鸡蛋浮起来的实验作文（一）：
今日，为了加强我们对盐的认识，足智多谋的金教师给我们做了一个实验。
金教师拿着一杯水，一包食用盐，一根筷子，一根鸡蛋和一个有刻度的透明杯走进教室。同学们都觉得很奇怪，丈二尚摸不着头脑，呆呆地望着金教师，眼神中分明透露着疑惑。可是，当我们望了望那些杯子、鸡蛋之类的东西时，有些许同学已经明白了教师的意图。这时，金教师总算要揭晓谜底了————我们要做一个把鸡蛋浮起来的实验。之后，教师让我和刘阳上去试一下。刘阳加盐，我来搅拌。教师先把一杯水倒入杯中，又把鸡蛋放了进去。只见鸡蛋像个小宝宝似得沉睡在杯底。这是因为水的密度比鸡蛋的密度少，水拖不起鸡蛋。那怎样才能让水托起鸡蛋，把鸡蛋浮起来呢？那么，就得靠盐了。刘阳先往杯中倒进一点盐，我竖起筷子在水中轻轻搅拌，可鸡蛋却仍然小宝宝似得沉睡在杯底，毫无动静，我失望极了。刘阳觉得是盐不够多的问题，又加了盐，可鸡蛋宝宝仍然死死沉睡在杯底。我们连续加了一次，两次，三次可是鸡蛋仍然浮不起来。下头同学早已没了耐心，焦躁不安的，在座位上动来动去，盼望奇迹出现。我与刘阳也十分焦急，如同热锅上的蚂蚁。教师却在一旁观察着。无可奈何之下，刘阳只得继续加盐，我来缓缓搅拌。同学们紧紧盯着杯中的鸡蛋，可实验还是没有成功，同学们是我地叹了一口气，这已是第11次失败了。刘阳又加
了些盐，我也手酸地搅拌起来，这时，同学们蜂拥而来，拥在一齐观察着实验。这时，奇迹出现了，鸡蛋宝宝往上升了一点，大家欣喜极了，鸡蛋总算升起来一些了!刘阳之后又倒了一些盐，我把筷子放在水中搅拌起来。只见筷子像个陀螺似的在水中不停转动着，突然，鸡蛋像小鱼儿吐出的泡泡似的在杯中往上徐徐升起，我们欣喜若狂，鸡蛋总算完全升了起来。教师又用筷子把鸡蛋压下去，鸡蛋像弹簧一样弹了起来。
这次实验可真趣味！也让我们加强了对盐的认识。
鸡蛋浮起来的实验作文（二）：
“你看看你！别人昨晚都在做实验，你干啥去了？！”中午一回家，母亲便对我叫喊。
我胸有成竹回答道：“哎呀，我也想做啊，昨日家里不是没鸡蛋嘛！”
我心里想着：还好我机智，提前把鸡蛋都藏到碗柜上了，不然还要做那个无聊到爆的实验，可是母亲的下一句话却让我从天堂跌入地狱。
“没事儿，我今日才去买了鸡蛋。”说着，把一整排鸡蛋从我眼前晃过。
“那，家里的盐好像不够了吧……”
“放心啦，我特地买了一大袋。”
没办法，我只好接过母亲手里的一袋盐和一个鸡蛋晃晃悠悠地走到客厅做实验。一看，咿呀，家里没有容器啊！
逮到这一点我连忙叫唤：“妈，家里没有容器，做不成实验啊！”
“小兔崽子，今日胆子挺肥哈，话挺多哈，一向往外蹦啊！不会拿自我喝水的杯子做啊！你害怕脏吗？！做不好实验今日就没饭吃！”
无奈之下，我委屈地拿起自我喝水的杯子加盐兑水……
还没搞完母亲又开始叫唤了：“大男人的，怎样那么磨磨唧唧的啊！实在搞不好就先吃饭得了，等下别搞得觉都睡不了，明天午时还有周三测，吃完饭再弄这个东西。啊，没听到啊？快点过来！”
我欲哭无泪……。
被骂完以后，我一点吃饭的心境都没有了，心想：我直接就着水吃饭算了，想着想着，端起那杯“水”倒入了口中……
噗——好咸啊！这水是盐水啊，啊啊啊……
吃完饭，我跑到冰箱前把装满红糖的罐子倒空，用来实验（足以看出喝盐水对我心理上造成的伤害）。盐水搅拌完后我便把鸡蛋放了下去，可是鸡蛋不争气地沉底了。
“要不多加点盐？”母亲不等我同意她的提议，便拿起盐整袋倒了下去……
“漂浮了，这下你满意了吗？”我带有些许哀怨地说到。[本内容由 首页 / 整理]
“哎呀，再加水不就好了嘛！”
就这样，在母亲的“亲切关怀和悉心指导”下，我最终做成了本次实验。
鸡蛋浮起来的实验作文（三）：
星期日的早上，我和父亲买了两斤鸡蛋，一到家我兴冲冲地挑了个圆滚滚的鸡蛋，放在桌上，父亲走过来，看见桌上的的鸡蛋，便问我：“怎样了，饭都吃过了，还拿个鸡蛋，难道没吃饱吗？"当然不是啦，我是在做薄壳结构的实验、父亲一听，眉头立即舒展开来。他似乎对这个问题也很感兴趣。
我先拿起鸡蛋，用手捏紧，嘿，还真结实!我使劲捏着，可鸡蛋一点动静没有。我生气了，又加了把劲，但鸡蛋还是没有变化。这时，父亲一把夺过鸡蛋，对我说：“你人小，没劲，看我的。”我只好不服气的做到一边的小板凳上。父亲使足了劲，用手紧紧握住鸡蛋，结果，鸡蛋还是没碎。我得意地问：“你人大，有劲，鸡蛋碎了吗？父亲气急败坏，又拿起鸡蛋继续使劲捏。只见他的脸越涨越红，眼睛都眯成了一条缝，手臂也越来越向外伸展，手背上的青筋都鼓起来了.......我害怕地捂起耳朵，生怕鸡蛋捏碎了.......
忽然，啪的一声，伴随着我的尖叫，只见蛋花四溅，蛋壳进射，四周的墙壁上纷纷挂彩。墙上、电视机上、桌子上、凳子上、洗衣机上.......就连挂钟都成蛋花之家。
父亲一看坏了，看来光相信书上的知识还真不行，害的我们家成了蛋花之家喽；母亲这下忙开了，又是擦墙。又是擦桌子，父亲忙的不可开交，我看到这副狼狈不堪的摸样，捧腹大笑。同时这笑声我也悟出一个道理；所有道理都不是肯定的，正确的，千万不要人云亦云啊！
晚上，我和父亲一齐做了一个实验，看看鸡蛋能不能浮起来。
我放了一杯水，我把鸡蛋放入了水中，我加了一些盐，鸡蛋浮不起来，我放了许多盐，这是父亲来了说；“这不盐的问题，而是你的问题，要把盐搅拌一下，只见鸡蛋想穿上了救生衣一样浮了起来，这件事让我明白了，人只要有恒心，什么事都能做好。
鸡蛋浮起来的实验作文（四）：
今日，我煮了几个鸡蛋，可是一不细心，我把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一齐了，我想把它们分出来时，可是已经晚了，我认不出哪个是生的，哪个是熟的，生鸡蛋熟鸡蛋就像双胞胎一样难以辨认。还好，我以前在书上看到过一个分辨生熟鸡蛋的方法，我决定试试。
我找到一个水盆，把水盆放在水龙头下，打开水龙头，往水盆里面放了一些水。我拿起一个鸡蛋，举过头顶，心想：这次我能不能吃到熟鸡蛋，就看我的手段了。
我看着它们，鸡蛋是椭圆形，颜色为土黄色，十分可爱，我忍不住把鸡蛋在手中转动起来。可是，我的手一滑，那一枚散发着柔和光彩的鸡蛋，一下子从1米多高的地方掉了下来，“嘭”的一声，摔在了水盆里，摔得粉身碎骨，惨不忍睹。蛋壳已摔成粉碎，如同被大象踩碎的核桃，蛋清和蛋黄一齐流了出来，在盆中慢慢散开，把盆子里的水弄得一塌糊涂。蛋壳的碎片到处都是，有的被蛋清和蛋黄粘住，有的又粘在水盆边上，还有的跑到了水盆外面。实验做不成了，唉，真是一粒老鼠屎坏了一锅粥啊！
我只好把盆子里水和蛋的“尸体”一齐倒掉，把盆子洗干净，再次放好了水，加上点盐。我把两个鸡蛋放到了水里，水中的鸡蛋上下摇晃，似乎在跳着摇摆舞。这两个鸡蛋的舞姿一样，到底哪个是生的，哪个是熟的呢？过了一会儿，两个鸡蛋的舞姿发生了变化。一个在盆底打转，另一个在水上飞舞；一个如同正在跳芭蕾舞的演员，另一个如同正在飞翔的小鸟。又过了一会儿，“表演”结束了，鸡蛋们平静下来，一个在水下潜水，一个水上仰泳。我捞起水底的鸡蛋，敲破壳，哈哈，果然是熟的，我忍不住剥掉鸡蛋壳咬了一大口。熟鸡蛋真香，真香！
实验成功了！太好了！我成功了！我没有想到，我会这么快成功。为什么我会成功呢！是因为勤奋吗？是因为坚持吗？
这是一次趣味的实验，它让我明白了，只要勤奋，只要坚持，任何事情都会成功！
鸡蛋浮起来的实验作文（五）：
放假前一天，教师给我们布置了一项鸡蛋在盐水中是沉还是浮的作业，星期六午时，我赶紧去做实验。因为仅有经过实验，才能明白结果。
母亲说：“你需要准备一个杯子、一盆水、一包盐、一个鸡蛋。”实验开始了，我先接了一杯清水，然后把鸡蛋放在了水杯里，奇怪的事情出现了，我看见水中不加盐鸡蛋就能漂起来。可是，教师说，仅有在水中加了盐，鸡蛋才能漂起来，这是怎样回事呢？我问母亲，母亲说这是以前购买的鸡蛋，可能是鸡蛋不新鲜的原因。
于是母亲去超市买回来了新鲜的鸡蛋。母亲对我说：“小孩，我给你买了新鲜的鸡蛋，你再试试看，鸡蛋会不会落到水底。”我迫不及待地继续实验。
我拿了一个新鲜鸡蛋，放入杯中，鸡蛋一下子沉入了水底，呵！它可真像一艘小潜艇潜在杯底，一动不动。我往杯里放了一勺盐，盐粒伴随着小小的水泡沉入水中，一会儿盐就溶化在水中不见了。可是鸡蛋仍没有动静，之后，我又放了一勺盐，这次放进去的.盐好像没有上次那么快就能够溶化，而是一粒粒落在杯里，落在鸡蛋上。为了让盐加快溶化，我找来一根筷子在水里轻轻搅动，水随着筷子搅动的方向动起来。搅了一会儿，我就停下来，转动的水纹也渐渐地停了下来，盐粒消失了，可是鸡蛋还是沉在水底纹丝不动。看来是我加的盐不够多吧，我心想，那我就再多加点盐吧。最终，我又放了两勺盐，等到盐完全溶化后，鸡蛋竟然完全浮起来了，我十分高兴。
我的第二次浮力实验最终做成功了。我带着好奇的心境跑去问母亲，这是啥原因呢？母亲告诉我，因为水中加盐，使水的浮力变大，鸡蛋被水的浮力托出了水面。哦，原先是这么回事。
生活中有很多趣味的事，需要我们多动手，多动脑，多观察，这样才能发现许许多多的科学奥秘，学到许许多多的知识。
