保育员随笔（一）：
自开学到此刻虽说不是很长，但对每个小孩性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，许多小孩在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的小孩在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。我们班的胡昕言小朋友就是其中一例。
刚接手这个班，我对小孩做了大致的了解，熟悉她的教师说言言比较内向，平时不爱表现，也很少与人交流。开学前家访时碰巧她和她的母亲出去了没见着。但家长会上她的母亲和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自我的，在家里就她一个人说起来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位教师去她家作了详细了解和观察，结果正如她母亲所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的小孩，一点没有对我们教师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。她和我们说起在上海动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些异常幼稚的话逗得我们大笑……
让我们百思不得其解的是：小孩性格的“两面性”是由什么原因造成的这么小的小孩难道还能长时间的抑制自我“本来就很开朗活泼”的性格吗我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。
保育员随笔（二）：
由于上个学期整个冬季，小孩们的衣服都是由我们班级教师承担的，每次午睡后，就是我们最忙的时候，给小孩们穿衣服，塞裤子、梳头发。小孩们也习惯了，不管会不会自我穿，起床后就走到我们那排队等着帮他们整理衣服。
但此刻已经是中班了，他们具备了基本的自我服务本事，如果我们过多的包办，让小孩慢慢养成，习惯了理解，习惯了求助，他们就会渐渐失去了自理本事。于是我觉得应当让幼儿学会自我的事情自我做。
幼儿起床的时间又到了，小孩们像以前一样拿着衣服等着我们帮忙穿。而此时，我对他们说"："此刻天气渐渐变暖了，你们的衣服也穿的少了，今日都自我穿衣服，比比看，谁穿得又快又整齐，教师给他奖励贴贴纸。"话音一落，小朋友们争先恐后地骨碌碌从小床上爬起来开始行动。我们俩个教师也没闲着，仍旧帮着还不太会或是本事较弱的几个小孩穿衣。真是贴贴纸有吸引力吧，所有的小孩好像都变得能干多了，穿的穿、拉的拉、提的提，三两下就下了床。我们不由得感叹：谁说小孩不行呀，而是我们太包办了，根本没给他们学着自我动手的机会。看来，如此的奖励还得继续呀。
从这次以后，我们试着相信小孩是很棒的，我们解放了自我的"服务"主角，开始让小孩去实现服务：自我整理饭后桌面，自我起床穿衣、叠被，学习活动前自我做好准备工作如取蜡笔、剪刀、胶水等，大部分小孩们很快地学会了更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自主意识、自主本事的培养。
保育员随笔（三）：
应对来自不一样的幼儿，我觉得应用多种不一样的教育来教育幼儿。一次，户外活动结束后回到教室，准备和小孩们学习健康课时，我突然发现空着一个座位，"这是谁的座位"一个小朋友说是x。x哪去了我正要出去找，x推开门进来了。"x，你去哪儿了怎样没一块回来呀。"他红着脸说："我、我去小便了，去的时候忘了告诉教师了。"看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在回来前点数一下小孩，就不会有此插曲了。"对不起，是教师的原因，以后教师不会丢掉你了。"x开心地笑了。
经过这件事也给了我很大的启发，在组织团体活动尤其是户外活动时，教师必须要时刻关注着小孩，随时点数小孩，不能让一个小孩掉队，避免小孩丢失，真正做到一个都不能少!
幼儿园工作中，教育小孩的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。仅有一个干净的环境，小孩有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我们十分注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每一天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。经过讲等形式，让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，并且每一天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情景，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之，今后我将不断奋力，不断学习理论与实践探索，转变教育观念，争取再更上新台阶!
保育员随笔（四）：
这一天中午轮到我值班，负责照顾小孩们睡午觉。在大家都脱完衣服躺好后，有几个比较调皮的小孩还在说笑，我一个一个的帮他们整好被子，叮嘱他们不能够再发出声音，因为那样会打扰别的小朋友睡觉，如果此刻实在睡不着能够静静的躺一会。
小孩们比较听话，没有再说话，有几个睡不着的小孩在床上翻来覆去，寝室里很安静。这时候我听见硕硕在自言自语，虽然声音不大，可是在安静的环境中还是不太协调，我坐到他的床边，对他：“硕硕，活动了一上午了，你也累了吧把眼睛闭上，小手放好，休息一下，很快会睡着的。”可是硕硕似乎还不想睡，独自玩弄起手来，可是他不时揉眼睛，看来有困意。
我觉得他这个样貌很像我女儿睡觉前的状态。女儿一岁两个月了，平时睡觉前也常常会闹，我总是轻轻抚摸她的头，沿着额头慢慢滑到眼睛，另一只手握着她的手，很快她就会睡着。这些小孩每一天和我朝夕相处，他们的天真可爱每每让我想到女儿的笑脸，对我来说，他们都像是我的小孩一样。我决定这天也用这个方法试试。于是，我把硕硕的手叠放在一齐，把我的手放在上方，这样也能够使他不再乱动，更快入睡，另一只手很轻柔的沿着他的头顶、额头、眼睛抚摸，硕硕好像也很喜欢这种方式，没有再动，很乖的任我抚摸。很快，他闭上了眼睛，过了一会，硕硕发出轻微的鼾声，嘴角带着微笑，睡的十分安详，看来这天他会做个美梦的。
小孩的性格不一样，可是没有哪个小孩愿意只受到训斥和批评，小班的小孩年龄小，十分渴望母亲的怀抱，如果教师能像对待自我的小孩一样充满耐心和爱心，相信小孩们也必须会感受得到。期望每个小孩都能在爱的环抱中健康长大!
保育员随笔（五）：
时刻在小孩的长大中过去了，虽然仅有短短两个月的时刻，但对于我个人来说，要领悟的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育知识，都是我要发奋领悟的目标。
在这两个月中，从刚开始的手忙脚乱，甚至有时候疲惫的提不起任何力气来，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，这就是一种习惯。虽然对于我来说当作一名保育员，有些累，但这也是一种领悟的好办法，并不是说当了保育员我就学不到知识了，我在作保育员中就学到了如何在忙碌的状况下还能学到专业知识，手里的事情也丝毫不落。这就是一种收获。
我认为“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，在爱的行动中同时也能感受到小孩们的天真可爱。一份份小兄弟姐妹用自我绘制的画做送给我，在这些至真至纯的工作环境里，让我也分享到小孩们的愉悦。加深了我和小孩们的感情，更增强了工作职责心，同时也把他们像自我小孩一样对待，用诚心、耐心、热心关心着咱们班每一个小孩。透过这段时刻的工作，我认为：自我所干的事情，仅有钟爱了，才会有追求，才会不断进取，才会得到家长和小孩的信任。
要做好保育工作，我深知勤能补拙，平时除了向有的教师请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，这天这件事我做的对不对“等等，常常一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断提高。
在家园共建方面，咱们明白要搞好班级工作，必须要家长的配合。平时，我和教师们能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送小孩时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况，家长都感觉十分温暖。透过与家长的交流，耐心认真听取家长推荐。让家长也能了解小孩的一日生活方面的资料，并向家长带给一些正确的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关联。[本内容由 首页 / 整理]
这些只可是是我就应领悟的一点点，而我就应向教师领悟更多，坚信在接下来的日子里我会更加发奋，将事情做的更好!
保育员随笔（六）：
最近我看了很多关于幼儿午睡的知识，懂得了午睡对幼儿的长大十分重要，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来，全身肌肉放松。这时候，疲劳的细胞就会得到休息，又能够从血液里得到新的养分，体力逐渐得到恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期，年龄越小，所需的睡眠时间就越长。我经常对小朋友说：“中午好好睡觉，能够很好的长个子。”幼儿园的一日生活中，8小时的学习游戏，幼儿的身体必须很疲劳，安排2—2.5小时的午睡时间是十分必要的，也是十分重要的。
之前我们班的午睡总体而言还好，只是有个别幼儿入睡时需要很长时间，而我有时着急做事，没有盯着，才使得个别幼儿没睡午觉。此刻，天气越来越热了，流行性疾病也多了起来，加之我对幼儿午睡知识的深入了解，明白了午睡对幼儿身心健康的必然性和重要性，于是，我开始关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做，我心里有多着急，都必须等小孩们入睡以后再做，在这等待的过程中需要很大的耐心。我开始在心里琢磨：“有什么好方法能够让幼儿们很快很好的午睡呢？”忽然间我想起了数数，我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自我入睡。想到方法就试试吧。第二天午睡时，我对小孩们说：“讲完一个小故事，我开始数星星，我在数的时候，你们也能够在心里轻轻地数，等数到一百颗星星后，我检查谁还没睡着。”说完，我轻声的开始数了起来，一、二、三………，我真的数完一百颗星星时，再看小孩们，仅有一个没睡着，看来效果还能够。我走到没睡着小孩床边，轻轻地抚摸着他的头，不一会工夫，他也进入梦乡了。之后我又用了两次数星星的方法，用得多了，方法有些不灵了，看来又要改变策略了。
又到午睡时间了，我走进睡房，关注难入睡的幼儿。我坐在奥斯旁边，抚摸着他的头，面带笑容轻声的对他说：“宝贝，闭上小眼睛，睡吧！”就这样，我一向抚摸着他的头，直到他睡着我才起身走开。这时，还有子轩没睡着，我走到他床边，蹲下来，原本一向翻动的子轩，明白我蹲在他床边，也不再翻动了，我轻轻的拍拍他，可爱的小家伙，虽然一时睡不着，可是他会闭上小眼睛，眼皮动来动去的，我一向轻轻地拍着他，过了一会，俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的小孩们，我的心里有种无比简便愉快的感觉，同时有种成就感的喜悦。
这些都是我在看幼儿午睡时得来的经验，最重要的还是要静下心来，陪着幼儿，尤其是难以入睡的幼儿，必须一个一个哄，如果不哄睡着就去做事，那这个小孩肯定会一中午不睡觉。此刻无论我有多少事要做，我都不再心急了，因为能让所有的小孩入睡，才是我最重要的事，同时也能让我们由心的感到欢乐！
保育员随笔（七）：
今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是中二班。一开学，中二班小孩们看见我就会叫我"阿姨早”、"阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的小孩们一样，喜欢叫我"小万阿姨早”"小万阿姨好”了。这个称呼似乎有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班小孩们之间的距离。
一个多月来我和小孩们也有了感情，早上看到小孩们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，小孩们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是小孩们的一份子，我喜欢和小孩在一齐。
中午，我进教室盛饭菜的时候，小孩们喜欢听我告诉他们今日吃什么，然后再由教师告诉小孩们今日吃的菜对自我身体有什么好处。小孩们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见小孩们大口大口地吃饭，我心里有也异常高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他："好吃吗？”他也会很奋力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，并且也吃得很快。就针对这一现象，教师询问了家长，他母亲说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和教师观察了他吃饭的情景。原先，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才明白，他原先的幼儿园阿姨和教师一向让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，所以吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和教师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理。今日我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。
无论你今日扮演的是什么主角，在小孩们的心目中，你的一言一行在小孩们的眼里起到了潜移默化的作用。我和小孩们是朋友，很他们在一齐，我觉得自我又回到了幼年的时光。
保育员随笔（八）：
