三年级盐水浮鸡蛋作文（一）：
今日，我在家做一个小实验——让鸡蛋浮起来。下头就让我把实验过程介绍给你吧。
我在我家的鸡窝里面一看，啊！我家的母鸡居然生了两个蛋，我走到鸡窝旁边细心翼翼地把鸡蛋放在饭桌上。在进行实验前，我准备了实验用品：一个装满清水的杯子、一个生鸡蛋、一碟盐、一把汤匙和一根筷子。当准备工作做好后，我就开始按照步骤进行实验。
第一步，将生鸡蛋轻轻地放入装满清水的杯子里。此刻，我们看到水中的鸡蛋好像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下沉，很快就沉到杯底，一动不动地“睡大觉”了。第二步，用汤匙从碟子中取盐，将盐倒入水中，并用筷子搅拌，然后观察杯中鸡蛋的状态：是一动不动，还是浮起来？这个步骤能够重复，直到鸡蛋浮起来。
在进行第二步时，我们都跃跃欲试。我往水里倒一勺盐，搅拌后进行观察，发现鸡蛋没有浮起来，便继续倒盐。我等不及，恨不得一下子把盐都倒进去。当我们倒了几次盐后，别说，杯底的鸡蛋好像睡醒了一样，真的浮上来了！当看到这个现象时，我们都兴奋地叫起来。
实验成功了，我思索了一下，其实原理很简单：清水的浮力小，盐水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会浮上来。你是不是对这个实验很感兴趣呢？不妨也来试试吧！
三年级盐水浮鸡蛋作文（二）：
你们明白重重的鸡蛋是怎样浮在水面上的吗？我也觉得好神奇，于是就做了一个鸡蛋浮出水面的小实验。
首先，我准备好做这个实验的材料：一杯清水、一个勺子、一个生鸡蛋，还有一些盐。
准备好了材料，我就开始做这个趣味的实验了。第一步，我把生鸡蛋放入那个装满清水的杯子里，可不管我怎样轻手轻脚地放，生鸡蛋还是很快就沉入杯底。之后，我把鸡蛋从杯里拿出来，又往杯里的清水中加了很多盐，再用一根筷子把杯子里的盐搅拌到完全溶解。然后，我又把生鸡蛋放入加了盐的水中。哇，见证奇迹的时刻来了！生鸡蛋成功地从水里浮了起来，没有像前几次那样沉入水底。父亲走过来，开心地说：“你可真厉害，其实我一向在仔细地看你做实验，发现你专注实验，仔细观察，认真思考，真像一位小小科学家呢！”我得意洋洋地说：“我感觉生鸡蛋好像在听我说话呢！我说要让它漂浮在水面上，它还真听话啊！”
我的小实验成功了，生鸡蛋成功地漂浮在了水面上。我开心得眉开眼笑。
我问了父亲这个小实验的原理，父亲告诉我，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
三年级盐水浮鸡蛋作文（三）：
星期日的午时，我在网络上看到了“盐水浮鸡蛋”的实验，我一头雾水，准备也做这个实验。
实验前，我们要准备的材料有：一个透明的玻璃杯、一颗鸡蛋，一根筷子，一个勺子和一包盐。我准备好了材料，就迫不及待地想做实验，母亲也在旁边期待地看着我。
实验开始了，我先往透明玻璃杯里倒了大半杯清水，然后轻轻地把鸡蛋放进水里。鸡蛋像一颗小石头一样，摇摇晃晃地沉入杯底，一动不动。于是，我发现清水根本就不能让鸡蛋浮起来。之后，我开始往清水里加盐，我拿起勺子往杯子里放了三勺盐，盐像雪花一样慢慢地飘入杯底，再拿出筷子搅拌搅拌，等待盐溶化，我搅着搅着发现鸡蛋竟然慢慢地浮起来了。我当时开心地大喊：“太好了，我成功了。”
母亲也跑过来夸我：“小孩你真棒！”我好奇的问母亲：“母亲，为什么淡水不能让鸡蛋浮起来，而盐水却能？”母亲对我说：“因为盐水比淡水的浮力大。”
哦，原先是这样！科学真是太神奇了。
三年级盐水浮鸡蛋作文（四）：
今日，同学们一上课就异常兴奋，因为教师要给我们做“盐水浮鸡蛋”的实验。
首先，教师准备了一个透明的杯子、一个鸡蛋、一些食盐和一个勺子。
实验开始了！同学们伸长脖子，睁大眼睛，充满期特地看着教师。只见教师先把一个鸡蛋放进水杯，可是鸡蛋却像石头一样沉到了水底，之后教师加了三勺盐，搅了搅，盐像雪末一样分散在水中，水由透明清澈变成了乳白色，可是鸡蛋仍然顽固地躺在水底，一动不动。同学们很疑惑，心想：这个实验能不能成功呢？只见教师却胸有成竹，不慌不忙地又加了6勺盐，鸡蛋最终浮起来了，露出了一片光溜溜的头皮，像一座小岛屿一样。同学们也欣喜若狂地欢呼道：“哇！太棒啦，成功喽，鸡蛋浮上来了，欧耶！”
教师揭秘道：“往水里加盐，增加了水的密度，增大了鸡蛋的浮力，所以鸡蛋就浮起来了”。[本内容由 首页 / 整理]
多趣味的实验啊！我们平时要多观察，多思考，亲手实践一下，就会发现有很多神奇的事情等着我们发现。
三年级盐水浮鸡蛋作文（五）：
今日，我和妹妹做了一个神奇的科学小实验，名称叫神奇的盐水鸡蛋。听说在盐水里的鸡蛋会浮起来，这是真的吗让我们一齐来看一看吧!