鸡蛋浮起来的实验作文（六）：
周三班队课上，我们正展示智慧长大三十六技其中一技——科学小实验。实验主题：鸡蛋撞地球。
我们常用“鸡蛋碰石头”来比喻自不量力的。可今日这蛋得从三楼掉下去，真是难以想象。随着主持人的话语“同学们让我们来见证奇迹吧。”拉开了活动的序幕。
各路“豪杰”大显身手，由于比赛的前提就是保证鸡蛋不破，鸡蛋一旦破了，实验也就失败了，所以同学们都绞尽脑汁想尽各种好办法。同学们有的用泡沫把蛋裹得严严实实，有的把鸡蛋细心翼翼地包裹好装进盒子里的，有的让蛋宝宝住到装满水的瓶子里，还外加一顶自制降落伞……真是五花八门，应有尽有。
我把鸡蛋放置在精心制作的一个“多面体”架子里，在“多面体”的四周还缠上了胶带，将鸡蛋用网袋固定在“多面体”的中央，使整个鸡蛋悬空。我还别出心裁的用三根吸管安在下头当缓冲器。
选手们拿着自我的作品在三楼平台一字排开，“放手!”教师一声令下，只见蛋宝宝们乘着“降落伞”徐徐下降。“啪”一声，金佳妮的蛋宝宝一头栽在水泥板上，摔得粉身碎骨，传来惋惜声和偷笑声。前面同学的失利不免让我有几分担心，望着手中花了一晚上做的作品，默默祈祷实验能成功。我一咬牙放手了，蛋宝宝乘着“降落伞”飘飘荡荡地往下坠，人群中又传来一阵笑声：“陈佳艺的蛋……”
我一听慌慌张张地跑下楼寻找我的蛋，咦，我的蛋呢？同学们异口同声地说：“蛋飞进二楼阳台上了！”我心一沉，这会儿，我的蛋就该“光荣就义”了吧!我快速冲向二楼。蛋完好无损，我从二楼又往下扔，高空坠蛋一波二折，我的蛋顺利到达一楼。奇迹也就在此发生了，我的蛋完好无损，我高兴地捧起“多面体”亲吻了一下。
看似不可能的事，就在我们身边发生了，我们敢于向不可能挑战。这次的班队课不仅仅让我们动手动脑，还丰富了我们的知识。智慧长大三十六技让我们欢乐长大。
鸡蛋浮起来的实验作文（七）：
昨日，教师神秘地告诉我们，明天要做一个趣味的实验——鸡蛋撞地球！
“鸡蛋撞地球？”同学们的嘴都张成了“O”字形。“不会吧？鸡蛋必须会粉身碎骨。”大家小声议论着。我疑惑地望着教师，不明白教师的“葫芦里卖的是什么药”。教师笑了笑说：“你们能够为鸡蛋做一副‘盔甲’呀！”
回到家，我就找出所有软软的东西，我先用海绵将鸡蛋裹得密不透风，又用绒线将它裹了个严严实实。我手捧“绒球鸡蛋”，心想：明天就看你的了！
第二天，教室里满是花花绿绿的鸡蛋。虽说是鸡蛋，却早已没有了鸡蛋原有的“相貌”。你瞧：王明把鸡蛋放在了塞满海绵和泡沫的“密室”中；李强为鸡蛋做了一个稳当的“降落伞”；王佳则用棉衣把鸡蛋裹成一个大棉球……
实验开始了，大家在二楼一字排开。我捧着心爱的鸡蛋宝宝，竟有一丝不舍。我转头看看旁边的李敏，她比我更紧张，两条腿不住地打战，两只眼睛直勾勾地盯着手中的鸡蛋。教师站在底下，俨然一位高级指挥官。“预备——三、二、一，扔！”教师一声令下，几十枚鸡蛋齐刷刷地扑向地面。我像一支离弦的箭，飞快地奔到楼下，心疼地捧起我的小宝贝，在耳边轻轻摇晃。“太好了，鸡蛋没碎！”我高兴地跳了起来。接下来是三楼的考验，我的蛋宝贝又闯过了这一关。当教师宣布：“‘鸡蛋王’决赛此刻开始！”我的心一下子提到了嗓子眼儿。我轻抚鸡蛋，把它扔了下去。当我奔下楼时，看到了惨不忍睹的一幕——鸡蛋光荣地“牺牲”了。我的心跌入了谷底，离冠军宝座仅有一步之遥了，却……唉！
这时教师走进来，公布了“最佳创意奖”获得者。教师意味深长地问：“经过这次实验，你们明白了什么？”张家路激动地说：“做任何事情，仅有做好充分准备，才能成功。”哇，这真是小实验蕴含大道理！
鸡蛋浮起来的实验作文（八）：
什么？鸡蛋撞地球？我没看错吧。电视里正在播放一档暑假节目。原先是把一个生鸡蛋用你想的各种方法包裹起来，然后从六楼扔下去，看是否能保证它不碎。这挺有意思，我也来试一试。
第一次实验
我找来一个正方形的小盒子，在里面铺上一层泡沫，然后把鸡蛋放在正中间，周围塞上泡沫，必须要不鸡蛋固定住，不能让它乱晃。然后上头再盖一层泡沫，这样鸡蛋的四面八方都有泡沫的保护了。光靠泡沫是不行的，把小盒子封上后，我又找来一些旧报纸，里三层外三层的把小盒子包裹起来，像个小皮球一样。因为报纸不硬不软，这样鸡蛋周围的受力面都是一样的，应当不会碎吧。
我家正好在六楼，母亲帮我把鸡蛋包裹扔下去，我在楼下看着它瞬间掉到地下，我紧张的心也“碰”的一响。迫不及待的打开层层包裹一看，鸡蛋已经四分五裂了。
第一次实验失败！
第二次实验
这次鸡蛋周围依然是泡沫，因为我觉得泡沫即是软的，又能起固定作用。可是小盒子外面我给用了带气泡的塑料膜，因为塑料膜上的气泡都有弹性，对易碎品有很好的保护作用。为了保险，我又给它带了个“降落伞”。就是挂了个塑料袋，当鸡蛋包裹向下坠落时，塑料袋就像降落伞样鼓起来，减少一些下坠力。这次必须能成功。
当我怀着激动地心境再次打开包裹时，我的期望又破灭了。这次虽然没碎，可是也裂开了。
第二次实验失败！
第三次实验
我绞尽脑汁冥思苦想了好久，不明白哪里去了错。这是我看见我的排球，便拿起来打了两下，排球弹性很好，要是把鸡蛋塞到排球里，还会不会碎呢？对，有了！这回我的包裹方法和原先一样，只是我把鸡蛋包裹放进塑料袋里面，然后吹足气，塑料袋就像气球一样鼓了起来，再把口封住。
这次的实验结果会怎样呢？我会成功吗？同学们，你们也试试吧！用鸡蛋撞地球！
鸡蛋浮起来的实验作文（九）：
今日，教师带我们做了一个实验，叫醋泡蛋。
教师拿出了工具：一个大瓶子、一个生鸡蛋和一瓶醋。
准备好工具，教师就开始做实验了。她先把米醋倒了一小半瓶到杯子里，再放上鸡蛋。过了几分钟，鸡蛋上有了很多小气泡浮在上头，整个鸡蛋像变成了一个棕色的小刺猬。
大约过了十几分钟，鸡蛋的棕色外皮脱落了很多，教师把瓶子摇了几下，鸡蛋皮就全部脱落了下来，只见里面是那种米白色的壳，很好看的样貌。
没过几秒，那些小气泡再次回到了鸡蛋身上，原先棕色的小刺猬一刹那间变成了米白色的小刺猬。我从瓶底看很清楚的，看到又有一层皮要落了，里面是更白的皮。我又从瓶子的侧面看到了鸡蛋上有个黑色的圆形的东西，我觉得那是蛋坯看来离透明不远了。
又过了大约十分钟，皮又开始脱落，里面的蛋黄越来越明显，似乎变成了透明的。
一夜过去了，第二天我醒来时，第一件事就是去看鸡蛋，可还没有完全好，我掐指一算，从午时1点到上午8点，一共花了20个小时，还有4个小时鸡蛋才会彻底软化，也就是说，我要到12点的时候才能拿出鸡蛋。
在等待过程中，我查了资料——为什么醋泡蛋会变软？而主要原因有两条：
1、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，会与酸性物质产生化学反应，生成的氧化钙在一般环境比碳酸钙软。
2、因为醋中的主要成分是醋酸，即CH3COOH，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙CACO3，醋酸的酸性比碳酸强，在化学中有一条规则，强酸和弱酸盐可制备弱酸，所以醋酸和碳酸钙反应生成醋酸钙和二氧化碳和水。
到了12点，我拿出了鸡蛋，只见它已经变成了透明状的，我把它在桌上弹了几下，很有弹性，像弹球一样，还软软的，很可爱。
做了这个实验，我明白了一个道理：“处处留心皆学问”。
鸡蛋浮起来的实验作文（十）：
这个星期，我解决了一件能够跟哥伦布发现新大陆攀比的事，大家想明白吗请听我慢慢道来。
“烨烨，快来吃早饭!”星期一早晨，母亲催我去吃早餐，我兴冲冲地跑到客厅，心想，今日又有煮鸡蛋吃了。我拿起鸡蛋，不料鸡蛋像一个调皮的小孩，从我手里滑落下来。
庆幸的是鸡蛋没有破碎，我以最快的速度捡起鸡蛋，正要剥鸡蛋。咦，怎样鸡蛋壳的裂纹构成了一个有规则的图形呢我仔细观察了一下，发现中间裂纹较密，旁边的裂纹较疏。为什么我陷入了沉思。
我初步得出一个结论，鸡蛋壳的裂纹是由于外界对它的冲力构成，压强向四面扩散，被打碎的面积越来越大，压强也越来越小。原因是不是这样呢
我上网查了一下资料，上头说：“一个物体的牢固程度，除了与本身的材料强度有关之外，更重要的在于它的外形。据测定，经常受外来冲力的最好形状是球形等凸面，这是因为凸面能把受到的外加压力沿凸曲面分散开来，并且各处的受力比较均匀，这就使半球形壳体具有较大的韧度与刚度。
果然如此，我以往在一本书上也看见过一个知识，接触面积越大，压力越小，接触面积越小，压力越大。同样的道理，鸡蛋从桌子上滚落在地上，受到的冲力是很大的。这样鸡蛋可就受不住了，鸡蛋打裂了，起初只是一丁点儿的面积，可接触的面积越小，压强越大，周围的蛋壳也破了。
正如刚才我所说的“被打碎的面积越来越大，压强也越来越小”。这样下去，直到压强小得蛋壳碎不了，被打碎的面积也就不再扩散。
经过这次细心观察和认真思考，并利用学校学的上网搜索知识，自我动手解决了生活中的好奇，并且发现了生活中处处有科学知识。以后我要多点好奇心，多点思考，利用已学的科学知识和互联网，必须能学到更多的科学知识!