又到年底12月份了，时间过的真快啊，工作3年，是应当好好的总结这一年来，我经过了小孩们从中班到大班，我们在全园始终是人数最多的班级，白托加全托共34个幼儿，全托小朋友有28、29个之多，小孩们经过我们保育教师精心待育，在身体素质方面在幼儿自身生活自理本事方面都有了很大的.提高，他们全部走长高、长大了。
学习方面更是突飞猛进，学英语、学拼音、读古诗、念儿歌、学数学、学音乐，体、智、德、美等各个方面有模有样，真是看在眼里，喜在心上，我们还经过一个学期小孩们就要进入小学读书了，在这一年中，我配合老是对幼儿进行遵守纪律的教育，在幼儿生活自理本事方面，我对幼儿手把手的教他们自我穿衣服、裤子、袜子、鞋子。在夏天里我帮教他们学习自我整理睡衣，睡裤等，早晚，我叫幼儿自我刷牙、洗脸，教他们良好的睡姿，不趴着睡觉。我还请部分幼儿来做示范。即锻炼了他们的胆量有培养了她们的自我的事情自我做的好习惯。小孩们还很进取的学习。真是，看着小孩们长大，看着他们一天天的能干，我也感觉我做的工作对小孩们十分有意义。我是一个晚班教师，这一年中我做到了工作进取，从没有迟到、早退、请病事假，每一天一进班就投入到工作中去，搞卫生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚为小孩们备好第二天要穿的裤子、裙子，冬天里为小孩们准备好牛仔裤，备好每一个幼儿洗澡的长裤，每星期坚持清理他们的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就带回家去，我坚持为每个小孩每晚量体温，发现有幼儿生病，发烧、呕吐、咳嗽的小孩我都一一十分精心的护理他们，根据情景及时为药，处理。每一天的工作时到达了14小时
之多，再辛苦，在艰难都一向坚持干好自我的本职工作，在本班，我做到了与本班教师合作愉快，工作中有什么不顺心不愉快的我都能说出来，把一切问候根据实际情景妥善处理，多严格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入团体当中去，一个目标，我就要把自我的幼儿园办的更好，让小孩们在园内生活、学习的更好，让他们更舒适更健康的长大。
保育员随笔（九）：
一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为教师的我们，在给予小孩知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予小孩的爱包括父母对小孩的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，教师对学生的爱等等。
人之初，性本善”。每个小孩都有与生俱来的善良、好奇、顽皮的天性。然而在他们懵懂未知世事时，我们的许多家长就对其行为立下了许多规矩。
在现实生活中，我们的许多家长一旦发现小孩诸如捣鼓家里的小闹钟或和别的小孩出去逮蛐蛐、玩泥巴、打水仗等时，却立即发怒制止，甚至责打，使小孩探索科学、天然的天性遭到扼杀。
要明白，也许顽皮、淘气包含着聪明智慧。其实，许多家长自身也是这种传统的中规中矩教育的受害者，在现实生活中也是循规蹈矩，没有标新立异的开拓精神。然而，在自我有了小孩后仿佛惯性使然，依然实施这种扼杀小孩的好奇、顽皮天性的教育方法。
巧妙设置陷阱，激发小孩的求知欲求知欲往往让小孩爱上学习，取得不凡的成就。著名科学家爱因斯坦小时候是一个沉默寡言的小孩，他在学校的学习成绩也不好，所以有一点自闭的倾向。可是，在叔叔的指导下，爱因斯坦对数学产生了浓厚的兴趣，在求知欲的促使下奋力学习数学。之后，爱因斯坦在中学时的数学水平已经超过一般的大学生。
心理学家古特奇博士说：父母应当好好应用小孩的好奇心，建立他对书的亲切感。小孩们在学校的生活并不仅仅是学习，还包括游戏、劳动等，其实只要家长用心，就能够在这些与学习看似无关的活动中找到激发小孩求知欲的方法。
要想激发小孩的求知欲，母亲要给予小孩足够多的自由。当他对一件事物发生兴趣时，就让他专心去做，不要加以干涉。在这些细节中，家长需要捕捉到他的志向，多培养小孩一些兴趣。
保育员随笔（十）：
开学到此刻已经一个月过去了，小孩们的提高是很明显的。在开学的第一周里面，又要让小孩们不哭，又要喜欢幼儿园，真的是很不简单的事。
在九月的头几天，天气真的很热，教师和阿姨的衣服是湿了一次有一次。虽然仅有短短的三天里，小孩们的哭声也是传染的，只要一个小朋友哭，很多小朋友都会跟着哭。这让我真的有点措手不及。有些小朋友在陌生的环境里适应本事很差，表现出很不喜欢的心境。那么总要去帮忙小孩们适应新环境。我会经过各种东西或游戏来转移他们不欢乐的情绪，用玩具、动画片或者各种好玩的游戏来吸引他们，使他们能有一个稳定的情绪，投入到幼儿园的生活中。
在第二周里，小孩们的注意力开始有所集中。不管在游戏还在看动画和学习的活动中都有了很大的提高。大部分的小孩在排队做操的时候能开着小火车走路，有个别的小孩还不能按照教师提出的小眼睛看前面，两只小手拉住前面小朋友的衣服的要求进行。小孩们在这两周里，有些小孩已经能讲普通话了，在交流方面也较好。有些小小孩胆子很小，说话很轻，有些不愿意和教师小朋友交流。所以我们教师就要鼓励幼儿多和伙伴交流，多和教师说话。
随着天气的转凉，小孩们开始感冒了。有些小小孩鼻涕出来了，不会用纸巾擦，于是我们两位教师会帮忙他们擦的时候，也让他们学会怎样擦鼻涕。
在生活方面，多数的小孩都明白自我的杯子，自我的床在哪里，能够很快的找到自我坐的红色和蓝色圆点。
经过一个月的学习和培养，小孩们的提高真的都看得见的。我们班的小孩，在持久性方面是真的很强的，吃完饭后做的事情是看书，有些小孩拿着书会看很久，有些会不断的更换书籍。在小孩的持久性方面家长要好好注意这方面的培养。持久性对于小孩以后的成败也很是关键。一个持久性很强的人，那么他做事情能坚持下去，而不是三分钟热度，那么他的成功概率就很大。我所说的持久性而不是所谓的固执。
看着每个小孩都在不断的长大，我很欣慰，对于我们教师来说小孩们的长大，就是教师的收获。
保育员随笔（十一）：
由于上个学期整个冬季，小孩们的衣服都是由我们班级教师承担的，每次午睡后，就是我们最忙的时候，给小孩们穿衣服，塞裤子、梳头发。小孩们也习惯了，不管会不会自我穿，起床后就走到我们那排队等着帮他们整理衣服。
但此刻已经是中班了，他们具备了基本的自我服务本事，如果我们过多的包办，让小孩慢慢养成，习惯了理解，习惯了求助，他们就会渐渐失去了自理本事。于是我觉得应当让幼儿学会自我的事情自我做。
幼儿起床的时间又到了，小孩们像以前一样拿着衣服等着我们帮忙穿。而此时，我对他们说"："此刻天气渐渐变暖了，你们的衣服也穿的少了，今日都自我穿衣服，比比看，谁穿得又快又整齐，教师给他奖励贴贴纸。"话音一落，小朋友们争先恐后地骨碌碌从小床上爬起来开始行动。我们俩个教师也没闲着，仍旧帮着还不太会或是本事较弱的几个小孩穿衣。真是贴贴纸有吸引力吧，所有的小孩好像都变得能干多了，穿的穿、拉的拉、提的提，三两下就下了床。我们不由得感叹：谁说小孩不行呀，而是我们太包办了，根本没给他们学着自我动手的机会。看来，如此的奖励还得继续呀。
从这次以后，我们试着相信小孩是很棒的，我们解放了自我的"服务"主角，开始让小孩去实现服务：自我整理饭后桌面，自我起床穿衣、叠被，学习活动前自我做好准备工作如取蜡笔、剪刀、胶水等，大部分小孩们很快地学会了更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自主意识、自主本事的培养。
保育员随笔（十二）：
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，那里指得“规矩”、“方圆”就是指的良好的常规和行为习惯，在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的长大和教师组织一日生活的质量。我经过这一学期带托班的经验┙自我培养幼儿常规的一些方式方法做了一下的总结。
在生活上我们应当从小就抓起小孩一日的常规应当怎样做。1、进餐要求；幼儿饭前洗手，吃饭时做到安静就餐，不掉饭粒、不挑食、饭后漱口、擦嘴，独立吃完自我的一份饭菜。2、午睡要求；能在教师地帮忙下穿脱衣裤，独立的穿脱鞋子。并主动摆放在固定的地方，不尿湿床铺，并且能自我安静入睡。3、盥洗要求；能按意愿入厕，不打湿裤子，便后会主动冲洗厕所。
用拟人的语言引导幼儿习得常规，这种方法比较适合年龄小的幼儿。教师利用生动形象的拟人化的语言，引导幼儿理解常规，遵守常规。例如：在培养小班幼儿的进餐常规时，教师发现幼儿不爱吃青菜，于是便将吃青菜说成：“小白兔最爱吃青菜，多吃青菜最可爱。”
和幼儿一齐制定常规。针对班级常规中存在的问题，教师要和幼儿共同分析、讨论、制定常规。此方法比较适合中、大班幼儿。
保育员随笔（十三）：
幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订资料和方式、方法，及时的给幼儿进行必须的鼓励，让小孩们树立自信心，要让小孩们持之以恒，还要给小孩们起榜样、示范的作用，利用多种机会对小孩们进行教育，培养小孩们良好的习惯。
幼年起就应当经过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力气，它能够主宰人的一生，小孩毕竟是小孩
幼儿从小就应当经过完美的教育，去建立一种好的习惯，小孩们正处在发育的时期，每一天要十几个小时的睡眠时间，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要细心，要细心留意，预防不安全因素发生。
中午休息的时间到了，小孩们陆续睡着了，我发现美琪还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着。存在着很大的不安全因素。“怎样办”，我反复思考：把头上的饰品放到一个小盒子里“小孩们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗？”“好”。
嘿！这一招还真灵，小孩们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。”
我心里很高兴：这不就是我们要的结果吗？小孩们睡着了，我们教师也稍微休息一下，一举两得。教师们，这招很好的，你们不妨一试。
保育员随笔（十四）：
今年，我带新入园小班。这些小孩最大的仅有四岁，最小的也仅有三岁半。刚到幼儿园的时候，有的小孩还带着奶瓶，每一天他们在摆满玩具的课室里寻找的不是玩具、同伴，而是母亲、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为小孩们想想，他们这么小，从温柔的家庭来到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人，怎能叫他们不焦虑、不害怕呢？于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行交流。有的小孩脾气很倔，晚上不肯睡觉，常常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照顾着另外几个。
记得洋洋来幼儿园时，年龄也比较小。入园前一向由母亲、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要母亲，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：“是啊，母亲怎样还不来接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，母亲来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，母亲来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便使劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。
他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小朋友都安然入睡了。洋洋最终熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“反抗”，我就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多危险，你还是躺在床上等母亲吧。”在我的劝说下，他最终睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，慢慢地，他睁大的眼睛开始不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。
两个月的时间过去了，慢慢地小孩们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分小孩认同了我，理解了我。每当听到这个小孩叫声“阿姨好”，那个小孩来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。
保育员随笔（十五）：
未来社会是具有高度的物质礼貌和精神礼貌的社会。礼貌人，是一个国家提高与发展的标志。良好的卫生习惯作为礼貌人的素质之一，如何养成尤为重要。
中国有句古训：“先入为主”。所以，对幼儿期的小孩进行良好生活习惯的培养便是重中之重，是幼儿园课程资料之一，经过实践使我们不断认识到，在对幼儿进行良好生活习惯的培养过程中，是行之有效的办法。
一、良好的卫生习惯要从幼儿期开始培养
第一，幼儿最容易受外界的影响。幼儿时期，对周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，喜欢模仿成人的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，行成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。但幼儿知识贫乏，辨别是非的本事差，学好学坏都在无意识之中。近墨者黑，近朱者赤，所以家长要异常注意对幼儿加强良好卫生习惯的培养，尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。
第二，幼儿正处于生长发育的旺盛时期，但也是十分娇嫩时期，如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育。
第三，对小孩的一生将会产生重大影响。因为幼儿的良好卫生习惯都是在平常生活中耳濡目染，天然养成的，所以它的构成并不感到困难。比如，家长平时教育小孩饭前便后要洗手、不要趴着或蒙头睡觉、经常洗澡、修剪指甲等卫生习惯。同样的，如果幼儿时期由于家长教育失当而构成了不良卫生习惯，成人后要想加以矫正就十分困难。
