实验感想（一）：
经过一年的奋力，我们的项目基本取得了预期的成果，创新实验心得体会。我们提出了EPS混凝土配合比设计，制备出了能基本实现结构功能一体化的EPS混凝土，研究了不一样配合比下EPS混凝土与保温砂浆的各项性能，为EPS混凝土与砂浆的应用供给了依据。可是研究任然存在很多不足之处，最大的遗憾是对EPS颗粒在混凝土制备过程中的上浮问题研究不够，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次EPS憎水的问题、EPS混凝土的耐火耐久性能有待进一步研究。
作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定工作计划与分工安排，与小组成员一齐拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导教师沟通，组织大家讨论。
这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感职责重大。与以往做一个个独立的简单实验不一样，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我们研究周全，按部就班地进行。
最初确定实验方向，对于我们来说难度不大，因为在项目申请前我们已经经过了充分的沟通和与指导教师的讨论，确定要做EPS混凝土材料的研究这样一个课题，在使用价值、环保价值上都具有重要意义，并且给我们供给指导的陈兵教师在EPS混凝土方面有多年的研究经验，能为我们供给重要的理论基础和宝贵的经验。经过对EPS混凝土相关资料的检索、之前已有的研究成果的分析，我们将研究方向定位于EPS混凝土配合比设计、混凝土强度的力学模型以及EPS混凝土的变形减震性能这几方面。
往往大方向的确定是容易的，而具体实施起来才会认识到层层困难。制定实验计划就是我们碰到的第一个棘手的问题，由于对具体实验流程不熟悉，大家必须查看很多文献资料，了解一般研究建筑材料性能的具体实验方法，变量的设定以及需要测试的性能参数，结合我们的具体目标，从而确定我们实验的步骤。而制定一项完整的计划，往往有许多研究不周到的地方，例如在安排每一天做的测试项目时漏掉几个资料，时间安排不合理等等，等之后有了经验才能慢慢改善。
实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。大到实验方案的把握，小到购买实验材料、具体计算每一天材料使用量和每一天工作量、实验结果记录表格的设计等，都需要我们有明确的计划和安排，分工合作、及时沟通，才能按时完成任务。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到之后的主动思考、提前研究，合理解决问题。例如由于前期预算、计划不及时，做实验到一半时发现某样材料用完，不得不暂停实验甚至浪费用了一半的材料，又或者混凝土搅拌到一半时由于我们操作不当导致搅拌机卡住、机器损坏，都影响了我们实验的进度和计划安排。有了经验之后我们会尽量早做准备防止这些情景发生，我们会提前查看材料使用情景，提前订购，亦会定期检查仪器情景，注意规范操作，尽量避免由于自我的不细心导致的意外，在后期的实验数据处理、结果分析阶段，如何将具体的实验数据整理、分析，从中提炼出对我们的分析有用的数据并建成合理的强度模型，是对我们分析、研究本事的考验。利用软件将一堆数值整理成直观的图表形式难度不大，但把混凝土强度数据建立成混凝土强度表达式时，由于专业知识所限我们不知从何入手，最终在教师和学长的指导帮忙下
才得以完成。
经过一年的实验、研究，我在创新本事、动手本事、组织本事以及专业知识等方面都有不一样程度的收获。
首先，我对EPS混凝土材料有了更全面的认识。最初我们确定选题时我仅仅认识到这是一种轻质、保温、抗震且环保的新型建筑材料，具体性能却了解不多。经过一年研究，对于我们而言它不仅仅只是论文中简单描述的一些便利和益处，而是一目了然的试验数据，让我们更加坚信这种材料将拥有更广阔的前景，我们的选择不会错误。原先我们只是以为在白色污染日益严重的今日，将这污染源之一的.EPS塑料材料进行回收加工再利用仅仅有环境保护的意义，为此我们甚至能够牺牲一点材料强度。可是，试验数据告诉我们，它大大节省了水泥等材料，有着长远的经济价值;它事实上并非我们想象的那样脆弱，再稍加改善它能够贴合实际工程的要求，并且在保温隔热、吸收变形能等方面它具有无可比拟的优势。然而无论什么研究成果，有着怎样优越的性能，它走不出实验室，不能进行大规模生产也是毫无意义的。而要找出一条EPS混凝土材料走向实用之路，还需要进一步的研究、改善，因为在研究过程中我们切身体会到EPS混凝土在使用中存在的一些问题，并且不断地在想办法解决这些问题。
其次，这一年的研究、实验过程为我们今后的进一步学习深造打下了基础。经过为期一年的不断学习、实验，我不仅仅更清楚地了解了建筑材料实验的基本流程、方法，材料
这次为期一年的创新实验，给我们供给了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。对于实验中碰到的EPS混凝土上浮的问题，我们就尝试了设计合理的配合比、添加微硅粉、掺加纤维等方法抑制EPS颗粒的上浮，同时在混凝土搅拌过程中尝试合理的材料添加顺序、对添加大颗粒EPS的混凝土改用手工振捣的方法，经过不断尝试、改善，寻找解决问题的方法。
参与这次的创新项目，经过亲身参与、实践，使我的组织本事、合作本事与沟通本事也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之研究不周到，一开始排出的计划难免出错，后面经过不断改善，随着项目的一步步发展，在大家的共同奋力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自我的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，期望能从中找到新的思路。我们的项目在实验阶段有很多工作对体力有必须的要求，例如材料搬运、混凝土搅拌、装模、拆模等等，这都需要我们分工合作。我们经过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到之后逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。
一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，需要经过很多的设计、改善、实验，我们最初的感觉是无从下手，陈兵教师在实验的设计、具体的操作上给我们供给了很多宝贵的经验和意见，他之前的研究成果也给了我们很大的启发。我们的项目工作量大，时间紧，一部分实验与周可可学长研究的项目相近，由我们与周可可学长共同完成，他在实验操作、数据分析上教会了我们很多东西。在那里再次对陈兵教师和周可可学长给我们供给的指导和帮忙表示感激。
实验感想（二）：
在这一系列的实验中，我基本掌握了xx的编程规则、知识要点和一些小技巧，异常是对面向对象的编程思想和风格有了进一步的认识和体会。
同时，因正确的编出程序而带来的成就感让我对编程更加感兴趣。对于在这些实验过程中，请教教师、同学互助、查阅资料等基本的学习方式，使我更加领悟到团体和团队的力气，也树立了敢于攻坚的信心。
说起来编程的经验应当是多了很多。可是在上机调试的时候还是遇到了相当多的问题。很多的错误都很难体会，有的时候是输入的错误，这种错误还是比较容易找出来的，可是有些问题，比如一些题目需要导入一些包，这一点就没有办法了。
发现xx虽然看起来比x要容易一点，可是由于它自身带有相当多的方法定义，这些个方法虽然不用我们自我再去编写了可是需要花相当多的时间去记忆那些方法是需要导入的，还有方法名。
所以对我来说这真的是比x里简单几个文件的导入还要难上很多，还是觉得自我编的方法自我用的'习惯。可是此刻的编程的方向已经是面向对象和面向数据的了，所以我需要时间去适应这样的编程思想。
实验感想（三）：
会计学是一门理论与实际相结合的学科，对会计学的学习不能仅仅局限于对理论知识的学习并且要注重会计学的实务练习，以加强学科的实践性，能够将理论知识运用于实践，充实理论知识。随着社会经济的发展，对会计人员的要求越来越严格，作为一名会计学专业的大学生来说学好会计学的相关理论知识并加强会计实务的学习是一门必修课，会计手工账实务操作更为重要，是每一位在校会计类专业同学所必须具备的一种本事。
进入到大学生活的第三个学年，学校给我们安排很多会计专业的'理论知识课程，在这些课程之外还特意开设了一门“会计手工实验课”。与以往的理论学科不一样，会计手工实验课是一门以手工操作为基础的课程，学生为一家虚拟企业为活动背景，对公司的各项经济业务活动进行手工记账。
实验步骤：[本内容由 首页 / 整理]
首先根据试验资料设置账簿，然后根据相关业务资料和“原始凭证”填制“记账凭证”，再根据“收款”“付款”和“转账”凭证登记“现金”日记账，“银行存款”日记账和各种明细账。同时还练习了编制“科目汇总表”，根据“科目汇总表”登记“总分类帐”，将“总分类账”与“日记账”和“明细分类账”核对后根据“总分类账”编制“会计报表”。
（一）设置账薄
根据试验资料要求设置20xx年1月初的总分类账、明细分类账及现金、银行存款日记账。根据材料中的经济业务所涉及的账户属性建立分户账
并填写期初余额。这一步并没有什么难度，输入数据时细心谨慎就可。
（二）填制记账凭证
根据相关业务资料和“原始凭证”填制“记账凭证”，有的原始凭证要自我填写，然后根据原始凭证写出会计分录，然后根据会计分录填写记账凭证（包括收款、付款和转账凭证）。原以为自我学过的会计知识足以应付这些经济业务，可一接触实务才发现远没有理论简单。起初原始凭证都不会填，并且很多业务还要教师讲过才会做分录。
（三）编制科目汇总表
在做完一部分凭证后，我们开始编制丁字帐，即根据所有记账凭证将每个科目的借贷方金额都记下，然后借贷方所有发生额分别相加，进行试算平衡。在这一步，出错的几率十分大，我们几乎很少第一遍就算对借贷相平的，必须仔细认真。
（四）登记总账、明细账
账簿包括总分类账户、明细分类账户、现金及银行存款日记账户。登记会计账簿时要求准确完整。登记会计账簿时，应将会计凭证的日期、编号，业务资料摘要、金额和其他相关资料逐项记入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。根据收款凭证、付款凭证逐日逐笔登记“现金”及“银行存款”日记账，并且做到日清月结。根据转账凭证登记“明细分类账”，再根据“科目汇总表”登记“总分类账”。
每一项会计业务，一方面要记入有关总账，另一方面要记入该总账所属明细账。账簿记录中的日期应当填写记账凭证上的日期，登记账簿应及时，顺序登记，不得跳行、隔页，作废的账页也要留在账簿中。并且会
计制度对每一个步骤都是严格要求的，出错时根据不一样的情景分别采用划线更正法，补充登记法，红字冲销法，不得擦、补、挖。填写账簿时文字金额都要占总格的三分之一内，写错了要用红笔划掉，并用蓝必将正确的金额和文字写在空白部分，并且金额写错了不能只改数字，要整体划掉。
（五）编制会计报表
最终，根据总账和明细账及资料所给的期初余额编制会计报表，包括资产负债表和利润表。资产负债表是反映企业某一特定日期财务状况的会计报表。利润表是反映企业在必须会计期间经营成果的报表。填制时要注意时间。
做任何事的时候细心是必不可少的，但对于会计这一项工作来说细心显得尤为重要。会计工作工作量很大，因为一点疏忽，比如填错一个数字，哪怕只是一分钱的差额借贷结果就不可能相等。会计这项工作本身并不是很复杂，可是很繁琐，会计人员必须要有耐心才能把工作做好。
经过这次手工实验课程使我的会计知识在实际操作中得到了验证，进一步深刻了我对会计专业的了解。加强了必须的基本实际操作本事，对会计流程的各个步骤和具体操作有了进一步的了解。同时，使得我系统的对教师所讲的知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了跟多课本上的没有的知识，并且意识到仅有把书本上的理论应用到事务中去才能真正的掌握这门知识。
实验感想（四）：
刚开始时学大学数学实验的时候我都有一种恐惧感，因为对于它都是陌生的，虽然在学数值分析时接触过MATLAB，但那只是皮毛。大学数学实验才让我真正了解到了这门学科，真正学到了MATLAB的使用方法，并且对数学建模有了必须的了解。MATLAB在各个领域均有应用，作为数学系的`学生对于MATLAB解决数学问题的本事相当震惊，真是太强大了。数学实验这门课让我学到了很多东西，收获丰硕。
第一节课我了解到了数学实验的一些基本发展史和一些基本知识。经过这学期的学习，学完这门课，让我明白了原先数学与实际生活连接的是这么紧密，许多问题都能够借助数学的方法去解决。对于一些实际问题，我们能够建立数学模型，把问题简化，然后运用一些数学工具和方法去解决。
大学数学实验我们学习了MATLAB的编程方法，虽然仅仅仅有一种软件，可是整本书可用分的数学知识一点都不少，比如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等，此刻最终明白课本上的知识如何用于实际问题了，真可谓应用十分广泛。
刚开始我对MATLAB很陌生，感觉这个软件很难，以为它就像C语言一样难学，并且这个软件都是英文原版，对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。可是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕，感觉很好玩。
