大班下学期家长会发言稿（一）：
尊敬的家长你们好！
首先，我代表大班的三位教师对家长的到来表示热烈的欢迎，并感激你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你小孩的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声感谢你们的热情支持。同时，更期望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。这个学期是小孩们在幼儿园生活的最终一个学期，也是小孩们入学前十分重要和关键的一个学期。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自我最大的奋力去培养小孩各方面的本事；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地期望小孩学得多，学得好，也更想了解小孩在幼儿园的生活学习情景。今日我们会议的资料有以下几个方面：介绍本学期的工作重点、有关事项、需要家长配合的资料及要求、听取家长的意见。
一、本学期的工作重点。
幼小衔接问题：还有一学期小孩们就要毕业了，为了使幼儿能顺利天然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。教师需要和家长共同奋力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面.克服依靠性，培养独立性，提高生活自理本事。
1、提高小孩的自理本事。
在幼儿园，生活上的是有教师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的小孩，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？举例说明：爷爷奶奶带的必须在自我服务这方面鼓励小孩自我动手做。开学初我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自我整理桌面，实施一周来，幼儿自我都能完成，并且很用心做事认真也很欢乐。在家期望家长们让小孩们能自我的事自我做，克服依靠性，培养自立本事，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给小孩供给一个固定的学习的地方，书包，课本，作业本，文具必须要让小孩去整理，父母可指导，但不要包办代替。举例:第一天书包里带了什么东西，放学回家看看，是不是没有丢东西，让小孩心里有数。例如：取作业。
无论是幼儿之间，还是幼儿与教师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，必须要经过生活实践中的一件件小事，一次次经历和一个个感受，是小孩真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自我的是事情必须自我做(有的家长认为小孩做不好，或是不干净的是不让做，这样打消了进取性。在和家长的交流时也发现，小孩做什么都不够主动、进取，其实是有时候，是父母对小孩不够信任所产生的，（拿别的小孩和自我的小孩比较这个对小孩不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以进取的方式鼓励，和相信小孩给小孩信心。）这样才会更进取主动。我们要实施封闭式管理，但期望家长能多和我们教师沟通。例如放学时，在门口，有什么问题都及时与我们沟通。如有不方便能够打电话联系。
2、增加幼儿阅读本事。
据美国心理学家考证，小孩九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我们尝试在大班段教学中每一天为小孩读一到两文章，一来能够提高幼儿语言表达本事，说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的小孩在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的小孩什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的小孩在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后，也关系不大，只要小孩有学习的兴趣，很快就能赶上去的。所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多的注意培养小孩对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我以往看到过这样一篇报道：有一位小孩的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，教师发现这个小孩的听说本事、记忆力异常强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能明白讲了什么事。而认
到的那些字基本上是自我经过问父母，经过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，小孩一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个小孩的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很简便。幼儿画报、嘟嘟熊引导小孩阅读。
3、欢乐数学。
个别化教学识针对每个小孩的不一样发展情景进行量身定制的作业，目的在于幼儿更清楚地掌握数概念，个别化作业从开始记录日期到书写自我的姓名以及阳光处书写开始时间月亮的地方书写结束时间，当小孩接到个别化作业时先要求幼儿浏览一遍作业，然后用眼睛告诉家长或教师而不是大声喊：“教师我看完啦！”在开始做作业，这个培养幼儿良好的做作业的习惯即从浏览----用眼睛告诉教师----开始做作业----结束时记录时间----最终检查后交作业，如果在做作业过程中做错了就应当举手，当教师询问：“有什事情要我帮忙？”小孩们会说：“我这题做错啦！”这些都是一个良好行为习惯的培养，同时也让幼儿明白安静地做作业不影响他人，供给一个良好的学习环境。期望家长在家中也能按这种方法辅导幼儿做个别化作业。每次教师都会看作业，如果有错，我会用铅笔在书上批改出来，家长看见后改正过来就能够。大班的欢乐数学相对于中班来说更难度，所以需要家长配合，每次布置的作业要和小孩一齐完成。说说今年快数的教学进度，和家长需要配合的地方，必要时发书给家长讲解都能够。
4、拼音的学习。
本学期我们要开始拼音的学习了，声母，单韵母是必须掌握的，声母和单韵母的拼读。期望家长也能配合教师每一天布置的作业，写的和读的。要求家长必须配合教师。一齐让小孩掌握拼音。我们会把拼音写在拼音本的每一行的第一格，请家长必须要守在小孩跟前要小孩完成，写得不好能够我这小孩手写，千万不能不做，哪怕你明年不上小学您的小孩必须要做作业，因为这是一个习惯的养成，告诉小孩教师布置的学习任务是必须要完成的。如果不做小孩上小学就会出现不明白家庭作业是什么？有的家长会追着别的小孩问：“今日的作业是什么？”，所以要跟小孩说：“教师今日的作业是什么？哪怕是简单的告家长书需要签名的，都是作业。”
5、开展棋类和多种运动锻炼。
下棋是培养幼儿专注力很有效的方法。而运动能够增强小孩大脑的兴奋，注意力不集中的小孩，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。兴趣是小孩们的教师，兴趣是开启小孩们的钥匙，所以我们以游戏为基本活动，强调幼儿主动学习。让幼儿在实践中获得知识，体验乐趣，发挥潜能。与以前的小孩相比，我发现，此刻小孩的创造本事和想象本事相当出色。爱提问的小孩时爱动脑的表现，小孩仅有见多识广了，才能提出问题，也能回答教师提出的问题。所以我期望家长们有空带小孩出去走走，拓宽他们的眼见。多买一些儿童读物，因为书是打开智慧的金钥匙。
6、多鼓励小孩。
俄罗斯科学家研究发现、“赞美”能够提高细胞的免疫力。可是赞美应当有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖小孩，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅仅不能帮忙幼儿提高自信心，还使小孩对自我的本事产生怀疑。所以家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给小孩鼓励，让小孩从小学会自信。异常不能在他人面前当着小孩说自我小孩的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。小孩带出去玩，别人问你，你小孩学习怎样样？我们家长总会谦虚地说：“不怎样样，不太好.”其实，这样是很伤小孩心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤小孩的自尊心，直接影响小孩学习、生活的进取性。
第二、常规方面工作小孩在幼儿园生活是十分有规律的，每一天有合理的生活、学习作息时间。我班小孩在饮食、睡眠。盥洗、整理物品等方面构成了良好的习惯。有许多家长在家园联系手册上提到，小孩在园吃饭情景，在我们班，个别小孩可能有时会有剩菜现象，但不允许有剩饭，除非身体不舒服。吃完饭，自我收拾碗瓢。每一天，每组选一名组长，负责本组工作。比如分放点心、学习用品抹桌等。在增强小孩职责心的同时，也培养了小孩爱劳动，乐为大家做事的习惯。到了本学期，小孩已构成基本的生活自立本事。穿衣、叠被、个个都是自我动手，并且有了良好的卫生习惯。有了垃圾第一反应就是扔在垃圾筒，有的小孩在操场上看到牛奶瓶等会很主动捡起跑向垃圾筒。我期望小孩在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自我的督促和自身示范也是很重要的。当小孩能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌小孩做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来小孩的无能，过分的溺爱，带来小孩的无情。
二、需要家长配合的资料与要求。
1、因为疫情原因家长不得入园，这是我园的制度，为了小孩的健康安全，请家长们理解我们。
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如小孩服药请教到保健教师的手中。[本内容由 首页 / 整理]
3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
4、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。
5、不要让小孩无故缺席、迟到，以免影响小孩的学习。
6、敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。
7、如果您的小孩在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送小孩入园时及时告诉教师，以便我们能多关注小孩，避免意外事故的发生。
8、当班里要求小孩从家里带一些材料的时候，如主题活动时会请家长制作些手工、小孩的亲子作业必须在家中完成，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
9、每人交一根跳绳、学习用具。
三、听取家长的意见。
家长的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。家长肯定对我们两位教师的工作会有一些提议和要求，接下来的时间让我们敞开心扉，请各位家长多提宝贵意见，家长之间也能够共同探讨一下教育小孩的良方。
四、结束语：我们的工作离不开家长的配合与支持，期望家长能继续支持我们、配合我们。再次感谢你们的到来。
大班下学期家长会发言稿（二）：
各位家长:午时好!