二、幼儿良好的卫生习惯资料
幼儿良好的卫生习惯包括：良好的卫生习惯和良好的生活习惯。
卫生习惯包括：个人卫生。洗手洗脸的习惯，洗头、洗脚和洗澡的习惯，早晚刷牙和饭后漱口的习惯，剪指甲和坚持衣服整洁的习惯等。除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。
生活习惯包括：饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。遵守时间习惯。要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。根据小孩年龄的特点，让小孩做一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如：自我吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、坚持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。
三、培养幼儿良好卫生习惯的方法
第一、守规则常坚持。
幼儿良好卫生习惯不是一天两天就能够构成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，所以必须要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持，不要今日这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必要的规则，能够帮忙幼儿构成良好的卫生习惯。如：幼儿每一天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水；饭前便后必须要洗手等，这些规则的制定幼儿必须遵守，最终习以为常，构成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的构成。
第二、标准统一，共同监督
活动中需要统一的规则，教师和全体幼儿要牢记于心，这样良好卫生习惯才能很好地培养起来。如果教师一会儿“左”、一会儿“右”，模棱两可，小朋友无所适从，不知该怎样办，结果随心所欲，永久也达不到目的。如在要求幼儿喝水时，教师也应与幼儿同时进行；幼儿洗手，教师也要与幼儿共同洗手，并在与幼儿共同活动中，做出洗手的正确方法，让幼儿模仿。
第三、培养团体促个别
良好的班风能够约束个别幼儿不良的行为。所以，要善于发挥团体的力气来转变个别幼儿的不良行为。如：有些幼儿不喜欢剪指甲，教师可经过情境故事讲述形式教育幼儿要勤剪指甲，因为指甲长了很容易藏着细菌。在团体的合作和带动下，个别的幼儿就改变了原先的不良习惯。
第四、发挥榜样的作用
幼儿的模仿力极强，他们模仿的主要对象是教师，教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。为此，作为教师我们首先检点自我的行为，真正成为小孩的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下天然也构成了好的习惯。另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜欢模仿。所以，教师注重引导幼儿接触好的艺术作品，经过这些最直接、最具体、最形象的影响来培养幼儿良好的卫生习惯。
第五、要求家长进取配合，构成家园教育环节的一致性
进取发挥家长委员会的作用，定期召开家长开放日活动、家长经验交流活动。教师经常经过各种方法向家长了解幼儿在家庭中的表现，向家长宣传幼儿园生活常规及卫生习惯的要求和教育方法，让家长了解幼儿教育，要求家长密切配合，进取支持，取得教育的一致性，仅有这样才能构成各方面的良好常规及卫生习惯。
总之，幼儿期既是容易理解教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。为了让小孩成为栋梁之材，必须要抓好这个教育的黄金时代！
保育员随笔（十六）：
常听人说耐心是一种美德，而我还觉得，耐心同时也是一门高深的学问。人的一生当中，需要用到耐心的时刻实在数之不尽，对家人，对婚姻，对工作，对人生。而此刻，在幼儿园里，在小朋友身上，更让我觉得，耐心尤其重要。
对我来说，我觉得最考验我耐心的时刻，就是小朋友刚进睡房到入睡的那一个多小时，小家伙那时的情绪是相当兴奋的，大声说话的，唱歌的，哭闹的，互相吵闹的。睡房里那时候常常就像菜市场一样，热闹十分！异常是几个调皮的男生，像潘圳宇，谢玉霆，邓博望他们，总是很容易的把其他小朋友带动起来一齐闹，以往很长一段时间里，我很为他们伤脑筋。一次一次总感觉自我的耐心都要被他们磨光了，最终也只能严肃的批评他们。但很快我就发现这样根本治标不治本，只要我稍一转身，他们立刻就会带头大闹天宫！实在让人头疼。
之后我反复在心里想，问题到底出在哪里呢？于是我花了几个晚上耐心的观察了他们几个，渐渐的我发现，每一次都是从潘圳宇开始闹的，其他人都是跟着起哄而已。潘圳宇小朋友平时表现是相当好动调皮的一个小孩，小家伙很让人费心的同时也使你不得不佩服他的感染力，不管好事坏事，只要潘圳宇带头了，其他小朋友总能很快地加入他的行列。异常在刚进睡房小朋友拿盆子的时候，潘圳宇小朋友最喜欢带头把所有小盆子推翻在地上和其他人争抢起哄，这是最容易出安全事故的时刻，我常常为此头疼不已。
之后在观察中我发现，潘圳宇在捣蛋的同时也是一个十分乐于经过帮忙别人来满足自我的成就感的一个小孩，所以针对这一个情景我想了一个办法，在一个晚上在小朋友进睡房之前我就先把他叫到我面前说：“圳宇，从今日晚上开始，教师要请你帮所有小朋友也帮教师一个忙好吗？就是提前把小朋友的小盆子都放到他们的床前，让其他小朋友能够早点上床睡觉，教师相信你必须能办好的对吗？”小家伙果然很爽快的答应了！并且很快就完成乖乖上床等着表扬去了。然后在其他小朋友进来时我又大声请他们安静并告诉他们说：“从今日晚上开始，小朋友们不用自我去拿小盆子了啊，因为教师以后都会请潘圳宇小朋友提前替大家发好的了，大家要感激潘圳宇的帮忙哦！并且大家都看见了吧，潘圳宇小朋友已经提前躺好在床上了哦！期望大家都要好好向他学习，快一些上床躺好等教师讲故事好不好１果然，被教师表扬和小朋友感激所带来的成就感让潘圳宇小朋友前所未有的安静，而其他小朋友见此情景也很快就上床换衣服躺好了。就这样，慢慢的他们就养成了习惯，吵闹混乱的现象就大有好转了，也完全能在我的掌控之中了。
其实，小孩的小脑袋里不会有什么心机，他们有的也只是惯性和教师较劲而已，但我觉得只要我们能用足够的耐心去找到适合他们的方法才是最重要和最有效的。
保育员随笔（十七）：
班里的新生泽泽，自理本事较差，异常是吃午饭更成了难题。还记得他来幼儿园的第一天，泽泽母亲异常嘱咐我：“他不太会自我吃饭，在家都是我喂的，麻烦教师费心帮着喂喂。”
在吃午饭时，我异常关注了泽泽。他盯着碗里的菜并没有要自我吃的意思。我问：“你为什么还不吃呢？”“教师，我不会自我吃，在家都是母亲喂我的。”“泽泽必须能自我吃完的，对吗？”我微笑着告诉他。在我期待的目光中，泽泽最终开动了。虽然泽泽在我的协助下最终一个把饭吃完，但我还是让全体小朋友表扬了他，他也答应我明天还自我吃饭。
在离园时，我向泽泽母亲反映了中午的情景，并期望得到泽泽母亲的配合，在家也多锻炼一下泽泽自我吃饭。泽泽母亲不好意思的说：“我常常害怕泽泽把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自我吃。我喂他吃，也节省了不少时间。”我想这就是泽泽一向不会自我吃饭的症结所在。我告诉泽泽母亲她的做法挫伤了小孩的进取性，使小孩产生了对自我的本事的怀疑。其实把脏成一团的小孩洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多，只要小孩显示出要自我为自我做事情，我们就应当放手让他们自我去做，他们可能需要我们的帮忙、监督、鼓励和训练，但我们绝不能包办代替。泽泽母亲听后恍然大悟，道过谢便离开了。
其实对于幼儿来说，他们年龄小，家长们总是这也不放心，那也不放心，结果，自我忙来忙去。我们不要因为小孩小，就责无旁贷的去帮忙他。小孩都有表现自我本事的欲望，如果他们有机会去表现，照顾自我，他们会为自我有本事而感觉良好。我想这样一来，小孩在长大的过程中，他会很天然地愿意去为自我做事情，为别人做事情。
保育员随笔（十八）：
有时候一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为教师的我们，在给予小孩知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予小孩的爱包括父母对小孩的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，教师对学生的爱等等。在给予小孩爱的同时，我们还获得了欢乐与快乐，在这简单的快乐里，我们也在不断长大。
小孩会模仿教师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，并且还会模仿的有声有色，教师时时刻刻都影响着小孩的长大与发展，所以，教师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不能够因一次的失误而影响小孩一生的长大与发展。所以教师是十分重要的，尤其是像我们这样的启蒙教师，那更是重要的。
小孩的长大过程仅有一次，我们需要多听小孩的心声，给予小孩尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。小孩与教师在一齐的时间是最多的，从早上入园到午时离园放学，一天的时间，小孩能够学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与教师相处，学习教师身上的东西，教师自身的点点滴滴都影响着小孩，在小孩的眼里，教师是神圣的、伟大的，教师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着小孩，所以说教师是小孩在学习中至关重要的一个人。
其实小孩与教师是互通的，是相互影响的。在我们给予小孩爱时，小孩也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授小孩知识时，小孩也给予了我们教学方法；在我们给予小孩欢乐时，小孩也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自我的同时，小孩也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与小孩共长大。
所以，让我们“一切为了小孩！为了一切小孩！为了小孩的一切！”让我们的小孩能够变的更开心、更活泼，让我们与小孩共长大而更加奋力向上！
保育员随笔（十九）：
欢乐而忙碌的一学期又快结束了，在这一学期里，虽然我们班的两位教师都是新来的，可是我们三位教师密切配合团结协作认真地完成各项工作及各项任务。同时也存在着不足，这就时时刻刻提醒自我要做的更好。为了更好的开展下学期的各项工作，我们始终坚持保教结合的原则，针对冬季我们班宝宝的身体状况，每一天都认真的做好观察和记录。对生病的宝宝配合保健医生做好及时有效的各项工作，保证每个幼儿都能活泼健康地茁壮长大。在一日的生活中，我和两位教师不分彼此，耐心对幼儿进行吃饭刷牙和穿脱衣服的仔细指导。
为丰富幼儿在幼儿园的生活，在12月25日，我们举办了盛大圣诞暨迎新晚会，为了这次的演出成功每一天都进行着排练，单纯的宝宝们为此都进取参加各项排练。功夫不负有心人，这次活动的成功演出深受幼儿和家长的欢迎。
这学期来我虽然取得了一些提高，可是也存在着这样那样的缺点，我想只要自我多学习业务知识，多请教经验丰富的教师及时做好与小孩们的沟通，心中装着小孩们，相信在今后的工作中，会不断提高，不辜负领导的信任和小孩们家长的期望，对得起自我的本职岗位。看着渐渐长大的小孩们，从他们身上让我感受到一种无比自豪感，一个学期转眼过去了，耳边仿佛还是小孩们刚入园时的热闹声，一学期的团体生活，使小孩们学会了许多，各个方面提高也很大。
这个学期的保育工作即将结束，虽然有些不足，可是下学期的工作我会进一步做的更好。
保育员随笔（二十）：
自开学到此刻虽说不是很长，但对每个小孩性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，许多小孩在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的小孩在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。我们班的小朋友就是其中一例。
我对小孩做了大致的了解，熟悉她的教师说言言比较内向，平时不爱表现，也很少与人交流。开学前家访时碰巧她和她的母亲出去了没见着。但家长会上她的母亲和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自我的，在家里就她一个人说起来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位教师去她家作了详细了解和观察，结果正如她母亲所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的小孩，一点没有对我们教师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。她和我们说起在动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些异常幼稚的话逗得我们大笑。
让我们百思不得其解的是：小孩性格的“两面性”是由什么原因造成的这么小的小孩难道还能长时间的抑制自我“本来就很开朗活泼”的性格吗我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。
保育员随笔（二十一）：
今年我又接了大班一开学，刚开始和小孩们都不熟悉，小孩们也不明白喊我什么，有个小孩说李教师还提高明白我的名称，我对小孩们说：“慢慢就熟悉了”。小孩们称呼我“李教师”有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我小孩们之间的距离。
两个月来我和小孩们也有了感情，早上看到小孩们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时和小孩们说说话，感觉我也是小孩们的一份子。
盛饭菜的时候，小孩们听我告诉他们今日吃什么，然后教师告诉小孩们今日吃的菜对自我身体有什么好处。每次见小孩们大口大口地吃饭，我心里有也异常高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，也会很奋力地慢慢把饭吃完。每到吃饭前，我就和教师们告诉他慢慢吃，多吃点，安静地吃。