我觉得学好这门课需要做到以下几点：
多运用matlab编写、调试程序
对于不懂得程序要尽量搞清楚问题出在哪
与同学课下多多交流，课上多请教教师。
实验感想（五）：
高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手本事是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手本事，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手本事。从单片机实验心得中学生就能够总结出很多的经验以适应当代社会的发展。
学习单片机这门课程，要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的`结合上理论联系实际，提高动手本事，从而全面掌握单片机的应用。
实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的单片机实验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析本事，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏认识。单片机实验板，经过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一齐调试，
软件的修改也十分方便，软件和硬件调试都经过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。
一、单片机实验板的构成及基本功能
单片机实验板，它由x，x键盘及显示器组成。其中x内有x个ram单元，接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接x串行口转换芯片，p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩展使用。在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等，还可和其它课程相结合，进行实验。例如，《电子测量》课程中各种频率的测量，可经过x单片机x口输入被测量，由单片机来进行检测和显示，把几门课程结合在一齐学习，使课程有延续性，也提高了学生学习的进取性。由于p1口经过插座引出，也可外部扩展adda等其他接口芯片，以构成新的应用系统。
二、单片机实验板的衍生功能
此单片机实验报告中的实验板是一个单片机应用系统的硬件电路。有键盘输入和显示输出，在这个基础电路上经过p1口对不一样检测或控制对象还可衍生出各种应用来。例如：时间的设置及显示、温度的检测及控制等，在此实验板上，编写相应的软件即可，否则，只在计算机上模拟调试软件，则无法了解单片机接口中各种控制信号的使用。还可帮忙学生学会分析问题和解决问题的本事。这在单片机实验报告中都要体现出来。
实验感想（六）：
以往的我，作为一名高中生的时候，就听大学的哥哥姐姐将模电这门课程称作是魔鬼电路。上了大学的我，选择了电子信息工程这个专业，必不可少的接触到了模电这门课程。作为电子信息工程专业的专业基础课，模拟电子技术这门课对我们这个专业有着不可或缺的作用，所以当我刚开始学习这门课的时候我就告诉自我，我要奋力学习好这门课程。可是在逐渐的学习的过程中，由于自我基础不是很厚实，还是出现了一些难点，可是模电实验的配合出现，还是让我或多或少地解决了一些在学习上不懂的地方，给了我莫大的帮忙。下头我将随着课程的进度逐步来讲述本次实验课程的心得。
第一节实验课，一切的实验器材是如此的新鲜奇特。虽然在之前的学习中我们都有物理实验和电路分析实验的基础，可是由于刚刚接触到这门课程，有着很强的新鲜感，看着实验台上的试验箱，函数型号发生器等等，可能唯一感到熟悉的就是示波器-----我们一向在用的一个仪器。听着教师在讲台上讲着实验的要求和理论，自我心里就在想“快点让我做吧”，一种迫不及待的感觉油然而生。然而教师却告诉我们先来认识器件和仪器，教我们认识试验箱，函数型号发生器，交流毫伏表，读电容的参数，查看二极管的正向反向，分辨三极管的e，c，b三级，学习万用表的使用，测电阻值……
都是一些极其普通却又必不可少的过程，虽然很繁琐，很冗长，可是都是我们在实验前必须了解的过程。仅有充分了解到实验仪器的各个特性，我们在以后的实验中才能更加的得心应手，在出现实验故障的时候，才能自主娴熟的排除故障。经过教师的介绍，我逐渐的发现，每一个器件都有它独特的作用，并不是像自我之前想象的那样简单。任何一个仪器都有自我操作的步骤和注意事项，仅有按照标准一步一步的去操作，我们才有可能完整的做出我们想要的实验结果，才能减小不必要的误差，尽可能精确的得到实验结果。
经过第一节模电实验课的学习，让我从大的概念上整体把握了模电实验这门课程，做到了整体上的心里有底，明白了模电实验到底是个什么事情，都要求我自我需要做什么事情，需要测什么参数。并且让我明白了一个道理，无论学什么实验时，我们都需要在充分了解其特性的情景下，再动手操作。因为我们在不了解其性能的时候就盲目的操作，只能事倍功半，徒劳无功，收不到任何的效果。
接下来的这节课，我们正式的开始了模电实验的操作过程。这也正式的进入了这门课程的主要部分。第二节课我们需要做的是晶体管共发射极单管放大器的实验。经过这次的实验，我们要学会放大器静态工作点的调试方法，分析出静态工作点对放大器性能的影响;并且掌握放大器电压放大倍数，输入电阻，输出电阻及最大不是真输出电压的测试方法。因为之前的理论课程我们都已经学过了这个资料，自我觉得自我这部分资料掌握的还不错，在教师要求我们个小组开始动手实践的时候，我迫不及待的开始动手测电阻并且开始在实验箱上动手操作。
当自以为一切电路都连接好后，打开电源却发现电路完全没有任何反应，当时自我就傻眼了。由于是第一次接触到实验操作，心里的紧张之情不由自主的浮现出来。在做了几次徒劳无功的操作检查后，我无可奈何的请教来了教师，教师一眼便看出了我的错误，原先我把每个原件都短路了，当时的那种羞愧之情恨不得找个地洞钻下去。在教师的指导下，我又重新按照书上的电路图重新连线，最终做出了实验结果，长长的舒了一口气。
第二节课的动手操作，让我逐渐的明白，不管自我是不是做了准备，在学习的过程中都要实事求是一步一步的去完成要完成的事情，不能一口吃个大胖子，学习的过程是个慢慢积累的过程，有了这个逐渐积累的过程，结果也是显而易见的。其次，也让我充分感受到模电这么课程的细心程度，仅有当我全神贯注仔仔细细的投入到实验的操作中去，我才能做出自我想要的结果。这次实验课，也为我以后的实验过程敲响了警钟。
接下来的一节实验课我们做了负反馈放大电路的实验。负反馈在放大电路中有着十分广泛的作用，所以在做实验之前，教师就要求我们认真复习我们的理论知识。在实验的前一天晚上，我把之前学过的知识认真的复习了一次，把要测试的参数完整的在EWB仿真系统中仿真了一次，做到了胸有成竹。在第二天的实验课上，我按部就班的按照书上的电路图连好了电路。仔细检查了电路，接通了电源，可是并没有按照我自我的设想出现我想要的结果。顿时开始是的自信就被打击的一无所有，只能一遍又一遍的检查了自我的连线，发现并没有错。想起教师之前说的有可能试验箱出现问题，我鼓起勇气将连好的电路完全拆掉，重新找别的地方再连一次。
然而，重新连了一次的我还是没有作出正确的结果。我很失望，就在我快要放弃的时候，我告诉自我，放弃是懦弱的，作为一个男人，在困难面前，我不能选择放弃。强打起精神，开始了第三次连图，这一次的我格外细心，每一步都十分谨慎，因为我不想再重新来过第四次。最终，在自我锲而不舍的奋力下，我完成了本次实验的资料，做出了实验所需要的数据。经过这次实验课，我感觉自我对于模电的实验课程有了更进一步的了解。起初我只是觉得，自我做好了实验的准备在实验的过程中，不出现操作失误的情景下，自我就能得到相应的实验结果。
可是在有些外界因素的干扰下，比如说试验箱的损坏，器件的损坏，无论哪个环节出现问题，我们的实验结果都不可能完整的得到。所以这更要求我们不仅仅要在实验的过程中细心仔细，再有强烈自信的前提下，更要求我们要有足够的耐心去完成试验的过程，一次不行，我们检查了来做第二次，两次不行，做三次，直到能做出正确的实验结果来，要拥有这种锲而不舍的钻研精神，在模电的实验中，才能更好的发挥这门课的效果。
之后的几节课中，我们依次完成了差动放大电路，集成运算放大器指标测试极其基本应用，OTL功率放大器，以及集成功率放大器的实验操作。因为经过这么多次实验操作，自我对于实验仪器的应用越来越熟悉，对于实验中出现的一些小的问题也能够逐渐的解决，所以后边的实验越做顺利。首先自我不会再像之前那样犯那种很低级的失误，在接通电源前都会按照习惯去检查一次电路再打开电源。
其次，自我在实验数据的'记录和整理方面比起以前也有了很大的提高。在上一学期的物理实验中，一般都是实验做出什么结果就在报告上体现什么结果，基本上没有自我任何的思考过程。可是在这学期的模电实验课上，刚开始的我也是这么做的，之后越做实验越发现，如果自我只是把测得的实验数据不加计算的抄到书上，那么很多后面的实验过程是没有办法的做下去的，这是个环环相扣的过程。很多实验都是有了第一级的数据，运用第一级的数据参数，再去完成下头几级的功能测试。所以在课程的进行中，让我逐渐的学会了怎样科学的去处理实验所得到的数据。
经过这学期的模电实验课程，让我学习到了很多之前不明白的知识，在理论课程学习的基础上，经过实验的方式更加直观的体现了理论依据。模电这门课程不仅仅让我学到了专业课程的知识，更让我理解了很多的学习方法，这些学习的方法不仅仅在模电这门课程上能够得到很好的使用，在今后我的其他课程的学习中，更能教会我怎样从开始的一无所知到最终详细的去了解一门课程。并且，模电实验这门课程充分得磨练了我的性格，因为我一向是个性格比较急躁的人，没有什么耐心，可是模电实验却是一个需要静下心来仔仔细细去认真完成的东西，所以在每次的实验做不出自我想要的结果的时候，虽然有时候很急躁，可是都还是鼓起勇气一次次的做下去，对我以后的人生也有很大的帮忙。
总之，经过本学期的模电实验课程的学习，让我体会到了模电这门课的难度，但同时更让我体会到了其中的乐趣，磨练了自我的性格。同时更让我得到了一些不仅仅局限于课本的知识。能够说真的让我做到了受益匪浅。最终，感激教师本学期对我的鞭策!
实验感想（七）：
不到一个月的时间在实验室里参与工作，感觉收获颇多，对实验室的流程、试验等有了较深的理解。先谈谈试验与试验的过程中注意的事项。
粗集料筛分试验与细集料筛分试验：
试验目的：测定碎石或卵石与细集料的颗粒级配，为水泥混凝土配合比设计供给依据。此试验简单但要做到细节到位，每次震动筛分后，称量筛余量时要用手筛动下，每次发现手筛时会有集料下落的，这是因为很多集料被卡在中间，用手筛下能够拨动一些没有被筛分出来的下一个级配的集料。画图时应当统一一个标准，这样让人一目了然，做事情都应当这样，没有规矩，不成方圆。
泥浆性能的测试试验：
泥浆性能测定的指标有：相对密度、粘度、含砂率、胶体率与失水量。相对密度指的是同体积的泥浆与水的质量比，相对密度的测试方法：用要量测的泥浆装满泥浆杯，加盖放在支架上，移动游码，使杠杆平衡，读出游码的读数即为泥浆的相对密度，规范值控制在1.03到1.10。其中关键是装泥浆必须要让上头的小孔出泥浆，并且洗干净四周，这样测出来的才准确，工地上相对密度一般都会比规范值偏大一点，因为小了的话，桩孔里面压力过小，容易引起塌孔。粘度是用两端开口的量杯200ml与500ml泥浆，经过滤网滤去大砂粒后，将泥浆700ml均注入漏斗，然后使泥浆从漏斗流出，流满500ml量杯所需时间(s)，即为所测泥浆的粘度。这个试验要注意把泥浆从200ml
与500ml倒入700ml的漏斗中很容易流失一些，这样使得后面的压强变低，测出的粘度偏低，其实有解决方法，我们能够在测这些性能的时候带块铁皮，把铁皮折成一个槽，将泥浆倒进去就几乎没损失，我做过了，这个效果很好，至少精确很多。含砂率的测试，是用含砂率计量取泥浆100ml，再加水经过两面开口的滤网，把砂在流入到含砂率计里，读取读书即为含砂率。含砂率控制在2%以内能够打混凝土，我们一般都在0.5%以内。另外两个值没有做过。
水泥物理力学性能测试：
水泥的性能测试包括细度、稠度、初终凝时间、安定性、抗压与抗折强度。水泥的细度试验与砂的筛分差不多，主要是筛孔的大小不通而已。稠度试验是个比较难做的试验，原因是要找到适合标准稠度的用水量需要做很多次试验，每批水泥的到达标准稠度的用水量都不太相同，一般是20g到26g之间，测定时能够想出很多中调节高度的方法，能够使得数据明了，比如先调到读数为0的话，那么只要看落下时如果读数是在33到35之间，那说明是标准用水量了。我觉得这是最好的方法。初终凝时间测定首先要选对针，初凝用细针，终凝用粗针，这个最需要的是职责心，因为半个小时后，每五分钟需要测一次，有时做试验的时间是接近中午，那么中午就必须在那进行测量，直到终凝为止。水泥试块的制作只要将水泥、砂、水配合好搅拌装模就就行，重要的是今日做了的试块必须要标记好做得时间与养护的地方，三天与二十八天时进行抗压与抗折试验，这就需要每一天做个笔记表格，让自我记住哪天要压什么试件。压试块包括压水泥试块与混凝
土试块，应注意当加载速率变为负数时，此时需要在加大油门一下以确认是否真的已经到达破坏强度，这是经验上的'东西。
黏性土的液限与塑性含水量试验：
做这个实验之前需要根据经验明白液限与塑限大约在哪个位置，这个就能够根据这个进行闷料，闷料必须要注意密封好，否则如果跟外界接触，很容易导致含水量已经发生变化，那么测出来的结果将失去意义。
碎石压碎值试验：