鸡蛋浮起来的实验作文（十一）：
今日，教师迈着轻快的步伐走进教室，并兴高采烈地对同学们说：“同学们，今日我们来做一项小实验，这个实验的名称叫——让鸡蛋浮起来。”原本雅雀无声的教室顿时沸腾了起来。
教师拿出提前准备好的材料：一个开口杯子、一袋盐、一枚生鸡蛋和一根筷子。首先，教师在杯子中倒入了四分之三的水，然后用手指轻轻地捏着鸡蛋细心翼翼地放在水面上，鸡蛋顺着杯子沉了下去。就像一个沉睡的宝宝一样，在杯底静静地午睡。之后，教师慢慢地往杯子中加入了一点盐，飘落在水中的盐好像冬天的雪花，慢悠悠地散落在蛋宝宝身上，给蛋宝宝穿上了一件雪白的衣裳。教师选了我去搅拌盐水，我走到前面拿起筷子顺时针搅拌了一会儿，鸡蛋在杯底纹丝不动，我有些失望。就这样一边加盐，一边继续搅拌，重复了好久……过了一会儿，鸡蛋宝宝被我搅拌得像个醉汉一样，晃晃悠悠，忽上忽下，似乎找不到睡觉的床了，然后我继续搅拌。最终，鸡蛋宝宝被我搅拌醒了，迷迷糊糊地浮出了水面。
同学们都屏住了呼吸，瞪大眼眼睛看着教师。教师告诉我们实验的原理：盐能够让水的密度增加，水中加了盐，水的密度变大，浮力也变大，鸡蛋就浮起来了。
今日，我们上了一节开心的作文课，教师不仅仅带我们做了趣味的小实验，还教会了我们科学知识。真是大饱眼福啊！
鸡蛋浮起来的实验作文（十二）：
“丁零零”，上课铃声响起来了，同学们飞快地跑回了教室，只见讲台上放着一个鸡蛋、一个玻璃杯、一根筷子、一把勺子和一杯清澈见底的水。同学们议论纷纷，有的＇同学说今日是炒菜课，有的同学说今日我们要做一个实验，我觉得应当是要做一个实验吧。不出我所料，教师笑着说：“今日我们来做一个鸡蛋浮起来的实验。”话音刚落，同学们都欢呼雀跃起来。
欢呼声渐渐变小了，教师首先把一杯清澈见底的水倒在玻璃杯里，细心翼翼地把鸡蛋放在清水中，鸡蛋慢慢地沉入水中，像一名潜水员慢慢地沉入水底，想要探索大海中有什么奥秘；之后教师先加了一勺盐，顺时针搅拌，水有一点变白了，鸡蛋有一点斜了，像一个喝醉酒的大叔晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉入水底“睡大觉”，一动也不动，真是一个大懒虫啊；教师又朝水中加了一勺盐，鸡蛋立起来了，像醉酒的大叔从美梦中醒来了；最终教师一次性加了两勺盐，快速搅拌着，这时像大海中刮起了龙卷风，鸡蛋在龙卷风中跳舞，不一会儿鸡蛋就浮上来了。
实验结束了，大家都很好奇，想明白为什么鸡蛋会浮起来。教师告诉我们因为清水的浮力小，而盐水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中能够浮起来。教师又跟我们说了死海的奥秘，原先世界上有这么多的奥秘等着我们去发现呢！
鸡蛋浮起来的实验作文（十三）：
在生活中，我们会接触到各种各样的科学小实验，这些小实验丰富了我们的科学知识。下头我要记录的是瓶子“吃”鸡蛋的实验。
上个星期日的早晨，我在家里一边吃着鸡蛋，一边把剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然，我的脑海里闪过一个念头，玻璃杯能把鸡蛋“吃”进去吗？我以前在书上看过玻璃杯“吃”鸡蛋的实验介绍。于是我吃完早餐，就开始动手操作了。
首先，我从冰箱里拿出一个鸡蛋，再准备两个杯子、盐和水。实验开始了，我往杯子里倒入平均的水，往侧面一看，鸡蛋沉下去了。之后我把鸡蛋从清水里捞出来，放在了装有盐水的杯子里，从侧面一看，鸡蛋还是沉了，完全和前面没区别！这让我有点失望，心里想：“到底是哪里出问题了呢？难道是我放的盐还不够吗？”于是，我又放了两勺盐在杯子里，继续搅拌，待盐都溶解于水后，再往侧面一看，嘿！真的不一样了，鸡蛋先是沉在杯底，之后，就渐渐地沿着杯壁慢慢浮起来。我很激动，觉得十分有成就感。
我问母亲这其中的原理，这时鸡蛋又沉下去了，我又往杯中放了几勺盐一搅，鸡蛋真的浮起来了，并且还浮出了水面。我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了”！
然后母亲就给我解释原理，母亲说：“当物体的重量大于水的浮动力时，物体就会上浮。溶液里面所含的东西是有比重的，在水中加盐时，增加了水的浓度，而增大到必须值时，鸡蛋就会浮出水面。”
经过这次实验，我明白了科学的千变万化。动动手，做实验，用用脑，还真能学到本领，长知识。真有意思！
鸡蛋浮起来的实验作文（十四）：
今日，我和母亲一齐完成了一个趣味的实验——盐水的浮力有多大。
首先，我准备好一个大杯子，往里面加入半杯清水后，把一个又大又圆的鸡蛋放进去，顿时，鸡蛋变成一个贝壳，静静地躺在水底。然后，我往大杯子里先加入了二十毫克的盐，用筷子迅速地搅拌，使盐充分地溶解，我惊奇地发现：在搅拌的过程中，鸡蛋慢慢地舞动起来，微微上浮。我激动的对母亲说：“母亲你看，鸡蛋浮起来了，实验成功了。”可是，当我停止搅拌的时候，鸡蛋又开始沉入水底，静静地“睡着”了，我顿时像个泄了气的皮球。
母亲看到我一脸的沮丧，安慰我说：“宝贝，没关系！失败乃成功之母。你再加多一些盐试式看。”于是，我又再次往杯子里加入了同样多的盐，继续搅拌，在搅拌的过程中，鸡蛋又开始了它的舞蹈，像个跳芭蕾的小女孩一样手舞足蹈地旋转着。可是，当我停止搅拌，它又开始慢慢的沉入水底，之后睡觉。这一次，我没有泄气，因为我发现它沉入水底的速度比上一次慢了很多，我明白，成功已经在向我招手了。紧之后，我又再次加入了二十毫克的盐，继续搅拌，这个时候，鸡蛋最终“睡醒”了，慢慢地浮上水面，多神奇啊！我最终成功了。
那这究竟是为什么呢？鸡蛋那么重，为什么能浮出水面呢？看我一脸的疑惑，母亲告诉我：“在清水里加入盐，就会使水的密度增大，当密度增大到必须的程度时，鸡蛋就会浮起来了。”听了母亲的话，我恍然大悟，原先这就是鸡蛋浮起来的奥秘啊！
做完这个实验之后，我发现原先在生活中有许多我所不明白却十分趣味的事情，看来我以后要多多观察。
鸡蛋浮起来的实验作文（十五）：
鸡蛋放进清水里会沉下去，要怎样让它浮起来呢？让我们来做一个实验吧！
实验的材料和工具有：生鸡蛋、两个透明瓶子、清水、食盐、色素、量杯、吸管。
开始做实验了。首先，在透明瓶子里加入100毫升水，细心翼翼地把鸡蛋放进清水里。此刻，我们看到鸡蛋像喝醉了酒的汉子似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到了杯底，一动不动地睡大觉了。
之后，把鸡蛋取出，往杯里加入30克食盐，用吸管搅拌至食盐溶解后，再次将鸡蛋放入透明瓶子中，我们看到鸡蛋先是稍微往水里沉了沉，随后立刻浮出水面。
咦？这是为什么呢？带着疑问我们继续做实验。我在另一个透明瓶子里倒入50毫升清水，滴入四滴蓝色的色素，搅拌一下。然后，将蓝色的色素水沿着吸管缓慢地倒入浮着鸡蛋的盐水中。我目不转睛地盯着杯中的鸡蛋，发现鸡蛋竟然悬浮在色素水和盐水的交界线上。
为什么会这样呢？我百思不得其解，只好求助于百度。原先，鸡蛋的密度比清水的密度大，盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋就在清水会下沉，在盐水中上浮。而色素水的密度比盐水小，也比鸡蛋小，所以色素水就浮在盐水和鸡蛋上头，鸡蛋则停留在色素水和盐水的交界处。
怎样样，你是不是也对这个实验很感兴趣呢？那你不妨也试试吧！
鸡蛋浮起来的实验作文（十六）：
你明白吗？鸡蛋也会浮起来！哈哈，你必须不明白，别着急，听我慢慢告诉你。
首先要准备材料：一个透明的杯子、一袋盐、一根筷子、一个生鸡蛋和水。
首先将杯子倒上水，再把鸡蛋放进去，鸡蛋像是一个圆形的宝箱沉了下去，可是鸡蛋是怎样浮起来的呢？别着急，下头我就会让鸡蛋浮起来。之后将鸡蛋取出往杯子里倒下盐，倒下的盐就像雪一样，等倒上适量的盐的时候，就像为杯底铺上了一层雪白的地毯。然后把鸡蛋放进去只听“咚”的一声鸡蛋先是沉了下去然后又摇摇晃晃地浮了起来，好像在跳水上的芭蕾。我惊讶的瞪圆了眼睛，忍不住把它摁下去，可是当我再松手时，他又浮落起来。
我高兴的说，我成功了，我成功了，我还向我的同桌儿展示，可是为什么会浮起来呢？
教师告诉我说，清水中加盐水的密度会增大，浮力也会增大，浮力和密度增加后，鸡蛋就会浮起来了。
哈哈，此刻你明白鸡蛋为什么会浮起来了吧，感兴趣的话你也能够试试呀！
（十五）：我做了一项小实验鸡蛋浮起来了“啊！鸡蛋浮起来了！”一大清早我就被大叫声吵起来。“午时，做个试验吧！”母亲说。
盼星星，盼月亮最终盼来了午时，我先从冰箱里拿出一个鸡蛋和一包盐，又拿出一个大盆子，将清水倒入盘子里，我先放了一个勺盐，又把鸡蛋放进去，鸡蛋像一个正在睡觉的小宝宝，一动不动，我又放了两三勺盐，它动了一下，我失望了。母亲走过来对我说，“你多放几勺盐！”我又多放了几勺盐，鸡蛋起来了一点一点，我来了一点信心，又多放了四分之一，鸡蛋就像早上的阳光，一点一点的上升，最终又翻了个身。
我问了一下母亲，为什么，母亲说：“因为盐的密度比鸡蛋的大所以鸡蛋就会浮起来啦。”
鸡蛋浮起来的实验作文（十七）：
听说把鸡蛋放进盐水里，能自动浮起来，这是真的吗？今日我就亲自来验证一下。
周五午时放学回到家，我就迫不及待地找来了需要的材料：一个生鸡蛋，一根筷子，一个水杯，一包食盐。
实验开始了。我首先在杯子里倒进大半杯自来水，水不能太满了哟，否则鸡蛋放进去，水就溢就出来了。之后我把鸡蛋轻轻地放进水杯里，鸡蛋立刻沉到了水杯底部，睡起了大觉。然后我放入两三勺盐，用筷子轻轻地搅拌，让盐溶化掉。可是鸡蛋还没有浮起。咦？难道我听说的是错误的吗？鸡蛋怎样还不浮起来呢？我有点着急。
正在这时，在旁边一向密切关注着我一举一动的父亲走过来，亲切地对我说：“小孩，加的`盐有点儿少，再多加一些试试。”于是我就又加了两三勺盐，轻轻地把盐搅拌开。这时，奇迹发生了，只见鸡蛋慢慢地离开了杯底，我高兴地喊：“父亲，父亲，快看！快看！鸡蛋离开杯底了。”父亲配合地说：“哇，真是的，你真厉害！”并向我伸出了大拇指。我的心狂跳不止。接下来我目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋，只见鸡蛋渐渐地，一步一步向上移，我的心也一步一步地向上提。最终鸡蛋最终浮起来了，我高兴地手舞足蹈。“我的实验成功了，我的实验成功了！”我兴奋地说。父亲也露出了开心的表情。我的好奇心极强，于是就把鸡蛋按到杯底，可我的手刚一松开，鸡蛋就慢慢地浮了起来，我反复按了几次，鸡蛋来来回回地上下摆动，仿佛在我的手指下跳舞，趣味极了！
“为什么鸡蛋会在盐水里浮起来呢？”我好奇地问父亲。父亲耐心地对我说：“这是因为盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里受到足够的浮力，就会浮出水面。”哦！原先是这样。