无论你今日扮演的是什么主角，在小孩们的心目中，你的一言一行在小孩们的眼里起到了潜移默化的作用。我和小孩们是朋友，很他们在一齐，我觉得自我又回到了幼年的时光。
保育员随笔（二十二）：
没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里仅有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位儿童！
做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱小孩的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我：“用饱满的热情和微笑服务每一个小孩、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。
爱是与小孩沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终！张向葵校长就曾提出过这样的教育思想：“要蹲下来和小孩说话”。这一细小的动作足以说明小孩需要教师给予最多的是爱。
二十一世纪的保育教师，应从促进儿童个性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求；要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点：
首先，整理好本班教室的卫生，减少儿童与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使儿童滑到。为儿童创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养儿童良好的生活习惯。
其次，正确为儿童服药是保证儿童生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证儿童健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、儿童姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给小孩服药。同时加大儿童的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期晾晒、清洗被褥，让小孩体会教师像母亲一样的爱，保证儿童的良好睡眠。
作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。愉快工作，体验成功的欢乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最快乐的旋律！
保育员随笔（二十三）：
一天早上我一边和小孩们在外进行晨间锻炼活动，一边迎之后每位来园的小孩。忽然听到哭声，一看原先是佳毅正哭着，父亲束手无策的牵着他，我赶快上前安慰，并询问怎样了父亲告诉我是因为照片还没拍的缘故，于是我耐心告诉他没事的，今日回去再拍好了并一边暗示他父亲能够离去了。可佳毅不肯，死命地攥着他父亲的手，好不容易他父亲才脱开了身，快速的走了，这回倒好，他跟我干上了，拳打脚踢，小孩们纷纷说：不能够打教师的，边上有家长也这样的说着，他收住了打人的举动，可还是闹得厉害，我一个人不行了，直喊小顾教师来帮忙，最终合我们二人的力气才把这家伙搞定。
佳毅是小班时就已入园的小孩，一年多时间的接触，对他有了必须的了解。听说他和中二班的洋洋是亲戚关系，可洋洋的父亲却说还没听过他叫过一声舅舅。佳毅和洋洋两人平常总在一齐玩，互相亲热的称对方为小戈、洋洋。两家的大人也常走动。但两个小孩的个性却截然不一，洋洋性格开朗活泼，属于十分抢眼的小孩，不管到哪儿他总是很让人瞩目，而佳毅却一点也没感染到，个性格内向，话又不多，在我看来他是一个没有上进心的小孩。因为选做小教师时，他高举小手，而真正请他做小教师时为班内的同伴分发餐点，他无动于衷，我反复的叫他的名称，他就像不认识你一样没反应，同伴催他，他也不理人，你说气人不他一副无所谓的态度，而不像其他的小孩做小教师时那进取的样儿。又如：教授新儿歌时，他和晞晞整堂课都没好好听，提醒他俩多次后，我请他们上前面来学念，晞晞明白我生气了，念得还是很认真的，一会儿就学会了。可佳毅嘴巴还是没有动起来，别说我生气，小孩们看到此情景，也生气了，他们说：他不念，今日中午别让他吃饭了;一向叫他学，直到他学会念;等等，别说小孩们的话起了作用，慢慢的他的嘴巴在跟着念了，之后在我和团体幼儿带着他反复诵念下，佳毅最终学会了念这首诗歌了，你说累人不
正因为上一天我对他父亲说了，请他拍摄一张佳毅在家为家人服务劳动的照片，他也听见了，可他父亲那天没拍摄，由于这个缘故，所以一早上演了这一幕。佳毅长大了，明白要完成教师布置的任务了，想成为好小孩了，喜欢被表扬了，我相信佳毅会长大为一个越来越棒的男孩的。
保育员随笔（二十四）：
应对来自不一样的幼儿，我觉得应用多种不一样的教育方法来教育幼儿。一次，户外活动结束后回到教室，准备和小孩们学习健康课时，我突然发现空着一个座位，"这是谁的座位"？一个小朋友说是桐樟。桐樟哪去了？我正要出去找，桐樟推开门进来了。"桐樟，你去哪儿了？怎样没一块回来呀。"他红着脸说："我、我去小便了，去的时候忘了告诉教师了。"看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在回来前点数一下小孩，就不会有此插曲了。"对不起，是教师的原因，以后教师不会丢掉你了。"桐樟开心地笑了。
经过这件事也给了我很大的启发，在组织团体活动尤其是户外活动时，教师必须要时刻关注着小孩，随时点数小孩，不能让一个小孩掉队，避免小孩丢失，真正做到一个都不能少！
幼儿园工作中，教育小孩的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。仅有一个干净的环境，小孩有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我们十分注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每一天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。经过讲故事等形式，让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，并且每一天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情景，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之，今后我将不断奋力，不断学习理论与实践探索，转变教育观念，争取再更上新台阶！
保育员随笔（二十五）：
担任大一班的保教工作有三个星期了，我发现班上有几个小孩，爱从家里带一些零零碎碎的东西入园，有时还是一些不安全的小东西，如珠子，鞭炮，火柴-------等。团体活动时他们不但不参与，还召集周围的小朋友玩他们的东西。异常是舒雨，我给他说过很多此，叫他不要带来，他就是不听，也曾没收过他的东西，还是不管用，严重违反了我们的教学计划和课堂秩序，我在心里问自我，难道就没有别的办法了吗
今日早上，舒雨的母亲对我说：“周教师，舒雨感冒了，我叫他不要来读书，但他必须要来，请你多关注他，发现有什么不对的就给我打电话。”我牢记舒雨母亲的话，一会儿问他舒服吗一会儿问他要喝水吗一会儿摸摸他的头，看看发烧没有。小孩见我这样疼他关心他，心里很高兴。
中午，当小孩们躺下时，我开始给他们盖被子，来到舒雨的身旁，我轻轻地给他盖好被子，发现窗户是开着的，外面北风呼呼地刮着，我明白舒雨为什么爱感冒了。我轻轻地关上窗子，伏在舒雨的耳边悄悄地说：“冬天天气冷，开窗睡觉最容易感冒，以后你午睡时要
关上窗子好吗”“好的，感谢你教师。”小孩小声说。时间一分一秒地过去，许多小孩都进入了梦乡，仅有舒雨还在那里瞪着他的大眼睛，一点睡意都没有。我来到他的身边小声问：“睡不着吗”小孩点点头。“那你起来吧!”“不，教师我怕影响别人。”“你轻轻地起来，轻轻地走出去，就不会影响别人了。”“好吧。教师感谢你，我以后再也不带东西来幼儿园了，其实大人说的都是为你好。”舒雨边走边说。
望着舒雨的背影，想着他的那句“我怕影响别人，我再也不带东西来幼儿园了，其实大人说的都是为你好”的话，我思绪万千，这不是我一向想要的结果吗是什么东西让小孩变化这么大呢是爱，是我对小孩的爱让他感动，是我对他的关怀让他受到感染。所以说要教育好小孩就必须先爱小孩，有爱才有教育，爱是教育的真谛。
保育员随笔（二十六）：
“卷起袖，淋湿手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指缝搓搓，手上泡泡冲干净，小手甩三下。”这是从小班的教室里传出来的歌声，原先小班小朋友在盥洗室开心的洗着手呢。他们边唱边认真的洗着手，细心翼翼的决不把水弄到自我的衣服上和地板上，因为他们明白仅有正确洗手，把手洗干净，不把水弄开来才是教师和阿姨喜欢的乖宝宝。
回想起几个星期前这些小孩刚到幼儿园的情景，真是历历在目。每当饭前便后，或者小手脏了，他们都要去洗手，每次洗手回来不是这个衣服袖口湿了，就是那个衣服湿了，有的还会把裤子也弄湿，那地板上更是不用说了，满地都是水，可是自我的手呢却还是脏的，不是没洗干净，就是手上还有肥皂泡泡。应对这个问题，想到平时领导要求的保育员有职责教会幼儿一些基本的生活自理本事，于是我在幼儿洗手的环节中，放下其他的工作，在小孩边上督促他们，洗手时要注意什么，水龙头开得小一点，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。为了跟上教师的教学要求，我先到教师哪儿了解了正确的洗手，学会了洗手儿歌，然后再一个动作一个动作的教，经过几天的奋力，大部分小孩都学会了正确的洗手方法。刚想对小孩的洗手松口气，可是几天后地上的水又多了，有的小孩衣服又开始湿了，尤其是浩浩和晨晨，他们是2个很聪明的小孩，早就学会了正确的洗手方法，为什么这几天他们的衣服会湿掉呢？还有地上的水是不是也是他们两个弄出来的呢？经过观察，我发现晨晨总是先去洗手，并且他会把水龙头开得很大，而浩浩呢，看见晨晨去了，也立刻跟着，两个人在盥洗室里，开心的谈论着，还不时的打打水仗，由着那水溅到衣服上，溅到地上。于
是我就过去告诉他们，“我们小朋友洗手的时候应当把水龙头开得小一点，洗手的时候不要光顾着讲话玩耍，我们要讲到游戏区去，一边玩一边讲这不是很好吗？”小孩们听了我的话，乖乖的点点头。
我们班的悦悦是一个本事比较弱的小朋友，并且她的身体也不是很好，开学到此刻一半的时间是在家里的（因为她的父母会在吃完饭后带她回家），所以更导致她的许多本事比别人差。洗小手不会卷袖，不会正确的用肥皂，甩手也是随便甩根本没研究到应当甩在哪儿。当我发现这种情景后，为了让悦悦也能和大家一齐发展一齐提高，我和教师商量，每次洗手我们就留一个在旁边教她，把洗手过程分成几段，每一段都配上儿歌的资料，我总是耐心的一遍一遍教，一遍不行教两遍，直至悦悦学会为止。功夫不负有心人，在我们耐心的帮忙下，悦悦小朋友学会洗手了，并且也学会唱洗手歌了。
“卷起袖，淋湿手……”听着那幼稚清脆的童声，看到地上是那么的干干净净，每个小朋友的衣服也都是干干的，手也洗得干干净净，我也最终松了口气，脸上露出欣慰的笑。
保育员随笔（二十七）：
在本学期的保育工作中，首先做好本班的各种消毒清洁工作。每一天早上来到幼儿园开窗通风，然后将毛巾口杯放在消毒水中浸泡20分钟。
之后，就开始做班级的清洁口。在小朋友们来幼儿园时协助教师进行晨检检查。之后，在各种活动中，时刻注意幼儿的冷热和幼儿个人卫生。天冷的时候注意提示幼儿穿衣，天热时注意给幼儿垫上汗巾。其他时候注意幼儿的情绪是否正常。
如幼儿情绪有波动时，多注意安慰幼儿。并检查幼儿的手指指甲是否长长了，如果长长就要帮忙他们减掉。中午时按照幼儿的食量大小注意添饭。幼儿午睡时观察幼儿体温变化。午时放学时候注意幼儿是否衣着整齐。
保育员的工作，每一天都很杂，每一天都一样。可是，我却把每一天都当新的一天来做。这样才能坚持高度的职责心，这样才能让保育工作做到最好。
保育员随笔（二十八）：
户外活动开始了，小孩们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是小孩们的笑脸，开心的笑声，由于琪琪性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这小孩少了些童稚，多了些忧郁，在团体中她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用温暖的双臂去拥抱她，并且让班里的小孩们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，小孩们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续奋力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班小孩们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到鼓励在幼儿中有着不可估量的作用，它能够帮忙小孩建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。
保育员随笔（二十九）：
刚进入幼儿园的小托班宝宝自理本事有些差，所以宝宝们在玩完玩具后，我和刘教师会帮他们把玩具收好，就这样慢慢的剥夺了小宝宝自我锻炼的本事。久而久之，宝宝们也养成了一个坏习惯，开始无职责的乱扔东西。针对这个问题就覆水难收了，我最终决定想办法挽回我之前犯的小错误。
宝宝们都是天生，善良的。我就开始以的方式教育宝宝自觉完成任务。我首先跟大家讲：“小朋友们，你们午时放学后是想回家啊还是继续留在学校上课呀？”大家齐声喊：“回家！”。”那今日呀，教师告诉大家玩具的家在哪个地方，看~玩具架就是玩具的家，所以以后，小朋友们玩完玩具后请把玩具送回家，如果小朋友们不把玩具送回家，随手丢掉玩具就回不了家了，玩具心里会很难过的。我们以后玩完玩具一齐送玩具回家好吗？”小朋友们齐声喊：好”。
渐渐地，果然每次宝宝们每次把玩具玩好以后都会在把玩具安全送“回家了”。我觉得有些习惯是慢慢养成的，我们能够试着给宝宝们机会，让宝宝们构成良好的做事方法。
保育员随笔（三十）：