首先，让我代表我班所有教师和全体小朋友对你们的到来表示热烈的欢迎，并感激你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对小孩长大的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我们以热烈的掌声对大家的到来表示衷心的感激!光阴似箭，转眼您的小孩在幼儿园里度过了一天又一天，日月如梭，一瞬间，他们立刻就要离开幼儿园，进入小学的学习生活的，所以这是小孩在幼儿园的最终一次家长会，这次家长会的主要资料有:
一、大班小孩情景分析
经过大班一个学期后，每位小孩都在自我原有的水平上取得了必须的提高，班里大部分小孩都有了要做一个合格的小学生而做准备的意识。具体表此刻:小孩生活自理本事明显提高，大部分小孩都能自我正确的穿衣、裤、鞋，会保管自我的学习用品，整理自我的书包和叠被子，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。
二、幼小衔接
本学期是幼儿在幼儿园上学的最终一个学期，小孩下学期立刻就要上小学了，大多数父母担心小孩上学跟不上，异常想抓紧上学前这段时间给小孩提前喂点知识，免得小孩输在起跑线上，和父母想得不一样的是，小学教师发现，在幼儿园和小学之间缺少的不是知识，而是习惯的培养和对环境变化的适应本事，这也是我们教师和家长共同努的方向。
那小孩入小学前，或小孩入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么不该做些什么
(一)做好上小学的心理准备。
1.在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着小孩在园的全天活动，对小孩的照顾比较周全，小孩对教师的依靠性比较大。而在小学里，教师主要精力放在教学上，对小孩的生活、活动的关心会相对较小，所以最初会使小孩不易用适应，进而出现抗拒心理。
2.家长的心理准备要做好接送的准备和一日三餐的准备，小学不一样与幼儿园，不是全日制。
(二)培养小孩的独立意识。
幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自我整理书包，自我喝水，自我上厕所，自我的事情自我做，遇到困难和问题要自我想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和教师，要慢慢地学会自我生存、生活、学习和劳动。小孩不仅仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原先由幼儿园教师帮忙解决的许多日常生活问题。所以在入小学前关注小孩自理本事的发展，养成良好的生活习惯，是小孩完成学习任务的必要前提。家长要让小孩学会自我管理
(三)培养准小学生的自我服务本事。
学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不一样。比如一个很明显的不一样就是:在小学里，许多事情都要小孩自我照顾自我，比如:自我记作业，鞋带开了要自我系，下雨了要自我打伞，自我背书包，按课程表自我整理书包，这些事情小学教师是很少过问的，也不会去教小孩，都需要小孩在入学前就具有必须的自我服务的本事。
(四)加强小孩学习方面的自我管理本事。
那里所说的学习本事的准备包括:注意力、记忆力、观察力、思维本事的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算本事的准备。入学前，家长要异常注重对小孩的有意注意、记忆及观察本事的培养。成人能够给小孩提一些观察、记忆的要求。阅读是小学教学的一项重要资料，调查发现，小孩入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让小孩作好阅读准备也是相当重要的。那里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。
(五)培养小孩的注意力。
小孩上学后每堂课有40分钟时间，需要小孩集中注意力听讲，此刻需要家长多培养小孩安静专注的做某一件事情。听的习惯与本事是衡量小孩学习本事的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很天然的理解方式。小孩对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织本事。大人在与小孩说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对小孩养成良好的听的习惯相当不利，小孩很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是能够不听的，结果很可能导致小孩没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对小孩的学习造成了极大的负面影响。大人要对小孩听的习惯负责。相信小孩的本事，不要过多重复自我的话。家长要教给小孩有关学校生活的常规知识，要求小孩爱护、整理书包。要让小孩懂得珍惜时间，独立完成自我的作业。
(六)加强幼儿的社交本事，交际依靠表达。
进入小学，进入一个新的交际圈，表达天然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，天然就获得了充分的自信。在学校不原表达自我的小孩，很难让教师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达本事差的小孩，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情景往往会导致小孩不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。所以在入学前，家长要给小孩机会表达，帮忙他组织语言，提高小孩的语言表达本事。
(七)培养小孩生活规律化。
要让小孩懂得什么时间应当做什么事，并必须要做好;什么时间不能做什么事，就要控制自我的欲望和行为。
(八)要让小孩学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。对小孩进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对小孩构成一个正确评价。一向以来在父亲母亲的保护下长大的小孩，许多都没有受到过什么挫折，一向觉得自我是最好的，所以心理的承受本事差。有些家长采取的赏识教育方法是，无论小孩做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不错!”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强小孩的自信，但空洞的评价也会造成小孩对自我的正确评价和对他人的评价。其次让小孩明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个小孩都期望自我能够经常得到表扬。但进入小学后，教师没有那么多的时间和精力经常表扬每个小孩。这时，小孩也会感到失落和怀疑。要让小孩学会正确的自我暗示:没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。
教育小孩正确应对挫折。将来入小学后，为某种原因受到教师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理本事的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎样办让小孩明白，谁都会遇到这些事情，随着小孩年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让小孩慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可能凡事都按照自我的意愿去做。
三、家园配合
为了取得良好的教育效果，我们必须家园沟通，综合家庭与幼儿园综合因素对实施教育的影响下头简单提一下需要家长配合得方面:
1.期望家长在家的教育要与教师们的要求基本坚持一致，给小孩养成良好的习惯。明确告诉小孩什么是应当做的什么不应当做。
2.小孩都已进入大班，生活自理方面的是期望家长们不要包办，这样会剥夺小孩自我长大的机会。
3.此刻幼儿已经处于大班下学期，立刻就要升入学前班了，班级的学习资料很多，所以如果没有什么特殊情景，请你坚持每一天送小孩来园，如有特殊情景不能来园，请您及时的跟班级教师请假，我们好清楚你的小孩是什么原因没有来园。
4.如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
5.请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。
6.当班里要求小孩从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
7.带来书必须写名称。
最终，让我们携起手来，为小孩健康欢乐的长大共同奋力!欢迎你随时对我们的工作提出意见和提议。
大班下学期家长会发言稿（三）：
尊敬的家长朋友：
首先，我们两位教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感激你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你小孩的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，感谢你们的热情支持。同时，更期望你们能一如既往地关心与支持我们的工作，让我们最终一学期的家园合作能更默契更愉快。
一、总结幼儿发展近况：此刻就家长最关心的小孩长大情景，来说说小孩近阶段在园的表现。
1、动手本事方面：
自从小朋友们进入了大班后，在自理本事方面有了很大的提高，都会自我穿脱衣服和鞋子，还经常争当值日生，主动帮忙教师收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，动手本事也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。
2、学习本事方面：
大班的各科资料都有了必须的难度，但小朋友们从以前的不肯到此刻能自我看图创编故事，我们经常利用课余时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌，虽然不是比赛，可却提高了幼儿的语言表达本事，并且还培养了幼儿大胆在同伴面前表现的本事。数学方面，上阶段我们主要让幼儿经过各种生动趣味的形式，让小孩们明白单双数、倒顺数、相邻数等。许多家长能进取配合我们教师，在家里教小孩写数字，使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定基础。
3、社会情感方面
进入大班后，小孩们常常以“我是大班小朋友”来督促自我，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜样。有必须的竞争意识，荣誉感也增强了。
当然，也有个别小孩由于自控本事相对较差，异常是这学期，觉得自我长大了，上课时没坐相不认真听讲，对教师教的资料不能较好掌握。下了课，异常喜欢和别的小朋友一齐追追赶赶。这些现象，我相信家长也会很重视，期望在我们的共同引导下，他们也能取得较大提高。
二、幼小衔接方面的事项：
烦恼一：给小孩选择什么样的小学？
此刻的家长都不想让小孩输在起跑线上，从上幼儿园开始，就要为小孩选择最好的，上小学，更是要千挑万选了！你明白小孩需要怎样的学校吗？“不能让小孩因为学校不好，而输在起跑线上，必须要为小孩挑选心仪的学校！”越是经济条件好的家庭，越是选择范围宽，更是让家长眼花、头痛！其实只要抓住“实质”，满意的学校就摆在你的面前！教你几招：
1、由于家长对小孩的要求和小孩之间的个性差异，以及经济条件的影响，家长们择校的标准也不一。无论选择住宿或普通小学，都要注重：这所学校的教师是否具有爱心，因为一个有爱心的教师对小孩的影响不是一时，一年，而是人的一生。
2、如果为小孩选择的是非住宿学校。尽量选择离家近的学校，这样便于家长刚开始时接送小孩，等小孩对周围环境熟悉之后，自我回家也比较安全。
3、一般住宿学校“硬件”条件都不错，那就更要注重学校的“软件”水平，学生来源和教师的教学水平，尤其是生源，有的家长认为是学校里学生家庭条件相仿一齐上学好。而事实却恰恰相反，如果学生都是一些富家子弟，我提议你要慎重选择，社会是由来自各个阶层的人员组成，不只是富人，如果想让小孩对社会有更全面的了解，能适应社会，最好选择一所更具有“社会性”的住宿学校。
烦恼二：小孩怎样适应小学生活？家长应当为小孩做哪些准备？