如果人在有足够多盐的水里，是不是也会浮起来呢？引起了我的深思。
鸡蛋浮起来的实验作文（十八）：
第一节上课了，教师手里提着一袋东西神秘兮兮地走进来，只见教师从袋子里拿出了玻璃杯，鸡蛋、量勺和一袋盐。大家都很好奇：“教师要干什么呢？”“教师是不是要炒菜呀？”“应当是要做实验吧！”同学们议论纷纷，我也一样好奇，心里想：教师可能是要做鸡蛋浮起来的实验吧！
教师先把水倒进玻璃杯里，然后把鸡蛋轻轻地放了进去，鸡蛋像个睡着了的小娃娃，慢慢地沉入水中，然后静静地躺在水底。教师先加了一勺盐，然后拿筷子搅拌了一下，水开始变白；再把鸡蛋轻轻放入水中，鸡蛋像喝醉了一样在杯子里转圈，然后立起来了一点。同学们大叫起来：“哇！鸡蛋浮起来了！”教师说：“怎样样，神奇吧？”教师之后又加了一勺盐，再把鸡蛋放入水中，这回鸡蛋跳起了“水中芭蕾”，可有意思了。最终，教师一下子加了两勺盐，然后笑盈盈地说：“看好喽！说着她把鸡蛋放进去，鸡蛋便浮出水面，同学们大叫道：“哇，真厉害！”“真有意思！”教师也露出了笑容。
教师让两个同学上来尝一尝，第一个同学一尝就是一副苦瓜脸：“好咸！”第二个同学把鸡蛋按入了水底，可还是浮了起来。最终教师说了这个实验的原理：其实是因为盐水比清水的浮力大，所以鸡蛋才会浮起来，还说了关于死海的事情。只要我们留心观察，就会有新发现。
鸡蛋浮起来的实验作文（十九）：
“丁零零”上课了，李教师走进教室，只见她往讲台桌上放了一个玻璃杯，一包盐，一个鸡蛋，一根筷子和一杯清水，我们疑惑不解：“教师，您要干什么呀？”教师神秘地说：“我们要做一个实验。”原本安静的教室顿时变得热闹起来，有的同学欢呼雀跃，有的同学手舞足蹈，还有的同学拍手欢呼。
教师首先把一杯水倒进玻璃杯里，把鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋像个潜水员一样慢慢地沉入水中；李教师把鸡蛋从水里拿出来，用勺子舀了一勺盐，再把鸡蛋放入水中，没想到此时鸡蛋的一脚站了起来，像喝醉了酒的醉汉似的，晃晃悠悠的，不一会儿，就沉到水底“睡大觉”了，一动也不动；李教师之后又舀了一勺盐，鸡蛋整个立了起来，像一个刚睡醒的娃娃。最终，教师一下子舀了两勺盐，这时鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，像一个调皮的小孩从水中探出脑袋。同学们争先恐后地问：“鸡蛋为什么会浮起来啊？”李教师说：“盐水比清水的浮力大，所以鸡蛋能够浮起来。”
我恍然大悟，觉得太神奇了，原先大自然有这么多秘密，只要我们细心观察，就会有所发现。
鸡蛋浮起来的实验作文（二十）：
今日，我们第二节上的是实验课——鸡蛋浮了起来。
开始上课了，陈皓阳看见讲桌上有一个鸡蛋，大声说：“我要把鸡蛋给吃了。”郑皓元听了急忙对陈皓阳说：“不能吃！如果你把鸡蛋吃了我们还怎样上课啊？”蔡教师首先把鸡蛋放进了一个装满清水的杯子里。我们只听见“咯”的一声，鸡蛋沉进了水里。之后蔡教师就往水里加盐，之后又来了两个淘气鬼——郑皓元和陈皓阳，他们把手伸进装盐的盒子里，抓了一把盐继续放入杯子里。我们只见沉入水里的鸡蛋纹丝不动，就像一个害羞的小姑娘静静地躺在那里。我们的心里都感到疑惑。
于是蔡教师一边继续往水里加盐，一边不断地搅拌着。我们睁大了眼睛盯着杯子，发现盐在渐渐地融化，鸡蛋像正在跳芭蕾舞的小公主一样，正一点一点地往上浮起来。过了一会儿，整个鸡蛋浮到水面上来了。
最终蔡教师告诉我们，盐水的浮力比清水的浮力大，还告诉了我们死海能够让鱼无法生存，但能够让人浮起来。
这真是一个神奇的实验！
鸡蛋浮起来的实验作文（二十一）：
今日上午，教师和我们在作文课上做了一个趣味的小实验——水中生鸡蛋。
在上课前，教师神秘地对我们说：“今日我要和大家做一个实验。实验材料有筷子，勺子，杯子，一袋盐和一个鸡蛋。”
教师首先帮我们每个人倒半杯水，然后，我把鸡蛋轻轻的放进水里。鸡蛋静静的沉在水底睡觉。之后，我用勺子挖两勺盐倒进水里，拿起筷子细心翼翼的搅拌，生怕把鸡蛋弄破。我把眼睛睁得大大的，盯着水里的鸡蛋，可是鸡蛋还是一动不动。我着急地问：“为什么我的鸡蛋还没浮上来呢？”教师说：“再放多两勺盐。”我急忙又加了两勺盐，继续搅拌。过了一会儿，只见鸡蛋摇摇晃晃地升起来啦！“哇，成功啦！成功啦！”我高兴地跳起来。
“咦，这是为什么呢？”我的脑袋里冒出一个大大的问号。教师解释说：“水是有浮力的，加了盐的水，浮力就增大，就能把鸡蛋浮起来了。”
今日的实验可真趣味！不仅仅尝到了欢乐，还收获了科学知识。
鸡蛋浮起来的实验作文（二十二）：
今日上午的作文课，教师和我们做了一个趣味的小实验——水中生鸡蛋。
实验的材料是：一根筷子，一个勺子，半杯水，一袋盐，还有一个鸡蛋。
首先，教师让我们倒半杯水，把鸡蛋轻轻的放进水里。鸡蛋静静地躺在水里。然后，跟着教师的步骤，我用勺子勺两勺盐倒进水里，拿起筷子细心翼翼的搅拌，生怕鸡蛋弄破了。我把眼睛睁得大大的，怕一不细心就错过了它的变化。可鸡蛋还是一动不动。我着急的问教师：“鸡蛋怎样还没升起？”教师说：“再放多两勺盐。”
之后，我又急忙加了两勺盐，继续轻轻搅拌。最终鸡蛋摇摇晃晃的升了起来了。同学们齐声的说：“哇，鸡蛋升起来啦！鸡蛋升起来啦！”
“咦？这鸡蛋为什么会升起来呢？”我的脑袋里冒出来一个大问号。教师给我们解惑。原先，水中有浮力，加了盐，浮力就变大，鸡蛋就浮起来了。
原先在我们的身边有这么多的趣味的事情啊！看来我们要有善于发现的眼睛。
鸡蛋浮起来的实验作文（二十三）：
今日教师教我们做一个趣味的实验——水中升鸡蛋。
这个实验的材料有：一个鸡蛋，一个勺子，一袋盐，一双筷子，一个杯子，半杯水。
教师首先端来一瓶水，给同学们每个人各倒半杯水。然后，让同学们轻轻地把鸡蛋放进水里。鸡蛋静静地躺在水里睡大觉。
同学们好奇地问：“教师，下一步是不是拿水勺盐，拿筷子搅拌啊？”教师说：“是，你们做吧。”同学们纷纷拿起勺子，勺盐，拿筷子轻轻的搅拌。搅拌的时候，大家都细心翼翼的，生怕把鸡蛋弄破了。可鸡蛋还是一动不动，没有升上来。教师说：“放多一点盐，鸡蛋就能够升上来了。”我就之后又加了两勺盐，继续轻轻的搅拌。过了一会儿，鸡蛋升起来了。
我问教师：“这鸡蛋怎样在加盐的水中就能够升上来呢？”教师说：“水是有浮力的，加了盐的水，浮力就会增大，就能把鸡蛋浮起来啦。”哦，原先是这样。
今日这个水中升鸡蛋的实验做的多趣味呀！
鸡蛋浮起来的实验作文（二十四）：
今日，我们第二节上的是实验课——鸡蛋浮了起来。
开始上课了，陈皓阳看见讲桌上有一个鸡蛋，大声说：“我要把鸡蛋给吃了。”郑皓元听了急忙对陈皓阳说：“不能吃！如果你把鸡蛋吃了我们还怎样上课啊？”
蔡教师首先把鸡蛋放进了一个装满清水的杯子里。我们只听见“咯”的一声，鸡蛋沉进了水里。之后蔡教师就往水里加盐，之后又来了两个淘气鬼——郑皓元和陈皓阳，他们把手伸进装盐的盒子里，抓了一把盐继续放入杯子里。我们只见沉入水里的鸡蛋纹丝不动，就像一个害羞的小姑娘静静地躺在那里。我们的心里都感到疑惑。
于是蔡教师一边继续往水里加盐，一边不断地搅拌着。我们睁大了眼睛盯着杯子，发现盐在渐渐地融化，鸡蛋像正在跳芭蕾舞的小公主一样，正一点一点地往上浮起来。过了一会儿，整个鸡蛋浮到水面上来了。
最终蔡教师告诉我们，盐水的浮力比清水的浮力大，还告诉了我们死海能够让鱼无法生存，但能够让人浮起来。
这真是一个神奇的实验！
鸡蛋浮起来的实验作文（二十五）：
“丁零零”，上课铃声响起来了，同学们飞快地跑回了教室，只见讲台上放着一个鸡蛋、一个玻璃杯、一根筷子、一把勺子和一杯清澈见底的水。同学们议论纷纷，有的同学说今日是炒菜课，有的同学说今日我们要做一个实验，我觉得应当是要做一个实验吧。不出我所料，教师笑着说：“今日我们来做一个鸡蛋浮起来的实验。”话音刚落，同学们都欢呼雀跃起来。
欢呼声渐渐变小了，教师首先把一杯清澈见底的水倒在玻璃杯里，细心翼翼地把鸡蛋放在清水中，鸡蛋慢慢地沉入水中，像一名潜水员慢慢地沉入水底，想要探索大海中有什么奥秘;之后教师先加了一勺盐，顺时针搅拌，水有一点变白了，鸡蛋有一点斜了，像一个喝醉酒的大叔晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉入水底“睡大觉”，一动也不动，真是一个大懒虫啊;教师又朝水中加了一勺盐，鸡蛋立起来了，像醉酒的大叔从美梦中醒来了;最终教师一次性加了两勺盐，快速搅拌着，这时像大海中刮起了龙卷风，鸡蛋在龙卷风中跳舞，不一会儿鸡蛋就浮上来了。
实验结束了，大家都很好奇，想明白为什么鸡蛋会浮起来。教师告诉我们因为清水的浮力小，而盐水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中能够浮起来。教师又跟我们说了死海的.奥秘，原先世界上有这么多的奥秘等着我们去发现呢!
鸡蛋浮起来的实验作文（二十六）：
第一节上课了，教师手里提着一袋东西神秘兮兮地走进来，只见教师从袋子里拿出了玻璃杯，鸡蛋、量勺和一袋盐。大家都很好奇：“教师要干什么呢”“教师是不是要炒菜呀”“应当是要做实验吧!”同学们议论纷纷，我也一样好奇，心里想：教师可能是要做鸡蛋浮起来的实验吧!
教师先把水倒进玻璃杯里，然后把鸡蛋轻轻地放了进去，鸡蛋像个睡着了的小娃娃，慢慢地沉入水中，然后静静地躺在水底。教师先加了一勺盐，然后拿筷子搅拌了一下，水开始变白;再把鸡蛋轻轻放入水中，鸡蛋像喝醉了一样在杯子里转圈，然后立起来了一点。同学们大叫起来：“哇!鸡蛋浮起来了!”教师说：“怎样样，神奇吧”教师之后又加了一勺盐，再把鸡蛋放入水中，这回鸡蛋跳起了“水中芭蕾”，可有意思了。最终，教师一下子加了两勺盐，然后笑盈盈地说：“看好喽!说着她把鸡蛋放进去，鸡蛋便浮出水面，同学们大叫道：“哇，真厉害!”“真有意思!”教师也露出了笑容。
教师让两个同学上来尝一尝，第一个同学一尝就是一副苦瓜脸：“好咸!”第二个同学把鸡蛋按入了水底，可还是浮了起来。最终教师说了这个实验的原理：其实是因为盐水比清水的浮力大，所以鸡蛋才会浮起来，还说了关于死海的事情。只要我们留心观察，就会有新发现。
鸡蛋浮起来的实验作文（二十七）：
今日，我在家里做了一个趣味的实验。
我先准备好实验用具：一个鸡蛋、一袋实验、一个烧杯、和一根小棒。实验开始了，我先把鸡蛋细心翼翼的放入烧杯里，鸡蛋静静地躺在烧杯底。在慢慢地往烧杯里加水，鸡蛋还是一动不动的沉在杯底。然后我一边往烧杯加食盐，一边用小棒轻轻的搅拌，盐慢慢的融化了，鸡蛋也渐渐地离开了杯底。最终鸡蛋竟然浮上了水面。真神奇呀!