教师应当言行一致我们班的幼儿，有好几个午睡习惯一向都很差。在他们睡不着或睡不好时，我都会耐心的引导他们入睡，在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的，我经常会说一些吓唬他们的话。如;会对他们说“此刻大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着，等小朋友们起床后，你们睡不着的继续留下来睡。”这样的话我不知说过多少遍，可是从来没有执行过。
昨日午睡时，我提前便对小孩们说，躺下去后，把小眼睛闭上，一会儿就睡着了，好多小孩都按我的提示做，也都很快就睡着了。可是维维和震震两个小朋友却怎样也睡不着，并且两人互相影响，我走过去打了几次招呼，可是仍然不见效，我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着，待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了，继续留下来睡。”谁知在起床铃响起后，他两仍未把我说的话当会事，也和其他小朋友一样开始穿衣服。见此情形，我觉得这话不执行看来不行了，于是便走过去严肃的对他两说：“你们两个不必穿衣服，继续留下来睡觉。”只见他们两你看看我、我看看你，无奈之下带着哭腔对我说：“教师，让我们起床吧!我们明天必须好好睡觉。”这时，全班的小朋友都注视着他们两，我便抓住这个机会，对全班小朋友说，以后谁不好好睡觉，就象他们一样，小孩们几乎异口同声地说：“教师，我要乖乖睡觉的”。
果然，在今日的午睡时，小孩们的表现较好。从这件小事能够看出，我们教师，不管应对再小的小孩，我的言行都应当做到一致，不然，我们说的话起不到作用。
保育员随笔（三十一）：
一次，发现郑涵小朋友独自在一旁不高兴，我走上去询问，“他们不跟我玩，说我上课不听的话，说我是坏小孩，就不跟我玩了。”说着他就委屈的哭了。我安慰道：“那你是不是异常想跟他们一齐玩啊”“是啊”郑涵迫不及待的说。我之后说：“那你说以后怎样做小伙伴们就跟你玩了呢”“我以后会好好听教师的，”
郑涵说。我又继续说道：“你在教师心目中一向是好小孩，你的歌唱得很好听，教师十分喜欢听你。”说到这儿，郑涵的脸上露出了笑容，我带着他朝着小伙伴们走去……在此后上课的时候，我注意观察了一下，郑涵小朋友变成了上课回答问题最进取的的一个，看到小孩的转变，我心里有说不出的高兴。
当幼儿遇到挫折时，尽量让幼儿自我学着解决问题，克服困难。此外还要让幼儿学会正确评价自我，增强抗挫本事。
保育员随笔（三十二）：
前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时光的观察，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，所以，幼儿新入园时不是很适应，需要教师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是教师的事，透过一段时光的观察，我发现小孩对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：
一、新生入园的情绪表现
新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在教师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是教师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与教师很好的配合，放心的将小孩交到教师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦小孩看到会加剧小孩的哭闹情绪。还有的小孩在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把小孩放到一个陌生的环境，小孩用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，小孩的表现为分离焦虑，随着时光的推移，小孩会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，小孩会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。
雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得十分开心，还和母亲再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。第二天，母亲送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住母亲的腿不放，母亲强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并安慰她说母亲午时会第一个接他。第三天，他依然抱住母亲的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，教师像不像母亲，教师也是母亲，教师和母亲一样喜欢你。”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的提高，他逐渐的适应了幼儿园的生活。
二、尽快与新生建立情感
小孩的情绪稍许稳定，教师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得教师也是亲人，也是母亲。活动中对小孩轻言细语，经常抱抱小孩，让他们有安全感，教小孩的，让小孩有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引小孩的注意力，让小孩喜欢教师，依恋教师。个性对适应潜力差的小孩要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转小孩。
三、进一步稳定情绪
幼儿生性好奇，所以，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散小孩的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，能够吸引小孩的注意力，使小孩忘记离开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让小孩静下心来摆弄一会儿。小孩入园前，家长要带小孩多玩一会儿滑滑梯，安抚一下小孩的情绪，再进入一日正常的活动
四、培养小孩良好的行为习惯小孩
小孩在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。如果一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。所以，教师和家长要配合默契，透过正确的引导，让小孩尽快适应新的环境。
意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯有透过观察和分析，方能真正了解小孩的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿长大的需要。”所以，观察是教师专业长大的重要因素，不一样的小孩会有不一样的反应，教师就应采取相应的稳定小孩的情绪，让小孩尽快适应新环境，在幼儿园里健康、欢乐的长大!
保育员随笔（三十三）：
在幼儿园，调皮的小孩会经常做出一些不贴合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过班上教师的教育，小孩经常是当面说得很好，转身却又忘了。
如：贝贝在我们班是一个比较调皮的小孩，经常会犯一些小错误。有一次，小孩们去上厕所的时候，班里有个小孩流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，贝贝正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，应对这样的小孩，是就应批评呢还是心平气和地听他怎样说。我看着他低着头，明白他已经认识到自我的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？”他立刻回答：“教师，我明白自我错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，”他点了点头。
午睡的时光到了，我发现贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝，他脸上立刻露出自豪的笑容。
保育员随笔（三十四）：
还记得刚刚开学的时候，我们保育员是最忙的时候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的准备工作，虽然那几天个性累，常常一天下来，两只手和脚都酸的抬不起，可是我在想：我们的汗水换来了干净、明亮的活动室，换来了小孩们一张张的笑脸，再忙我心里也高兴。个性是每次听到一声声充满稚气的声音：“阿姨早，阿姨新年好。”我不由得感慨万千：小朋友过了年都长大了，懂事多了，我觉得再苦也心甘情愿。
新的一年又开始了，我有了新的计划和目标：要认真对待工作;认真做好保育员的每一项事情;根据天气的变化，我要多关心小孩们的冷暖，个性是户外活动，指导小孩热了要脱衣服，观察小孩在活动中出汗了，要拿毛巾给她们擦擦汗，更要多关心那些身体不太好的小朋友;在新的学期里多学习礼仪帮忙别人，关心别人。我要做到多和小朋友沟通，让小朋友了解我，我了解小朋友是怎样想的，我们互相沟通，做一个信得过并合格的保育员。
保育员随笔（三十五）：
保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮忙者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业长大步伐，建设一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于20_年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。
首先，保育员交流了各自的教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出奋力的艰辛、遇到问题的困惑、小孩长大的欢乐。朴实真挚的字里行间，体现了保育员认真、踏实的工作作风；倾注爱心的简短事例，体现了保育员对小孩们耐心、细心、爱心的真挚感情。
其次，分管后勤的陈教师，对保育下阶段工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观察，善于思考，善于交流，一名优秀的保育员不仅仅要会做、会说，还要会写。推荐在教养随笔撰写中采用四步法：
（1）观察幼儿，发现问题；
（2）寻找科学的理论依据；
（3）探索正确的解决方法；
（4）效果分析与评价。
透过本次保育员教养随笔的交流，充分体现了保育员的工作活力和进取之心。我们将务实创新，不断探索后勤队伍建设和管理，使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。
保育员随笔（三十六）：
户外活动开始了，小孩们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是小孩们的笑脸，开心的笑声，由于琪琪性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这小孩少了些童稚，多了些忧郁，在团体中她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用温暖的双臂去拥抱她，并且让班里的小孩们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，小孩们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续奋力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班小孩们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到鼓励在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙小孩建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。
保育员随笔（三十七）：
我班的宸明很调皮，中午从不乖乖睡觉。在床上，他的小手总是忙个不停，并且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。每一天我总要费很大的精力去哄他睡觉。
又到午睡时间了，听完后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地巡视着，帮小孩们盖好被子，细心地掖好被角。走到宸明床前一看，那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对他说：“宸明，睡觉的小朋友才聪明，快睡吧。”他“乖巧”地点点头，闭上了眼睛。
过了几分钟，只见宸明的身子正翻来覆去，时不时嘴里还故意发出鼾声。我走到他旁边，低声说：“宸明，你今日睡得好，我就奖你个大棒点，还在奶奶眼前表扬你，好不好”他又笑眯眯地点点头。
可是没多久，他又在摆弄自我的那双鞋子，一只摞在另一只上头，像在盖高楼。为了不让他干扰其他小孩，我决定采用“镇压政策”。于是，我第三次来到宸明旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“宋教师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最终还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我必须睡。”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。这次宸明一会儿就睡着了。
以后，在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个约定。经过这件事，我认真思考起来：小孩也有自尊心，也有自我的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决。一次拉勾让一个调皮的小孩变得如此乖巧。之后的很多时间，我都会放下教师的身份简便地与小孩交流。仅有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行!