帮忙小孩作好心理准备。在小孩没有准备好时，就让他上学是不公平的。上学对于小孩来说是一种“匆忙”的经历，如果她不喜欢这种经历，他很容易会感到被抛弃了。小孩有“知情权”我们应当把学校的一些规矩告诉小孩，让他明白自我可能会面临哪些困难，也会从中体会哪些欢乐。仅有对上学有全面的了解，才不会让小孩因为对学校期望过高而失望。
1、首先要让小孩喜欢学校，在为小孩选定学校之后，带小孩参观未来的学校，了解学校的布局，激发小孩对学校生活的向往。
2、小孩在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主（上午四节课，午时三节课）。小孩要突然由动转静，确实很难一下适应。主要的是要认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术，有的小孩会感到没兴趣。所以用简洁、明了的语言向小孩介绍上课的一般过程、形式和要求，使还入学后的行动“有章可循”，是十分必要的。
3、小学每节课40分钟左右，需要小孩坐在椅子上集中“注意力”听教师讲课，这对刚从幼儿园毕业的小孩来说是有必须难度，要求也是比较高，容易造成小孩的不适应。如何培养小孩的注意力，是许多家长头痛的问题。在入学以前，你应帮忙小孩发展
有意注意，使小孩逐步学会控制自我的注意。需要意志的参与，而小孩意志的发展还较差，培养有意注意时切不可操之过急。
怎样培养小孩的注意力：
a、开始时，采用小孩喜欢的游戏形式比较好。如在桌子上放4~5样玩具，让小孩看1~2分钟，然后请小孩把头转过去，你拿掉其中一个玩具，再让小孩转过头来，要求他说出桌子上的变化。游戏能够增加难度，如玩具的数量多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下。做游戏时，如果你和小孩轮流出题目，小孩的进取性会更高。
b、一般小孩都比较喜欢听故事，所以你还能够让小孩自我听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先向他提出几个问题，让他带着问题听，听完后回答你的问题。还能够要求他边听边记住故事的资料，然后把故事复述给你听。
c、如果小孩的注意力异常差，那么除了上头的游戏，你还能够每一天为他增加一点专门的练习。如在一张纸上写1到100的数字。
d、小学一个班小孩数量比幼儿园的多，教师对每个小孩的“关注”程度也会相应地降低，小孩听到鼓励表扬的话也会减少，如何让小孩在这种情景下，也能坚持很高的学习进取性，自信心不受影响呢？
母亲高招：在小孩入学前一年，家长应当多和小孩一齐游戏，要求小孩遵守规则和适当增加一些竞争性的游戏。其间，一方面鼓励小孩力争取胜；另一方面，要培养小孩对失败的承受力。当小孩遇到挫折而想放弃时，父母不予允许，但也不要责备，而应怀着极大的兴趣与小孩一齐探讨，以增强小孩的信心，让小孩在解决难题中感受到乐趣而并非压力。
调整小孩的生活规律
上学后，小孩的生活不能再像以前，要给小孩建立稳定的作息制度，让小孩慢慢有时间概念，构成有张有弛的生活节奏。
a、和小孩一齐为他选购一款他喜爱的小闹钟，教小孩认识钟表，对时间概念有比较直观的了解。教会小孩认识钟点，使他养成时间概念，学会掌握时间，以后上学不迟到。
b、和小孩一齐按照小学的标准，制定作息制度，和小孩一齐画一张表格挂在墙头，监督小孩执行，小孩做得好能够适当给小孩鼓励。
c、晚上固定睡眠时间，早一些睡觉，少看电视。早晨按时起床，早餐要吃耐饥和富有蛋白质的食品，让小孩一顿吃饱，午餐前不吃零食或甜食，中午准时开饭。午睡从少睡一点逐步过渡到不睡午觉。
让小孩养成爱看书的好习惯
此刻的小孩对电视很入迷，也爱看带有漫画的书，但对文字的书却毫无兴趣。已经到了入学的年龄了，怎样才能使他爱看书呢？
小法宝：
a、精心地为小孩选购一些适合小孩阅读的书不仅仅能激发小孩阅读兴趣，提高阅读本事，还有益于培养小孩经常读书和爱护图书的习惯，这将使小孩一生受益。
b、给小孩书以前，能够先给小孩念一遍，并作适当的讲解，这样会使小孩对新书产生更浓厚的兴趣，以后即使再拿到这本书，他也就会自我照着图画来理解书的资料。趣味的故事情节和资料会使小孩爱上图书。在给小孩讲解图书时，还能够对小孩提出各种问题，并与小孩一齐讨论和解答，这样，小孩对图书的兴趣就会更高。
c、在上小学以前的1~2年时间里，就能够常让小孩阅读一些有故事情节的画册。这个年龄的小孩想象力很丰富，能够很好地理解童话和民间传说，并为之所吸引。
d、每次给小孩的书不要太多，否则小孩只会浮光掠影地看看图画，然后就换一本再看，不利于养成从书本中获取有益知识的好习惯。如果隔一段时间给小孩一本图书，不但每次小孩都会产生新鲜感，能从中学到东西，更重要的是有益于小孩养成认真看书的习惯。
学前知识储备
1、一般此刻的小学在入学前，都有入学检测。家长能够事先向学校了解一下检查的范围，有针对性地给买一些这方面的书辅导小孩。
2、能够让小孩在家作一些画画方面的作业，既能够培养小孩“坐得住”，还为今后写字打下基础。经过绘画，使小孩能熟练用笔，掌握正确的姿势，养成良好的书写习惯。
3、让小孩每一天练习写自我的名称，学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇，每一天做几道10以内的算术题和简单应用题等，这样，从学习习惯和知识技能上逐步过渡，那么小孩进入小学后，不会感觉学习负担过重，能够简便、愉快地完成学习任务。
给小孩准备学习用具
主要是准备好必要的文具用品。一切用品以舒适、简单、美观、大方为主。过于花钱的东西，小孩弄丢弄坏很可惜，复杂的用品小孩小还不会用，为时过早，功能复杂，玩具化的文具也是不太适合小孩的，容易在上课时分散小孩的注意力，或造成小孩之间的攀比。也不必须完全要买新的，家里有旧的也能够利用，不要造成小孩对物质的过分追求。
小孩是否已经适应学校生活？幼儿园和小学的衔接，一旦解决不好，容易让小孩在入学后第一学期就出现“困难期”。所以，家长必须要重视这个问题，使小孩尽量避免出现“困难期”。
以下三个标准，小孩入学一段时间后，能够用来衡量小孩对学校生产是否适应：一是“学习感兴趣”，即对学习资料本身充满着好奇和兴趣，能进取主动地学习，不懂就问；二是“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、教师、同学和睦相处；三是“生活有条理”，也就是能独立自主地安排妥帖包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。
从幼儿园的宝宝变成一名小学生，这对小孩来说是一个十分重要的人生经历，漫长的学习生涯即将开始，家长有职责帮忙小孩做好全面的入学准备，使小孩有一个良好的开端，尽快适应学校生活，为以后的学习打下良好的基础。
最终，再次感激家长的参与，期望家长能随时与教师联系，共同解决在教育小孩中出现的困惑与问题。
大班下学期家长会发言稿（四）：
尊敬的各位家长：
你们好!在忙忙碌碌中，小孩们又迎来了欢乐的暑假。一学年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面：离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。
在一学期的学习奋力中，小孩们在各方面都有很大的提高。生活中，学会了照顾自我、体贴他人;学习中，上课时的坐姿端正了，也养成了举手发言的习惯，学会了思考问题，对一切事物充满好奇心和求知欲。有了良好的生活卫生习惯，懂得了礼貌待人，尊敬他人。小孩们的提高是我们的骄傲，当然，部分小孩还有娇气，任性上课注意力不集中的毛病，期望家长朋友们能根据小孩的不一样情景加以引导，以培养小孩乐观、自信、健康向上的性格。
在本学期中，我一向遵循"寓教与乐"的教学原则，使小孩们乐学、好学。当然在教学中也存在很多不足之处，在此期望家长朋友们能提宝贵的意见，我会不断学习，总结经验，以提高自我的教学水平，为小孩多尽一份力。
最终在暑假来临之际，期望家长们能重视小孩的暑期生活，注意小孩的饮食卫生，加强安全教育意识，给小孩一个愉快而有意义的暑假!
感激各位家长能在百忙之中抽空来参加我们本次开展的期末汇报课，开展本次期末汇报课的目的是让家长们了解小孩日常课堂的情景。时光匆匆转眼间本学期也接近尾声了，在此向家长简单汇报一下本学期的各项工作：
一、教学情景本学期的各科授课资料都是授完，拼音：已经把声母、韵母教完，在授课中，我们适当给小孩进行了声母与韵母的相拼，小孩能进行简单的相拼。算数：按照教材把资料全部授完，本学期进行了6-10以内的加减法，小孩们的掌握还是不错的。一个检测结果，并不能代表小孩的以后就会是怎样的，此刻的首要任务是让小孩对学习感兴趣，要让小孩在玩中学，学中玩，不要给小孩施压太多压力。要注重培养良好的学习习惯。
二、各项通知1、我们幼儿园放假时间为7月3日(星期二)2、做好暑期安全教育：
1、电话号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120。
2、暑假正值汛期，所以，严禁到池塘、水库、河、海等处私自玩耍洗澡。
3、不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把电源打掉。
4、注意饮食卫生，不在剧烈运动后很多喝凉水;不随便在不卫生的地方乱吃东西，禁止暴饮暴食。
5、提醒小孩增强自我防范意识：不玩火、不玩电、不去公路上、建筑工地等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道，在没有大人监护的情景下，不私自外出;异常提醒小孩外出时注意交通安全。
6、禁止上网吧，禁止到游戏室、台球室、录像室、歌舞厅;禁止参加非法集会等不礼貌活动。
7、每一天进行适当的体育锻炼。
8、安排小孩做一些力所能及的家务。
暑假安全公约主要资料一、交通安全1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。
2、横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。
3、小学生不得在马路上骑自行车。
4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。
5、礼貌乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。
二、水的安全1、不得到海边、水库、方塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。
2、不得随同大人到海边、水库、方塘等地方钓鱼。
3、到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳。
三、电的安全1、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。
2、不要乱动电线、灯头、插座等。
3、不要在标有"高压危险"的地方玩耍。
四、火的安全1、不准玩火，不得携带火种。
2、细心、安全使用煤气、液化气灶具等。
3、不要玩火，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。
五、饮食安全1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，"三无"食品、过期食品必须不要购买食用。
3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
六、防汛防暑安全1、夏季多雨，任何同学不得在大树及高大建筑物下避雨。
2、大雨天气，任何学生不得外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。
3、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。
七、假期特长班的安全1、按时到校，遵守班级纪律。
2、不疯打闹，不玩危险物品，不做危险游戏。
3、讲究卫生，不乱吃零食。
4、放学排好路队，不在外面逗留，及时回家，注意交通安全。
八、其他方面的安全1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。
2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮忙。
3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做礼貌观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。
4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。
6、不偷不抢，不拉帮结火，打架斗殴。
本学期最终一次家长会到此结束，感谢各位家长的亲临，感谢!