取9.5-13.2mm的试样三组，规范规定取等量的试样进行装模，在试筒内的深度为100mm，进行压碎，然后进行筛分，称量经过2.36mm圆孔筛分被压碎的细粒，除以装模的碎石重，取三组的平均值即可。
碎石针、片状颗粒含量试验：
这个试验很简单，取量将每个碎石经过针与片的仪器，检查即可，但很耗时，根据数学概率与统计，其实我们能够将量分为几等分，比如四分，检查一份，称取针片状的量，再乘以四，再除以总量得到的结果就是针片状的含量。
路基级配碎石配合比：
碎石与石屑的配合比，计算的要点在于假设，先要进行筛分，看碎石与石屑的比重最重的部分在哪，再假设全部是这个段的碎石与石屑进行配比，就能够算出配合比来，能够按计算出来的配合比进行配比，但实际上，经济上来说，石屑比碎石便宜，所以能够进行调节，比如我们做得那次，计算配合比是石屑44.7%，碎石55.3%，之后结
果调节之后，发现当碎石45%，石屑55%也贴合要求，故采用了后面的配合比。
重型击实试验：
这个试验是用来测定最大干密度与最佳含水量，首先根据经验确定含水量大约在哪个位置，再间隔1%-2%的含水量进行加减水，再进行击实，一般做五组试验，每组试验，分三层装料，每层击98次，总共接近1500下，每次击打时要一个人扶正，所以需要配合，必须要有团队精神才能把这个试验做好，试验的数据绘成图，就能得出最佳含水量与最大干密度。
混凝土配合比试验：
混凝土的配合比理论计算，先进行初步配合比，基准配合比，再确定实验室配合比。在实验室跟马工学了些配合比的经验，一般在计算时，必须要明白各种材料的含水量，仅有这样才能真正的明白实际的水灰比是多少，我们几个根据二标的做了一次混凝土配合比的试验，试验分为三组，先计算所需的量，装模的大小是0.55×0.15×0.15m，三个试块，所以需要的量稍多一点，取0.045m3，水灰比分别为0.38、0.36、0.40。减水剂是个敏感的材料，多加一点与少加一点影响很大的，多了很容易离析。
下头是一些经验值：
对于桩基(水泥+水+粉煤灰)(砂+石)0.3砂(砂+石)0.4
主要看和易性、塌落度、粘聚性进行调浆1m3较好的桩基混凝土各种含量如下：水泥：330Kg;砂748Kg;石：991Kg;粉煤灰：80Kg;减水剂：7.8Kg，这是上次经过调过的。
在实验室呆的这段时间，学到的不仅仅是试验上的东西，感觉自我变成熟了，稳重了一些，不再像刚来那样懵懂，更多的是学会去思考问题，解决问题了，同时也感觉职责大了很多。
这段时间，经常晚上去打主墩桩基混凝土，感觉学到了很多，看浆，基本上用手摸摸能明白塌落度，感觉很有成就感，就像以前听人家说只要看看什么就全明白一样，同时在打混凝土的过程中，感受到职责这两个字的真正含义，做任何事情都需要很强的职责心，在打混凝土的过程中，当每次打完一车或两车时必须要到漏斗上看看里面的情景，将铁块扔进去听听情景，以确认继续浇注，一般晚上三四点后是最困的时候，这时必须要撑住，很多事情会在不经意之间发生。上次冷部长与我们聊到，如果今日晚上是晚班，如果白天工作开始时进行一下交接，那会省很多事情，尽管看起来不是你的事，但必须要有职责心，才能把整个项目做好，因为这毕竟是大家的项目，只要项目做好了，每个人才会光荣。
在实验室里学会了怎样与人相处，刚去会有很多东西不懂，就要与人沟通，来了这么一段时间发现交流是种相当有意思的事情，很多学问就在交流中学会的，很多问题能够在闲谈中解决或找到解决的方法，问人东西时必须要自我再去查证一下，确认，把别人的经验东西变为自我的，再去想有没有更好的，最终用到实践中去。
在实验室里，细心永久都很重要，因为任何一个小细节会导致结
果的不对，就像蝴蝶效应一样，到最终影响工地的工期。这样的细节几乎在每个试验里都有，比如混凝土配合比，如果搅拌机里如果清理不干净，不仅仅会影响机械的寿命，更会让水泥浆粘在上头，导致实际的配比发生了变化;称量时的去皮必须要记得等等。
实验感想（八）：
演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分。是建立物理概念和规律，理解和掌握物理知识不可或缺的环节，同时能够培养学生的观察本事和思维本事。对于初中生来说，一个成功的演示实验更容易活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。我来说说我在研究过程中的一些经历和体会：
1、创新的物理演示实验教具能够增强演示效果，增加演示的可视性，激发学生学习物理的兴趣。
示范在其他教学方法中有着不可替代的作用。为了增加演示效果和实验的可视性，我在实际教学中做了一些尝试，取得了良好的效果。比如压力实验用的是气球，光的直线传播实验用的是自制的特大号果冻。演示串并联电路的时候，我做了一个很大的演示板和一根超长的电线。电池盒、开关、灯座、灯泡等。被科学地排列在上头，挂在黑板上，经过一根长长的电线连接到桌面上的演示仪上。大胆大方，让全班同学看得一清二楚，电路连接一目了然，让演示更加得心应手。
2、实施小实验、小制作教学方法。
在日常的教学实践中，我体会到小实验、小制作的'完成能够激发学生学习物理知识的兴趣，调动他们学习的进取性。物理的特点决定了学生学习物理的难度，导致了部分学生对物理学习的恐惧和厌学。如果能改善课堂教学，体验自我动手制作和练习的乐趣，就能激发他们学好物理的信心。如自制针孔成像相机、潜望镜、望远镜、简易天平、电机等。，既能锻炼学生的动手制作本事，又能培养学生的思维习惯和动手创新本事。
3、创新实验教学方法。
注意引导学生观察实验。观察是实验的第一步。为了让学生养成仔细观察的习惯，培养观察本事，教师首先要让学生自由观察。经过一段时间的观察，教师会提出问题。某些学生观察方法不当是肯定的，教师能够引导学生重新观察，必须会加深印象。此外，一些成功率较高的实验也能够由学生演示，提高学生的参与度。
总之，演示实验的创新能够让学生学会学习，增加锻炼的机会。在今后的工作中，要不断思考，不断创新，让演示实验为教学做出更大的贡献。
实验感想（九）：
这次实验虽然仅有短短的x天，可是实习资料异常丰富，并且经过这个实习我们都得到了知识上的复习和本事上的提高。正是因为这个实习，加深了我对植物营养学这门学科的了解，同时对我们专业的发展方向有了初步认识。这次实习不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业工作供给了十分实际的便利。xx是一个缺乏能源的的国家，却又是一个最浪费能源的国家。比如人畜粪便及很多的有机污染物，假如充分利用起来的话，就是一种取之不尽用之不绝的优质能源资源，但假如弃之不用的话，它就成为了一种永无尽止地污染空气污染水体污染环境的废物。再比如，此刻在我们的河流中漂浮着的蓝藻，一方面说明水质出了问题，但另一方面说明那水中富有有机养分，河下的泥土沃田，用这样的水灌溉农田能够增产粮食。所以，假如我们能够将原本弃之不用很多流入水中的有机废物利用科学技术来进行加工生产成为有机肥料的话，不仅仅能够为xx节省很多生产化肥所消耗掉的宝贵能源，更重要的是能够减少污染，逐步到达净化空气、水体和坚持人类生存环境的生态平衡。
由于多年来的习惯改变，此刻的农民已经不再衷情于传统的以人畜粪便为主的农家肥。多年来化肥的推广和普及已经使农民习惯了施用化肥的好处：表面上的干净、施用上的方便、效果的明显、储存上的简单等等，反正在他们眼里过去那种“以粮为纲”年代中施用那种又脏又臭又吃力的传统农家肥已经是白头宫女说天宝的陈年烂谷子事啦，而现代化就是机械化加化肥化。孰不知多年化肥用下来后，其效果是一年不如一年，其用量是一年强于一年，就象人用惯了霉素，就产生了抗体，药量越用越重，药效反而越来越差，多年下来，还造成土地板结化、肥力下降及地下水的严重污染，而一旦发现后果之时，往往已成情景严重之势。针对于此，生物有机肥料应运而生。生物有机肥是指特定功能微生物与主要以动植物残体（如畜禽粪便、农作物秸秆等）为来源并经无害化处理、腐熟的有机物料复合而成的一类兼具微生物肥料和有机肥效应的肥料。生物有机肥的生产能将原本有害的事物无害化，而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤结构，使作物增产，同时还能促进化肥的利用，提高化肥利用率。我们此刻所学的植物营养学主要就是与此相关的。植物营养学是一门研究植物对营养物质的吸收，运输，转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能量
交换的'学科，其主要目的是提高作物产量和改良产品质量。
实习过程中，我们不仅仅初步的了解了生物有机肥的制作工艺，更多的是学到了在有机肥行业的前辈们的经验指导。比如在xx农业科技有限公司，公司董事长xx给我们的讲话中，我们深刻体会到创业的艰难，但也得知生物有机肥的发展前景是完美的，而我们的专业将来也是有很大前途的。在xx生物科技有限公司，哪里的员工也给我们讲解了一些生产上的常识和技巧。
综上所述，经过这次实习，我了解了很多日后工作所需的基本技能，检验了平时所学习的基础知识，对植物营养这门学科有了更深刻的理解，这于我来说无疑是受益匪浅的。我相信，这次实习让我获得的经验、心得会促进我在以后的学习、工作中寻找到合理的方法和正确的方向。最终感激学校为我们供给这样的实习机会。
实验感想（十）：
在科技高度发展的今日，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，所以，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业教师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了必须的了解，可是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程教师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，异常是c语言灵活、简洁，更需要经过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，能够概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发本事，这些都必须经过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以期望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的本事，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的资料和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的资料、检查自我所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的能够概括为如下几个方面：
1、加深对课堂讲授资料的理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。经过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会天然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些资料自我认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原先理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的`实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮忙我们解题。仅有经过上机才能检验自我是否掌握c语言、自我编写的程序是否能够正确地解题。
经过上机实验来验证自我编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成教师作业时的心态。可是在程序设计领域里这是必须要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自我编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情景发生，经过解决这些问题，能够逐步提高自我对c语言的理解和程序开发本事。
2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从修改、编译、连接到运行，都要在必须的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，仅有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。经过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3、学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，可是运行结果显然是错误的。开发环境所供给的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自我的上机经验分析确定错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是十分重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
经过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮忙。同时它让我明白，只要你奋力，任何东西都不会太难!