保育员随笔（三十八）：
担任大一班的保教工作有三个星期了，我发现班上有几个小孩，爱从家里带一些零零碎碎的东西入园，有时还是一些不安全的小东西，如珠子，鞭炮，火柴-------等。团体活动时他们不但不参与，还召集周围的小朋友玩他们的东西。异常是舒雨，我给他说过很多此，叫他不要带来，他就是不听，也曾没收过他的东西，还是不管用，严重违反了我们的教学计划和课堂秩序，我在心里问自我，难道就没有别的办法了吗
今日早上，舒雨的母亲对我说：“周教师，舒雨感冒了，我叫他不要来读书，但他必须要来，请你多关注他，发现有什么不对的就给我打电话。”我牢记舒雨母亲的话，一会儿问他舒服吗一会儿问他要喝水吗一会儿摸摸他的头，看看发烧没有。小孩见我这样疼他关心他，心里很高兴。
中午，当小孩们躺下时，我开始给他们盖被子，来到舒雨的身旁，我轻轻地给他盖好被子，发现窗户是开着的，外面北风呼呼地刮着，我明白舒雨为什么爱感冒了。我轻轻地关上窗子，伏在舒雨的耳边悄悄地说：“冬天天气冷，开窗睡觉最容易感冒，以后你午睡时要
关上窗子好吗”“好的，感谢你教师。”小孩小声说。时间一分一秒地过去，许多小孩都进入了梦乡，仅有舒雨还在那里瞪着他的大眼睛，一点睡意都没有。我来到他的身边小声问：“睡不着吗”小孩点点头。“那你起来吧!”“不，教师我怕影响别人。”“你轻轻地起来，轻轻地走出去，就不会影响别人了。”“好吧。教师感谢你，我以后再也不带东西来幼儿园了，其实大人说的都是为你好。”舒雨边走边说。
望着舒雨的背影，想着他的那句“我怕影响别人，我再也不带东西来幼儿园了，其实大人说的都是为你好”的话，我思绪万千，这不是我一向想要的结果吗是什么东西让小孩变化这么大呢是爱，是我对小孩的爱让他感动，是我对他的关怀让他受到感染。所以说要教育好小孩就必须先爱小孩，有爱才有教育，爱是教育的真谛。
保育员随笔（三十九）：
没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里仅有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!
做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱小孩的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我：“用饱满的热情和微笑服务每一个小孩、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。
爱是与小孩沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想：“要蹲下来和小孩说话”。这一细小的动作足以说明小孩需要教师给予最多的是爱。
二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求；要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点：
首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。
其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给小孩服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期晾晒、清洗被褥，让小孩体会教师像母亲一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。
作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。愉快工作，体验成功的欢乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最快乐的旋律！
保育员随笔（四十）：
一天早上我一边和小孩们在外进行晨间锻炼活动，一边迎之后每位来园的小孩。忽然听到哭声，一看原先是佳毅正哭着，父亲束手无策的牵着他，我赶快上前安慰，并询问怎样了父亲告诉我是因为照片还没拍的缘故，于是我耐心告诉他“没事的，今日回去再拍好了”并一边暗示他父亲能够离去了。可佳毅不肯，死命地攥着他父亲的手，好不容易他父亲才脱开了身，快速的走了，这回倒好，他跟我干上了，拳打脚踢，小孩们纷纷说：“不能够打教师的”，边上有家长也这样的说着，他收住了打人的举动，可还是闹得厉害，我一个人不行了，直喊小顾教师来帮忙，最终合我们二人的力气才把这家伙搞定。
佳毅是小班时就已入园的小孩，一年多时间的接触，对他有了必须的了解。听说他和中二班的洋洋是亲戚关系，可洋洋的父亲却说还没听过他叫过一声“舅舅”。佳毅和洋洋两人平常总在一齐玩，互相亲热的称对方为“小戈、洋洋”。两家的大人也常走动。但两个小孩的个性却截然不一，洋洋性格开朗活泼，属于十分抢眼的小孩，不管到哪儿他总是很让人瞩目，而佳毅却一点也没感染到，个性格内向，话又不多，在我看来他是一个没有上进心的小孩。因为选做小教师时，他高举小手，而真正请他做小教师时为班内的同伴分发餐点，他无动于衷，我反复的叫他的名称，他就像不认识你一样没反应，同伴催他，他也不理人，你说气人不他一副无所谓的态度，而不像其他的小孩做小教师时那进取的样儿。又如：教授新儿歌时，他和晞晞整堂课都没好好听，提醒他俩多次后，我请他们上前面来学念，晞晞明白我生气了，念得还是很认真的，一会儿就学会了。可佳毅嘴巴还是没有动起来，别说我生气，小孩们看到此情景，也生气了，他们说：“他不念，今日中午别让他吃饭了;一向叫他学，直到他学会念;”等等，别说小孩们的话起了作用，慢慢的他的嘴巴在跟着念了，之后在我和团体幼儿带着他反复诵念下，佳毅最终学会了念这首诗歌了，你说累人不
正因为上一天我对他父亲说了，请他拍摄一张佳毅在家为家人服务劳动的照片，他也听见了，可他父亲那天没拍摄，由于这个缘故，所以一早上演了这一幕。佳毅长大了，明白要完成教师布置的任务了，想成为好小孩了，喜欢被表扬了，我相信佳毅会长大为一个越来越棒的男孩的。
保育员随笔（四十一）：
一天早上我一边和小孩们在外进行晨间锻炼活动，一边迎之后每位来园的小孩。忽然听到哭声，一看原先是佳毅正哭着，父亲束手无策的牵着他，我赶快上前安慰，并询问怎样了父亲告诉我是因为照片还没拍的缘故，于是我耐心告诉他“没事的，今日回去再拍好了”并一边暗示他父亲能够离去了。可佳毅不肯，死命地攥着他父亲的手，好不容易他父亲才脱开了身，快速的走了，这回倒好，他跟我干上了，拳打脚踢，小孩们纷纷说：“不能够打教师的”，边上有家长也这样的说着，他收住了打人的举动，可还是闹得厉害，我一个人不行了，直喊小顾教师来帮忙，最终合我们二人的力气才把这家伙搞定。
佳毅是小班时就已入园的小孩，一年多时间的接触，对他有了必须的了解。听说他和中二班的洋洋是亲戚关系，可洋洋的父亲却说还没听过他叫过一声“舅舅”。佳毅和洋洋两人平常总在一齐玩，互相亲热的称对方为“小戈、洋洋”。两家的大人也常走动。但两个小孩的个性却截然不一，洋洋性格开朗活泼，属于十分抢眼的小孩，不管到哪儿他总是很让人瞩目，而佳毅却一点也没感染到，个性格内向，话又不多，在我看来他是一个没有上进心的小孩。因为选做小教师时，他高举小手，而真正请他做小教师时为班内的同伴分发餐点，他无动于衷，我反复的叫他的名称，他就像不认识你一样没反应，同伴催他，他也不理人，你说气人不他一副无所谓的态度，而不像其他的小孩做小教师时那进取的样儿。又如：教授新儿歌时，他和晞晞整堂课都没好好听，提醒他俩多次后，我请他们上前面来学念，晞晞明白我生气了，念得还是很认真的，一会儿就学会了。可佳毅嘴巴还是没有动起来，别说我生气，小孩们看到此情景，也生气了，他们说：“他不念，今日中午别让他吃饭了;一向叫他学，直到他学会念;”等等，别说小孩们的话起了作用，慢慢的他的嘴巴在跟着念了，之后在我和团体幼儿带着他反复诵念下，佳毅最终学会了念这首诗歌了，你说累人不
正因为上一天我对他父亲说了，请他拍摄一张佳毅在家为家人服务劳动的照片，他也听见了，可他父亲那天没拍摄，由于这个缘故，所以一早上演了这一幕。佳毅长大了，明白要完成教师布置的任务了，想成为好小孩了，喜欢被表扬了，我相信佳毅会长大为一个越来越棒的男孩的。
保育员随笔（四十二）：
时刻在小孩的长大中过去了，虽然仅有短短两个月的时刻，但对于我个人来说，要领悟的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育知识，都是我要发奋领悟的目标。
在这两个月中，从刚开始的手忙脚乱，甚至有时候疲惫的提不起任何力气来，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，这就是一种习惯。虽然对于我来说当作一名保育员，有些累，但这也是一种领悟的好办法，并不是说当了保育员我就学不到知识了，我在作保育员中就学到了如何在忙碌的状况下还能学到专业知识，手里的事情也丝毫不落。这就是一种收获。
我认为“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，在爱的行动中同时也能感受到小孩们的天真可爱。一份份小兄弟姐妹用自我绘制的画做送给我，在这些至真至纯的工作环境里，让我也分享到小孩们的愉悦。加深了我和小孩们的感情，更增强了工作职责心，同时也把他们像自我小孩一样对待，用诚心、耐心、热心关心着咱们班每一个小孩。透过这段时刻的工作，我认为：自我所干的事情，仅有钟爱了，才会有追求，才会不断进取，才会得到家长和小孩的信任。
要做好保育工作，我深知勤能补拙，平时除了向有经验的教师请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，这天这件事我做的对不对“等等，常常一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断提高。
在家园共建方面，咱们明白要搞好班级工作，必须要家长的配合。平时，我和教师们能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送小孩时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况，家长都感觉十分温暖。透过与家长的交流，耐心认真听取家长推荐。让家长也能了解小孩的一日生活方面的资料，并向家长带给一些正确的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关联。
这些只可是是我就应领悟的一点点，而我就应向教师领悟更多，坚信在接下来的日子里我会更加发奋，将事情做的更好!
保育员随笔（四十三）：
应对来自不一样的幼儿，我觉得应用多种不一样的教育来教育幼儿。一次，户外活动结束后回到教室，准备和小孩们学习健康课时，我突然发现空着一个座位，"这是谁的座位"一个小朋友说是桐樟。桐樟哪去了我正要出去找，桐樟推开门进来了。"桐樟，你去哪儿了怎样没一块回来呀。"他红着脸说："我、我去小便了，去的时候忘了告诉教师了。"看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在回来前点数一下小孩，就不会有此插曲了。"对不起，是教师的原因，以后教师不会丢掉你了。"桐樟开心地笑了。
经过这件事也给了我很大的启发，在组织团体活动尤其是户外活动时，教师必须要时刻关注着小孩，随时点数小孩，不能让一个小孩掉队，避免小孩丢失，真正做到一个都不能少!
幼儿园工作中，教育小孩的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。仅有一个干净的环境，小孩有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我们十分注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每一天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。经过讲等形式，让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，并且每一天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情景，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之，今后我将不断奋力，不断学习理论与实践探索，转变教育观念，争取再更上新台阶!