大班下学期家长会发言稿（五）：
各位家长：
午时好！感激你们来参加我们今日的家长会，这也是我们最终的家长会了。在此，我要感激我们很多家长一向以来对我们两位教师以及对我们整个班级的支持！此刻已是大班第二学期了，也是我们在一齐的最终一个学期了，从我们相识但相处也又二年多了，在这段时间里，如果我们有什么地方做的不够得当的地方还请我们各位父亲母亲谅解！也愿我们能在这最终一个学期里和睦相处，共同保留那一份完美的回忆。期望接下来的日子中也一如既往的得到各位家长的大力支持！感谢！接下来我简单阐述一下我们这次开家长会的一些资料，将分为一下几点：
一、首先，班级情景的分析
我们大班本学期班级总人数为23人，男孩14人，女孩9人。本学期我继续接任班主任工作，新学期，我们已经重新整顿班级环境，异常是我们的区域，这是小孩们十分喜欢的玩中学的游乐天地，在本学期我们也会不断更换里面的教玩具，所以还是需要我们的家长帮忙我们一同收集一些废旧物品。
二、班级常规管理
我们班的小孩有了较强的生活自理本事，但在其他地方还存在着许多问题，需要不断改善、完善。例如：上课举手不够进取，回答问题声音比较轻，交头接耳的现象比较严重，注意力不够集中；课间奔跑打闹的现象仍有存在，也就意味存在着必须的安全隐患；排队、站立、做操动作不够整齐迅速，时常有拖拉现象。
对于以上几点比较严重的现象，在本学期仍要继续加强，制定适合本班小孩的常规管理计划，在实施中不断完善。
三、幼儿现状及家庭教育
过完年回来，幼儿的表现和状况不是让我们很满意。主要出现以下几种现状：
1、有些幼儿变得很娇气，动不动耍臭脾气；
2、以自我为中心，做错事不愿承认；
3、部分幼儿学会了说谎；
4、多数的幼儿没有学习的主动性和意识。
期望我们的家长能关注一下你的小孩。我们向个别家长反映小孩在园的情景时，有的家长常说，我家的小孩在家可好了，什么都会。如果小孩什么都好就不需要我们教师的指导和你们做家长的关心了。可是你们是否想过小孩在家时可能接触的是你们一家子的人，他所应对的环境只是那么点，并且大人惯着。到了幼儿园可就不一样，他要去适应团体环境，而不是环境去适应他。所以你们看到的小孩和我们看到的小孩是不一样的环境里的一个片面，他在所处的环境中所表现出来的的行为也是不一样的，所以你们要真正关注小孩不是单单给予他生活上的帮忙，更应当了解他们的内心世界，这样才能真正让你的小孩有提高。
四、教育教学
本学期我们在学习上也将会抓得更紧，我们都明白小孩面临着考小学。那么，在学校里我们尽力辅导小孩们，只要小孩愿意学。在家，我们家长能够帮忙小孩复习在园学过的知识，另外能够陪小孩多阅读书籍，画画、参与各类体育运动等等。小学也是经过全面发展来评估小孩的本事进行择优录取。
五、家园合作
1）在幼儿身体健康的情景下，请家长保证幼儿每一天按时入园；不得无故请假、缺勤。
2）请假事宜还是跟上学期一月，不提倡请事假，连续一个月上请假无正常请假手续的视退学处理。中途转学或退学，家长需要提交书面申请，办理相关手续。如不及时办理，按自动退学处理，当月不退费。
3）被子四个角落的缝订，小书袋的修补问题。
4）校讯通的全面升级，全园小孩都统一进行了换卡。以之后园回家，必须由固定的人来接送，如有另外的时候务必要打电话告知教师是谁来接。另外，千万记得无论谁来接，每一天务必记得打两次卡。
5）幼儿长大册，长大册还是一周发放一次。发现星期五发下去星期一空白的交上来，从反馈来看，有些家长其实并不重视对小孩的教育和指导，常以工作忙为借口，推卸对小孩的那份职责。可能有些家长会认为上幼儿园没关系的，可是只是玩玩嘛，到了小学我再去抓小孩不就得了。如果到了小学你真还能管得住自我的小孩吗？可能那时的你会比之前付出更多的心血，小孩还是没有一个很好的意识完成自我该完成的任务。我们古人有句话“三岁行为看到老”。“少壮不奋力老大徒伤悲”这就是说如果小的时候不好好去引导教育，那他小时候的行为就足以见证他长大后的样貌。
六、幼小衔接
过了年，小孩们又长大了一岁，过了这学期他们将要离开这充满童真充满欢声笑语的幼儿园，继而步入期盼已久的小学。本学期我们将安排小孩进入小学参观小学生的学习生活；渗透一些衔接小学的知识，为成为小学生做一些事先的铺垫教育。
上小学的一些资料周五晚上6：30总园统一讲解，请你们要准时参加。
七、班级琐事
1、被褥每个月月底带回家晒洗一次，其余时间班级教师将分批进行晾晒。
2、早上来园尽量在7：45—8：00，晚上离园4：10—4：30。
3、每周一和有活动时统一穿园服。
4、车辆停放有次序，不干扰幼儿进出。
5、教育幼儿不买幼儿园门口的摊位零食。
大班下学期家长会发言稿（六）：
尊敬的各位家长：
大家好！在此首先我代表学前班的三位教师对大家的到来表示欢迎，感激各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持！我是张玉玲张教师，这个学期是小孩在幼儿园生活的最终一学期，也是小孩们入小学前十分重要和关键的一学期。我们一齐来探讨怎样能让小孩顺顺利利的进入小学。
作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自我最大的奋力培养小孩们各方面的本事，让小孩们顺利有效的完成幼小衔接。今日会议的主要资料是：
1、简单总结上学期的各项工作的完成情景；
2、简单介绍本学期的各项工作安排和教学重点；
3、关于幼小衔接的有关问题；
4、需要家长配合的若干事宜。
一、上学期的各项工作的完成情景。
首先，对上学期小孩们的发展做简单的回顾：
学前班上学期，对小孩们来说是个转折期。因为在幼儿参加正常的幼儿园教学活动的同时，又加入了拼音教学，有部分家长比较担心，不明白自我的小孩能不能把学到的掌握好，对于小孩来说，添加资料的学习对他们也是挑战，尤其是拼读，要把拼音字母读正确本身就有难度，还要会进行简单的声母加单韵母的组合拼读的确不容易。
经过上学期的学习，小孩们的提高是十分大的，此刻每位小孩都在自我原有的水平上取得了必须的提高，大部分幼儿很好掌握了拼的方法了，在那里我想提议家长帮小孩去买本有拼读功能的书，多带小孩拼一拼，读一读，这样更好的帮忙小孩掌握拼读方法，另外小孩的生活自理本事也明显提高了，大部分小孩都能自我正确的穿脱衣服、鞋子，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料，能按时完成作业。但还有一小部分小孩不能很好的完成作业，从小孩的作业情景也能看出家长是否注重小孩的学习，有些小孩是抄好作业回去，可是又空着回来，有时甚至连续好几天都没有完成，家长看了没有呢，管了没有呢？没有。小孩仅有我们和您们都来重视，都来关心，相互合作，共同奋力花些心思，才能把他们各个方面提高上去，单靠我们毕竟精力有限，因为我们带的是一群小孩，而您们带的是一个小孩，以后我们朝着共同的目标都奋力吧。
1、拼音领域先给大家简单介绍一下这学期的拼音教学资料。这学期拼音学习复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母，整体认读音节，再加一些简单的识字教学。重点练习音节的拼读和书写。应当说拼读更重要。给大家一个提议，音节的拼读，我们要把它融入生活中，如，看到家里、马路上的东西，让小孩拼读，也能够把超市里的快报让小孩把商品剪下来，贴在本子上，然后让小孩注上拼音。激发小孩的兴趣。
2、语言：
1、主动、乐意、礼貌地与人交谈能根据语言交际环境变化调整自我说话资料。
2、能认真、有礼貌地倾听别人说话掌握并理解其说话资料。
3、能用比较连贯、规范语言清楚地表达自我想说事。
4、喜欢欣赏不一样形式儿童文学作品初步学习评价作品归纳作品主要资料能根据教师供给条件编构故事仿编散文、诗歌能有表情地朗诵诗歌复述故事。
5、对阅读和书写有浓厚兴趣能专注地阅读会独立讲述书中故事进取学习常见文字坚持在日常生活中说普通话做到发音和声调基本正确。
二、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。
（1）培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。家长也要遵守幼儿园的制度，做好表率。
（2）培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。此刻天气在逐渐变暖，是培养小孩良好生活习惯的大好时机。
（3）学会做一些简单的班级管理工作如班长、值日生，有必须的组织本事。
4、对小孩在学习方面的要求：
（1）培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、坚持文具和书包的整洁。家长要起到监督与管理的作用。
（2）重视幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。提出三到：家长要做到心到、眼到、口到。不能粗暴对待小孩，可用贴五星的方法鼓励幼儿。
（3）加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。
其他具体的工作计划、每月计划我们会贴在家园共建，将根据幼儿园的统一安排，按部就班的完成，具体活动请大家关注"家园共建"栏。
从家长们反馈给我的信息和平时小孩们在幼儿园的表现，小孩们普遍存在这样几个问题：自我约束有待加强，做事缺乏必须的耐心和自信心不足，相信这些本事经过一段时间的培养和训练是能够改变的，他们的可塑性很强，正处于良好习惯的构成阶段，小孩们很容易模仿的，无论是优点还是缺点，期望家长在生活中也要注意自我的言行，要求小孩做的事，自我也先要做到，为小孩做个好榜样！
有的家长对小孩缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平时对小孩鼓励和表扬的话太少，当小孩做什么事没有到达家长要求的时候，家长不要一味地埋怨，能够多给他一些鼓励，我们大人都需要别人的表扬，何况是小孩呢！您的一句表扬会给他带来无限的动力，教育也要有分寸，所谓好小孩是夸出来的，家长能够多让小孩在众人面前表现自我。让他觉得自我很棒，增强自信心。
我觉得良好习惯的培养包括：生活习惯和学习习惯。生活习惯：按照作息时间表，时间久了天然就明白自我该做什么了。当然每个家庭的情景不一样，可是期望家长能够尽量按照时间表来要求小孩。
自理本事方面的培养：有这样的方法：家长能够每一天检查小孩的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自我脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求小孩把被褥叠好，这些本事我们在幼儿园也这样要求，期望家长配合，让小孩觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应当表现好，不要让他觉得回家就能够放松了，要持之以恒。时间久了，好的习惯天然就养成了规律：家长作息时间表（放学后）。