这个实验使我明白了水加入盐后，水的浮力就增加了，所以鸡蛋才能浮起来。这个实验真有意思。
鸡蛋浮起来的实验作文（二十八）：
上课铃声响了，我迫不及待地跑进教室，向大家宣布我要做一个小实验，鸡蛋浮起来了。我准备了盐，半杯清水，勺子，生鸡蛋。顿时，班里就像炸了锅似的。我把鸡蛋细心翼翼地放入清水里，鸡蛋慢慢地沉下去，一动不动的。我往清水里加了一勺子盐，可鸡蛋纹丝不动，我有加了两勺盐，鸡蛋立即跳起来，又沉了下去。这时，同学们说：“再加盐。”我又加了两勺盐，跟上次一样，跳起来后又沉下去了。
我并不气娞。这时，我看说明书，说明书上说只要拿勺子搅拌就行。我用勺子轻轻搅拌水中的盐，水里的盐像铺了一层厚厚的雪，我不停地搅拌，水越来越来浑浊了。这时，鸡蛋悬在杯子的半空，同学们的心也悬了起来。
大家屏息凝视，目不转睛的看着，我又加了两勺盐，又不停地搅拌，鸡蛋最终浮出水面了，同学们目瞪口呆。我把我的实验成果拿给同学们看，他们都不敢相信。下课了，那些刚才没看明白的同学纷纷来问我，我告诉他们：“其实很简单，只要在有鸡蛋的水里加上百分之三十的盐，然后不停地搅拌，鸡蛋就回浮起来了。
这真是一个十分趣味的实验。
鸡蛋浮起来的实验作文（二十九）：
实验是获得真知的途径。真理是一次又一次持之以恒，坚持不懈的实验造就的!
这次，我就在家中做了一个妙趣横生的，让鸡蛋浮起来的小实验，它让我受益匪浅，感触良多。我先拿来一只大口杯，在杯里放上清澈的净水，再拿来一个光溜溜的生鸡蛋，一袋食盐和一根筷子。实验开始了，我先将鸡蛋放进清水里，鸡蛋“扑通”一下跃进水中，宛如一个成熟老练的跳水员。“嘭”鸡蛋与杯底亲密接触后，发出了一声脆响，让人精神一振。鸡蛋似乎不怎样喜欢水中的环境，上下晃悠起来，好似在愤怒地跺脚，时不时还“吐”出几个小气泡，似乎在咕哝，可爱极了。沉入杯底后，鸡蛋就像宝宝一样熟睡起来。我把一勺盐放入水中，盐就像雪花一样四下飘落，美不胜收。
之后，我又用筷子轻轻搅拌，哇，这下可不了得，水底刮起了风暴!盐也随着水流转动起来，构成了个“雪花风暴”。鸡蛋宝宝似乎也耐不住了好动的性子，跟着翩翩起舞，跳起了迪斯科。盐慢慢地融化了了，可鸡蛋却有些舍不得离开了，可又想到外面去看看魅力万千的新世界。我又放入一勺盐搅拌，只见鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃，懒洋洋地起床了。我一看，趁热打铁，又放入了更多的盐，这下鸡蛋似乎坚定了自我的决心，往上一顶，他可爱的脑袋瓜子最终浮出了水面!实验成功!
之后，我才明白清水的密度要比生鸡蛋小，所以鸡蛋浮不上来，加盐后，能够让清水的密度增加，当盐水比鸡蛋密度高时，鸡蛋就天然而然浮起来了。
鸡蛋浮起来的实验作文（三十）：
你听说过鸡蛋能够浮在水上吗今日兴趣课堂上，教师带我们做了一个“鸡蛋上浮”的实验，真让我们大开眼界。实验的材料主要有量杯、水、食盐、鸡蛋、勺子。
在大家一片期待的目光中，实验最终开始了。首先，教师把鸡蛋轻轻放进装了三分之二水的量杯里，进入水中的鸡蛋像一个小“胖娃娃”一样，迅速地落入了杯底，仿佛躺在了母亲怀里。教师用勺子舀起一小勺盐，细心翼翼地放入水中。只见杯底的“胖娃娃”已不再“依恋”杯底，微微上浮，可好象还是舍不得离开“杯底母亲”，教师之后加入一勺盐，同学们紧紧围住讲台，个个睁大眼睛，直直地盯着杯子，生怕错过了“见证奇迹”的时刻，那一刻，教室里鸦雀无声。只见“胖娃娃”摇了摇，摆了摆，不情不愿地离开了“杯底母亲”，慢慢往上浮，它微微探出头，好像在呼吸，又好像偷偷地试探“敌情”，又一勺盐加进去了，鸡蛋已经有一半浮出水面了，大家都兴奋不已，高声惊呼起来，小鸡蛋也仿佛受到大家的感染，兴奋地在说：“我出来了!我出来了!我是一只能浮出水面的鸡蛋”
等大家心境平复之后，教师告诉我们：往水加盐后，水的密度发生了变化，而当盐水密度小于鸡蛋密度时，鸡蛋就会老老实实待在水底，反之，鸡蛋就会上浮。今日这个实验让我们长了不少知识，也让我对科学产生了兴趣，我必须要好好学习，掌握更多的科学知识。
鸡蛋浮起来的实验作文（三十一）：
今日我带来了一个简单趣味的小实验，和同学们一齐分享。
我准备了一个玻璃器皿、一个鸡蛋和一袋盐，实验是把一个鸡蛋放进盐水里，你猜猜会怎样？同学们七嘴八舌的讨论了起来。
实验开始了，我先把玻璃器皿里装满水，之后把鸡蛋放在盛水的容器里，这时鸡蛋是沉底的，我开始往水里不断地加盐，再拿一根吸管像龙卷风一样在水里持续的搅拌。同学们都伸长了脖子，张大嘴，仔细观查鸡蛋的变化，这时我的心里很紧张。心想：这个实验会不会成功呢？盐慢慢的在水里溶解，鸡蛋也慢慢的浮了起来。有的同学大叫：“你们看，鸡蛋浮起来了！浮起来了！”班级里一片欢腾，我高兴极了！
这个实验的原理是：开始由于鸡蛋的密度大于清水的密度，所以鸡蛋沉底。当不断往清水里加盐，盐水的密度不断加大，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋就会浮在水面。
我成功了，我的实验成功了，这可是我第一次做实验真高兴！
鸡蛋浮起来的实验作文（三十二）：
今日上课，教师从袋子里拿出一小桶水、一根筷子、一个鸡蛋和一袋白色粉末。我们都像丈二和尚——摸不着头，不明白教师葫芦里卖的是什么药。大家议论纷纷，有的说教师要变魔术，有的说教师让我们观察实验，还有的说教师给我们表演节目。
我们看教师先把鸡蛋“扑通”一声放进水桶里，就像一艘潜水艇，沉入水底。同学大声说：下头，展现奇迹的时候到了，教师把一袋白色粉末全部放进杯子里，然后再用一根筷子搅拌，搅拌搅好，奇迹发生了，只见鸡蛋浮上来了，就像一个在水里游泳的小娃娃，它肯定游得太累了，出来透透气。为什么放入白色粉末，鸡蛋就能浮起呢？教师又问：“猜猜我放入的是什么？”同学们有的说是面粉，有的说是盐，教师又让同学们舔了舔，呀！果然是盐啊！
为什么加入盐份鸡蛋就会浮起来呢？原先盐水的比重超过鸡蛋的重量，所以鸡蛋就能浮起来了。
学了这次的学习，我又增加了一个知识。
鸡蛋浮起来的实验作文（三十三）：
今日午时第二节课，方教师让我们回家做个实验———把鸡蛋放入水中，放盐，直到鸡蛋浮起来为止。
一放学，我就迫不及待地回到家，把鸡蛋放入水中，鸡蛋一下子就沉下去了。我放了一勺盐，搅拌了一下，又放了一勺盐，搅拌了一下。鸡蛋还是沉在水底，半天没动静。我想：“鸡蛋真的会浮起来吗？”过了一会儿，奇迹发生了，鸡蛋浮起来了。我以为试验就结束了。可是当我停止搅拌，鸡蛋又沉下去了。原先我搅拌的时候带来了动力，所以鸡蛋会浮起来。于是我又放盐，重复搅拌，鸡蛋最终晃晃悠悠地浮在水面上了。
父亲还告诉我：“因为盐水的密度比淡水的密度大，随着盐的不断加入，加到水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。”
只要我们留心观察，动动做做，身边处处有科学。
鸡蛋浮起来的实验作文（三十四）：
“铃铃——”班会的时间到了，同学们安安静静地坐回教室里。这时，只见班主任李教师满面笑容地走进来，神秘的对大家说：“今日，我们来做一个趣味的实验。”
实验开始了，教师先拿出一只食用鸡蛋、一杯盐、一碗清水和一根筷子。教师先把一碗清水放在桌面上，再拿起鸡蛋放下水，在教师把鸡蛋放下水那一刹，鸡蛋象一个不会游泳的小孩一样沉下了水底，教师用筷子弄它，可是它怎样也浮不起来。这时候，只见教师拿起了一点盐放到水里去，突然，奇迹出现了，鸡蛋上浮了一点，教师再放一些盐进去，鸡蛋又浮起到水面上来了，就像一位游泳高手在仰卧一样。教师告诉我们，水虽然有浮力，但这一碗水却不能把鸡蛋浮起来，而把盐溶于水，就变成了盐水，而盐水的密度比清水的密度大，那么鸡蛋于盐水中时就轻而易举地浮了起来。
从这个实验告诉我们，在这个世界上，有着许多趣味的事情，只要我们留心观察，认真发现，就一顶会有更加多的发现。
鸡蛋浮起来的实验作文（三十五）：
听说水里加上盐搅一搅，鸡蛋扔下去便会往上爬，我对此很好奇，于是决定做一个小实验。
实验前，我准备了一个杯子，一个鸡蛋，一包食盐，一瓶水和一根搅拌棒。
实验开始了，我先往杯子里加了一瓶水，把一个圆溜溜的鸡蛋放入水中，从侧面看过去，像一个放大镜把鸡蛋放大了。鸡蛋像一只蜗牛，慢慢地落到杯底，活像一只吃饱就睡的大肥猪。
之后我往杯子里加入少量的食盐，食盐一下子落到了杯底，像是给鸡蛋铺上床单。用搅拌棒搅一搅，鸡蛋像装上了飞行器，飞向杯口。可过一会儿，鸡蛋又落到杯底了。
最终我又加入食盐，随着食盐的加入，鸡蛋又“飞”了起来，露出小脑袋。我十分疑惑，难道有魔法？
我查阅资料，原先，当鸡蛋沉在水中时，它排开的水和鸡蛋的体积相同，但盐水密度比鸡蛋大，所以受到的浮力大于鸡蛋受到的重力，所以鸡蛋浮了起来。
实验真趣味，科学真神奇。我们要亲自尝试才能得到自我满意的结果。
鸡蛋浮起来的实验作文（三十六）：
你们猜把一枚生鸡蛋放入清水中会怎样样呢？
我们先来设想一下，我觉得鸡蛋应当会沉下去，可是有几位小朋友觉得，鸡蛋会浮上水面。还有人说，应当是在水中间漂浮着。俗话说耳听为虚，眼见为实，我们就来自我动手实践一下吧！
我们开始做实验了，我的心境既紧张又激动，紧张是因为做实验怕不成功，激动是因为这是我第一次做实验。做实验要准备的东西有清水、透明水杯、鸡蛋、很多的盐、小木棒和小勺子。
首先我们把鸡蛋轻轻地放进盛水的水杯，再往杯中多次加入盐，然后拿小木棒轻轻地搅拌，杯中顿时涌起了一阵龙卷风，之后我专心致志地观察鸡蛋，鸡蛋居然浮起来了！鸡蛋如同刚入水的潜水艇一般浮在水面。
你明白鸡蛋为什么会浮在水面吗？是因为清水的比重小于鸡蛋的比重，所以鸡蛋浮不起来，鸡蛋的比重小于盐水的比重所以浮了起来。
鸡蛋浮起来的实验作文（三十七）：
星期六的作文课上，王教师给我们做了一个趣味的小实验。