保育员随笔（四十四）：
手足口病的考验，近期，我园有不少幼儿感染了手足口病。为了每个幼儿的健康着想，我每一天都细致地观察幼儿的手，看有没有异常情景。一次，我看到伦浩然的手上有小泡，与手足口病的症状很相似，于是我立刻打电话叫来了他的奶奶。他奶奶来到后，看了看浩然的手，说：“浩然的手就是这个样貌，他去年长过，医生说有抗体了，今年不会长了!”我又仔细端详了浩然的手，疑虑依然在我的心头，我对他奶奶说：“这一段时期手足口病爆发，不管是不是，还是到医院检查一下吧，如果不是就放心了，万一是这个病也不至于耽搁了!”在我的坚持下，奶奶把浩然带回了家。
第二天，浩然没来幼儿园。午时放学后，我就到浩然家去探访。走到路上，正好碰到浩然的母亲出来买东西。我直接问浩然妈：“去医院看了吗”浩然妈说：“浩然一回家就带他去寿光人民医院进行了检查，就是那个病，医生提议住院治疗，浩然已经住下了，我这不是回来买点东西就回去陪浩然。幸亏教师发现得早，要不然病情就发展了。”听了浩然妈的话，我心中的石头也落了地。
经过这件事，我明白了在疫情面前是不能存有侥幸心理的。手足口病并不可怕，关键是及早发现、及早治疗。而有的家长明明白小孩得了手足口病却不说，我打电话询问情景时，总是说自我的小孩不是手足口病，当我让他们把医生开的健康证明拿来时，又无一例外的不能拿来。家长们为何遮人耳目呢这个问题我深思了很久，又调查了部分家长，怕一旦说了没人和小孩玩了，对自我的小孩有不良影响。这都是要不得的，会害人害己。疾病是可怕的，但可怕的是我们不敢应对疾病。仅有勇于应对疾病，正确地对待它，那再可怕的疾病也就不那么可怕了，我们才有勇气战胜它。手足口病的侵袭不光考验了我们的身体，更重要的是也考验了我们的精神。
保育员随笔（四十五）：
幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着小孩今后一生的发展，才能促进幼儿身心的健康长大。我认为，小孩的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为我们小班教师，首先就要学会善于观察每个小孩的不一样，采取趣味的不一样的来进行教学，做到因人而异，从而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。
坚持幼儿良好的食欲，构成与此相应的饮食卫生习惯和规则，是幼儿园教育和保育的一项重要任务，它对幼儿的健康长大具有十分重要的意义。在我们班的一次家长会上，有好多家长问到：“我家的小孩吃饭怎样样”“今日吃什么”“小宝把今日的菜全吃完了没有”……诸如此类的问题是家长们最关心的事情。幼儿正处于生长发育旺盛时期，平衡膳食，合理的营养是保证健康长大的基本物质条件。但目前有不少家长在女的教育中存在着重、吃得“好”，却轻行为习惯培养的现象，许多幼儿构成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了小孩身体营养比例失调，引起各种营养不良症状，影响了小孩的健康长大。
我班44名幼儿基本上都是独生子女，独立性差，依靠性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃，甚至打骂等，更别提良好习惯的培养了。当小孩进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的团体生活，也出现了各种各样的进餐问题。在开学时的调查观察中，多数幼儿根本不明白一口饭一口菜和餐时坚持“四净”且餐后整理的常规。还有偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培养，及时地纠正他们的不良饮食习惯，使小孩从小就养成自觉、良好的进餐习惯。用游戏的方法让幼儿习惯餐前洗手。
手接触外界物体最多，最容易受到污染。异常是小孩，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。所以，洗手对坚持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。我按照生活卫生习惯领域目标中的洗手方法进行组织，让幼儿明白洗手的顺序(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水)，刚开始学时，一不注意，小孩们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给小孩们做示范——挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。”这样，小孩们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。
纠正幼儿的偏食、剩饭情景
此刻生活条件一般都比较优越，家长们对小孩吃的方面更是慷慨解囊，但幼儿的偏食现象却是十分普遍的，有的家长更是束手无策，拿小孩一点办法都没有。如何纠正幼儿偏食的不良习惯呢我做了以下几点：
1、及时调查、了解幼儿的偏食情景：在了解中，我发现幼儿的偏食习惯构成原因有以下几种：家长从未供给或很少供给某种食物;身体因素，如脾胃不合等;生活习惯;情绪不稳定等。
2、因人而异，实施不一样的教育方法
(1)榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用团体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。如：我班有一大部分幼儿不喜欢吃海带，一碰上“骨头海带汤”，吃饭就异常慢，调羹在海带里搅来搅去，嚷着不要吃海带，应对这一问题，我一方面给他们讲自编的故事“猪八戒的粗脖子与海带”，让他们明白海带对人的好处可多了，一方面故意闻了闻说：“哇，好香”，并作出很陶醉，很想吃的样貌，并告诉他们教师最爱吃海带了，不明白那些小朋友跟教师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。
(2)“打预防针”的方法。我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我采用“打预防针”的方法。在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让小孩猜猜今日吃什么菜，小孩你一言，我一语说了许多，最终我告诉他们今日吃的是一种营养异常丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。这样，小孩们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。
保育员随笔（四十六）：
说起我在寻乌县幼儿园工作也已经有快一年的时间了，经过这些时间来的学习、了解以及和小孩之间的相处，使我感受很深，幼儿园小孩们的表现促使我不得把思维放的更开，保育工作做的的更细。
我一向以为小孩思维很简单，只要哄哄或是骗骗就过去了，可是有一件发生在我们班的蹊跷事情却改变了我的看法。一次吃中午饭的时候我发现我们班上有一位小朋友，他在每次吃饭的时候总是喜欢把肉类食物吃完，剩下一些青菜不喜欢吃就放到别的小朋友的碗里，还主动告状说别的小朋友没有吃完青菜，用教师批评小孩的办法，来到达教师喜欢他的目的。刚开始我还批评其他的小朋友，可是每次看到其他小孩委屈的泪水我就认为事情总有些蹊跷，我决定把事情弄个清楚。
于是在第二天中午吃饭的时候我便异常注意了他，他把肉类吃完以后，趁我给小朋友添饭的时候把自我盘子里的青菜倒在了旁边的一个小朋友的盘子里，之后我走到了他的旁边问他：“豆豆你的青菜呢”他说“我吃完了!”我说：“我怎样刚刚看见你刚才把青菜倒在旁边的小朋友的碗里了”“不是的，古教师，是她喜欢吃青菜，我把我的送给了她。”豆豆说。“是吗那咱们来问问她吧，她是豆豆说的那样的吗”我问了旁边的小朋友。她很委屈地说：“不是的，古教师是豆豆不想吃了倒给我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并没有立即去批评豆豆，而是告诉他赶快把别的饭吃完。
我决定和他的家长谈谈，针对此件事情我利用午时离园的时间和豆豆的母亲进行了沟通。得知原先他在家里也是从来都不吃青菜的。
之后我把这件事情告诉了我班级的另外两位教师，让她们两个人也来配合我改掉豆豆的坏毛病，豆豆是个思维本事很快、身手敏捷、聪明、好动、自尊心好强很爱面子的小孩，为了保护他的自信心不被其他小孩毁灭，上午的活动课程我们做了些改动，经过团体活动和谈话让小孩们明白青菜也要多吃。
经过此件事情后，我想了很多很多：幼儿虽然年纪不大，可是对事情已经具备了初步的分析和确定的本事，如果经常和小孩谈心，他们会对教师产生信任的承度更深厚的，教育还是就是把握生活中的点点滴滴，把自由欢乐通通放给小孩，我期望我能够激活小孩的思维，能够让小孩独立地思考，有自我的思想。我期望师生都是“阳光”，都闪烁着思想的“光芒”。
这半年多来我虽然取得了一些提高，但同时也存在着这样那样的欠缺，但我想：只要自我多学习业务知识，多请教有的教师，多和小孩们沟通，心中装着小孩们，相信在今后的工作中，会不断提高，对得起领导对我信任，对得起小孩家长的期望，对得起自我的本职岗位。
时间在幼儿的长大中过去了，对于我个人要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自我成为德育、教育、保育都合格的保育员。
保育员随笔（四十七）：
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就要结束了。在这学期中，本人的主角虽然普通，但对工作认真负责，和两位教师相处融洽，把我们中一班搞得有声有色，得到领导和同事的认可。望着渐渐长大的小孩们，从他们身上让我感受到一种自豪感。回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙、很累、但忙得很充实。近半年的团体生活，使小孩们学会了很多，各方面的提高也不错。
这学期我是中一班的保育员教师离开了熟悉的生活环境，应对陌生的新班级总是充满了惶恐和害怕。这时候，我把每个小孩都当成了自我的小孩，从心底里关心爱护他们。还有好多小朋友是从别的幼儿园转过来的，对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了新班级、新幼儿园的生活。哪个小朋友有了一点点提高，我们就及时地表扬他。对个别本事弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎样拿调羹，怎样吃饭等等，有时还鼓励小朋友，教师先喂几口，接下来自我吃。吃得棒的小朋友，奖励小贴画等等。我还及时和家长进行交流，把小孩一点一滴的提高告诉家长，同时期望家长配合教师，在家里也对小孩进行自理本事的培养，放手让小孩自我吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。渐渐地，小孩们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能够自我独立的把饭菜吃完，有的小孩还会主动要求添饭。
小孩的变化，让我从心底里感到自我的辛苦没有白费。
在卫生保健方面，认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。经过我们的奋力，有效的控制疾病的传播，确保了幼儿的健康。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴，漱口的良好习惯，督促幼儿多喝水。由于我们班幼儿是中小混龄班，自理本事有稍差的，所以在大小便时都要给予帮忙，有的还经常把小便解在裤子上，这时我就给他们换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。午睡起床，一个个摸小朋友的额头，有发烧的幼儿及时送到医务室处理。
保育员随笔（四十八）：
户外活动开始了，小孩们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是小孩们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这小孩少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的小孩们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，小孩们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续奋力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班小孩们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙小孩建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个小孩，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美!