这个实验需要的材料有：一个带壳的生鸡蛋、一个透明玻璃杯、一袋盐、500ml清水、一把秤和一双筷子。准备好材料后，就能够开始做实验了。
首先，我把500ml清水倒进透明玻璃杯里，左手拿着杯子，右手拿着一个鸡蛋，轻轻地沿着杯壁把鸡蛋放进玻璃杯里。鸡蛋立即沉到了杯底。妹妹睁大了眼睛，目不转睛地盯着，她惊奇地问：姐姐，到底要做什么实验呢你看好了，一会儿鸡蛋会浮到水面上来的。我说。
之后，我把30g盐撒进装了500ml水的透明玻璃杯里，盐纷纷扬扬地飘落到水中，像在下雪。紧之后，我拿起筷子开始搅拌了。水变得越来越浑浊，等盐融化了，鸡蛋还没有浮起来，妹妹的眼睛死死地盯着杯子里的鸡蛋，小声地嘀咕着：鸡蛋根本没有动，姐姐必须失败了。我心里七上八下的，心想：心急吃不了热豆腐，不要急!我静下心来思考了一下，应当是盐还不够多吧。于是我又加进去了10g，搅化之后，哇!鸡蛋浮起来了一点点。我想：必须还需要更多的盐，鸡蛋才能浮到水面上吧。我继续十克十克的加盐，一向加到七十克。
最终，在盐水里睡觉的鸡蛋苏醒过来了，它浮出水面探出头来，看着外面的世界。妹妹感叹道：哇，鸡蛋真的浮起来了，姐姐太棒了!
这是为什么呢原先，是因为清水的密度小，浮力就小，所以鸡蛋会沉下去，加了盐的水密度变大了，浮力也会随着增大，所以鸡蛋就浮在了水面上。
这真是一次神奇的科学实验!经过这次实验，我还明白了，不管做什么事情都要耐心静心，不然是做不好的哦!
三年级盐水浮鸡蛋作文（六）：
11月6日星期六晴
今日我在家里做了一个实验：盐水泡鸡蛋。这个实验需要的道具很简单：一杯自来水、一个鸡蛋、一只筷子和一些食用盐。
实验开始了，我先把一个鸡蛋放在一杯自来水里，只见鸡蛋“噗嗵”一声，沉到杯底了。之后我取出鸡蛋，放了一些盐到盛着自来水的杯里并用力搅拌，杯子里的水变浑浊了，我又把鸡蛋放回杯子里，奇怪的是鸡蛋没沉下去，而是立起它那胖乎乎的身子。我想：要是再放几勺盐应当会浮起来吧！于是，我又放了一些盐，再用力搅拌，浑浊的水渐渐地变得清澈见底了，鸡蛋也开始慢慢地离开杯底，并偷偷地探出了头，露出水面了！太神奇了！
为什么鸡蛋放在盐水里会浮起来呢？我百思不得其解，于是跑去查找《十万个为什么——化学二》。原先，盐水的密度比鸡蛋的密度要大，当液体的密度比鸡蛋的密度大时，它就会上浮；如果密度等于鸡蛋密度，则悬浮在液体里；如小于鸡蛋密度，它还是沉着的。
其实，在生活中，只要你认真观察，就会发现很多的奥妙。
三年级盐水浮鸡蛋作文（七）：
今日的作文课前，教师拿出两个透明的塑料空杯子，和一个鸡蛋，还有一小包盐、一个勺子和水。我很好奇地问：“今日教师要煮鸡蛋吃吗？”教师说：“今日不是煮鸡蛋，是做个叫‘让鸡蛋游泳’的实验”。我心想：鸡蛋怎样会游泳呢？
“叮铃铃”“叮铃铃”上课了，我赶紧回到自我的座位上，教师开始做实验了。首先，教师把水缓慢地倒入杯子中，不然会把水漏出来的；然后把鸡蛋慢慢地放进去，不然会被打碎的。鸡蛋沉下去了，就像一个懒惰的胖娃娃一样，躺在床上。然后教师又加了一点点盐，把鸡蛋拿出来，用勺子搅拌均匀，再放入鸡蛋，可是还是没有浮起来。这时，柠柠说：“我就明白浮不起来。”文文说：“教师，可能是水和盐放的太少了。”柠柠说：“对呀对呀！”教师笑着对我们说：“别灰心。”于是，教师又拿出鸡蛋，加了一点水，还有一大勺的食盐，之后又拿着勺子搅拌得更久了，水一下子变的雪白雪白的，水里的盐就慢慢的融化了。教师最终把鸡蛋放进去，果然成功了！鸡蛋在杯子里就像一个胖娃娃在玩蹦蹦床一样。柠柠说：“这也行！”文文说：“我就说嘛，必须能够的。”