职责感：让小孩做简单的，力所能及的家务活，让他意识到自我是家庭里的一份子，培养职责心。
学习习惯：家长不要陪同小孩写作业，他会有依靠心理，不陪就不写，写完作业时由家长检查。同时也期望家长能够配合工作，每一天抽出点时间检查一下小孩的学习情景，督促小孩认真完成家庭作业。
三、关于幼小衔接的有关问题。
在小孩理解社会教育的过程中，有几个重要的.衔接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一，并且这一衔接过程一向以来都令家长们关注，所以幼儿学前班下学期就成为家长们和教师帮忙小孩做好进入小学准备的最佳时期。所以，根据我们的经验和针对小孩的特点，我们应帮忙小孩做好以下几方面的准备：
（一）、让小孩做好上小学的心理准备。
在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着小孩在园的全天活动，对小孩的照顾比较周全，小孩对教师的依靠性比较大。而在小学里，教师主要精力放在教学上，对小孩的生活、活动的关心会相对较小，所以最初会使小孩不易用适应，进而出现抗拒心理。所以，家长能够让小孩接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情景，从而有足够的心理准备适应。小学的学习与生活。
其次，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让小孩认识到自我有本事做事。这是完成学习任务的心理基础。同时要培养小孩承担任务的意识，构成理解、完成命令的指示的习惯。平时家长要经常给小孩布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。如：扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养小孩的任务意识。也许还有很多小孩在家也很能干，期望以后家长能够经过联系反馈小孩在家表现，好的地方我们表扬和奖励，不好的地方我们鼓励，促使每个小孩都成为能干的小帮手。
（二）、培养小孩的独立意识。幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自我整理书包，自我喝水，自我上厕所，自我的事情自我做，遇到困难和问题要自我想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和教师，要慢慢地学会自我生存、生活、学习和劳动。小孩不仅仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原先由幼儿园教师帮忙解决的许多日常生活问题。所以在入小学前关注小孩自理本事的发展，养成良好的生活习惯，是小孩完成学习任务的必要前提。家长要让小孩学会自我管理。除了会自我吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自我的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自我，等等，异常要培养小孩的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。
（三）、培养准小学生的自我服务本事。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不一样。比如一个很明显的不一样就是：在小学里，许多事情都要小孩自我照顾自我，比如：自我记作业，鞋带开了要自我系，下雨了要自我打伞，自我背书包，按课程表自我整理书包，这些事情小学教师是很少过问的，也不会去教小孩，都需要小孩在入学前就具有必须的自我服务的本事。
（四）、加强小孩学习方面的自我管理本事。比如，请小孩把今日下了一半的棋在明天再摆出来；让小孩观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还能够与小孩做一些训练性的游戏，如让小孩闭目听天然界的声音或成人有意发出的声音；听成人指令做事，成人提示小孩先做什么再做什么、最终做什么，小孩一次听完记住，再按顺序逐步完成。
（五）、培养小孩的注意力。小孩上学后每堂课有40分钟时间，需要小孩集中注意力听讲，此刻需要家长多培养小孩安静专注的做某一件事情。听的习惯与本事是衡量小孩学习本事的标准之一。小孩对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织本事。大人在与小孩说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对小孩养成良好的听的习惯相当不利，。大人要对小孩听的习惯负责。相信小孩的本事，不要过多重复自我的话。家长要教给小孩有关学校生活的常规知识，要求小孩爱护、整理书包。要让小孩懂得珍惜时间，独立完成自我的作业。
（六）、加强幼儿的社交本事，交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达天然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，天然就获得了充分的自信。在学校不原表达自我的小孩，很难让教师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达本事差的小孩，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情景往往会导致小孩不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。所以在入学前，家长要给小孩机会表达，帮忙他组织语言，提高小孩的语言表达本事。
小孩从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使小孩顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。所以在幼儿园阶段就要进取地培养小孩的交往本事。在幼儿阶段小孩的社会程度不高，他们在群体中习惯理解别人的帮忙，而很少想到帮忙别人，有了纠纷常常求助于教师，缺乏经验自行解决矛盾的本事。所以家长要进行有针对性的培养，比如让小孩主动与不认识的小朋友打招呼，与别的小孩一齐玩时能谦让，还能够教小孩一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等，学会夸奖别人，会对人说"对不起"，与此同时要让小孩学会与家长沟通，会把自我的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。
（七）、培养小孩生活规律化。要让小孩懂得什么时间应当做什么事，并必须要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自我的欲望和行为。
（八）、要让小孩学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。对小孩进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对小孩构成一个正确评价。一向以来在父亲母亲的保护下长大的小孩，许多都没有受到过什么挫折，一向觉得自我是最好的，所以心理的承受本事差。有些家长采取的赏识教育方法是，无论小孩做什么事情，做得如何，都千篇一律用"你太棒了、真不错！"之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强小孩的自信，但空洞的评价也会造成小孩对自我的正确评价和对他人的评价。一旦当小孩应对更公允的评价时，小孩会发现自我评价和实际本事的巨大落差，而难以承受这种"突如其来"的否定。从而打击了小孩原本脆弱的自信心，或者变得更加任性，不能应对现实问题，甚至朝着相反的方向：更加自负，盲目自大。所以家长的评价要具体，要让小孩能正确认同自我的优缺点，认同别人的优点。同时给与小孩一个具体并能到达的奋力目标，鼓励小孩完成目标。
其次让小孩明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个小孩都期望自我能够经常得到表扬。但进入小学后，教师没有那么多的时间和精力经常表扬每个小孩。这时，小孩也会感到失落和怀疑。要让小孩从这种失落和怀疑中走出来很重要。要让小孩学会正确的自我暗示：没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。还要让小孩学会正确的自我鼓励：比如把自我的画展出来，家长即使不经常表扬小孩，但也要让他明白您对他的每一个提高都有所关注，并感到自豪和骄傲。其三，教育小孩正确应对挫折。将来如小学后，为某种原因受到教师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理本事的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎样办？让小孩明白，谁都会遇到这些事情，大人小的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着小孩年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让小孩慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可能凡事都按照自我的意愿去做。入学前的准备对成人对小孩都不是小事，但也不要操之过急，要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养，作好准备。
四、安全问题：
幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每一天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：
1、做好每星期的安全教育课，玩游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意小孩们的一举一动，防止撞伤跌伤事，每一个小孩是活生生的个体，进入我们一个团体活动里，难免会发生安全事故，例如：会摔跤、会碰撞，等等，所以期望家长能体谅我们的工作，同时也期望家长提高安全意识，在家有空多跟小孩做思想工作，在园我们也会以故事的形式跟小孩讲。我想也是你们家长所期望的。