保育员随笔（四十九）：
又到年底12月份了，时间过的真快啊，工作3年，是应当好好的总结这一年来，我经过了小孩们从中班到大班，我们在全园始终是人数最多的班级，白托加全托共34个幼儿，全托小朋友有28、29个之多，小孩们经过我们保育教师精心待育，在身体素质方面在幼儿自身生活自理本事方面都有了很大的提高，他们全部走长高、长大了。
学习方面更是突飞猛进，学英语、学拼音、读古诗、念儿歌、学数学、学音乐，体、智、德、美等各个方面有模有样，真是看在眼里，喜在心上，我们还经过一个学期小孩们就要进入小学读书了，在这一年中，我配合老是对幼儿进行遵守纪律的教育，在幼儿生活自理本事方面，我对幼儿手把手的教他们自我穿衣服、裤子、袜子、鞋子。在夏天里我帮教他们学习自我整理睡衣，睡裤等，早晚，我叫幼儿自我刷牙、洗脸，教他们良好的睡姿，不趴着睡觉。我还请部分幼儿来做示范。即锻炼了他们的胆量有培养了她们的自我的事情自我做的好习惯。小孩们还很进取的学习。真是，看着小孩们长大，看着他们一天天的能干，我也感觉我做的工作对小孩们十分有意义。我是一个晚班教师，这一年中我做到了工作进取，从没有迟到、早退、请病事假，每一天一进班就投入到工作中去，搞卫生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚为小孩们备好第二天穿的裤子、裙子，冬天里为小孩们准备好牛仔裤，备好每个幼儿洗澡的长裤，每星期坚持清理他们的.小衣柜，并把剩余的衣物到周五就带回家去，我坚持为每个小孩每晚量体温，发现有幼儿生病，发烧、呕吐、咳嗽的小孩我都一一十分精心的护理他们，根据情景及时为药，处理。
每一天的工作时到达14小时之多，再辛苦，在艰难都一向坚持干好自我的本职工作，在本班，我做到了与本班教师合作愉快，工作中有什么不顺心不愉快的我都能說出来，把一切问候根据实际情景妥善处理，多严格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入团体当中去，一个目标，我就要把自我的幼儿园办的更好，让小孩们在园内生活、学习的更好，让他们更舒适更健康的长大。
保育员随笔（五十）：
我们班里的新生浩浩，自理本事较差，异常是吃午饭更成了难题。还记得他来幼儿园的第一天，浩浩母亲异常嘱咐我：“他不太会自我吃饭，在家都是我喂的，麻烦教师费心帮着喂喂。”
在吃午饭时，我异常关注了浩浩。他盯着碗里的菜并没有要自我吃的意思。我问：“你为什么还不吃呢”“教师，我不会自我吃，在家都是母亲喂我的。”“浩浩必须能自我吃完的，对吗”我微笑着告诉他。在我期待的目光中，浩浩最终开动了。虽然浩浩在我的协助下最终一个把饭吃完，但我还是让全体小朋友表扬了他，他也答应我明天还自我吃饭。
在离园时，我向浩浩母亲反映了中午的情景，并期望得到浩浩母亲的配合，在家也多锻炼一下浩浩自我吃饭。浩浩母亲不好意思的说：“我常常害怕浩浩把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自我吃。我喂他吃，也节省了不少时间。”我想这就是浩浩一向不会自我吃饭的症结所在。我告诉浩浩母亲她的做法挫伤了小孩的'进取性，使小孩产生了对自我的本事的怀疑。其实把脏成一团的小孩洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多，只要小孩显示出要自我为自我做事情，我们就应当放手让他们自我去做，他们可能需要我们的帮忙、监督、鼓励和训练，但我们绝不能包办代替。浩浩母亲听后恍然大悟，道过谢便离开了。
其实对于幼儿来说，他们年龄小，家长们总是这也不放心，那也不放心，结果，自我忙来忙去。我们不要因为小孩小，就责无旁贷的去帮忙他。小孩都有表现自我本事的欲望，如果他们有机会去表现，照顾自我，他们会为自我有本事而感觉良好。我想这样一来，小孩在长大的过程中，他会很天然地愿意去为自我做事情，为别人做事情。
保育员随笔（五十一）：
自开学到此刻虽說不是很长，但对每个小孩性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，许多小孩在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱說，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的小孩在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。我们班的胡昕言小朋友就是其中一例。
刚接手这个班，我对小孩做了大致的了解，熟悉她的教师說言言比较内向，平时不爱表现，也很少与人交流。开学前家访时碰巧她和她的母亲出去了没见着。但家长会上她的母亲和我說言言其实是个很爱讲话、很爱表现自我的，在家里就她一个人說起来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位教师去她家作了详细了解和观察，结果正如她母亲所說的，她是个爱說爱笑，闹个不停的小孩，一点没有对我们教师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。她和我们說起在上海动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些异常幼稚的话逗得我们大笑……
让我们百思不得其解的`是：小孩性格的“两面性”是由什么原因造成的？这么小的小孩难道还能长时间的抑制自我“本来就很开朗活泼”的性格吗？我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。
保育员随笔（五十二）：
时光飞逝，一晃之间，一个学期很快过去了，回顾这一学期本身的事情，真是有喜又忧，但我以"为了小孩的身心健康"为宗旨，全身心的投入到保育工作。现将这学期的事情总结如下：
认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重在日常教学活动中，我能够配合其他教师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。进取协助教师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，坚持桌面、活动室的`四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地长大。能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。工作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏，不怕累的，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨。
虽然我从事保育员岗位不久，可是我深知勤能补拙的，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要"勤"，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，"为什么要这样做"，今日这件事我做的对不对等等，常常反思一下自我的工作的，以便在以后的工作中，更好改善，不断提高。
一年来我虽然取得了一些提高，但同时也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自我多学习业务知识，多请教有经验的教师，多和小孩们沟通，心中装着小孩们，相信在今后的工作中，会不断提高，对得起领导对我的信任，对得起小孩家长的期望，对得起自我的本职岗位的。
保育员随笔（五十三）：
不知啥时候，我发觉小朋友们喜欢叫我"万阿姨早”"万阿姨好”了。这个称呼好像有了一种亲热的感觉，也不知不觉地拉近了我和小孩们之间的距离。早上看到小孩们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，小孩们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是小孩们的一份子，我喜欢和小孩在一齐。
中午，我进教室盛饭菜的时候，小孩们喜欢听我奉告他们今日吃啥，然后再由教师奉告小孩们今日吃的菜对自我身材有啥好处。小孩们都会很开心肠把所有的饭菜都吃完。每次见小孩们大口大口地吃饭，我心里有也非凡兴奋。对于有个别幼儿偏食的'现象，我会很有耐烦肠让他尝一尝，再问他："好吃吗？”他也会很尽力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜整个吃光，并且也吃得很快。就针对这一现象，教师询问了家长，他母亲说他在家从来没这习性。为了解决这个问题，我和教师察看了他吃饭的情形。本来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才明白，他本来的幼儿园阿姨和教师一向让他快点吃，吃慢了，还要挨批判，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批判，所以吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和教师们就奉告他慢慢吃，战胜他饭前紧张的心理。今日我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。
无论你今日扮演的是啥主角，在小孩们的心目中，你的一言一行在小孩们的眼里起到了潜移默化的作用。我和小孩们是朋友，很他们在一齐，我感觉自我又回到了幼年的时间。
保育员随笔（五十四）：
教师应当言行一致我们班的幼儿，有好几个午睡习惯一向都很差。在他们睡不着或睡不好时，我都会耐心的引导他们入睡，在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的，我经常会说一些吓唬他们的话。如;会对他们说“此刻大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着，等小朋友们起床后，你们睡不着的继续留下来睡。”这样的`话我不知说过多少遍，可是从来没有执行过。
昨日午睡时，我提前便对小孩们说，躺下去后，把小眼睛闭上，一会儿就睡着了，好多小孩都按我的提示做，也都很快就睡着了。可是维维和震震两个小朋友却怎样也睡不着，并且两人互相影响，我走过去打了几次招呼，可是仍然不见效，我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着，待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了，继续留下来睡。”谁知在起床铃响起后，他两仍未把我说的话当会事，也和其他小朋友一样开始穿衣服。见此情形，我觉得这话不执行看来不行了，于是便走过去严肃的对他两说：“你们两个不必穿衣服，继续留下来睡觉。”只见他们两你看看我、我看看你，无奈之下带着哭腔对我说：“教师，让我们起床吧!我们明天必须好好睡觉。”这时，全班的小朋友都注视着他们两，我便抓住这个机会，对全班小朋友说，以后谁不好好睡觉，就象他们一样，小孩们几乎异口同声地说：“教师，我要乖乖睡觉的”。
果然，在今日的午睡时，小孩们的表现较好。从这件小事能够看出，我们教师，不管应对再小的小孩，我的言行都应当做到一致，不然，我们说的话起不到作用。
保育员随笔（五十五）：
睡眠能够缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，很天然就会产生睡眠的要求，但强迫小孩睡觉，往往适得其反。新入园的小孩中午总爱用双眼窥探周围，凝视教师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温柔的微笑，小孩会感到十分亲切，能够增加安全感反复几次，小孩便能安静入睡。
就拿我们班的马艺馨小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭着说：“我不睡觉”，我开始主动的'与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，对她说：“好”，先不睡，先躺一会好吗之后每一天中午她都是在床上躺一会就睡着了。此刻中午她也不哭了，吃过午饭就自我上床睡觉了。其实只要用真心对待小孩、教育小孩，每一个都会成为父母心中的乖小孩，教师心中的好小孩。
保育员随笔（五十六）：
在儿童园，调皮的小孩会经常做出一些不贴合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过班上教师的教育，小孩经常是当面说得很好，转身却又忘了。
如：贝贝在我们班是一个比较调皮的小孩，经常会犯一些小错误。有一次，小孩们去上厕所的.时候，班里有个小孩流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，贝贝正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，应对这样的小孩，是就应批评呢还是心平气和地听他怎样说。我看着他低着头，明白他已经认识到自我的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？”他立刻回答：“教师，我明白自我错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，”他点了点头。
午睡的时光到了，我发现贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝，他脸上立刻露出自豪的笑容。
保育员随笔（五十七）：
今日是王可嘉在园睡觉的第一天，午睡时她哭闹的十分厉害，为了不影响其他小孩入睡，我便将他抱到室外，她边哭边不停地念叨着：“母亲……”。这时我突然发现外面的`板凳上有一只玩物小狗，必须是小朋友散步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊？哦！看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在板凳上，又让她抱起小狗哄小狗睡觉。虽然她有些不情愿，可是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着她，她的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。
其实，对于托班的小孩来说，教育要循序渐进，根据不一样小孩的特点针对的采取策略，为小孩顺利适应幼儿园生活铺设台阶。
保育员随笔（五十八）：
在我们班的教室里，我们每一天都要给小孩喝水，可是每次吃点心或是喝水时都会听见“嘭嘭”的敲击水杯声音，不管我怎样说，小孩们亦然我行我素。
这天，我们刚做好早操回到教室，我就跟小孩们说请到口杯架里拿杯子，拿杯子时要一个一个排队拿。这时，我看到黄家瑞小朋友先拿到杯子坐在位置上看到别的.小朋友还没拿好，就玩起战绩的小水杯在桌子上敲击起来。这时别的小孩看到黄家瑞玩的好开心，也开始叮叮咚咚的敲了起来，黄家瑞看到这么多小朋友都跟着他学着，他觉得好开心！开心同时可能玩的有些过火，一不细心，黄家瑞把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起来，我听到哭声，立刻奏了过去安慰黄家瑞，手哪里疼呀，又乘机说："哎呀，小水杯生气了！”黄家瑞望着我，我告诉他们，平时老敲杯子，此刻把它敲疼了，它就火大了。我又很认真地说：“以后还敲不敲小水杯了？”他轻轻地对我说：“不敲了。”此刻每当吃点心或是喝水时，小朋友很少用水杯敲打桌子了，偶尔还会听到，但提示一下立刻就放好水杯，他们也就停止敲杯子了，我看到他们也感到十分欣慰。
保育员随笔（五十九）：
没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里仅有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!
作为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱幼童的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我：“用饱满的热情和微笑服务每一个幼童、接待每一位家长，用我的'爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。
爱是与幼童沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想：“要蹲下来和幼童说话”。这一细小的动作足以说明幼童需要教师给予最多的是爱。
二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求；要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点：
首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。
其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给幼童服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期晾晒、清洗被褥，让幼童体会教师像母亲一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。
作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。愉快工作，体验成功的欢乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最快乐的旋律！
保育员随笔（六十）：
又到年底12月份了，时光过的真快啊，工作3年，是就应好好的总结这一年来，我经过了小孩们从中班到大班，我们在全园始终是人数最多的班级，白托加全托共34个幼儿，全托小朋友有28、29个之多，小孩们经过我们保育教师精心待育，在身体素质方面在幼儿自身生活自理潜力方面都有了很大的提高，他们全部走长高、长大了。
学习方面更是突飞猛进，学英语、学拼音、读古诗、念儿歌、学数学、学音乐，体、智、德、美等各个方面有模有样，真是看在眼里，喜在心上，我们还经过一个学期小孩们就要进入小学读书了，在这一年中，我配合老是对幼儿进行遵守纪律的教育，在幼儿生活自理潜力方面，我对幼儿手把手的教他们自我穿衣服、裤子、袜子、鞋子。在夏天里我帮教他们学习自我整理睡衣，睡裤等，早晚，我叫幼儿自我刷牙、洗脸，教他们良好的睡姿，不趴着睡觉。我还请部分幼儿来做示范。即锻炼了他们的胆量有培养了她们的`自我的事情自我做的好习惯。小孩们还很用心的学习。真是，看着小孩们长大，看着他们一天天的能干，我也感觉我做的工作对小孩们十分有好处。我是一个晚班教师，这一年中我做到了工作用心，从没有迟到、早退、请病事假，每一天一进班就投入到工作中去，搞卫生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚为小孩们备好第二天穿的裤子、裙子，冬天里为小孩们准备好牛仔裤，备好每个幼儿洗澡的长裤，每星期坚持清理他们的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就带回家去，我坚持为每个小孩每晚量体温，发现有幼儿生病，发烧、呕吐、咳嗽的小孩我都一一十分精心的护理他们，根据状况及时为药，处理。每一天的工作时到达14小时之多
，
再辛苦，在艰难都一向坚持干好自我的本职工作，在本班，我做到了与本班教师合作愉快，工作中有什么不顺心不愉快的我都能说出来，把一切问候根据实际状况妥善处理，多严格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入群众当中去，一个目标，我就要把自我的幼儿园办的更好，让小孩们在园内生活、学习的更好，让他们更舒适更健康的长大。