实验开始了，只见王教师变魔术似的从讲台下拿出一瓶纯净水、一个里面塞着一块洗碗布的玻璃杯和一袋食盐。王教师先把玻璃杯里的洗碗布取出，细心翼翼放在手心，把它摊开。我眼前一亮，里面竟然藏着一个鸡蛋！之后，王教师拿起纯净水，拧开瓶盖，把水倒入玻璃杯中，直到水位到了杯子高度的三分之二。王教师轻轻地拿起鸡蛋，细心地把鸡蛋放到入水中，鸡蛋直接下沉了。王教师取出鸡蛋，扶住玻璃杯，往杯中倒入一些食盐，再用一根又细又长的筷子飞快地搅拌着水，直到水变成可灰白色为止。这时，王教师轻轻地把鸡蛋放到入盐水中，鸡蛋在盐水中弹跳了几下，渐渐沉入水底。这时，一位同学站起来说：“”必须是盐加少了！“
多么趣味的实验，我也要自我动手做一做这个实验！
鸡蛋浮起来的实验作文（三十八）：
今日早上，教师在教室里给我们做实验，主题是“鸡蛋浮起来了”。
教师问我们：“同学们，鸡蛋放进水里会沉下去还是会浮起来呢？”大家异口同声地说：“会沉下去！”教师说：“你们答对了。”忽然一位同学一边举手一边站起来问：“教师，把鸡蛋放进水里鸡蛋会沉下去，那怎样才能让鸡蛋浮起来呢？”教师就说：“就让我们来做个小实验看看吧！”
教师先把鸡蛋放进水里，鸡蛋像块坚硬的石头沉到了水底。在水里的时候，鸡蛋又像一条正在睡觉的小鱼。之后，教师把少量的盐放入水中，就像下起了小雪，但鸡蛋没有浮起来。最终，教师把很多的盐放进水里，就像下起了暴风雪。随后，鸡蛋最终浮了起来，就像一只乌龟慢吞吞地游上了岸。
我惊喜地说：“原先往水里加入足够的盐，就能够让东西浮起来！”
鸡蛋浮起来的实验作文（三十九）：
今日，在课上，教师做了一个小实验“鸡蛋浮起来了”。
在实验开始前，教师拿着五样“工具”进来教室：一杯水、泡沫、鸡蛋、一根筷子、勺子、盐。教师就开始做实验了。首先，教师在杯中装了一些清水，再把鸡蛋细心翼翼地放入杯中。“扑通”鸡蛋像喝醉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿，就沉到杯底“睡大觉”一动不动了。之后，教师往水里加盐，并用筷子搅拌，盐和水融合了，水变得浑浊了，但鸡蛋还没浮起来。这时教师就说：“别急，实验还没结束，好东西还在后面呢，我们继续加盐。”然后，教师又加了几勺盐，想不到奇迹发生了，鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的小孩从水里探出了脑袋。同学们都大吃一惊，同学们七嘴八舌地说：“鸡蛋浮了起来，不会吧。”
教师告诉我们，因为盐水有浮力，它才能把沉沉的鸡蛋“托”起来。经过这次实验，我明白了：只要你细心观察，多思考，就必须会发现世界的奥妙！
鸡蛋浮起来的实验作文（四十）：
今日，上课之前，我们看到教师在桌子上放了大半杯清水，一小瓶盐，一个鸡蛋，一根筷子。我们问教师，今日要干什么，教师笑着说：“今日，我们要做一个小实验。”
教师先把一个鸡蛋放到清水里，我们看到鸡蛋像一个潜水员一样沉入水底，教师说：“此刻鸡蛋是沉下去的，过一会儿，我能让鸡蛋像一个顽皮的小孩一样浮上来“。我开始不相信，教师说着，放了一小勺盐，搅拌了几下，然后把鸡蛋放了下去，那鸡蛋慢慢地一点儿一点儿地沉了下去，像一个喝醉洒的好汉，教师又把鸡蛋拿了起来，放了两大勺的盐，用筷子搅拌了很久，之后，又把鸡蛋放了下去，紧之后，我们用盼望的眼神看着水中的鸡蛋，它慢慢地直起了身子，把它可爱的小脑袋冒出了水面。我们有几个同学用手指把鸡蛋按了下去，可是它依然浮了上来。我觉得这真好玩！
教师告诉我们，鸡蛋在水中受到的浮力跟密度有关，盐水的密度大，鸡蛋就浮上来了！我们听了，悄然大悟！
鸡蛋浮起来的实验作文（四十一）：
今日，在课上，许教师做了一个小小的实验，你们想明白是什么吗？我此刻就来告诉你们，这个实验就是“鸡蛋浮起来了”。
在实验开始前，许教师准备了五样东西：一个生鸡蛋、盐、一杯清水、一个勺子和一根筷子，之后教师就带着我们开始了一次探索之旅。首先，教师在玻璃杯里倒了一些清水，再把鸡蛋细心翼翼地放入杯中。“扑通′一声，鸡蛋一下子就沉入了杯中，就像喝醉酒似的，一动不动。之后，教师往水里倒了一点盐，并用勺子搅拌，盐和水融为一体了，可是，鸡蛋就是不肯浮上来。这时，教师说：“你们先别着急，实验还没结束呢！”然后，教师就继续往杯子里倒盐，不停地搅拌。最终，鸡蛋果然浮了上来，露出了一个小脑袋来，呼吸着新鲜空气。我们看到这一场面，都十分惊讶！
教师告诉我们说：“只要你们能细心观察，就必须会发现世界的奥秘。”
鸡蛋浮起来的实验作文（四十二）：
今日，教师带着大包小包走进教室，说：“今日我能够让鸡蛋浮起来。”“哦！”教师的话音刚落，我们就议论纷纷，我们班的“话王”一个劲儿的说不可能不可能，教师说：“不信？那你们看着吧！”
第一步：教师拿起一个勺子，勺了一勺盐，准备放进一个装着水喝鸡蛋的玻璃杯里。有些同学怀疑这是药水，就嚷着要尝尝看是不是盐，教师把那勺盐给每个人都尝了尝，这下大家都安下心来了。
第二步：教师勺了三勺盐放进水里搅了搅，那位“鸡蛋先生”还是沉在水里。“话王”得意了：“看！我说对了吧！”
第三步：教师又勺了三勺盐放进水里，水变白了，鸡蛋居然浮起来了。教师问：“谁想尝尝这个水。”“话王”举起了手，教师给他喝了一口，不到一秒，他就把水吐了出来：“好咸呀！”
教师告诉我们盐水的浮力比水的浮力大，所以鸡蛋会浮起来。我们恍然大悟！
鸡蛋浮起来的实验作文（四十三）：
今日，罗教师准备了一只透明的装满水的玻璃杯，一个鸡蛋，一小袋盐，真不知罗教师葫芦里装的什么药？大家都在议论。
试验开始了，罗教师先轻轻地拿起了那个鸡蛋，细心翼翼地放进了玻璃杯，鸡蛋像个优秀的潜水员一下子就沉到杯底，一动不动，美美地熟睡起来。这时，教师拿起那包盐，向水中撒了一些，鸡蛋宝宝动了几下，好像做了一个梦，被梦吵醒了。紧之后，教师撒了好多盐，鸡蛋伸了个懒腰，调皮地转了好几圈。教师继续往杯子里加盐，盐像雪花似的飘下去，可那只鸡蛋在杯子里却无动于衷。没想到，教师又加了好多盐。耶！鸡蛋又有反映了，瞧，它居然坐了起来，随即一下子往上窜，最终稳稳地浮在了水面上，晃悠起来。
咦，鸡蛋为什么会浮起来呢？原先，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋便会浮起来了。看来，生活处处皆学问，处处留心皆科学哪！
鸡蛋浮起来的实验作文（四十四）：
今日，我一来到教室，就发现教室里多了几样东西，有食盐、一个比较大的杯子，一支筷子。我奇怪了，难道今日的作文课成了实验课吗？
教师说：“今日，我们来做实验吧！”大家听了，都十分期待。教师先把鸡蛋放入水中，不知怎样的，鸡蛋像喝醉洒的醉汉快速地沉入了水底，奇怪的是，从外面看，鸡蛋好像吃了一大堆饭菜。然后，教师向水中放了一些食盐，用筷子不停地搅拌，像跳水中芭蕾，当教师停止搅拌时，鸡蛋似乎要浮上去了，但它看四周没有敌人，就晃了晃懒洋洋的身子又去“睡大觉“了，大家都失望极了，以为实验失败了。
教师又加了一大把食盐，顿时，水变得十分浑浊，不一会儿功夫，鸡蛋摇摇晃晃的像刚睡梦初醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。鸡蛋最终浮出了水面，就像潜水员的氧气罐里的氧气没了，只得露出水面来呼吸空气。
你明白鸡蛋为什么会浮起来吗？教师告诉了我们实验原理，原先，在水中加了食盐，水的密度变大了鸡蛋就浮起来了。
鸡蛋浮起来的实验作文（四十五）：
今日的课和以前的有点不一样，教师说：“今日我们要做一个实验。”教师拿来一杯干净的水，一个鸡蛋和一些白色的粉末。我怀着好奇的心瞪大了眼睛。
教师告诉我们这是一杯无色、无味的、透明的水。观察好后，教师让一个同学把鸡蛋放入水中，鸡蛋缓缓地沉到了杯底。教师又请了另一个学生把那白色的不知名的粉末倒入杯中，然后用一根木棒搅拌起来，看着鸡蛋在杯子里忽上忽下，忽左忽右，我真担心鸡蛋会从中裂开。过了一会，鸡蛋就静静地趟在了杯底。教师说：“同学们，你们明白怎样让这个鸡蛋浮起来吗？”我们都疑问地摇了摇头。在同学们疑问的眼光中，教师继续放入白色的粉末，随着教师加入的粉末量增加，鸡蛋竟然慢慢地浮起来了。我们都不可思议地张大了嘴巴。教师告诉我们，加入的粉末其实是盐，随着盐的增加，水的浮力就变大了，鸡蛋天然就浮起来了。
这个实验既趣味又有科学性，还简单易学。我们喜欢上这样的课！
鸡蛋浮起来的实验作文（四十六）：
听说在水里加盐能够让鸡蛋浮起来，我半信半疑地走进厨房，想见证一下这神奇的实验。
我从厨房里拿出鸡蛋，又准备好一个玻璃杯、一罐盐和一双筷子。我先接了一杯清澈的水，再把鸡蛋细心翼翼地放进杯底，生怕鸡蛋碎了。然后我往杯子里加了几勺盐，鸡蛋却丝毫不动，沉在杯底睡大觉，这让我有些失落。我又往里面加了几勺盐，它还是不动，好像完全不在意我加了什么，依然在杯底呼呼大睡。最终我用筷子搅了搅，鸡蛋最终睡醒了。它一会儿浮上来一会儿沉下去，我的心境也是一会儿高兴一会儿失落。最终它还是沉了下去。正当我苦恼时，一个奇迹发生了，鸡蛋浮到水面上了。
此时，我的脑袋里出现了一个大问号：盐比一个鸡蛋轻得多，为什么盐能够让鸡蛋浮起来呢。听了母亲的一番讲解，我得知：盐和水加在一齐就是盐水，盐水的密度大于雞蛋的密度，所以盐能够让鸡蛋在水中浮起来。
鸡蛋浮起来的实验作文（四十七）：
今日，我在小记者课堂上做了一次实验，名称“鸡蛋浮起来了”，我半信半疑，心里想：鸡蛋怎样会浮起来呢？
教师准备了两个鸡蛋、两个透明杯子、一根筷子和一袋盐，我的心境很激动。教师先接了两杯水，然后往两个杯子里面放两颗鸡蛋，可是两个鸡蛋没有一个浮起来的，有的同学说：“都沉下去了，怎样可能浮上来？”教师告诉大家：“要耐心”。教师在第一个杯子里面放一勺盐，然后用筷子搅拌，可是鸡蛋丝毫没有往上升的意思。我问教师：“是不是盐放的太少了？”教师神秘一笑，继续放了三勺盐，咦？还没等搅拌，鸡蛋就慢悠悠的往上升，又加了一勺，鸡蛋就露出了它那肉嘟嘟的小脑袋，我高兴坏了。
经过这次实验我懂得了，原先是因为盐加入水，溶化后，水的密度大于生鸡蛋的密度，所以鸡蛋会漂浮起来。我还明白了，做什么事情都要敢于尝试。