3、小孩自理本事提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。所以，我们每个星期有五天，每一天都有小孩轮当小教师，吃饭帮教师拿碗、发勺子等。
4、多方面教育小孩讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤给小孩洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给小孩讲一些有关卫生习惯的知识。
5、教育小孩互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系，以及简单的礼貌用语：感谢、对不起、不客气等。
五、家长配合及安全工作：
1、为加强幼儿安全教育管理，请家长带接送卡入园，没带接送卡请在门口签字，小孩每一天有固定人员接送的话，需出示接送卡，要是固定人员临时有事，请您提早以报名时写的号码在4：20以前以发信息的方式通知我，并说明代接人员的个人情景，（年龄、性别、身份证号码及简单的外貌特征），并让帮你接小孩的人带上接送卡及身份证，值得注意的是：代接的人必须是年满18周岁的成年人，及没有行为本事的人接送小孩。接到小孩，请家长牵着自我的小孩，入园时间是7：00——7：30，早上期望家长主动引导小孩向教师问好，培养幼儿良好的习惯及时间观念，在早上如有特殊情景要与教师沟通、交流小孩情景的，为了班级小孩安全，请家长以简单快速的语言的与教师沟通，请家长在上下楼时，请家长牵着小孩靠右行，因为，过道上转角的地方较多，以免发生安全事故，期望家长能理解并配合。
2、在此，我在讲解下幼儿园的伙食，幼儿园中午是正餐（一个主菜、一个配菜加一个汤）起床一个午点，午时是加餐（有粥、面条和稀饭有的家长就会说小孩没吃饱，所以期望家长理解）具体能够看幼儿园楼下的营养食补。本学期，幼儿园的灶务由餐饮公司管理，幼儿需要提前一天报餐。也就是说，如果有事需提前请假，以便于幼儿考勤和伙食的结算。在幼儿园放学后，请家长放学以后带小孩及时回家，不在幼儿园内逗留，避免与他人闲聊而疏忽了小孩的安全，从而造成事故的发生。
3、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不细心被小孩吞食，引起不必要的麻烦。同时，幼儿园每周五开设了安全课的教育，并请家长也要教育好小孩不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：钱、豆类、硬币、小棒、小刀等等）。
4、关于幼儿吃药。请家长将药用袋子装好，写清楚用法和服用剂量，交给付教师，必做好登记，不能把药交给小孩（以前有小孩带了爷爷奶奶降血压）。本学期幼儿园规定不允许幼儿园内给幼儿服用抗生素类药物，家长给幼儿不能够带抗生素类的药。如果幼儿生病不来上学，请家长及时与教师联系
5、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和小孩一齐共同完成作业。
6、安全方面。平时无论在家里还是带着小孩外出都要多给小孩讲一些安全方面的问题，让小孩学会自我保护。如：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自我报警等、明白自我父母的姓名、电话；明白自我的家庭住址；明白遇到危险时会大声呼救等。
7、为了小孩安全，请家长午时在门口接小孩时主动地排下队，给小孩做个榜样。
8、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，定期为幼儿洗澡、剪指甲（双休日），每一天早晚要教幼儿刷牙，（控制小孩吃糖和零食）幼儿园会提醒家长每月一次把被褥带回家清洗。
9、如果您的小孩在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送小孩入园时及时告诉教师，以便我们能多关注小孩。
最终，我在那里要提出对家长的一些要求：
1、懂礼貌、讲礼貌。小孩每一天入校要和教师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实小孩的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们教师还是家长都应当注意自我的一言一行，为小孩树立好的榜样。
2、家园合作。
小孩是联系学校与家长的桥梁与纽带，所以，我们应当有一致的观点与态度。学校里教的一些常规知识与技能，家长在家应督促小孩加强练习，以到达巩固的效果。如果在某些方面有不一样的意见，可单独与教师交谈，切不当着小孩的面否认教学。此刻每个教师每个家长都有手机，教师和家长能取得及时的联系。家长有什么需要或疑难也可随时提出来，向我反映，我愿和你们共同探讨。
3、请你们每一天抽出20分钟的时间查看并对小孩作业进行辅导。
大班下学期家长会发言稿（七）：
各位家长朋友们：
大家午时好!十分感激你们从百忙之中抽空来参加我们这个会议。在此首先我代表班里三位教师对大家的到来表示欢迎!本学期我还继续担任班主任工作，负责对幼儿进行语言、美术、音乐拼音方面的教育，李教师则是负责对幼儿进行社会、科学、健康数学方面的教育，权教师负责我们班的保育工作。时间过得很快，我们大班的小孩要进入小学了，在这关键的时刻，培养和激发小孩们学习的愿望和学习兴趣是十分重要的，它直接影响小孩们升入小学后的学习生活。作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自我最大的奋力培养小孩们各方面的本事，让小孩们顺利有效的完成幼小衔接。
这次家长会一共有四项资料：第一向你们汇报一下小孩在校的一些表现，第二是向各位家长汇报一下我们在本学期的工作，第三是请我们班周秋彤的家长柳新实小的张彭彭主任向我们大家介绍一下为了我们的小孩能够更好的适应以后小学一年级的学习与生活需要大家注意的事项，同时经过本次家长会进一步增强家园联系，大家完成调查问卷听听你们有什么好的提议和意见，促使我们不断改善工作和提高自身素质。
一、幼儿情景分析
本班现有幼儿31名，男孩18名，女孩13名。这群幼儿聪明活泼，十分讨人喜爱，大部分小孩都喜欢参与体育活动，在活动中表现得进取踊跃，动作灵活、反应敏捷如王子瑞、刘尚阳、郑淞允、崔煜坤、闫子晗、杨峥、孙一凡、任鹏宇、孙自豪;颜楚涵、杨涛毓、朱嘉昊、冯汉文、王子瑞、崔楚若、赵翊君、孙铭辰在活动中进取性逐步增强了，孙一凡、孙自豪、崔煜坤、张欣然、钱丽雯、陈诗婳、蒋昊铭对创造性的活动十分感兴趣，女小孩更加喜爱唱歌、舞蹈等艺术活动;冯煜尧、杨峥、张欣然、赵翊君、张宁心、刘岩松、孙宏宇、任鹏宇、孙铭辰、张瀚之、周秋彤、张竞文、钱丽雯、孙一凡、颜楚涵学习中进取动脑、好发问，喜欢参加科学探索活动;多数小孩的生活卫生习惯较好。但班上也不一样程度地存在某些薄弱环节：有的幼儿自我控制本事较差，有欺侮同伴的现象，且不能友好相处，碰撞现象时有发生如：孙自豪、王子瑞和崔煜坤小朋友;同时我们还发现，他们倾听的习惯需要加强，小孩们之间相互学习、自主性、决策本事等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来
，为幼儿进入小学打好基础。
二、我们的教学活动
由于此刻是幼儿最关键的一学期，所以我们园里从领导到教师都十分重视对幼儿的教育。从开学的第一天我们就对幼儿的教材进行研讨。年级组的全体人员共同参与，注重每一节课的细节的设计，做好充分的课前准备，包括挂图、教具、磁带、光盘的应用等。本学期园领导实行了随机推门听课的活动。
要想上好一堂生动的好课，光靠教师的准备还远远不够，有时需要有充足的材料供幼儿操作和研究，在材料的收集方面我们的本事有限，所以需要家长们的配合和帮忙。期望到时请我们的家长们为了小孩们，能与我们教师一齐来收集资料跟材料，这样能使小孩们的知识面更广些。如果是贵重物品我们会借用完后会归还给幼儿。在那里我要感激家长们对我们工作的支持和帮忙，使我们的工作能顺利地开展。那里我要异常像前几天奋力支持我们教学工作的家长说一声感谢，感激您的支持让我们顺利完成教学任务，同时也期望一如既往的支持下去，也期望没做到的家长，为了小孩的学习能奋力配合。
家长们除了要准备一些相关材料之外，有写作业上也会有需要家长配合完成的部分，尤其是《蒙氏》作业。我们教师应对的是全班小孩，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的辅导是很重要的，如：小孩的书写、阅读、计算这些家长完全能够给予辅导的。有个别的家长看到小孩不做作业，就以吓唬的方法“再不做作业我就把你怎样样怎样样，或许快点做呀，做完了母亲给你买什么什么的”，这样会导致小孩觉得学习是任务，完成了就行，或许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就必须会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯，期望家长不要以这样的方式教育自我的小孩。幼小衔接的最重要是培养小孩好的习惯。小孩能否顺利地进入小学，这几个月起着关键的作用。期望各位家长，在这几个月内不要放松对小孩的督促。做好幼小衔接工作。
三、关于幼小衔接方面的问题：
(一)在小中班时，我们的活动主要是以游戏为主，让小孩在玩中学。到了大班下学期，我们每一天都安排30分钟左右的识写拼音、算术等活动，基本上小孩能够做十以内的加减法，有个别小孩能够做20甚至30以内的加减法。并且从下周起，每一天早上来园时我会请小朋友签名，这样既能让小孩练习自我的名称，又能够意识到我是第几个来的，让小孩有一个我已经到幼儿园的意识。请家长们在明天休息时在检查一下幼儿姓名的书写情景。具体的有以下几点：
1、每一天早上来请小朋友签到，点名时由小桌长进行，培养小孩的职责意识。
2、写字时，我们请小朋友将本子放直，眼睛离本子一尺距离，胸离桌沿一拳距离，握笔姿势正确。
3、看书时，请小朋友把书拿在手里，头不能靠在桌上，并坚持一尺的距离。
4、小中班时，我们是说“小手放在膝盖上”。此刻我们请小朋友像小学生一样坐，双手放在桌子上，背挺直。
5、活动的时间延长到30或35分钟。
6、还有口算时，就像小学生一样开火车。
7、在活动中有问题要举手，并且回答问题要响亮。
(二)我们将开展“走进小学”活动，带领小孩们参观小学。
参观小学，既能扩大幼儿园小孩的接触面，增强他们对学校的兴趣，激发求学的欲望，也能够帮忙他们尽快尽早地熟悉学校生活。熟悉学校的环境，学校和我们幼儿园有什么区别，并且看小学生升旗、做操、上课等，了解小学生的各类活动与幼儿园的区别。让小孩明白我们上课的时候也要像哥哥姐姐一样，要立正，并且声音要响亮。我们还会看哥哥、姐姐做操，我们的小孩会感觉到哥哥姐姐做操很整齐，做得很认真。感觉哥哥、姐姐不像我们小朋友需要教师的带领，他们是班长带队的，心里就在想我以后也要当班长。我们还要看哥哥姐姐做眼保健操，明白怎样保护我们的视力，在小孩们的心中产生对小学生活的向往，同时也会感受到要珍惜幼儿园的完美时光。