最终，教师告诉我们：鸡蛋之所以能浮起来，是因为盐水的浮力大。
这个实验告诉我，做一件事情不能灰心，不然是没有最好的结果的。
三年级盐水浮鸡蛋作文（八）：
今日，我准备了一杯清水，一个汤勺，一些盐和一个鸡蛋。做一个十分趣味的科学小实验一一盐水浮鸡蛋。
首先，我把鸡蛋放入没有放盐的清水里，只听“咕咚＂一声，鸡蛋一下子沉入杯底，躺下呼呼地睡起觉来。之后，我用汤勺把鸡蛋从杯子里捞出来，在清水里放入三勺盐，再把鸡蛋放入盐水里，眼睛死死地盯着鸡蛋，心里默默地念：‘’快浮上来吧！‘’可它却偏不随我愿，就像喝得酩酊大醉的醉汉般跌跌撞撞地沉了下去。我不知所措，难道这个实验就这样失败了吗？我反复地看了看实验小视频，可还是没发现什么？突然，我一拍脑瓜子，自言自语道：‘’会不会是盐放少了呢？于是我又加了两勺盐并用勺子反复搅拌后，奇迹发生了，鸡蛋从水底里调皮地蹦上来了，探出头好奇地打量着外面的.世界。‘’耶！”我成功了！我欣喜若狂，兴奋地把这个好消息告诉了母亲。
盐水为什么能让鸡蛋浮起来呢？母亲告诉我，一开始鸡蛋受到清水的浮力小于自身的重力，所以就下沉了。而盐水的密度要比清水大，浮力便天然会变大，鸡蛋就是在这样的情景下浮起来了。我原本以为科学离我很远，没想到科学就在我身边。
三年级盐水浮鸡蛋作文（九）：
星期六，我们在大语文的课间里，跟着教师一齐做了一个趣味好玩的实验，名称叫“盐水浮鸡蛋”。
首先，我们往玻璃杯里倒了半大杯的清水，然后又倒进去了一勺盐，我们细心翼翼地把鸡蛋放了进去，可是鸡蛋还没有浮起来。难道是盐太少了，我们又往玻璃杯里倒入了三勺盐，水变得浑浊了，但鸡蛋还没有浮起来，好像一个宝宝一样，懒洋洋地躺在杯子底部，我有些失望，心想：“难道这个实验是骗人的吗但不能半途而废呀！于是我们又往杯子里加了两勺盐，眼看着盐一点点融化，神奇的一幕也发生了，鸡蛋宝宝最终摇晃着浮了上来，像喝醉了的醉汉一样，我开心不已，看着这神奇的水，忍不住喝了一口，妈呀！这也太咸了吧！
之后，教师给我讲：“往水中加盐，浮力变大，盐加的越多，浮力就越大，鸡蛋就浮起来了！
做完这次实验，我更想做更多的实验了，这个实验真神奇呀！
三年级盐水浮鸡蛋作文（十）：
科学实验是我们走向成功的钥匙，是取得提高的必经之路。小实验中包含着大道理，我十分喜欢做小实验。今日我要做的实验就是“盐水浮鸡蛋”。
这个实验需要以下材料：盛着清水的一个玻璃杯，一枚新鲜鸡蛋、一袋食盐和一个勺子。
首先我细心翼翼地把鸡蛋放到装有清水的玻璃杯里，玻璃杯里的水渐渐升高，最终溢了出来。鸡蛋像活了似的，晃晃悠悠的往下坠……不一会儿，鸡蛋就到了杯底，躺着一动不动了，像睡着了的娃娃。然后，我用勺子舀了三勺盐，用勺子搅拌均匀，出现了一个小漩涡，鸡蛋就像跳着舞的芭蕾舞演员一样。可惜鸡蛋依旧没有浮起来，我失望的像一个皮球泄了气的皮球一样，可是我依然没有放弃。我对自我说：“加油！”然后，我又在杯里加了五勺盐，再搅拌均匀，他最终浮上了一点点，我高兴地叫了起来：“快成功了！”于是，我来了个大手笔，把半包盐倒进杯子里了。这时奇迹出现啦！鸡蛋果真上浮了。我激动万分。