鸡蛋浮起来的实验作文（四十八）：
你们看了题目必须十分好奇，鸡蛋为什么会在水里浮起来呢？别着急听我慢慢说。
首先准备好鸡蛋，一大杯自来水和一袋盐，然后把鸡蛋放进干净的水杯里。你就会发现鸡蛋像光溜溜的鹅卵石慢慢地沉入水底，一动不动，像跟我玩木头人不许动。
这时，放两三勺盐进去，搅拌均匀。“咦，鸡蛋为什么一动不动呢？”好像一个文静的少女一样睡在杯底，似乎进入了梦乡。是不是水还不够咸呢？于是我又加了一些盐进入水中。我紧紧地盯着水底中的鸡蛋，恨不得汗都流出来了。只见它好像受到了惊吓，伸了伸懒腰，翻了个身，好像要起床了。我的心里像有一只小鹿砰砰直跳，我屏住了呼吸，眼睛瞪得圆圆的，脸都快贴到水面上了。这时，鸡蛋像一个喝醉酒的大汉，摇摇晃晃地浮上来了。
我顿时惊喜万分，高声呼喊：“我成功了，我最终明白了，咸水比淡水的浮力大，所以鸡蛋会浮起来！”母亲走过来，夸我说：“你真是个爱动脑筋的小孩。”
鸡蛋浮起来的实验作文（四十九）：
今日，父亲给我做了一个实验，把鸡蛋放进一个杯子里，放一些清水，然后往里面加一些盐，鸡蛋就会浮起来。我觉得很好奇，决定要自我亲自动手做一做这个实验。
首先，我拿出一个杯子，往里面加入了清水。之后，我把一个鸡蛋放进去，鸡蛋咕咚沉入了水底。之后，我不断地往杯子里加盐，搅拌，渐渐地，鸡蛋真的浮起来了，我兴奋极了！我用手把鸡蛋按下去，可手一松，鸡蛋又调皮地弹起来了，浮在水面上！真奇妙啊！
这究竟是为什么呢？父亲告诉我，在清水里加盐，水的密度就增大了，浮力也增大了，等浮力到达必须程度时，鸡蛋就浮起来了，真趣味啊！我恍然大悟了，原先这就是鸡蛋浮起来的奥秘。
经过这次实验，我懂得了一个道理，得到了启示：万物都有秘密，仅有认真学习，掌握了科学知识，才能揭开事物的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了：处处留心皆学问。看似平普通凡的大自然，实际上有无穷的奥秘等着我们去探索，去发现！
鸡蛋浮起来的实验作文（五十）：
我有一个趣味的发现，鸡蛋竟然能够浮在水面上！
事情发生在星期六，我一不细心让鸡蛋掉到了盐水里。一个不可思议的事情发生了，鸡蛋竟然像浮板似的浮起了水面！这件事令我惊讶不已。为了明白其中有什么密秘，我决心做个小实验。
我拿了一个鸡蛋、一个脸盆和一包盐。准备完毕后，实验开始。我先把鸡蛋放进没加盐的水里，鸡蛋沉了下去。它还不时动了动，好像在拼命地挣扎。我拿出盐，舀了一勺进去，鸡蛋纹丝不动，我想：可能是加太少了，鸡蛋浮不起来。于是，我又舀两勺，鸡蛋微微地动了一下，可还没浮起来。
继续加，又加了三勺盐，鸡蛋像不倒翁一样立了起来，可又倒了下去。再加了两勺，像有一双无形的大手把它推了起来。眼看鸡蛋就要浮起来了，我的'心境越来越激动。我一勺一勺地加，鸡蛋一点一点浮了起来，最终，鸡蛋浮起水面啦！
经过这次实验，让我明白了大自然真是无奇不有，在这个五彩缤纷的世界上，还有许多东西等着我们去观察。
鸡蛋浮起来的实验作文（五十一）：
今日，教师带来了一个鸡蛋，一个烧杯、一把汤勺、一根筷子。这节课，教师要做什么？我疑惑着。只见教师先把烧杯装满了水，再把鸡蛋放进水中，鸡蛋犹如潜水员一样潜到杯底，然后，就一动不动，睡大觉了。
“谁能让沉在水底的鸡蛋浮出水面？”教师说。“教师，我来试试。”林正博应了一声，就往水里撒了一勺盐。此时，盐花就像漫天飞大雪一样飘向杯底。他再用筷子搅拌，鸡蛋就像是筷子的“小跟班”似的，跟在筷子后面转个不停。可是，筷子停了下来之后，鸡蛋又沉到了水底了。这时候，我们都伸长了脖子、睁大了眼睛盯着鸡蛋。有一个同学说：“正博都这么奋力了，为什么鸡蛋还不浮起来？”这时，教师开口了：“因为，奋力还不够，鸡蛋才浮不起来。”正博一下子就明白过来，再往水里撒盐，继续搅拌。这时，鸡蛋慢慢立了起来了。同学们很开心，眼睛紧紧盯着鸡蛋。继续撒盐，继续搅拌，鸡蛋最终浮起来，漂在水面。这时候的鸡蛋，左看看，右瞧瞧，好像在说：“哇！外面的世界真美丽，外面的空气真新鲜，我再也不去水底，只想在这水面欣赏风景。”
同学们见鸡蛋浮了起来，高兴得一蹦三尺。我用手指把鸡蛋摁入水中，可是，总觉得有一股强大的力气顶着鸡蛋。为什么鸡蛋会浮上来？为什么还有一股力气顶着鸡蛋？听了教师的讲解，我才明白了：原先，在水中加了食盐后，水的密度变大了，鸡蛋受到的浮力也变大了，就浮出了水面。
经过今日的实验，我悟出了一个道理：在学习、探究的过程中，可能会有不少拦路虎，这时，应当继续奋力，去思考，去尝试，去探索，才有战胜拦路虎、收获成功喜悦的可能。
鸡蛋浮起来的实验作文（五十二）：
今日，我在家里看起了电视，电视里播放了一个十分趣味的节目“鸡蛋的沉与浮实验”，我被节目资料深深的吸引了，这个实验引发了我的好奇心，决定开始做这个实验。
首先，我按照实验说明用的材料去超市买了玻璃杯、水、鸡蛋和一袋盐，回到家做好实验准备。
我先把玻璃杯里放入水，再把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个潜水艇一样沉入水杯中，我再往水里放入一些盐，鸡蛋没有浮起来；我又往水里放入一些盐，鸡蛋还是没有浮起来。我感到有些奇怪于是在网上查了一下，写的也是加入盐之后就会浮起来的呀！我又加入了一些，还是浮不起来，这是怎样回事呢？感到很绝望为什么会这样？我觉得是杯子太大了，就准备一个很小的杯子，又开始做起了实验。
这次，先加入一些水，然后又加入一些盐、再加入一些盐，可是，我的鸡蛋还是像个醉汉一样在水中纹丝不动，很失望的又加入一勺盐，鸡蛋果然立了起来；我一勺盐一勺盐的慢慢加，鸡蛋从慢慢向水面上浮一点点到摇摇晃晃上浮，最终，最终“破水而出”了。它像一个刚睡醒的婴儿，在摇篮里摇摇晃晃，我高兴的欢呼起来“最终成功了”。又想这是什么原理呢？
电视节目里讲述的原理没太懂。第二天问了科学教师，教师告诉我“这个是浮力原理”，物体的重量小于水的浮力时物体就会上浮，水是有比重的，在水中加入盐是为了增加水的比重。当水的比重大于鸡蛋重量时，鸡蛋天然就会浮出水面。这也正是“死海”淹不死人的原理所在，除了盐水，酱油或糖水也有浮力原理，这就是“鸡蛋浮起来”的原理，这回最终懂了。
这次实验我明白了，遇到困难时要和困难“搏斗”，你会感到困难可是如此；还明白了“生活实践处处都是科学”。
鸡蛋浮起来的实验作文（五十三）：
“下节实验课，我们要让鸡蛋’起床’！”教师朝我们眨了眨眼睛，嘴角微微弯了起来，露出一丝邪恶的笑。“哈？”全班异口同声地说：“起床？”我百思不得其解：“鸡蛋怎样起床？哪来的床啊？”
第二天，教师带来了一个袋子。教师抿着嘴，眉头紧锁神情严肃，像是要打仗似的。同学们都目不转睛地盯着这个神秘的袋子，只见教师从中取出了一杯水和一个鸡蛋说：“今日我们要让鸡蛋’起床’，大家想想有什么办法吗？”“有！把蛋白和蛋黄倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“诸葛亮”同桌兴奋不已地嚷嚷着。“不对不对，应当在鸡蛋下头放一个小浮板，这样就这样让鸡蛋’起床’啦！”同学们都七嘴八舌地讨论着方法。
正当我们讨论得天翻地覆的时候，却没有一个可行的方法时，“救星”出现了——也就是我们的教师：“同学们，有一个办法能让鸡蛋浮起来，那就是放盐。”教师从袋子里又拿出一包盐来，“让我们一齐来试一试吧！”教师放了一勺盐在水里，然后拿起一支笔来搅拌。只见鸡蛋摇了摇，摆了摆，像喝醉了酒似的晃来晃去，极不情愿地起身，却又“蛋定”下去。
我们不甘心，又放了几勺盐。教师念起了咒语：“公子，请你快起床，我有大事要’汇报’。”教师的话逗得我们捧腹大笑。可是“蛋公子”还是不听我们的劝告，我们又下了几勺盐，教师又念起了咒语：“蛋公子，你再不起床，我的盐可要被你花光啦！”最终，蛋公子“开恩”，翻了个身，似是伸了个懒腰，这才又继续往上浮，起了床！
同学们都欢呼雀跃了起来，欢呼声都要把天花板给震下来了……
鸡蛋浮起来的实验作文（五十四）：
这一次的作业教师布置我们做个实验，要让鸡蛋浮起来。我在想鸡蛋真能够浮起来吗？
于是，我打完水把鸡蛋放进我刚打好的清水里，它一下子就沉到瓶子底下了，我就去问我母亲：母亲水里面是不是要放点东西呀？鸡蛋才能浮起来呀？母亲微笑着说；“宝贝要放盐。”
我半信半疑说：“啊，真的吗？”
母亲说：“是啊。”我就拿一勺盐放进去，一看，咦？为什么鸡蛋没有浮起来呢？我又放了一勺盐进去，鸡蛋还是没有浮起来，我心里觉得没有期望了，可是母亲说：“你不是很喜欢做实验吗？此刻怎样做一下子就不想做了呢？”我说：“你不是说放了盐就能够浮起来吗？我都放了两勺盐了，此刻还没有浮起来。”
母亲说：“你要放多一点盐呀！不管做什么都要坚持才行。”
我就不信我不能把鸡蛋给搞的浮起来了，于是我又放了一勺盐，一看，还是没有浮起来，我就气得不得了，怎样回事呀，我一下子把整包盐放进去，轻轻的用筷子搅拌着，一看，鸡蛋就象气球一样慢慢的浮出了水面，我高兴的不得了，大喊：“父亲，母亲快来看呀，鸡蛋浮起来了，”母亲问我，鸡蛋怎样浮起来的呀！我说；我一生气，把整包盐放进去了，用筷子搅拌了一下，鸡蛋就浮起来了。父亲看了看说：真棒，做事不放弃就能成功的，做什么事都是一样的，要有耐心，才能完成一件事，明白了吗？我高兴的说；父亲我明白了。母亲看了看也说：宝贝，母亲就明白你能行的。
最终，我就收拾好，写在了周记本上，我觉得我这次做实验做得很成功，所是的，不管做什么只要坚持下去，就必须能够成功。
鸡蛋浮起来的实验作文（五十五）：
“起来了！起来了！”“教师，加盐！”……同学们个个神采飞扬。你猜我们在干什么？哈哈！告诉你吧！我们正在做一个趣味的实验——盐水浮鸡蛋。
教师让一个同学拿着玻璃杯去接了大半杯清水，这就是我们今日的表演场地——游泳池。之后，教师把我们的大“boss”请出场——小鸡蛋。只见它像一位专业跳远运动员一般“扑通”一声跳下水，然后，它慢慢悠悠地沉到水底，懒洋洋地开启睡觉模式。“不许睡，不许睡！”“快起来呀！不要睡！”……一位心急的同学把鸡蛋宝宝揪了出来，可是再放入水中，鸡蛋宝宝又沉入水底，呼呼大睡了，连眼睛都不睁一下。