(三)小孩们的生活方面：
1、每一天有小值日生、大班长、小教师等“职务”，有了这样的“权力”，小朋友会很进取地参加班里的活动。2、用餐时尽量坚持安静，并且能吃完，有节俭粮食的意识。3、明白餐后不能跑，要参加一些安静的活动，如：分享玩具，能培养小孩和小朋友一齐分享的本事并体验其中的欢乐;阅读，主要是看图说话，并让小孩与小朋友自由地交流;听故事，能够培养小孩们的倾听本事及思维本事;折纸或手工，让小孩们互相交流，互相帮忙，让个别能干的小朋友起到带领作用。
(四)小孩们的行为习惯方面：
1、每一天早上来幼儿园，请小朋友主动想见到的教师问好，并与父亲母亲说“再见”。
2、走教室之后，请小朋友坚持安静，遵守教室里的纪律，不跑来跑去。
3、外面的活动时，进出教室要有秩序，并坚持安静。
4、明白保护环境，不乱丢垃圾、果壳，不随地吐痰、大小便。
5、同伴之间相互帮忙，关心，敬老爱幼。总之就是让小孩做到有序、自律。
四、家园配合
1、让小孩每一天坚持上幼儿园，我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，期望各位家长既不要过早，也不要太晚送小孩入园。让小孩在8点到8点20之间入园，如果因为一些特殊原因不能上幼儿园，请您及时请假，如果电话没有人接，也能够给我发信息。(教师随机写上两位教师的电话。)
2、让小孩做好上小学的心理准备。在休息的时候家长能够多带小孩到附近小学去参观，介绍相关的小学生活，激发小孩上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不明白怎样做的问题”，请必须不要用“赶明上小学就不让你这么舒服了”等等语言让小孩产生畏惧心理。
3、培养小孩的自我服务本事。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不一样。比如一个很明显的不一样就是：在小学里，许多事情都要小孩自我照顾自我，比如：自我记作业，鞋带开了要自我系，下雨了要自我打伞，自我背书包，按课程表自我整理书包，这些事情小学教师是很少过问的，也不会去教小孩，都需要小孩在入学前就具有必须的自我服务的本事。
4、加强小孩学习方面的自我管理本事。家长要教给小孩有关学校生活的常规知识，要求小孩爱护、整理书包。要让小孩懂得珍惜时间，独立完成自我的作业。
5、培养小孩的注意力。小孩上学后每堂课有40分钟时间，需要小孩集中注意力听讲，此刻需要家长多培养小孩安静专注的做某一件事情。
6、培养小孩生活规律化。要让小孩懂得什么时间应当做什么事，并必须要做好;什么时间不能做什么事，就要控制自我的欲望和行为。
7、要让小孩学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。
8、培养小孩良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;在游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
家长应重点培养小孩阅读的习惯与书写时正确姿势。小孩在刚开始接触书写时，坐姿、握笔姿势必须要正确。坚持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求小孩写，却不养成良好的读写习惯，会对小孩今后的学习有重大影响的。小孩在家书写时，请家长协助做好提醒，挑选适宜的桌椅，帮忙小孩养成良好的姿势。
大班下学期家长会发言稿（八）：
尊敬的各位家长：
大家好！首先，我衷心感激大家能准时来参加此次的家长会。
今日来参加家长会的家长，说明您对小孩在幼儿时期的教育很重视。我们都有一个共同的教育目的那就是为了小孩更好的健康长大、欢乐学习、愉快生活。
可是教育小孩不能单靠幼儿园或者教师单方面，更需要家长和教师共同配合。所以我们开家长会的目的是期望家长能更多的了解幼儿，关心幼儿，期望各位家长能继续配合教师做好家本学期的工作。
今日我们会议的资料有以下几个方面的资料：
一、总结上学期幼儿的学习生活及行为习惯的养成及做好本学期的幼小衔接工作。
二、介绍幼儿不宜过早写字及过早写字对幼儿的影响。
三、介绍区域功能，可拿出具体幼儿作品为案例说明。
四、做好家园共育，5+2=7，否则5+2=0。
五、家长提议及交流。
（一）总结上学期的工作时间似箭，转眼间新的一学期已结束。在上学期，我跟王教师看着小孩们点点滴滴的长大，心里感到很欣慰。
他们带来的欢乐，烦恼，既让人忧又让人乐。我们是用海南版教学教材，我们两位教师共同完成了五大领域教学。
健康方面，园内新添了一些器材，班级户外活动次数也逐渐增长，这也给小孩们带来了充足的活动量。经过各种器材活动，小孩们具有必须的平衡本事，动作协调、灵敏。
语言方面，小孩们会有感情的朗诵儿歌、诗歌，会看图讲故事等，语言得到了良好的发展。社会方面，作为教师，我都会以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
平时主动亲近和关心幼儿，经常和他们一齐游戏或活动，这也让幼儿们感受到与成人交往的欢乐，同时也建立了亲密的师生关系。科学方面，平时餐后都会带他们去户外散步，让幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
如：让他们观察园内种的各种菜苗的生长情景，叶子形状，鱼是怎样游泳的等。经过这些活动，也提高了小孩们的探究本事。
但这科也存在一些不梦想的地方，如：在感知和理解数、量及数量关系这方面掌握得不是很好，下学期会针对这个继续加强。艺术方面，小孩们会自信的展现自我。
绘画方面，主要教他们画线条画和想象画，发挥了他们的想象力。幼儿常规的培养：主要培养幼儿讲礼貌和使用礼貌用语。
小孩们也基本到达了要求，但也有部分幼儿只会跟本班教师打招呼。自理本事的培养：小孩们能做到自我的事情自我做，本事也得到良好的发展。
习惯的养成：着重培养午睡、离园和进餐习惯。午睡还是有个别幼儿难以入睡，大部分还是做得很好。
学习习惯的养成；小孩们在课堂上也逐渐构成了大胆举手发言的习惯。进区的养成：能够安静进区游戏活动，有次序的收放玩具。
安全和卫生：我们两位教师在带班过程中，一刻也不敢松懈，时刻把幼儿的安全放在第一位。坚持用消毒粉清洁桌子和地板，坚持教室通风，地板干爽。
（二）做好幼小衔接工作小孩从幼儿园进入小学学习，是他们长大中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地应对小学生活呢？做为幼儿教师的我们又如何做好幼小衔接工作呢？
（1）生活环境的变化。
幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅仅有丰富的物质环境，并且包括和谐的心理环境。而小学教室仅有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。
（2）生活资料的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，小孩都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
（3）师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间构成了和谐、亲密的气氛。
而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。
（4），教学方法的变化。
幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
以上几方面说明，我们仅有充分认识到这些变化将给小孩带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为小孩做好入学前的准备。本学期会很据幼儿的需要，开展毕业活动，让幼儿对小学生活的向往。
比如参观小学，说一说小学的学习生活，开展毕业典礼及毕业照。
介绍幼儿不宜过早写字及过早写字对幼儿的影响。
一些家长认为小孩能够早期识字，可是对小孩写字不要操之过急。一些家长在评价一个幼儿园好坏的时候，小孩会写多少字，成为一个硬件标准。
很多家长误以为，只要小孩会写的字越多，说明这个幼儿园教的越好，一些幼儿园为迎合家长的这种功利性需求，不仅仅教幼儿写字，甚至以写字、识字简单地代替早期教育，这样是极不好的。
大班下学期家长会发言稿（九）：
各位家长：
午时好！
首先，让我代表我班所有教师和全体小朋友对你们的到来表示热烈的欢迎，并感激你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对小孩长大的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我们以热烈的掌声对大家的到来表示衷心的感激！光阴似箭，转眼您的小孩在幼儿园里度过了一天又一天，日月如梭，一瞬间，他们立刻就要离开幼儿园，进入小学的学习生活的，所以这是小孩在幼儿园的最终一次家长会，这次家长会的主要资料有：
一、大班小孩情景分析
经过大班一个学期后，每位小孩都在自我原有的水平上取得了必须的提高，班里大部分小孩都有了要做一个合格的小学生而做准备的意识。具体表此刻：小孩生活自理本事明显提高，大部分小孩都能自我正确的穿衣、裤、鞋，会保管自我的学习用品，整理自我的书包和叠被子，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。
二、幼小衔接
本学期是幼儿在幼儿园上学的最终一个学期，小孩下学期立刻就要上小学了，大多数父母担心小孩上学跟不上，异常想抓紧上学前这段时间给小孩提前喂点知识，免得小孩输在起跑线上，和父母想得不一样的是，小学教师发现，在幼儿园和小学之间缺少的不是知识，而是习惯的培养和对环境变化的适应本事，这也是我们教师和家长共同努的方向。
那小孩入小学前，或小孩入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？不该做些什么？
（一）做好上小学的心理准备。
1、在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着小孩在园的全天活动，对小孩的照顾比较周全，小孩对教师的依靠性比较大。而在小学里，教师主要精力放在教学上，对小孩的生活、活动的关心会相对较小，所以最初会使小孩不易用适应，进而出现抗拒心理。