原先，当水的密度大于鸡蛋的密度时浮力较大，鸡蛋就会浮起来。
这个实验不仅仅让我增长了知识，还让我体会了实验的乐趣，动动手，动动脑，奇妙无处不有。
三年级盐水浮鸡蛋作文（十一）：
“哗啦！”今日，我们学校要举行一个活动。既不是折飞机，也不是跑步比赛，是叫：浮起来的鸡蛋。大家听了都欢呼雀跃，材料呢？请往下看！
材料有：一双筷子、一瓶水、还有一包盐和一个鸡蛋。
只见，教师把一枚鸡蛋放入水中。片刻间，鸡蛋“砰”的一声跳到水中。晃了晃自我胖乎乎的肚子沉睡在杯子里。教师拿出盐和筷子。盐倒入水中，筷子开始搅拌，鸡蛋像一个小陀螺似的越转越快，搅拌后还是懒洋洋地睡起觉来。教师把一包盐全部倒了进去。顿时，鸡蛋就像套了游泳圈一样。立刻浮了起来，同学们掌声雷动，同学们都说教师做得好。
同学们问：“鸡蛋为什么会浮起来呢？”教师对我们说：“在清水中加了食盐，水的密度就更大了，浮力也跟着变大，鸡蛋也就浮起来了。”
“这个实验可真趣味呀！”不但有意思，还学习了知识。
三年级盐水浮鸡蛋作文（十二）：
五（1）班的教室里传来了一阵阵欢呼声：“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”这是怎样一加事呢？
原先，教师正在与同学们做一个趣味的实验：鸡蛋漂起来了。所以，作文课就天然而然地变成了实验课。
只见教师拿出一杯清水、一个鸡蛋和一罐盐，教师先用手捏着鸡蛋，对我们说：“同学们请看我手里捏着的是什么？”“鸡蛋！”我们异口同声地回答着。“好！同学们再看，我把这个鸡蛋放入水中，大家看看看会怎样样？”“会沉下去。”我们依然大声地回答着。教师说：“到底是不是这样呢？我们拭目以待。”于是，教师把鸡蛋轻轻地放入水中，我们也全神贯注地看着。只见那鸡蛋一放入水中立即沉了下去，它一动不动地呆在水底，就像一个正在沉睡中的小宝宝。教师对我们说：“此刻我要让这个蛋宝宝浮起来，该怎样做呢？”我们回应着：“放盐。”于是教师把半勺盐放入水中，并且搅拌了几下，等盐溶解后，再把鸡蛋细心翼翼地放了进去，水中的蛋宝宝已经浮起来一点，教师又放了满满一勺盐，放了几次后，再看看鸡蛋，这时蛋宝宝已经晃晃悠悠地浮起来了，好奇地张望着我们，同学们欢呼着：“鸡蛋浮起来了！”
鸡蛋在盐水中为什么会浮起来呢？原先它的原理是这样的：盐水比清水的比重大，鸡蛋在盐水中的浮力也大，并且大于鸡蛋的重量，所以，鸡蛋就浮起来了。
经过这堂课，我又明白一个新的科学，增长了见识。这真是一堂趣味的实验课，更是一堂趣味的作文课。
三年级盐水浮鸡蛋作文（十三）：
今日我做了一个盐水浮鸡蛋的实验。鸡蛋在盐水里真的能够浮起来吗？我很怀疑，可是我还是决定试一下。
母亲帮我准备好材料：两个鸡蛋（备用），一双筷子，一个玻璃杯，一些盐，材料准备好之后，我们开始做实验啦！
首先，我们先把玻璃杯里的水倒满，水，（水自备），然后把鸡蛋放进杯里，这个时候我看到了鸡蛋是沉在水底的，我往杯里倒了一勺盐，然后用用筷子快速搅拌，搅拌完后，我发现鸡蛋上方在冒泡，我没管它，可是鸡蛋没有浮上来。我又往里面倒了很多盐，可是鸡蛋还是没有浮起来，我动起了放弃这个实验的主意。我突然发现鸡蛋上有一些裂痕，那些气泡就是从裂痕里冒出来的，我想这应当是鸡蛋的问题吧。我换了一个鸡蛋，鸡蛋在水里瞬间浮了起来，原先是鸡蛋的问题呀。