实验感想（十一）：
听了将小钢教师，林文兴教师关于高中化学实验考查特点及复习提议，结合我校实际情景，有一下几点体会：
新课程下高考化学实验题的特点
以工艺流程为背景，将元素化合物知识放置在真实的化学工业环境中，从而到达考查学生的综合分析问题的本事以及将新信息和已有信息整合，重组为新信息块的本事。
以实验装置为背景，将教材实验某些装置分为具有必须实验功能的、简单的实验组合或片段、如制气、除杂、物质检验、物质性质实验、气体收集、尾气处理等装置，要求学生按照题目要求，依据实验原理，从中选出一些装置进行科学组合、合理连接，以完成某一具体实验，考查了学生的创新思维本事和运用所学知识综合分析实验问题的本事。该类试题特点：所考查的知识源于教材中的典型实验，但立足教材、高于教材，是教材重点实验综合运用本事的再考核。只要学生平时重视学习教材上的典型实验，该类题的解答还是很容易得分的。
结合我校实际，新课程下高考化学实验复习策略
纵观新课程下高考化学实验试题的特点，能够发现题目难度并没有增加，但加强了对化学实验基础知识、基本操作、实验数据分析和推理、实验方案的设计和评价以及解决实际问题本事的考查，注意与生活和实际的联系，这种改革的方向有助于教师和学生从题海中挣脱出来，把新课程理念落到实处。经过对新课程下高考化学实验试题的特点的分析，得出以下几点启示。
熟悉常见的实验基本操作，力求实验基础知识网络化
新课程下的高考实验试题在命题的形式上注重试题的综合化，即试题注重对多方面的实验基础知识进行考查。高中化学实验基础资料包括仪器与药品、实验操作与实验技能、物质的制备与实验方法、识图绘图与安全知识、定量实验与误差分析、物质的分离提纯和鉴别、实验设计与综合实验等。在化学实验复习过程中，应强化对化学实验中的仪器使用、实验的基本操作、[为您修改]药品的变质与保存、气体的制备、离子的鉴定、物质的鉴别、检验、推断等做一些小专题复习，以到达巩固基础的目的。另外，还应针对化学实验知识和技能进行归纳、比较，总结规律，由点到面，构成知识网络，注重对以上知识的`联系类比归纳。
重视教材实验，力求对实验素材进行深入拓展和挖掘
从新课程下的高考试题不难看出，许多实验试题是源于教材的演示实验和学生实验，并由典型实验进行一些改装或创新。对于课本的每一个实验都要弄清原理、相关的仪器装置，注重操作细节，对于每个实验，都要做到：
①怎样做？
最终是玻璃仪器的洗涤。然后说一下自身做的准备了，要备好课，还要充分的准备实验，做好预实验。仅有将这些都准备好了才能完成一节高质量的化学实验课。
上头说的是试验准备，实验准备做好了，下头就开始是实验的实施了。实验的实施需要主要的就是实验操作有哪些规范，还有，就是实验过程中的注意事项。在这在学校进行实验设计的时候因为是模拟课堂，所以跟此刻的实习过程中是感觉完全不一样的。在课堂上，因为是在大学中实验的仪器都是差不多齐全的。并且因为是经常用的实验仪器，所以用着会十分的顺手，比较习惯。而来到茜茜学校，在我第一次上学课的时候去借了实验仪器。但发现实验仪器并不全。并且刚开始教给他们认识实验仪器，有一部分仪器只能经过视频来演示。还有当时拿了实验仪器并没有想着提前去做一下实验，直接就拿到了班上去演示实验。而第一次做实验的结果便是失败的，就这一堂实验的教学中。就会显得十分的失败了。
所以经过实习过程中更加注重了这些实验之前的准备，还有再次就是在做好背课。有的时候因为觉得对对这节课的资料已经熟悉了，媛只拿科卷就去讲课，发此刻讲的过程中和柯建上说的不一致，那样就会十分尴尬。
化学是以实验为基础的科学，也是很严谨的科学，所以在教学过程中必须要准备好，高质量的完成实验，这样才能起到对学生提高兴趣的作用。
实验感想（十二）：
经过该实验，对所学的知识有了进一步的了解。在实验的过程中，出现了一些问题，可是最终都得以解决。然而经过这些错误，使我对这些知识点更加印象深刻。
xx是一门十分有用的学科，经过对其认真学习，能够学习不少先进的管理思想。xx是一门综合性的学科，经过对其学习我感觉是对有些科目的一些回顾和综合，像会计学、管理学等。
之所以对xx的操作会遇到这样或那样的关卡，的问题在于缺乏经验。经过对xx的学习尤其是上机实验我更发觉了自我的不足之处，动手操作本事比较弱，虽然理论上头头是道，可真正做到电脑跟前时，头脑反应速度似乎很慢很慢，即便对里面的相关知识点都有相当的了解，操作起来感觉也是力不从心，这可能是与自我平时不注意锻炼动手本事有着直接的联系，另外经验不足也是一个原因。
经过对xx系统的学习，我已经对其管理理念与具体操作流程有了必须的了解，上机课上我们重点学习了采购系统和生产系统。
xx系统是建立在信息技术基础上的，以系统化的管理思想，为企业的决策层及员工供给决策运行手段的管理平台。xx是将企业所有资源进行整合集成管理，简单的说是将企业的三大流，物流，资金流，信息流进行全面一体化管理的管理信息系统，他不仅仅能够用于生产企业管理，并且许多其他类型的企业也可导入xx系统进行资源计划和管理xx系统具有集成性，先进性，统一性，完整性和开发性。
xx系统的特点有：
企业内部管理所需的业务应用系统，主要是指财务、物流、人力资源等核心模块。
物流管理系统采用了制造业的xx管理思想xx有效地实现了预算管理、业务评估、管理会计、xx成本归集方法等现代基本财务管理方法，人力资源管理系统在组织机构设计、岗位管理、薪酬体系以及人力资源开发等方面同样集成了先进的理念。
系统是一个在全公司范围内应用的、高度集成的系统。数据在各业务系统之间高度共享，所有源数据只需在某一个系统中输入一次，保证了数据的一致性。
对公司内部业务流程和管理过程进行了优化，主要的业务流程实现了自动化。
采用了计算机最新的主流技术和体系结构：xx体系结构在能通信的'地方都能够方便地接入到系统中来。
集成性、先进性、统一性、完整性、开放性。
在企业中，xx管理主要包括三方面的资料：生产控制（计划、制造）、物流管理（分销、采购、库存管理）和财务管理（会计核算、财务管理）。这三大系统本身就是集成体，它们互相之间有相应的接口，能够很好的整合在一齐来对企业进行管理。另外，要异常一提的是，随着企业对人力资源管理重视的加强，已经有越来越多的xx厂商将人力资源管理纳入了xx系统的一个重要组成部分，对这一功能，我们也会进行一下简要的介绍。那里我们将仍然以典型的生产企业为例子来介绍xx的功能模块，就针对我们专业需求而言，主要还是物流管理。物流管理包括分销、采购、库存管理。
总而言之，作为一名xx管理专业的学生，在扎实的专业理论知识的基础上，如果结合上机实验，熟悉xx系统的话。这对我们以后参加工作是十分重要的。
实验感想（十三）：
一、做什么事都要细心
很多时候，我们在电子商务实验中产生的问题，都是由于自我不够细心，比如少了个步骤，数字写错，没有填什么信息等等导致下一个步骤无法进行，虽然这个实验操作有些按图索骥，有些枯燥，但对于考验我们的耐心，提高打字学习潜质和细心观察潜质，促进师生互动还是很有帮忙的。
二、要善于提问，敢于提问，发挥团队学习的力气
有时候，某次实验走到一个地方，不明白怎样就是推动不下去了，自我就是在那里闷生气，这样对于解决问题是没有一点帮忙的，能够问问身边的同学，或者举手向我们亲切的郭教师提问是能够的。当然，不好动不动就提问，首先要发挥自我的主观能动性，经过一番思考后，再决定怎样做！
三、要学会寻找学习的乐趣
对着上机操作各种电子商务主角的'步骤，一步步，似乎就像一个机器人，没有什么乐趣可言，但只要愿意，还是能够充满欢乐的，比如自我去探索一些未知的地方，在命名上取些有创意搞怪的名称，也能够自我弄，先不看教师的步骤，自我摸索着做再和教师的对照，寻找不足等等不一而足。
实验感想（十四）：
在成功的道路上，免不了失败。一次小小的实验，就能够证明，失败乃成功之母.
那是风和日丽的一天早上，我坐在家里悠然自在的看报纸。几个黑体大字引人注目：一条细线能够钓起冰块！不是吧？我不敢相信自我的眼睛，便试做起来。
我从冰箱里拿出冰块，放在杯子里，撒点盐，边开始我的“钓鱼”了。我满怀信心地把细线放进撒了盐的冰块上，往上一提，只见冰块刚粘在线上就掉下来了，我反复试了几次，都是毫无收获。我真的想放弃了。正当我气馁的时候，姐姐看了看我，却说：“我想不是报纸作的假，而是你不会做，你要放弃，你就是缩头乌龟！”我生气极了，说：“我不要做缩头乌龟，最多我再做一次！”我拿起报纸有认认真真的看一遍。哦！原先是顺序搞错了。报纸上说“先把细线放在杯子里，再撒上盐，冰块就会像与般轻而易举地钓上来了。”而我却先把盐撒在冰块上再把细线放在杯子里。
我得意扬扬，重新做起防盐的步骤。我先把细线放在杯子里，再撒上盐，然后把细线往上一提。啊！简直就像千万吨钢铁系在一根头发上一样。细线把所有的冰块都钓上来了。顿时，我感觉到细线上的不是冰块，而是成功。我最终成功了！
经过这次的钓冰块实验，我明白了：做每一件事，无论遇到什么困难，都不要半途而废，到最终就能尝到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的调和剂。
经过这次的测试技术实验，我个人得到了不少的'收获，一方面加深了我对课本理论的认识，另一方面也提高了实验操作本事。此刻我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不一样，因为我觉得这次我是真真正正的自我亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自我动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在那里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，并且体会到了实验的操作本事是靠自我亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自我的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不明白是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，明白实验时将要测量什么物理量，写报告时怎样处理这些物理量。
在实验过程中，我们应当尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也以往犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最终只好找同学帮忙。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应当有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间。
实验感想（十五）：
凭着一股执着的信念，抱着满腔的热情，更有初生牛犊不怕虎的勇气，我们实验成员四人走到了一齐，展开了创新性实验为期一年的探索之旅。
综合现有的研究成果，进行有区域、分阶段的实地考察，设定单一的研究因素，取样、检测、分析、总结，一点一滴地寻找出影响蛙类生境的各项因素，并经过实验来设定不一样的实验对照组，从不一样的生长发育阶段的青蛙与福寿螺的相互影响关系及不一样理化性质水样对青蛙的生长发育的影响关系等方面进行探究，验证影响蛙类生长发育的主要因素，从而在保护蛙类的工作上取得必须的进展，这就是我们实验的计划步骤。然而，实验进行得并不顺利。首先在专业知识水平上，我们显得力不从心。所以在准备阶段，我们就耗费了很多的时间和精力去摸索，经过各方面的途径去搜集相关的信息资料，并结合韶关的实际地理位置及气候特点，初步制定一系列认为确实可行的实验方案。此外，我们进取联系实验导师进行分析指导。接下来的时间里，我们就按实验方案展开了野外实验及实验室单一对照实验的工作。由于需要上课，我们的实验只能利用极其有限的课余时间来进行；而又由于实验涉及的地点范围比较广，我们的时间安排的十分紧凑，而作为非韶关人的我们实验四人，对韶关的地理区域又是一个难题。所以，我们只能步步探索，由近及远的分阶段进行。更不尽人意的是韶关多变的天气常常是我们的拦路虎，本已安排好的实验资料就是因多变
的天气而被迫更改，有时是被突如其来的'大雨淋得措手不及，有时又被似火骄阳晒得头冒金星，再加上难以把握的实验研究对象及相关因素的变更，实验的难度远在我们的意料之外。但既选之，则安之，困难并没有把我们吓倒，在次次的困难面前，我们始终紧咬牙关，从最小处分析起，从最有可能处入手，共同鼓励，步步克服，用最默契的行动来继续着实验的每一个步骤，所以在最迷茫的时候，我们都是相互地笑着走过。
当然，实验过程中的预期的或是意料之外的收获总能增加我们奋斗的动力，让我们感到欣喜或欢乐的事情也常有出现。半年多的时间里，一齐赤足涉水，一齐选择样方，一齐饲养实验动物，一齐挤公交，一齐撑开雨伞，一齐遮挡阳光，一齐摸索，一齐分享。每一天的时间总是那么有限，而我们总是过得分外的充实，我们会为每一次出行而兴奋不已，也会为每一次的目标尽最大的奋力，每个人不一样的思维角度最终总是回归成一条满意的直线。
呵呵，如果说道不一样不相为谋，那么我们实验成员四人就是道相同共为谋了。实验仍在继续，我们的目光也放得更远了，这次的实验不仅仅是供给一个创新平台予我们，更让我们身心有了另一次的长大的机会。我和我亲爱的队友在一齐。
实验感想（十六）：
经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自我学到了很多东西，虽然大二的时候自我也在金工实习的时候学过电焊，可是那时候自我对焊接原理是完全不了解，到此刻基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感
觉简便了，因为我懂得了很多焊接学的原理。也明白了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。
这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中能够明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不一样！
有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显能够感受到比较差！每次体验实验之前教师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验资料！经过教师的介绍和之后亲身的体验能够说我们对于每次实验的资料都有很好的理解和体会。
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，因为在试验过程中我出现了很多问题，教师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应当怎样解决，比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，可是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了！并且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，应对这样的焊接产品我真是无地自容！可是教师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象能够用经验解决。对于焊穿的`那个窟窿教师握着我的手一点一点的把它填上了，教师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心，我特感动！我十分懊恼自我有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮忙的，它使得我们看到了自我的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才应当是全面实际的应用型人才！
实验感想（十七）：
21世纪正是一个讲求科技创新的世纪，中华民族的崛起并渴望着拥有创新精神与创新本事的人才。虽然说，人才的培养重要的还是个人的奋力，可是毋庸置疑的是，环境的力气仍不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的，因为我身处这样一个进取的环境。我想，倘使有一天，整个国家都能够进取倡导培养科技创新型人才，全社会都能够鼓励扶持科技创新活动，那么，中华民族的'崛起便是指日可待的。
这几天，我们精细班开始了为期一周的有机化学实验，总共有四个实验，其中包括：《重结晶提纯乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制备》、《1—溴丁烷的制备》和《乙酰苯胺的制备》。
对于这次的实验，我们不在像以前做实验时的那种松散态度了，因为实验的难度相对以前偏难了，并且还存在着必须的危险性。所以，同学们对这次试验十分认真，每个组的成员都在认真负责的做好每一件事情。在这过程中，我们有欣喜也有尖叫，欣喜的是实验很成功并且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么仪器的碰撞或者实验现象的产生她们就会狂叫，呵呵……真受不了。
在这几次试验中我们遇到了一些比较新鲜的仪器，比如：保温漏斗、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器，教师都是认认真真的叫我们怎样去使用，怎样的不当会造成什么样的危险。由此也可看出教师对实验的严谨以及对我们学生的负责。
在这次试验当中，我学到了很多东西，加强了我的动手本事，并且培养了我的独立思考本事。以前做实验的时候，我都是大部分丢给同伴做的，此刻自我也跟着一齐做，感觉真的很不错，在实验过程中看着那些自我做的实验感觉很满足，也很有成就感，里面有一些实验现象也很趣味。还有就是我觉得不管什么事还是多动动手好，你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以，我觉得这次实验十分有作用，及培养了学生的动手本事有锻炼了学生之间的合作精神。
实验感想（十八）：
从小念书到大，我算是一个乖学生;但在众多学术大牛之间，我又是个叛逆的人。我不喜欢化学实验，我完全整不明白，异常是其他人都懂。但叛军终是要归降，尽管这一路艰辛劳人。
好吧我承认我抄过两次实验报告。但同样我想说我从这两次抄袭中获益最大。我明白了什么叫用数据说话，明白了怎样将普化课上的知识运用到实验报告中，明白了什么是解释现象，明白了别人都多“事无巨细”。并且，随着普化的学习，我明白了什么是离域π键，什么是d-d跃迁，什么是螯合物——这些以往在讨论环节让我自卑得要死厌恶得要死的名词，并且我明白了它们可是是概念，并不高深。
不得不提到实验十二，那次讲义后面贫乏的附录让我很是费解。于是想起室友闲置在书架上的一本《无机化学》，我翻开后惊异地发现原先所有的反应式都能够找到。不止反应方程式，还有现象和原理解释。我如获至宝，于是在宿舍里2个小时写了三大页，然后恋恋不舍地去史纲，在史纲的课堂上写得不亦乐乎，直到下一节书法欣赏课教师熄了灯，我才心满意足地合上记录本，长舒口气，安心吃饭去——
那是倒数第二次实验，却是第一次我想找到所有答案，认认真真地全部写上。
可笑吧，做了七次实验，我才明白讲义后面有方程式总表，做了九次实验我才明白什么是用数据说话，做了十一次实验，我才真的明白什么是“查资料”——但毕竟，我都明白了。
我是在往前走的：之前写预习报告要用一个午时，磨磨蹭蹭左思右想，心中好大不情愿;之前我写讨论报告要闹心一个星期，拿着猛哥芮姐的“范文”掂量来掂量去，觉得自我完全不是那个级别;之前实验报告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲怆地提笔，此刻一做完实验就跑到三教认真记录;之前我都是凑字数，糊弄得差不多了就立马收起来等待上交，此刻我翻着书，翻着讨论版，写不完就不想去吃饭;之前很多次愤恨地查数实验报告的字数，但都无奈放弃，因为各种平衡常数式子让人无法计算，此刻我淡定地查着页数，有点兴奋地想总算不会浪费太多纸了......