2、家长的心理准备要做好接送的准备和一日三餐的准备，小学不一样与幼儿园，不是全日制。
（二）培养小孩的独立意识。
幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自我整理书包，自我喝水，自我上厕所，自我的事情自我做，遇到困难和问题要自我想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和教师，要慢慢地学会自我生存、生活、学习和劳动。小孩不仅仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原先由幼儿园教师帮忙解决的许多日常生活问题。所以在入小学前关注小孩自理本事的发展，养成良好的生活习惯，是小孩完成学习任务的必要前提。家长要让小孩学会自我管理
（三）培养准小学生的自我服务本事。
学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不一样。比如一个很明显的不一样就是：在小学里，许多事情都要小孩自我照顾自我，比如：自我记作业，鞋带开了要自我系，下雨了要自我打伞，自我背书包，按课程表自我整理书包，这些事情小学教师是很少过问的，也不会去教小孩，都需要小孩在入学前就具有必须的自我服务的本事。
（四）加强小孩学习方面的自我管理本事。
那里所说的学习本事的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维本事的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算本事的准备。入学前，家长要异常注重对小孩的有意注意、记忆及观察本事的培养。成人能够给小孩提一些观察、记忆的要求。阅读是小学教学的一项重要资料，调查发现，小孩入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让小孩作好阅读准备也是相当重要的。那里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。
（五）培养小孩的注意力。
小孩上学后每堂课有40分钟时间，需要小孩集中注意力听讲，此刻需要家长多培养小孩安静专注的做某一件事情。听的习惯与本事是衡量小孩学习本事的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很天然的理解方式。小孩对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织本事。大人在与小孩说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对小孩养成良好的听的习惯相当不利，小孩很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是能够不听的，结果很可能导致小孩没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对小孩的学习造成了极大的负面影响。大人要对小孩听的习惯负责。相信小孩的本事，不要过多重复自我的话。家长要教给小孩有关学校生活的常规知识，要求小孩爱护、整理书包。要让小孩懂得珍惜时间，独立完成自我的作业。
（六）加强幼儿的社交本事，交际依靠表达。
进入小学，进入一个新的交际圈，表达天然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，天然就获得了充分的自信。在学校不原表达自我的小孩，很难让教师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达本事差的小孩，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情景往往会导致小孩不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。所以在入学前，家长要给小孩机会表达，帮忙他组织语言，提高小孩的语言表达本事。
（七）培养小孩生活规律化。
要让小孩懂得什么时间应当做什么事，并必须要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自我的欲望和行为。
（八）要让小孩学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。
对小孩进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对小孩构成一个正确评价。一向以来在父亲母亲的保护下长大的小孩，许多都没有受到过什么挫折，一向觉得自我是最好的，所以心理的承受本事差。有些家长采取的赏识教育方法是，无论小孩做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不错！”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强小孩的自信，但空洞的评价也会造成小孩对自我的正确评价和对他人的评价。其次让小孩明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个小孩都期望自我能够经常得到表扬。但进入小学后，教师没有那么多的时间和精力经常表扬每个小孩。这时，小孩也会感到失落和怀疑。要让小孩学会正确的自我暗示：没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。
教育小孩正确应对挫折。将来入小学后，为某种原因受到教师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理本事的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎样办？让小孩明白，谁都会遇到这些事情，随着小孩年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让小孩慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可能凡事都按照自我的意愿去做。
大班下学期家长会发言稿（十）：
时间过得很快，转眼间这个学期已经过了一大半。
这个学期我感觉家长们都比较忙碌，很多家长开学到此刻，还没能见上几次面呢！所以，今日我们聚集在那里，实属不容易！在那里，十分感激到场参会的各位家长！感谢你们的信任和配合，一向支持着我们的工作。今日我们利用15分钟的时间，主要交流这四个方面的情景：
一、家校联系情景反馈所谓的家校联系，就是我们教师和你们家长之间的沟通和交流，小孩们在园内或是在家的表现情景！有时我会利用早操的时间与家长们交流；有时会在接园时的短短几分钟；有时在小孩们还在园内玩玩具时闲聊几句；有时是在街上的偶遇简短地问候；有时会利用电话进行交流。我觉得是个很能聊的人，可是，这些远远不够，所以我们还采用了书面的形式，制作家园联系册，经过每周的家庭作业中的周末反馈一栏，进行了我们之间的互动。每周五我们把作业发回去，周一收回来。所以，每到周一我就很开心，我很期待阅读每一本家园联系册的周末反馈一栏的资料。
因为，上头有家长们反馈的小孩在家的读书情景，还有小孩们在家一些趣味的行为和开心的事。看着这些让我感到很开心、快乐！很多家长在这方面，都表现不错，从开学到此刻，没有间断过地填写周末反馈，我也会给予相应的回复，并且在班上所有的小朋友面前，表扬周末在家表现好的小朋友，那时小孩的脸上是无比的自信和骄傲，也让我每个周一都能开心一整天。可是有些家长在这方面还是做得不够，家园联系册上有从来都没签名或是光有一个名称的。有些通知、有些作业，我并不明白这些家长知不明白。我也在本子上留言了，可是，当我每次都期待：这次他们肯定会给我留言了吧！结果每次都是失望告终。所以，请家长不要忽视，这个家校联系的重要性，坚持做好反馈。往往教师与家长之间沟通得越多的，小孩的提高是最大的！
二、幼儿出勤情景开学到此刻，从每月登记的考勤结果来看，很多幼儿的出勤率很高，基本上做到不随便请假。还有很多幼儿甚至没有请过一次假，是全勤冠军，值得表扬！需要请假的幼儿家长也按照我们规定的时间给教师打电话请假，多是病假！2月份请假最多的是王有诚小朋友，3月份的请假情景比较严重，很多幼儿在3月份请了好几天的病假，多是发烧的状况，我也注意电话追踪了！4月和5月幼儿的出勤情景良好，仅有个别小孩请病假！那里我要跟家长朋友们说一下，请假的时候可能家长打电话时我在上课或是在忙没有接到，那这个时候家长能够给我发信息，我们都是年轻人，发信息对我们来讲是多么的简单，只要是在早上8：30前的，我都会列入退费的行列。可是没有请假或是超过8：30再请假的，那就不能作为退费的条件了！
三、亲子朗读培训亲子朗读是什么？能够这么说，每一天辅导小孩完成朗读的作业，这就是亲子朗读。很多家长每一天都做得很好，不但辅导小孩读书，还跟小孩分主角来读儿歌，这样小孩理解的会更好一些。我们在学校上课的时候，会利用多种形式来教小孩读书，比如接接读（教师先读一句，小孩们之后读下一句）、大小声读、男女声比赛读、拍手读、跺脚读、扮演主角读等等这些形式，所以小孩们才会对课堂感兴趣！很多家长也总是说，小孩在家不爱读书，那么请问家长朋友们，假如我要是这样跟你说：今日什么作业啊？快去做作业，赶紧自我去读书，母亲没有空此刻！或是说谁谁谁你认真点行不行？每一天读书你都不明白心想什么？你们想啊，小孩喜欢听你这样说嘛？你们喜欢听别人这样说嘛？小孩都是需要慢慢哄的，仅有吸引他的东西他才感兴趣，才会做得更好！
上次园内开展"美文诵读比赛"，家长们也观看了，我们有很多形式，家长在家也不妨试试，既能够锻炼小孩的朗读本事，又能够增进家长与小孩之间的感情！何乐而不为？如果训练好的亲子节目，能够报名申请到六一节目汇演时展示，为我们增添一份精彩！
四、关于学位预定通知我们老生的学位预定已经开始1—2个星期了，随着物价的上涨，教师的工资也需要上涨，所以我们的学费有所调整。虽然本学期我们的学费有所调整，可是老生预定有很大优惠，每位老生优惠400元。我们班也有部分家长预定了，可还有部分家长是因为担心不能上小学，需要提前去小学就读小学的学前班，没有预定本学期的学位！关于这个问题我想跟家长们交流一下，据有关规定证明，此刻每个小学都有个划片区，凡是属于该小学划片区的，能够在别的幼儿园就读完学前班再上该片区的小学，如果有为难家长的可拨打电话举报！当然还有些家长是研究到经济问题，觉得我们的学费贵，所以不再就读本园。
可是，家长们想想，小孩都在这理解了中班和大班这两个阶段的课题实验教学，而这两个阶段的识字更是为我们升提高班做准备，如果中断了提高班这个阶段的课题实验。