我往里面又倒了一些水，鸡蛋又沉下去了，这是为什么呢？我往里面又倒了一些盐，鸡蛋又浮了起来。
原先呀，鸡蛋的密度比清水的密度大，所以鸡蛋会沉下去，如果我再往里面加盐的话，盐就能够使清水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。
三年级盐水浮鸡蛋作文（十四）：
今日，科学教师给我们做了一个实验--盐水浮鸡蛋。啊？盐水怎样能浮鸡蛋呢？真是让人好奇，带着这个疑问，我开始欣赏科学教师的“表演”。
只见科学教师拿出提前准备好的一个鸡蛋、一袋盐，一根玻璃杆以及一根搅拌勺。
科学教师问：“你们谁能用这些东西让鸡蛋浮起来呢？”同学们面面相觑，没人敢上前一试。因为在此之前，根本就没有听过鸡蛋能够浮起来。
之后科学教师开口说：“请同学们睁大你们的双眼仔细观察，见证奇迹的时刻到了。”我看见科学教师先往玻璃缸里倒了一些水，然后加入了一勺盐，之后用搅拌勺在玻璃缸中搅拌几下之后，最终将鸡蛋细心翼翼地放入水中。可是鸡蛋一点面子也不给，紧紧的靠着缸底，没有一点漂浮的迹象。
眼看着科学教师就这样失败了，他却很快做出反应对同学们说道：“别急。”又放了几勺盐下去搅拌之后，鸡蛋开始摇摇晃晃的浮上了水面。实验成功了！
科学教师又抛出了一个问题说：“为什么鸡蛋能够在水里浮起来呢？”同学们你看看我，我看看你，小声地讨论了起来。科学教师看我们说的差不多了，一锤定音告诉我们：“鸡蛋能在水中浮起来，是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度。”
科学的奥妙就藏在生活中的点滴中，我们要在生活中细心观察。
三年级盐水浮鸡蛋作文（十五）：
俗话说，科学是神奇的，也是无处不在的。一枚生鸡蛋竟然能从盐水中浮起来？真是闻所未闻，见所未见啊！
今日中午，我在一本科学书中看到——鸡蛋能从盐水中浮起来，当时我心里半信半疑……到了晚上，我想一试究竟。我在母亲的帮忙下，我们准备好实验需要的材料：透明的宽口杯子一个、自来水若干、生鸡蛋一枚、食盐一袋、勺子一个。
我们在客厅的茶几上摆好实验材料，开始做实验了：首先，母亲把自来水倒入透明杯子里八分满；之后，我怀着一颗好奇心拿着生一枚鸡蛋谨慎地放入水中，鸡蛋却晃晃悠悠地沉入水底；然后我用勺子在母亲的指导下一勺之后一勺的放入食盐，大约放了十勺左右。母亲在旁边干脆地道了一声：“停！盐放的差不多了。”我两只眼睛炯炯有神地看着母亲说：“母亲，鸡蛋好像轻了一些，可是它还潜伏在水底，根本没有浮起来啊？”母亲语重心长地说：“你加入的盐都融化了吗？你用手中的勺子搅拌几下，再耐心的等待，再仔细观察一下……”我急不可耐地右手拿起勺子一边搅拌一边仔细观察，只见鸡蛋像一个醉汉一样晃晃悠悠地浮起来了……那一刻，我简直不敢相信自我的眼睛！之后我又用勺子把鸡蛋按下去，目不转睛地盯着鸡蛋，看看它是否能再一次浮上来，结果呢答案是肯定的！我兴致勃勃地说：“这次趣味的实验成功啦！”
经过这次趣味的实验和母亲的讲解，我明白了“盐水浮鸡蛋”其中的奥秘。原先科学啊就在我们身边，只要我们留心观察、仔细探究，就能发现事务之间的本质。
三年级盐水浮鸡蛋作文（十六）：