那天在理教对着实验十二的记录本奋笔疾书时，突然感慨地想起这个学期关于实验的种种。想起和同学聚会时一边吃鸡翅一边讨论实验;想起和猛哥从实验聊到基督;想起为了挤出下一天去央美看艺术展的时间，熬夜也要把报告写完;又想起在咖啡厅刷夜到凌晨3点只为偷听旁边工学姐姐和化院男友讨论如何制备碳酸铬。呵呵，回忆起来好像也没那么痛苦。三个月的时间，北京从夏到冬，早上爬出被窝越来越困难，一边骑车一边吃包子也越来越冻手，而我这个叛逆的学生，却也最终在和实验的搏斗间归降了。
这大半个学期，我都在怨念地想，等到最终一次实验我该有多高兴啊。但事实是，我留下来值日，看着略显空荡的屋子，竟然有点不舍。多少次拿着没吃完的包子冲进那里，多少次拿着试管忘记后续，无数茫然，无数憎恨——但那一瞬间，我再看这个“第一实验室”，窗帘拢住阳光，真是格外温馨，那般绵长。
恰好写这篇感想的时候，笔记本放着陈楚生的《山高水长》：如果看不见终点，是否还奋力向前;如果错过了起点，每一步都是起点;如果生命的意义，就在这起落之间，纵身那一秒钟，就是永久。一个学期的纠结之后，我有了收获，更是平复了心境，甚至开始觉得，明年能够做得好一些。
好吧，这就是我的归降，我又字痨了。
这几天，我们精细班开始了为期一周的有机化学实验，总共有四个实验，其中包括：《重结晶提纯乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制备》、《1—溴丁烷的制备》和《乙酰苯胺的制备》。
对于这次的实验，我们不在像以前做实验时的那种松散态度了，因为实验的难度相对以前偏难了，并且还存在着必须的危险性。所以，同学们对这次试验十分认真，每个组的成员都在认真负责的做好每一件事情。在这过程中，我们有欣喜也有尖叫，欣喜的是实验很成功并且很快就要做完了，尖叫的`那就是女生的事了，一有什么仪器的碰撞或者实验现象的产生她们就会狂叫，呵呵......真受不了。
在这几次试验中我们遇到了一些比较新鲜的仪器，比如：保温漏斗、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器，教师都是认认真真的叫我们怎样去使用，怎样的不当会造成什么样的危险。由此也可看出教师对实验的严谨以及对我们学生的负责。
在这次试验当中，我学到了很多东西，加强了我的动手本事，并且培养了我的独立思考本事。以前做实验的时候，我都是大部分丢给同伴做的，此刻自我也跟着一齐做，感觉真的很不错，在实验过程中看着那些自我做的实验感觉很满足，也很有成就感，里面有一些实验现象也很趣味。还有就是我觉得不管什么事还是多动动手好，你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以，我觉得这次实验十分有作用，及培养了学生的动手本事有锻炼了学生之间的合作精神。
实验感想（十九）：
在这实验之前，我也做过和其相似的实验，我以为还会像以前的实验一样不会很难，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完实验，我才明白其实并非如此。但学到的知识与难度成正比。
在实验过程中，我们组的成员都十分认真，大家都把这次实验当作一次实战演练，都想在实验中学到东西。其实这次实验我们真的学到了很多东西。我们明白了仅有各个成员精诚合作，大家集思广益才能做出好的决策。比如我们组在制定员工薪酬计划书时，刚开始大家各抒己见，大家在员工的基本工资、绩效工资以及业绩提成比例这些方面的意见都不统一，甚至争得面红耳赤，差点吵起来。但也正是由于这样激烈的讨论，我们组才做出了较好的决策，制定出员工薪酬计划书。但由于我们组在第一周期制定的薪酬比较保守，以至于在下一环节的招聘中只招到了一个人。但这也不能怪任何人，毕竟大家都是第一次，没任何经验。我们组立刻总结经验，大家一致认为，不应当把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就没有足够的本事生产产品，生产不了够多的产品，销售收入就提不上来，销售收入不梦想就不利于下一周期开展活动。第二周期，我们组走冒险路线，把员工薪酬在第一周期的基础上提高了很多，想以高价招到我们想要的人，然而结果却不如我们所料，我们以为我们组定的薪酬足够招到我们想要的人，然而你高还有人比你更高。最终结果是成本增加了很多，但收入却没增加多少，现金结余也不多了，能够说在这一环节我们的成绩不是
很梦想。前两次的失败导致我们公司的现金结余已经很少了，所以在第三周期我们组打算改变策略，再不能和别的`组打价格战了，我们也没有资本，没有本事去竞争了。决定把员工的薪酬大幅度降低，这样虽然招不到人，甚至还有可能造成员工流失，但至少能够提高单位人均贡献率，从而增加企业价值，这也到达了我们组的目的，虽然付出了必须的代价。在第四周期开始时，教师盘点，结果员工果然流失了很多，本来我们的员工就不充足，结果还流失了这么多，以至于我们公司在第四周期开始时状况很糟糕。这一现状也让我们组豁出去了，决定用高价抢人，因为如果再招不到我们想要的人，那公司就要濒临倒闭了。虽然结果差强人意，但这也是我们组全体成员奋力的结果。这一系列的波动让我们认识到薪酬不能太低也不能太高，太低了会造成员工流失，太高了会造成过多的人工成本，导致单位人均贡献率很低。所以制定一个合理的薪酬计划是很重要的。
经过这次实验，我明白了，在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在教师讲解时就会听不懂，这也将使在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如这次实验，首先要熟悉沙盘布局，理解人物分工和沙盘人物的关系。其次还应当了解这次实验涉及的一些基本理论和概念以及平时学过的一些专业知识。最终要明白实验要到达的目的，必须建立整体思维，把实验的每一环节需要做些什么都要弄清楚，否则到时候做起实验来就会手忙脚乱，不明白该干些什么。
经过这次的实验，我个人获得了不少的收获，一方面加深了我对课本理论的认识，另一方面也提高了实践操作本事。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。
生理学是生物科学的分支学科之一。是以生物机体的生命活动现象和生命活动规律及其机体各个组成部分的功能为研究对象，此外，研究资料还包括了生理功能为适应内外环境变化而进行的调节机制和规律。由于生理学是研究生命活动规律的科学，所以本课程在要求学生掌握基本概念、基本理论的同时，更加强调对学生科学思维本事、分析和解决问题的本事的培养。本课程主要包括：以细胞生理学为主的有关生理活动的一般规律；与生命活动调控有关的神经生理学、感觉器官生理学及内分泌生理学；血液循环生理学、呼吸生理学、消化生理学、代谢与体温调节、泌尿生理学、生殖生理学等。该课程是以动物学、解剖学、细胞生物学、生物化学与分子生物学为基础，以此为基础，在功能这一层面揭示生命活动的规律。生理学是从功能这一层面比较系统的揭示生命活动的规律，从知识来看，是以阐述生命活动规律为核心，重构生命科学知识体系。所以，资料十分复杂，范围广，难度大。学习生理学应当做到两个准确，两个灵活，坚持一个主题，一个基本原则。即准确把握知识的框架体系，准确掌握和理解基本概念，灵活运用基本概念和理论进行思考，灵活思考各个主题资料，重新构建自我的知识体系。整个生理学课程以兴奋性为主题，以稳态及其维
持为基本原则。全部资料按系统分章节，各章节之间是有联系的，先做到章节内知识的联系，后做到章节间的知识联系，系统地提出问题，分部深入学习理解，然后再进行系统的总结。
总之，学习的收获是十分丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我明白前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想仅有这样才算是真正到达培训的目的
实验感想（二十）：
物理学是一门以观察、实验为基础的学科，物理实验对于建立物理基本概念、基本规律，引出物理公式以及加深对它们的理解，有着不可替代的作用。物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段，所以在平时的物理教学中要体现物理学的特点，要求学生留心观察、动手实验。
一、讲清观察与实验的重要性，激发同学们的学习热情
学习热情和学习兴趣是学生的一种品质，是直接推动学生进行学习的动力。正确的学习动机是掌握知识的必要条件。所以要注意学生的观察与实验，使学生对实验课产生浓厚的兴趣，使学习变为自觉的行为。要使学生明白：物理学的发展离不开科学实验，实验在物理学发展中占据重要地位，要讲明物理实验是发展观察本事、思维本事以及分析问题、解决问题的本事的重要手段，使学生认识到良好的实验素养、熟练的实验技能、技巧是将来继续学习的必备条件。
二、要指导学生作好预习
首先要求实验前认真阅读教材，了解所要做的实验根据的原理，采用的方法，安排的步骤。教师根据实验的资料布置一些思考题，让学生结合预习阅读思考，加深对原理、方法、步骤的理解。例：在“测定小灯泡的功率”的实验中，可提出如下几个小问题让学生思考
电路要如何连接？
在连接电路时要注意什么事项？
滑动变阻器在实验中起什么作用？
连接电路时电流表、电压表的量程应如何选择？
怎样调节才能使小灯泡两端电压等于额定电压、小于额定电压和大于额定电压？
如何处理测量数据，计算小灯泡的额定功率和实际电功率？经过预习让学生明确本实验的目的，列出实验使用的器材，设计整理出实验步骤，还要能根据实验要求和需要记录的数据，设计记录的表格，做到实验前心中有数。
三、充分发挥想象力，进行科学探究
在实验中大胆应用科学猜想。
明确研究的课题，弄清课题的目的和要求。
进行“科学猜想”，即提出对所研究课题的假定性说明或假定性命题。
根据这些假定性命题设计实验方案进行有目的的探索。从此来检验此命题是否正确。
动手做实验，得出有关的实验数据。进而进行探索性研究——分析处理实验数据并经过推理、概括、抽象出物理公式，总结出物理规律。从而验证“猜想”的正确性。如果提出的“猜想”与实验事实有矛盾，那么就应当放弃原先的“猜想”重新提出新的“猜想”，再用实验来验证。
进行理论上的验证，到达理论和实验结论的相统一。
例：研究“浮力的'大小可能跟什么因素有关”时，我们能够用学生生活经验作为引导他们进行探索研究的出发点，启发他们联系“井里提水”和“游泳”等生活经验来进行“科学猜想”，如根据在不一样深度提水及提出水面后继续向上提时拉力大小的不一样，猜想浮力可能跟深度或排开水的体积有关。如在海边游泳或在河水中游泳比较，猜想浮力可能跟液体的密度有关。根据木块在水中上浮，石块在水中下沉，猜想浮力可能跟物体的密度有关，或者跟物体的重力有关，等等。经过列表明白浮力可能跟五个因素有关，然后利用控制变量法对这五个因素进行研究。
让一铜块浸没在水中，利用弹簧测力计测量浮力的方法，使铜块在水中处于不一样深度，发现弹簧秤的示数F不变，说明浮力跟浸没在水中的物体受到的浮力与深度h无关。
让同一铜块浸没在水中，然后提出水面，发现弹簧秤的示数F增大，说明浮力跟浸没在水中的体积V排有关。
让同一铜块浸没在水中或盐水中，发现了弹簧秤的示数F不一样，说明浮力跟液体的密度液有关。
先称出体积相同的铜块和铝块的重力G。然后让它们浸没在水中，分别记下弹簧秤在水中的视重F，根据F浮=G—F算出浮力，发现浮力相同，说明浮力与物体的密度和物体受到的重力无关。
根据阿基米德原理能够验证，浮力只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的密度，浸没在水中的深度，以及物重无关。
四、加强课堂演示实验
物理演示实验具有形象真实，生动趣味的特点，能为学生在构成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景，使学生感觉倍深。
演示要有示范性，在演示实验中教师严格要求自我，做好充分准备，使用的仪器要清洁，放置的位置要妥当，既要使学生看得清楚，又要便于自我操作，在仪器的使用、连接、操作中要做到准确、协调。例如：串、并联电路的连接，必须要先画好电路图，标出电流方向，按照电流方向的顺序连接、连接完后，要与电路图进行比较，检查无误后才合上开关。
演示的目的要明确。如演示《做功和内能的改变》的实验时，就必须提示同学们认真观察瓶口，使同学们能在看到塞子跳起来的同时发现瓶口有雾，然后征对此现象进行分析。
五、进取创造条件，增加学生动手的机会
现行中学教材虽然安排了不少学生实验，还设计了许多小实验及课堂演示实验，但由于农村初中的局限性，有些实验无法进行，所以应当根据农村的特点，因地制宜地设计一些实验，让学生增加一些动手的机会，
分组要小，条件许可的话，最好每组不超过二人，仪器设备不够同时使用，可采用轮换实验的方法，这样教师的负担是加重了，但学生的动手本事却提高了。
设计一些延伸，扩散性实验。把教材中的实验再发展、扩大，引导他们思考，完成相关或类似的实验。
自制、改善实验设备、思考新的实验方法，提高实验效果。
进取组织指导学生开展课外实验，布置观察作业，培养学生主动应用知识的本事。
实验感想（二十一）：
在做测试技术的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时，我才明白其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。
在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在教师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如做应变片的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，使你事倍功半。
做实验时，必须要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，教师还会根据自我的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。
经过这次测试技术的实验，使我学到了不少实用的知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的方法，这与做其他的实验是通用的，真正使我们受益匪浅。
实验感想（二十二）：
一学期的计算机网络实验课结束了。经过这一学期的学习，使得自我在计算机网络这一方面有了更多的了解，更深刻的体会，对计算机网络也有了更多的兴趣。大家在一齐对计算机基础教学中、培训中的一些问题进行了探讨、相互间受到许多启发。异常是每一次实验课，以团队为基础进行试验。这样不仅仅能使我们快速完成实验，并且培养了团队合作的精神。当实验过程中，不一样人扮演不一样的主角时，还能够分享实验心得，这样起到了互补的作用。
我们学习了：双绞线的制作与测试，我们认识了局域网中几种网线及其各自的特点；学会了用双绞线制作网线；学习掌握了路由器间背靠背的连接方法，路由器的工作原理等；交换机的工作原理、交换技术和vlan作用；alc配置；配置虚拟网等等的资料。