这时，教师拿出了一包盐，同学们大喊：“倒！倒！快倒！”教师朝杯子里倒了一些盐，这些盐飘飘洒洒地落下，有的留在蛋宝宝的脑袋上，有的则顺着蛋宝宝的衣服流到杯底，杯底就像盖了一层厚厚的白雪，有一位同学不禁唱道：“大雪飘飘，北风潇潇……”
此刻，有请群众演员——筷子登场。教师用筷子将水底的盐搅拌均匀。快看！鸡蛋宝宝升起来了。它慢慢地从水面探出了小脑袋，好奇地张望着这个神奇的世界。哈哈！真趣味！
教师笑着解释：“这是浮力原理，因为盐水比清水浮力大，所以鸡蛋就浮了出来。”
这真是一堂别开生面的课。
鸡蛋浮起来的实验作文（五十六）：
今日我和弟弟要做一次实验鸡蛋沉浮。
弟弟期盼已久的实验就要开始了。他今日真是异常忙，忙着发信息准备材料准备开始了，弟弟匆匆忙忙跑来对我说：报告队长，一杯清水、一根筷子、一个鸡蛋、一小碟盐，都准备好了。我也装出一副严肃的样貌答道：实验开始！
首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并说：你把鸡蛋放进去，好好看一看。弟弟把鸡蛋慢慢地放进水中，鸡蛋一点一点地沉了下去，就在这时，弟弟又把鸡蛋捞上来，说：姐姐我害怕鸡蛋打碎了，变成了蛋花。我好不容易忍住笑声说：不会。他才放心地把鸡蛋放了进去。接下来是放盐。弟弟和我拿着碟子的两边，哗的一下倒了进去。最终的一步是最能让弟弟尖叫的一步搅拌。我刚拿起筷子，弟弟就大喊一声：停！姐姐你轻一点儿，好吗？我说：好。我搅到一半，弟弟又大叫：慢一点，鸡蛋要碎了！经他这么一叫，于是我说：你来搅拌吧！弟弟才不管三七二十一，疯狂的搅拌。搅拌好了，弟弟一看，开心的说：你看，蛋蛋仙女飞起来了！我说：是呀。之后他又问：这是为什么呀？是因为液体的浮力跟密度有关，密度越大浮力就越大，不断的加盐，水的密度变大，浮力变大，所以鸡蛋浮了起来。弟弟听完了我的讲解点了点头。
这些小实验既好玩又让人兴奋，既能给家人增加欢乐又能学到知识，真是太棒了！
鸡蛋浮起来的实验作文（五十七）：
作文课上，张教师神采飞扬地对我们说：“今日，我给大家带来了一个会跳舞的鸡蛋。”同学们惊呆了，“鸡蛋没手没脚，怎样会跳舞呢？”我们迷惑不解地问。张教师微笑着说：“那此刻我就让鸡蛋跳舞给大家看吧！”
我们满怀期待地随着张教师进入了科学的世界。张教师拿出早就准备好的实验材料：一把勺子、一个鸡蛋、一袋食盐和一杯水。我们目瞪口呆：“这些物品能做什么实验？”教师神秘一笑，说道：“待会你们就明白了。”
只见张教师右手紧紧握住勺柄，左手拿起盐袋子，让袋口对准勺子，缓缓向勺中倒入食盐。雪白细腻的食盐纷纷坠落而下，如瀑布般一泻千里。之后，张教师将满满一勺食盐轻轻倒入水杯中，并顺时针搅拌起来。伴随着教师的搅拌，我们惊奇地发现原本透明的水变成了乳白色。过了一会儿，食盐消失得无影无踪，已经彻底溶解在水中了，水又恢复了先前的清澈透明。
这时，张教师问道：“谁愿意上来尝一尝？”小吴同学“勇敢”地举起了手，教师请他上台去尝一下。小吴同学喝了一小口，顿时，面部表情精彩纷呈，只见他双眼紧闭，眉头紧锁，咧着嘴，龇着牙，犹如哑巴吃了一颗黄连。半晌，他才嘟囔了一句：“好咸呀！”张教师笑着说：“同学们，见证奇迹的时刻到了！”话音刚落，张教师便将鸡蛋放入盐水中，就在我们都认为鸡蛋会沉入杯底的时候，奇迹发生了，鸡蛋竟然漂浮在水面上，并随着水面的晃动起起伏伏，跳起了舞。我们满腹狐疑：“鸡蛋怎样会浮起来呢？”
最终，张教师帮我们解开了心中的疑惑：清水的密度小于鸡蛋的密度，将鸡蛋放入清水中就会沉入水底；盐水混合物密度等于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会悬浮于水中；盐水混合物的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会漂浮在水面上。原先还有这么多的学问呀！
在日常生活中，我们要做个有心人，因为生活中处处皆学问。
鸡蛋浮起来的实验作文（五十八）：
一阵悦耳的铃声传来，上课铃敲响了。许教师拿着一个大大的袋子走进教室。有人说这是一个漂亮的铅笔盒，有人说这是一本好看的书，还有人说这是个精美的小礼品……还有很多五花八门的答案，许教师摇摇头说：“都不是。”最终，许教师公布了答案，里面装着是一个鸡蛋、一个杯子、一袋盐，因为今日要给我们做盐水浮蛋的实验。
实验开始了，许教师先往杯子里倒了大半杯水，把鸡蛋细心翼翼地放进杯子里，鸡蛋像一块落水的石头，立刻沉到了水底，纹丝不动。之后，教师放入了一些盐，鸡蛋仍然一动不动。然后，教师又放了一些盐，鸡蛋仅仅摇摇晃晃地上升了几毫米，很多同学认为这次实验失败了，所以开始在下头窃窃私语，性子急的官泊宏更是直接宣布：“许教师，你在坑我们吧，这次实验已经失败了。”许教师笑而不语。最终，许教师把剩下的盐全部倒了进去，原本清澈的水变得十分浑浊。教师请刘思毅上台搅拌盐水，她飞快地搅拌着，这时的水流就像一个巨大的漩涡，仿佛要把周围的一切全部卷进去。等漩涡停了之后，大家惊奇地发现，鸡蛋开始上升了，它就像一只刚睡醒的小鱼一样，摇摇晃晃、歪歪斜斜地向上升着。最终，鸡蛋的小脑袋露出了水面。这、这……大家张口结舌，好像一时间都变成了哑巴。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声，连隔着我们两个班级的三年（4）班也把我们的掌声听得清清楚楚，正在上课的教师也被迫停顿了下来，等掌声结束了才说：“此刻继续上课。”
实验结束了，大家疑惑不解，为什么鸡蛋会浮起来呢？许教师解答了我们心中的疑惑。原先，这是密度和浮力的关系，当水中的盐到达必须程度时，盐水的密度超过了鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来。教师刚讲完，我就开始想入非非了，死海的原理是不是也是一样的呢？因为死海的密度超过人体的密度，所有人在死海里才会浮起来。
这次实验让我体会到了科学的奥秘，以后我要学许多的科学知识，为国家做贡献。
鸡蛋浮起来的实验作文（五十九）：
5、4、3、2、1哇！教室里传来了同学们倒计时的声音，刘教师正给我们做实验呢。
实验开始前，教师拿了一个鼓鼓的袋子走进教室，同学们议论纷纷，难道教师要发好吃的给大家？我正胡思乱想着，教师就发话了：大家说说，什么东西能吃食物？同学们回答的都是植物啊，动物之类的。教师神秘兮兮地从口袋里拿出一个玻璃瓶子、一壶开水和一个剥了壳的熟鸡蛋。这三个东西有什么联系吗？我猜想着，同学们也满脸疑惑。刘教师之后说：此刻我来让瓶子吃东西。班里一下炸开了锅，刘教师这葫芦里卖的什么药？瓶子怎样会吃东西呢？瓶口那么小，鸡蛋那么大个，怎样个吃法啊？我摸着脑袋想。
教师把热水倒进瓶子里，稍等片刻，再把水倒掉。这时候玻璃瓶仿佛被烟雾笼罩，增添了几分神秘感。然后把鸡蛋放到瓶口。只见鸡蛋像会七十二变的孙悟空，用起了缩骨术，下半身变得瘦长，像被施了魔法似的往瓶子里钻，悄悄滑入瓶子，但上半身跟猪八戒的肚子似的又大又圆卡在了瓶口。忽然，有个同学大叫起来：我看到蛋黄了！的确，蛋黄好像已经迫不及待地从蛋白底部露出了头。见证奇迹的时刻到了，同学们都屏住了呼吸，个个目不转睛的盯着贪吃瓶眼睛都不舍得眨一下生怕错过了精彩时刻。我们激动地给鸡蛋倒计时：5，4，3，2，1咚！一声鸡蛋掉进瓶子里。同学们有的张口结舌，有的低声细语议论着，有的低头沉思，还有的直接站了起来想走上去一探究竟。不可能！我丈二和尚摸不着头脑，难道我在做梦吗？还是天上的神仙化身为教师老给我们上课？
怎样可能？太不可思议了吧！真的假的？同学们嚷嚷道，刘教师不慌不忙地向大家娓娓道来：因为我往瓶子里加了热水，让瓶子里冲满热气，瓶子里空气就变少了，而冷空气较重，像一双无情的手把鸡蛋摁进了瓶子。这就是为什么瓶子能够吃掉鸡蛋的原理。真是百闻不如一见大家也都茅塞顿开。
而我一向再想，用什么办法能够让鸡蛋完好无损地出来。同学们你们想明白吗？
鸡蛋浮起来的实验作文（六十）：
今日作文课上，郭教师给我们做了一个实验，叫“盐水浮鸡蛋”，我们听了欢呼雀跃，激动万分。
做这个实验需要三种材料，第一种是一杯晶莹剔透的水，第二种是一颗生鸡蛋，第三种是一些盐。
实验要开始了，首先教师让我们自已上来做一下，我的心境真是迫不及待，我第一个举起手来，走上前台，左手拿着鸡蛋，细心翼翼地把鸡蛋轻轻放进了杯子里，鸡蛋像一个潜水员一样游到了水底。此时“潜水员”躺在水底，像是睡着了一样纹丝不动，我的细心脏砰砰砰地直跳。我往水里加了一点食盐，鸡蛋就像一个顽皮的小孩一样，一向不肯走，我哎声叹气，心想：郭教师不会骗我们了吧，为什么我做地就浮不起来？我垂头表气地走开了。
郭教师走了过来说“我给大家做一下这个实验，看看我会不会成功，于是教师首先把鸡蛋放进了清澈见底的水里，然后往水里加了一大勺食盐，水一下子变的混浊，食盐就像雪花一样轻飘飘地落到了水底，郭教师用勺子在水里轻轻地搅拌，我们都目不转睛地看着鸡蛋，鸡蛋也慢慢地浮了上去，可没想到，鸡蛋没浮一会儿就又到水了，我们失望地回到了座位上，可教师还没有灰心，还在不停地加盐，又不停地搅拌，让盐尽快融化，这时候，奇迹发生了，鸡蛋最终摇摇晃晃地浮了起来，我们都屏气凝神地看着这一幕。教师看到成功了，欣慰的笑了，真是太不可思议了。这是什么原因呢？我们百思不得其解，教师告诉我们因为水里加上盐以后，水的密度大了，浮力也大了，所以鸡蛋才会浮起来。
在西亚有个死海，里边盐很多，所以死海的盐度很大，天然浮力也就很大，人在海面上看书都不会沉下去。大自然真是太神奇了！
这个小实验可真趣味，它使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。