计算机网络实验，我们熟悉了解路由器的基本作用和基本功能。了解代理服务的概念和掌握配置代理服务器的方法和过程。体会到协作学习的一些理念。期望以后还会有机会再去接触计算机网络实验这门课程，也期望能从中得到更多的启示，并期望这门课的教师越讲越好，这门课越来越好。
实验感想（二十三）：
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，正因在试验过程中我出现了很多问题，教师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题就应怎样解决，比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是简单的焊接了，可是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了！并且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，应对这样的焊接产品我真是无地自容！可是教师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是正因焊接过程中的散热不均匀，这些现象能够用经验解决。对于焊穿的那个窟窿教师握着我的手一点一点的把它填上了，教师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心，我特感动！
我十分懊恼自我有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮忙的，它使得我们看到了自我的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才就应是全面实际的应用型人才！
实验感想（二十四）：
学生做实验绝对不能人云亦云，要有自我的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不明白是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们就应尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，后只好找其他同学帮忙。个性是在做实验报告时，正因实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，能够互相讨论，请教教师。
我们做实验不好一成不变和墨守成规，就应有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时刻是充分的，做实验就应是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们能够透过自制装置将实验改善。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的潜质。培养这种潜质的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等教师教怎样做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的潜质以及培养了良好的探究潜质和科学道德，例如团队精神、交流潜质、独立思考、实验前沿信息的捕获潜质等;提高了学生的动手潜质，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
实验感想（二十五）：
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，所以实验就显得十分重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自我看书，独立思考，终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的明白，到达了“双赢”的效果。在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，正因这是做实验的基础，实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，重要的是要记录实验现象等等。否则，教师讲解时就会听不懂，这将使做实验的难度加大，浪费做实验的宝贵时刻。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，如果不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时刻，会事倍功半。虽然做实验时，教师会讲解一下实验步骤，可是如果自我没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按教师指使做，其实自我也不明白做什么。做实验时，必须要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，教师会根据自我的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生认识到这门
课程生活中的应用是那么的广泛。
实验感想（二十六）：
转眼即逝，一个学期过去了。在学校领导的关心和指导下，在全体教师的支持和帮忙下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，奋力完善实验室管理，健全实验室基本制度，协助各年级教师顺利完成演示和学生分组实验，开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的'物理实验室管理具体工作总结如下：
1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《教师实验记录》、《学生分组实验报告》。
2、一人承担做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。.3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记。
5、添置的仪器设备及时造册登记，对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。
6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学供给方便。协助教师进行仪器调配、改善、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
7、坚持出勤值班，维护教学秩序，为教师学生及学校有关方面使用实验室供给方便
8、做好安全、卫生清洁工作，同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育，及时关掉电源开关和水龙头并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。
9、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并理解有关主管部门检查。虚心理解意见和提议，总结经验，改善实验室管理工作。
10、认真完成好学校分配给我的其它工作。
总之，物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重要途径.这一学期来，我进取、主动、热情的为物理教师及学生服务，开展好实验教学，为学好物理创造前提条件。
实验感想（二十七）：
会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的.经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的本事。
一个多星期的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学本事和结合本事没有很快的结合与适应，只能依靠教师的引导和帮忙，此刻的我们能够称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们本事培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石!
在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自我真的有点无知，虽然此刻去看依然能够解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改善的地方，同时也要督促自我在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮忙。
期望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮忙我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。经过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程;熟练掌握了会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情景的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
两天的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，只能依靠教师的引导和帮忙。经过这十几天来的会计实训我深刻的体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。让我掌握了记账的基本程序，锻炼了自我的动手操作本事，使我深一步了解到里面的乐趣，更重要的是发现了自我的不足之处，它使我全面系统地掌握会计操作一个完整的业务循环，即从期初建账，原始凭证和记账凭证的填制、审核，账簿的登记、核对，错账的更正，会计处理程序的.运用到会计报表的编制，从而对企业会计核算构成一个完整的概念。也让我了解到这一年来到底学到了什么，使我更加爱好这个专业。
俗话说：“要想为事业多添一把火，自我就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自我真的有点无知，虽所此刻去看依然能够解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改善的。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮忙，有些东西感觉自我做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮忙是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。
两个星期的实训结束了，收获颇丰，总的来说我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多东西，虽说很累，可是真的很感激学校能够给学生这样实训的机会，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，仅有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份职责心=人生价值的诠释。同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快得从一个学生向工作者转变。
实验感想（二十八）：
经过这次的测试技术实验，我个人得到了不少的收获，一方面加深了我对课本理论的认识，另一方面也提高了实验操作本事。此刻我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不一样，因为我觉得这次我是真真正正的自我亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自我动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的`原理。在那里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，并且体会到了实验的操作本事是靠自我亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自我的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不明白是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，明白实验时将要测量什么物理量，写报告时怎样处理这些物理量。
在实验过程中，我们应当尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也以往犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最终只好找同学帮忙。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应当有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间。
实验感想（二十九）：
近期我校组织了全校教职工学习了党的十八大精神报告会，若大的会议室座无虚席，此次报告坚持理论与实际相结合，系统透彻、深入浅出，联系实际、贴近群众，引起全体教职工的热烈反响。纷纷表示，要按照中央的要求，深入学习党的十八大精神，把思想统一到大会精神上来，把力气凝聚到实现大会确定的'目标任务上来。作为一名年轻教师，我更深受鼓舞，深感有职责、有义务要把十八大精神的学习好、宣传好、贯彻好。
一、学习好。每为教师都要静下心来，认真学习十八大报告原文和新《党章》，做好通读、读熟、读透，首先确保对报告基本资料做到心中有数；并记好学习笔记，勾画重点，加深印象，对报告中一些重大理论、观点、战略思想、工作部署，还能及时进行抄录，便于日后经常翻阅，反复学习写好心得体会；经过收听收看电视广播、浏览网络、读报，及时了解上级安排部署要求，掌握省市组织系统贯彻学习十大大精神的要求，明确学习重点和目标。
二、宣传好。经过召开学习十八大座谈会，学习交流个人心得体会，以交流促提高，同时，深入到各自的党建联系示范点，深入到党员群众中去，对十八大精神进行宣传，让十八大精神进，进基层、入社区、到楼院。
三、贯彻好。教师们在学习中自觉的将学习与思考紧密结合起来，将学习领会到的精神，与自我的工作实际结合起来，做好结合文章，在工作落实中，总结经验，交流提高，做个十八大精神的坚定执行者。
实验感想（三十）：
在每个周五的午时，有这么一群人，他们分布在学校的各个角落，手拿着各种的资料，在一齐争得面红耳赤，而这一切只是为了午时的一次“游戏”。感激大四能有这样一门课让我们投入全身心的热情，并从中收获良多，我相信这些暖暖中午的每一次争吵都将是我们大学记忆里的又一个值得怀念的瞬间。
我想先谈谈我们的团队，总体来说，我们团队的五个人还是比较贴合各自的职位，但团队成员的一些性格弱点和缺点也在运行过程中显露了出来。
首先作为CEO的我，在两轮的运行中充分暴露了自我的性格弱点。容易妥协。在决策过程中往往不能坚持自我的想法，所以在整个运行过程中有好几次都是因为这样让我们的经营陷入被动。比如试用行时，第一年在广告费的投入方IM面，我们小组产生了很大的分歧，我的想法是只打的广告，从而把更多的钱投入生产线的更新，而其他人认为应当多打广告费以争取市场老大，所以为了能21M21M稳稳拿到本地市场的老大，我做出了投入广告费的决策，在我看来，C29M的投入应当能够拿到市场老大，可没想到组投入了的广告费，不仅仅夺得本地市场老大地位，更是打乱我们之前在市场老大前提下制定的所有发展战略，导致我们在前四年艰难的局面。在正式比赛的第一年，依据各小组在试用行时的表4M现以及各小组成员的性格特点，我做出了广告费的提议，可是在小组中又产生的分歧，我不得不又一次权衡大家的提议而改变了广告费投入。在教师宣布广4M告费的时候，充分证明了我决策的正确性，的广告费就能拿到市场老大。虽然在这次广告费投入不多，但由于第一年生产线的更新，我们在之后的几年在广
告费方面一向是捉襟见肘，没有广告投入就拿不了订单，那不了订单收入就更不上，以致所有者权益一向处于低水平。
第二，我想谈谈我们的生产和采购总监。总的来说，他们的表现是不错的，在试用行是出过一次失误后就完全掌握了甘特图的流程及要点，之后的经营过程中一向做的比较出色。我认为他们的问题应当主要在这个方面：没有为企业选择最佳的生产线投资时点。我认为在投资新生产线是应研究这样几个问题：一是充分利用生产线，尽量不能让生产线闲置。这个问题的出现主要集中在第六年，因为在第六年如果产品不能在第四季度下线的话，一般我们都会选择不再在此生产线生产产品，所以生产总监应当结合甘特图来提议企业选择适宜的投资时点。二是投资当年的固定费用，主要是指维修费、折旧以及可能出现的厂房租金。比如说一条全自动生产线，如果我们在某一年的第四季度投资，在次年的第四季度将会正7M6M+IM），式使用，次年末这条生产线的固定费用是（折旧维修费如果建6M在小厂房的话两年还要另外增加的租金费用，而这条生产线在这一年内却没有生产出一个产品，也就是说没有任何的毛利来承担这条生产线的固定费用，只能由其他产品来负担。所以生产和采购他们不仅仅只负责采购材料和更新生产就能够了，应当更多参与到企业的决策中来，为决策者供给有用的信息。
第三，营销总监总是犹豫不决，顾虑太多，前怕狼后怕虎，这样做觉得有问题，那么做又觉得不适宜，团队中几乎所有的不一样意见都是由她提出来的。可作为一个经营者，我们必须应对纷繁复杂的市场环境，没有什么是没有风险的，有时候就要靠一时的冲动来打开被动的局面。另外要说的一点是，我们一向都是在以产定销，一个处于激烈市场竞争中的企业，这一点是不可取的，而这好像也是所有组Q都出现的问题还有就是营销对市场的分析做的还不够，每一次都是在盲目的开市场、研发产品，并没有根据自我团队的产品来选择最优的市场组合。在拿到市场老大后也没有好的策略来站稳市场地位，异常是在第二轮中，我们组依次拿到过国内市场老大，亚洲市场老大，国际市场老大，可最终只站稳了国际市场。
CFO，CEO最终再说说作为在企业中地位仅次于的职位，财务总监的作用是显而易见的。我们组的财务总监存在的主要问题是在现金预算方面做得不够准确，总是在前一季度预算次季度的现金需要量，这也是导致我们每年出的广告费都很紧张的一个重要原因。另外，她对企业的分析方面也做的不够好。
CFe）当然，大家在运营过程中出色的一面也是不容忽视的。会计基础知识相当扎实，每一次都能在教师规定的时间之前编好报表，为我们争取到了更多的决策时间。生产和采购总监的进货和生产做得也十分出色，一向坚持了原材料的零库存和产品年产量的准确预测。营销总监为我们打探了很多其他组的`经营信息，使我们能及时改变我们的战术以适应市场的变化。
PlP2在第一次运行过程中，我们生产和产品，主要目标放在了区域和国内市场。PlP3，PlP3第二次运行时我们主打和定位于本地和国际市场，则主要在亚洲和国内销售。经过这两年的运行，我认为最佳的组合应当是两种产品和三个市场的组合，这种组合的好处在于能够充分利用现金和稳定市场地位。如果产品太多，P3P4在生产过程中势必会加大现金的使用量，异常是成本较高的和产品；再者，市场太多而产能跟不上就会将我们好不容易拿到的市场老大地位拱手相让，而如果能成功拿到两个市场老大并能将他们维持下去，毫无疑问会提高的我们的市场竞争力。可问题就在于，几乎所有的小组都很难维持住已经到手的市场老大地位，这应当是我们好好反思的问题。
总的来说，我们第一轮是太过激进，第二轮又太过保守，都让企业在前三年陷入了被动，所有者权益一度降至个位数。所以如果再运行时，我必须会花大功夫维持住已有的市场老大地位并争取更多的市场老大地位，不一味的只是开市场。
从企业经营的角度来说，长远战略的制定与充分了解竞争对手是至关重要的。在运行过程中，有两点是至关重要的，即产能和市场或者说订单，怎样样让这两点有效的结合到一齐呢？这就需要在运行之前制定的企业的长远发展战略，这会帮忙我们解决以下的问题：卖什么？到哪里卖？什么时候卖？只要对这三个问题有一个明确和理性的把握，在游戏中获胜应当不是什么难事。
就战略和市场的关系来说，显然，想要胜出抢市场老大是必须的，如果没有市场老大地位即使你销售量做得再大恐怕很多的广告投入也会让你暗无天日。但想在所有市场都取得市场老大的地位是很不现实的，在一开始做长远规划的时候必须根据市场需求分析，包括价格及其波动等因素，做出合理的取舍，以抢夺一两个市场老大地位为主，力争实现做大销售量的同时减少广告投放量，而其他市场则作为补充投入必须量的广告进一步增加销售，这个情景可视企业的产能而定。必须指出的一点是，规划不是一成不变的，在企业的经营中应当根据对手们的部署和自我的情景及时做出合理的调整，该争的时候要争，但如果到处跟对手硬碰硬，到最终必然是元气大伤。另外还要明确生产规模和产能的关系。生产规模并不等于企业的产能，因为企业的产能除了生产规模外还有很重要的一点是企业的生产资金，没有生产资金，再多的生产线也是白搭，并且浪费很多的资源。所以，企业在什么时候什么样的市场条件下坚持什么样的生产规模是很重要的。这也是企
业在制定长远规划的时候需要明确的。
由此，无论从做市场还是从扩大产能来看，长远的战略规划显得尤为重要。一味的保守和盲目自信都难以从竞争中胜出。战略就像一条通往目的地的道路，市场的变化则好像道路上出现的各种意外情景，比如塌方，比如阻塞，或者是路边偶尔窜出的小动物，遇到这些情景后我们应当绕道还是清除障碍亦或者停车，这些就是战术。所以说战略一旦制定就不能轻易改变，但要根据市场做出适当的调整，这种战术的变化就是为了更好的完成既定的战略目标。显然，我们组在了解对手方面和市场分析方面做得不够。
团队的分工必须明确，否则不仅仅无法使各部门工作细分，各自负责到位，还容易CEO使企业经营出现混乱局面。重大的战略决策问题能够经过群体决策最终由拍板的方式进行，但大部分时候各个部门必须明确自我的职责，不可越俎代庖。仅有这样，才能使各部门发挥各自所长，使企业经营高效运转。
另外，分工之后的协作问题也是至关重要的。例如整个企业的经营都涉及到财务预算，如果各部门各行其是，没有与财务总监进行充分的沟通，最终很可能导致资金流出现问题使企业遭受不必要的损失。再如生产部门和采购部门的协作，如果沟通不良直接后果就是导致企业无法按计划进行生产，进而影响到市场，甚至可能造成违约问题，导致一系列生产问题，市场问题的出现。我们组在第一轮第二年出现的违约情景就是因为这个原因造成的。还有市场总监与生产及财务部门的沟通，每年订单的选择应当是选择对于企业产能最合理的而不是利润最大的。如果没有做好，很可能会在开发市场环节上造成不必要的损失。
总之，分工明确是必须的，可是分工之后，大家更应当注重协作的必要性。明确的。分工是为了更好的发挥各部门所长，充分进行协作，这是想要做好一个团队必须具备的条件。
实验感想（三十一）：
这次实验虽然仅有短短的xx天，可是实习资料异常丰富，并且经过这个实习我们都得到了知识上的复习和本事上的提高。正是因为这个实习，加深了我对植物营养学这门学科的了解，同时对我们专业的发展方向有了初步认识。这次实习不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业工作供给了十分实际的便利。中国是一个缺乏能源的的国家，却又是一个最浪费能源的国家。比如人畜粪便及很多的有机污染物，假如充分利用起来的话，就是一种取之不尽用之不绝的优质能源资源，但假如弃之不用的话，它就成为了一种永无尽止地污染空气污染水体污染环境的废物。再比如，此刻在我们的河流中漂浮着的蓝藻，一方面说明水质出了问题，但另一方面说明那水中富有有机养分，河下的泥土沃田，用这样的水灌溉农田能够增产粮食。所以，假如我们能够将原本弃之不用很多流入水中的有机废物利用科学技术来进行加工生产成为有机肥料的话，不仅仅能够为国家节省很多生产化肥所消耗掉的宝贵能源，更重要的是能够减少污染，逐步到达净化空气、水体和坚持人类生存环境的生态平衡。
由于多年来的习惯改变，此刻的农民已经不再衷情于传统的以人畜粪便为主的农家肥。多年来化肥的推广和普及已经使农民习惯了施用化肥的好处：表面上的干净、施用上的方便、效果的明显、储存上的简单等等，反正在他们眼里过去那种“以粮为纲”年代中施用那种又脏又臭又吃力的传统农家肥已经是白头宫女说天宝的陈年烂谷子事啦，而现代化就是机械化加化肥化。孰不知多年化肥用下来后，其效果是一年不如一年，其用量是一年强于一年，就象人用惯了霉素，就产生了抗体，药量越用越重，药效反而越来越差，多年下来，还造成土地板结化、肥力下降及地下水的严重污染，而一旦发现后果之时，往往已成情景严重之势。针对于此，生物有机肥料应运而生。生物有机肥是指特定功能微生物与主要以动植物残体（如畜禽粪便、农作物秸秆等）为来源并经无害化处理、腐熟的有机物料复合而成的一类兼具微生物肥料和有机肥效应的'肥料。生物有机肥的生产能将原本有害的事物无害化，而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤结构，使作物增产，同时还能促进化肥的利用，提高化肥利用率。我们此刻所学的植物营养学主要就是与此相关的。植物营养学是一门研究植物对营养物质的吸收，运输，转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能
量交
换的学科，其主要目的是提高作物产量和改良产品质量。
实习过程中，我们不仅仅初步的了解了生物有机肥的制作工艺，更多的是学到了在有机肥行业的前辈们的经验指导。比如在江苏田娘农业科技有限公司，公司董事长高健浩给我们的讲话中，我们深刻体会到创业的艰难，但也得知生物有机肥的发展前景是完美的，而我们的专业将来也是有很大前途的。在江阴市联业生物科技有限公司，哪里的员工也给我们讲解了一些生产上的常识和技巧。
综上所述，经过这次实习，我了解了很多日后工作所需的基本技能，检验了平时所学习的基础知识，对植物营养这门学科有了更深刻的理解，这于我来说无疑是受益匪浅的。我相信，这次实习让我获得的经验、心得会促进我在以后的学习、工作中寻找到合理的方法和正确的方向。最终感激学校为我们供给这样的实习机会。
实验感想（三十二）：
学了一年多的单片机，对单片机也有了一个基础的了解。在这一年里，我学了DS18B20、128
64大液晶、数码管显示等。从最初的跑马灯，到整体融合，经历了一段时间。单片机仅有P0，P1，P2，P3，如果想把很多功能合在一齐的话，就得复用，或着用到扩展，可是那个扩展模块不好用，写起程序来会比较麻烦，其实复用好的话，基本IO口都够用!
学习的时候总是难免碰到一些问题!可是我的总结是：没关系，边做边想!或着讲瞎搞!不搞肯定不明白，搞了才会懂!过去的一些问题在此刻看来都是小case，什么定时器赋值啊，定时器的使用类型(模式0，模式1，模式2)，当时就自我在那里看书理解，一大堆的文字在那里，看了很久也不懂!可是之后我懂得了上网找视频教程!刚开始的时候也总是想为什么这么做，为什么这么做，为什么这么做，一堆的为什么。此刻懂了，做多了，就觉得要这样做，要这样做，就是这么做的，没错!不会的时候想着，反正会弄懂的，多试试!
要相信熟能生巧，想想学习的时候，和此刻的程度，不是在一个档次的!熟悉了操作，一些疑惑也会虽之解开!
我最初开始学单片机是因为我喜欢编程，我觉得编程是一件乐趣的事!或着说享受技术带来的欢乐!我此刻懂得了有各门各样的语言，C语言是其中一种，还有更底程的汇编语言，java之类的高级语言，这些我都很喜欢!它们各有各自的好处和用处!并且我不想只会一门语言，所以我要慢慢地学习各种自我喜欢的语言!
在学习的过程中遇到麻烦或着问题，已经习以为长了!遇到问题也不会焦虑，想的是该怎样解决!水平也是在不断解决问题中提高的，有这一点体会!其实初学单片机，碰到问题总是新的'知识而已，因为单片机很简单，也不用很懂电路原理，明白什么时候给0，什么时候给1，其它的就交给硬件去处理。
我也不单单只想有关单片机的程序单片机功能简单，一向写单片机也会变得呆板的(这期间就一向写单片机的程序，不写其它思考性的编程)，至少我是这么觉得.因为写单片机的程序一段时间后，我发现我的思路有点僵在单片机的思路上，自我想写一写其它的程序，不是单片机的，是C语言的一些有关数学计算(类似应用题的那种)，写的时候却想的写单片机的感觉，有点难以集中到此刻要解决的问题!
实验感想（三十三）：
在实验中，我学到了很多科学思维方法。例如，我学会了确定数据的可靠性，如何分析数据，并且也掌握了各种图表的绘制方法。在进行实验时，需要根据实验设计和原理，合理分析和处理实验数据，得出准确的结论。经过这些分析和处理，我进行科学思维不断得到了提高，不断深化了对本科专业知识的理解和掌握。
此外，在实验中，我们还需要具有必须的批判性思维本事。批判性思维本事是一种作为公民必备的本事，是一个人在生活和工作中确定问题、解决问题的本事。在实验中，经过对实验设计和方法的思考，能够找出其中的优缺点，并进行批判性思考，提出改善意见，使得实验的结果更加准确，能够得到更贴合实际的结论。
经过实验，我不仅仅学习到了科学思维和批判性思维方法，同时也加强了自我的理论知识和实践操作本事，提高了我对本专业知识的.认识和理解，使我更加深刻地认识到了知识在实践中的重要性。
最终，在实验中，我们也需要具有必须的团队协作本事，合理分工合作，协力完成任务。实验室是一个需要团队合作的地方，任何一个环节出现问题都可能导致实验结果的不准确性。所以，大家需要互相配合，互相帮忙，共同解决实验中遇到的问题，最终达成共同目标。
总而言之，实验能够提高我们的实践本事、科学思维本事、批判性思维本事和团队协作本事。实验让我更加深刻理解了本专业知识，并提高了我的专业素养。我相信，在今后的工作中，这些经验和技能必将发挥出更加重要的作用。实验教育始终是大学教育中不可或缺的一部分。经过实验，学生能够在实践中学习和理解知识；经过实验，学生能够锻炼实际操作本事和科学思维本事，也能够培养批判性思维本事和团队协作本事。
实验感想（三十四）：
事是人做，做事的同时明白人最终是重点。明白什么是因地制宜、因势利导、轻重缓急、察颜观色、用户是上帝但又非绝对。态度认真和头脑清楚应当是做好一个项目的基本条件。写点个人体会，供大家指点，在讨论过程中共同提高水平。
体会一：了解项目是什么项目，谁提出来，解决什么问题。
项目开始阶段是一个最重要的阶段。项目经理在接手一个新项目的时候，首先要尽可能地多从各个方面了解项目的情景，从接触各类主角的人从中获取不一样信息进行过滤、构成自我对项目的认识。这个项目是什么项目，具体大概做什么事情，是谁提出来的，目的是解决什么问题。
体会二：项目牵涉的项目干系人，了解他们对项目的看法和期望是什么。
这个项目里牵涉哪些方面的人，如投资方、具体业务干系方、项目建成后的运营方、技术监督方等等，项目经理在一个项目中提前接触了不一样主角的人，能够让你在做项目碰到问题的时候，就每件事情分析哪些人会在什么方面支持你，哪些人会出于什么目的'反对你，从而提前准备联合朋友去对抗敌人，让事情向你所期望的方向发展。没有永久的朋友，也没有永久的敌人，仅有一致的利益。
体会三：本公司领导对这个项目的看法和重视程度。
本公司领导的看法决定了你在需要资源的时候，公司是否会根据你的要求供给最有力的支持。你需要做的是了解公司对这个项目的实际期望，是想把项目越做越大还是想赚钱是想做样板工程还是干脆想敷衍了事，公司领导对项目的态度决定了你做这个项目的战略，而这个战略方针将对你做项目计划产生直接的影响;
体会四：项目计划制定，通知公司内部相关人员、用户。使得整个项目参与人员坚持步调一致，信息畅通。
在做整体项目计划前，还要大致计算一下你手上的资源。首先是时间，此刻市场竞争激烈，往往很多项目要求在几乎不可能的时间范围里完成。对于这一点，你在做项目的风险控制计划的时候要充分研究。其次是人员，根据项目预算和已往经验，大致计算一下未来的项目小组有多少种主角，每个主角目前公司是否有人，是否能完全归这个项目使用，。最终就是一些设备的准备，项目所需大件关键设备要尽早预定，以后不管发生设备等人还是人等设备的情景，浪费的都是你的时间;
体会五：需求确认阶段，引导用户但要切合实际、站在双方立场研究问题，让用户更感受到你是来为他们做项目、而不是只为你公司做项目、需求确认落实到纸面。
麻烦很多。
体会七：项目经理在整个过程中，自我脑子要清楚未来有那些事要做，做到什么程度，对手上资源、各个事情要有优先级研究。
研究问题的轻重缓急方面，往往是把快放在第一位，各方领导都会给你最终期限，所以保进度是第一位的;省是第二位的，企业的根本目的是盈利，如果收入不能增加的话，至少费用要控制住;好是第三位的，没办法，谁都想精益求精，可是，没有强大的资源保障，质量只好先牺牲了;最终是多，客户的要求源源不断，如何降低客户的期望值，
让他们从梦想回到现实也是项目经理的分内工作。
体会八：验收前准备，提早与用户沟通验收标准、验收形式。
验收前，除了做好文档工作，即可交付成果以外，多花时间搞清楚客户的做事情流程、验收形式、验收效果是很重要的事情。
领导点评：进取，主动，热情，有职责心是一个成功项目经理的必备条件，你只要用心去做，虚心学习，永久不要找借口，你的项目就会成功、
实验感想（三十五）：
经过这学期的实验课，每个实验都让我学到了许多东西，我们一共做了五个实验，都是一些十分重要的实验，分别为流体流动阻力测定实验、离心泵特性曲线测定实验、恒压过滤常数实验、空气—蒸汽对流传热实验和填料塔精馏实验。此刻实验已经结束，经过对这五个实验的学习，我加深了对化工原理理论课上的理解，也熟悉了实验的流程、操作步骤、并掌握了实验的资料，同时也深深明白理论课与实验课的紧密联系。
记得我第一次来到那个实验室时，我感觉就像在一个小型的工厂一样，我感觉很兴奋可是又很迷茫，虽然我有好好地做好预习，可是当我真的应对这些实验仪器时，就不明白该从何下手了，可是教师会在实验前进行讲解，我觉得这给了我很大的帮忙，自我不明白的地方，在听教师讲解时有时便会豁然开朗。所以也让我明白实验预习的重要性，仅有认真阅读实验教材，并且复习好化工原理理论教材，才能在实验课上明白自我的实验任务，掌握实验依据的原理。我明白如果不明白实验原理，不明白实验目的，我们是不会真正利用到实验的价值。其次，我们也需要了解实验装置结构、操作方法，明确实验操作流程以及在实验时需要测量及记录的数据。写好实验预习实验报告并不是完成任务，而是让我们更好地做好实验，不在实验过程中因为自我对实验不了解而造成实验失败或导致一些意外事故的`发生。
第一次实验是流体流动阻力测定，我们这一组的组员似乎对在线电脑操作都不熟悉，所以在实验过程中还因为这个原因而重新开始做了实验！在写实验报告过程中，我觉得可能是对实验的目的还不是很清楚，所以没有研究到温度一变水的密度改变、粘度也改变必然导致雷诺准数也改变，就那样盲目的计算了结果，最终在同学的指正下又重新计算了一遍！这次试验让我真正明白了无论什事做好充分准备的重要性，做事情要多思考，否则真的不能完成任何事情。
第二次实验是空气—蒸汽对流传热实验，这次实验目的是需要测定空气在圆管内的强制对流传热系数和应用线性回归分析法来确定Nu=f(Re，Pr)的函数关系式。在实验过程中由于我们使实验仪器的稳定时间不够长，所以也造成实验数据的不准确，这也我明白实验不能操之过急，要有耐心，放到我们的生活、学习中也是这样的道理，凡事
要有耐心，仅有这样才能更好地完成我们的目标。另一方面，我觉得自我很好的弄清楚了实验目的、实验原理以及实验步骤，可是从我交上去的实验报告来看我并没有很好地理解那些，在计算冷、热流体间的对数平均温度时，我把热流体的进出口温度的数据带错了，这主要是由于我对这个公式不理解造成的，所以当我们在不是完全明白的时候，应当要弄清楚再进行计算，否则会对整个实验的计算结果造成很大的误差。在报告的最终的误差分析里面，有许多造成误差的原因我都没有研究到，在教师在我的报告上将其一一列出来之后，我才明白自我对这个实验的确还有很多方面不理解，这让我也在拿到报告之后，重新又将实验原理以及要运用的公式理解了一遍。这告诉我们一个道理，任何事情都应当先做好充足的准备，仅有这样才能会的一个好结果。
实验感想（三十六）：
本次创新实验是我参加的第二次院里的本科生实验项目，第一次是大三期间参加的开放实验项目，但这次是我第一次参与一个完整的创新实验过程，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我研究周全，按部就班地进行。
最初确定实验方向，对于我来说难度不大，因为在项目申请前我已经经过了充分的文献调研以及与指导教师的讨论，确定要做印迹材料的研究这样一个课题。往往大方向的确定是容易的，而具体实施起来才会认识到层层困难。由于之前没有进行过配位印迹材料传感器的合成，所以必须查看很多文献资料，了解具体实验方法，结合我的具体目标，从而确定实验的步骤。而制定一项完整的计划，往往有许多研究不周到的地方，例如在进行实验优化时漏掉一些影响因素，时间安排不合理等等。
实验的开展是整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。一开始就遇到了溶解度的问题，比如，在一些弱极性的溶剂中金属盐溶解度很差。在材料的合成阶段，有时对同一个条件重复合成两批材料，可是它们的效果差别却十分大，之后寻找原因时，在实验记录本发现原先这两批涂层合成时天气的湿度差别很大，天气的湿度对材料的合成影响很大。
在后期的.实验数据处理、结果分析阶段，如何将具体的实验数据整理、分析，从中提炼出对我们的分析有用的数据，是对我分析、研究本事的考验。经过一年的实验、研究，我在创新本事、动手本事、组织本事以及专业知识等方面都有不一样程度的收获，这为我以后的研究生工作积累了必须的基础。
实验感想（三十七）：
一学期的电工课已经上完，我们每个人都十分喜欢这门课以及教我们大家这门课的教师。下头让我说一下我上电工实验课的感受。
电工实验是电工课教学的重要组成部分，电工知识的讲授离不开电工实验，电工实验亦是启发学生思维、调动学生进取性、培养学生动手本事的重要手段。正所谓“实践出真知”，电工课教学中存在较多的抽象概念，复杂的电路和设备，经过做电工实验，会大大地激发我们的学习兴趣和求知欲。所以电工实验在电工课教学方面起着十分重要的作用。
每次实验课开始的时候，教师都先给我们进行集中讲解。我们的教师每次讲解都要跟我们说明本次实验的实验目的、要求、原理、步骤及注意事项，利用仪器设备边讲解、边示范，让我们对本次要做的实验有一个详细的了解。经过教师的集中讲解，我们不但明白了自我在预习过程中不懂的部分，并且在心中对即将自我亲手做的实验有了一个正确的模板。学习不仅仅需要智力、本事，更需要求真务实的科学精神。在实验过程中，仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都会影响实验结果，造成实践与理论的脱节。这就要求我们在实验过程中，要实事求是如实地记录实验数据和现象，不允许人为改动，自我排查问题所在，有不明白的地方赶紧问教师及周围的同学，直至顺利地做完实验，得出正确的实验结果。我们在做完电工实验后都会认真做一份实验报告，其包括实验目的、实验原理、实验设备、实验资料、实验注意事项、实验数据及处理、误差
分析等几个部分。实验教学能够培养我们严谨、求实的科学作风以及动手本事，使我们在能够多学到一些知识。这些东西对我们的未来起到不可或缺的作用。
在实验中，我们每两人为一组。这样的.教学方式在锻炼我们团队协作的本事的同时也能够有效地防止我们以自我为中心这一对我们的长大十分不利的意识的产生。还记得组员之间互相配合，还记得有不明白的问题时我们互相探讨，还记得我们帮女生搬笨重的仪器······要说到在整个做电工实验的过程我印象的事，还是我们最终一次考试。我们要做的实验是三相异步电动机正反转控制。这次实验要连的电路中的电线的数量是我们要连的最多的一次，足足有34根。教师说这个电路需要34根电线，电路多一根电线、少一根电线都不行。所以我们要先数出这么多线。并且如果在连线路的时候不认真要重做，这样的话我们会花费很长时间。因而这次的讲解大家都听的格外认真，连电路的时候也是照着电路图从首端一个回路一个回路地连到尾端。那次我们一次性地连对了电路，如释重负之余还有几分成功后的喜悦。
总的来说，我们对这门课十分地感兴趣。教师深入浅出的讲解以及耐心的解答给我们留下了深刻的印象，我十分庆幸能够遇到这样的好教师。俗话说，“一位好教师，胜读万卷书”，我们也是即将走向教师岗位的大学生，十分能够理解我们的电工课教师为我们作出的付出，我们会向您学习，在将来培育出优秀的人才。在那里，我真心地向您说一句，教师，您辛苦了！
实验感想（三十八）：
灿烂的阳光反射在每个人的脸上。此时此刻，我们正在理解军练的审查。为期四天半的军事训练在不知不觉中结束了。然而，它给了我们很多。
整洁有序的步伐，昂首挺胸的气魄，响亮壮丽的口号，是的，短短四天半的军训，恐怕教会我们的不仅仅是稍微休息一下、纠正一下、向后转等军训要素，更重要的是，它让我们理解了意志的沐浴和精神的洗礼。
刚开始军训站的时候，有的人晕倒了，有的人坚持不住，对我来说没什么可怕的。我认为我的体质很好，我也相信我能够完成教练的训练，因为我默默地告诉自我：我想有一个强壮的.身体，不怕困难，不怕疲劳。即使军训又苦又累，我们也要时刻牢记军人的纪律和职责。既然有军训，就要学士兵的精神。
在这些天的军事训练中，我们遇到了教师和我们自我。我们学会了在未来的学习和生活中，我们也应当发扬军事训练中坚持不懈、勇敢前进的精神。虽然军事训练很困难，但经历后会变成一缕春天来滋养我们每个人的心。
实验感想（三十九）：
今日是我参加军训的第二天。在这两天的训练中，我深受感动。今日我将与大家分享。
在今日的训练中，给我印象最深的'是午时的训练资料：大家边拍边喊，团队有你更精彩！我相信经过这个名称，我们能够明白这次培训的目的是团体团结和团体荣誉感。在第一次训练中，我们显然没有很好地合作，也没有发挥自我的力气。当班旗被收集时，队长用100个俯卧撑换回了班旗。在第二次训练中，我们团结一致，表现出良好的状态，在正式比赛中，经过团体奋力，成功到达标准，取得了优异的成绩。
在这两天的训练中，很多人流下了血和泪，有些人不相信教官的纪律。我想的是，我们很累，教官也很累。每次教官提起声音大声说话，都是为了让我们听得更清楚，更有活力。在这次军训中，我们都长大了，锻炼了自我。我们从小就在一个优越的环境中长大，没有受苦。仅有经过这样的锻炼，我们才能锻炼我们不屈不挠的精神，克服未来学习和生活中的困难，取得优异的成绩！
实验感想（四十）：
做煤化学实验，给我最大的感触是：一种知识的融会贯通后的实践，在实践中寻觅知识的脚步，在巩固中感受实践的印证，使理论与实践做到良好的水乳交融，相得益彰。
当然，整个实验里程并不是想象中那样，操作简易，程序，流程便捷。整个过程，虽谈不上错综复杂，烟雾缭绕，盘曲错节，但，实验前若不能做好充分的准备和确实有效的预习工作，实验过程中会遇到各种各样之前没有预见到的问题。所以，预习是实验前必要的准备之一，也是整个实验里程是否顺利成功的关键元素。这是我最大的体会。
在做煤化学实验的过程中，最令人兴奋的是，在忙忙碌碌，有条不紊的实验步骤之后，经过了或漫长或短暂的等待之后，揭开实验结果面纱的那一刻，犹如园丁辛勤开垦，浇灌之后等待含苞待放的花朵的那样兴奋与紧张，在看到自我亲力亲为后的实验成果，内心的喜悦与自豪是无法自抑的。
当然，其中也不乏实验失败的时候，我觉得这时候是对人最大的考验，既是考验人耐心的时候，更是对一个人毅力和职责心的.考验，因为，做实验对每个人来说是一次对知识的巩固和运用的过程，是对知识的变相提高与升华，所以，机会既珍贵又难得，我们应当珍惜机会，不该仅仅以得到实验数据为目的而轻易地放弃不断探索与求知的机会，因为，知识永久不是一成不变的，也许经过自我的亲身实践能令我们发现学术界所没有发掘的知识，难道这不是一种别样的收获吗？那才是我们身为学者的真正求知的态度。
在做实验的整个过程中，我觉得获益匪浅，我感受到了知识带给我的震撼与欢乐，原先知识的海洋远不是我们所理解的那样狭隘与有限，它是那么地浩淼，广阔无垠，无边无际。我学到了很多，也掌握了很多，充分地感知到实践与理论是不可分割的有机整体。像是，煤的工业分析，也称煤的技术分析或实用分析，工业分析的结果是煤炭加工利用和煤炭科学研究的基础技术参数。碳氢元素是构成煤中有机质的主要元素，碳氢的含量可作为表征煤化程度的指标，碳氢元素含量是煤炭加工利用的重要依据。
如液化用煤要求氢的含量高些，气化用煤要求碳的含量高些，碳氢元素含量也可用于燃烧和气化过程的热量平衡，物料平衡及计算燃烧热和理论燃烧温度等。所以测定碳氢元素含量是煤炭加工利用和煤炭科学研究必不可少的指标。煤炭发热量的测定是评价煤炭质量的一项重要指标经过没的发热量能够粗略估计煤的许多性质，如变质程度，粘结性，氢含量等。正是这些理论在现实中的运用，才使得众多发达的科技成果有实现的可能，所以我们在以后的学习生活中，要注意理论与实践的完美结合，这才更有利于我们汲取与掌握这门知识。