今日在课堂上，教师带我们做了一个趣味的小实验——盐水浮鸡蛋，真的太神奇了，我也想自我动手做一做，到底会不会成功呢？
开始前，我先分别准备了实验需要的材料：一杯水，一颗鸡蛋、一个勺子、一些食盐、还有一双筷子。实验开始啦，我首先把鸡蛋放入水里，又放入一勺盐，用筷子迅速搅拌，让盐充分溶解，这时候我发现清澈的水开始有点发白了，杯子里也刮起了“龙卷风”，鸡蛋也跟着旋转起来，我欣喜若狂，觉得立刻就要实验成功了，可是搅拌一停，鸡蛋又与杯底“亲密接触”了，我有点失望，但我没有放弃。之后，我往水里继续放了第二勺盐，再次搅拌，这时候发现水位上升了一点点，鸡蛋也颤颤悠悠浮在了水的中间，看到了期望，我觉得离成功不远了。
紧之后，我又放了第三勺盐，神奇的事情发生了，鸡蛋奇迹般地直立起来，像一条调皮的鱼儿从水中探出了头。
我兴奋地叫了起来：“我成功啦！我成功啦！”心里兴奋又惊讶。还是母亲给我解开了谜团。原先，在清水中加了食盐后，水的密度会变大，浮力也会变大，所以鸡蛋才能浮起来。经过这次实验，我明白了，只要善于观察用，用心研究，大胆实践，就会发现许多生活中的小奥秘。
三年级盐水浮鸡蛋作文（十七）：
我听别人说盐水能把鸡蛋浮起来，我心想，盐水怎样能把鸡蛋浮起来呢？我怀着好奇心，开始了实验。
首先我们要准备一个杯子、一袋盐、一个勺子，三个鸡蛋和一根筷子。然后我把杯子接满水，我把杯子倾斜着，细心翼翼的把鸡蛋放进去，结果鸡蛋没有浮起来，我就加了一勺盐，用筷子搅了搅，我目不转睛的看着鸡蛋，可是鸡蛋没有浮起来，于是我就加了一勺盐搅搅，还是没有扶起来，紧之后我又加了第三勺和第四勺，还是没有扶起来，我心想，这不会是骗人的呢，于是加到第七勺的时候，神奇的一幕出现了，鸡蛋缓缓的升了上去，像小鱼游出水面的场景，可是，我不相信，于是我又拿了两个鸡蛋去实验，都浮了起来，我开心极了。
三年级盐水浮鸡蛋作文（十八）：
为什么仅有盐水才能让鸡蛋浮起来？我想做这个实验验证一下。
准备的材料有一杯凉水，一盒盐，一个生鸡蛋，一根筷子。
我迫不及待地开始了实验。首先把凉水放入两勺盐再用一根筷子搅拌均匀，随后把鸡蛋放入，我目不转睛地观察着，鸡蛋并没有浮起来，我继续向凉水中加了三勺盐，鸡蛋浮到了半空中，原先真的这么神奇！紧之后我又放入了三勺盐搅拌，在盐没有融化的时候，鸡蛋会比在半空中浮得高一些，当时我屏气凝神地等待着，最终鸡蛋缓缓地升到了水面上，看到这一幕变化，我眉飞色舞，高兴极了。
三年级盐水浮鸡蛋作文（十九）：
听说盐水能够让鸡蛋浮起来，这到底是真的还是假的呢？于是我就做了一个小实验，毕竟“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”
首先准备一个透明的杯子和一个鸡蛋，一些水和一些盐，先把杯子里倒入水，然后再加几勺盐搅拌一下，让盐完全溶解，将鸡蛋轻轻的放入水中，如果没有浮起来就之后加盐，我大概加了十勺左右的盐，鸡蛋才缓缓的慢慢的才从杯子底部浮上来，此时杯子里的水不再透明，却变得像仙剑里雾蒙蒙的早晨一样。
我想如果把鸡蛋放到盐水里一个晚上，那鸡蛋还会浮在水面上吗？于是第二天我看到鸡蛋乖乖的蹲在盐水里一动不动。这到底是为什么呢？我很疑惑，难道盐水已经全部没有了吗？这可真是奇怪呀！
三年级盐水浮鸡蛋作文（二十）：
今日，我做了个简单而趣味的小实验—盐水浮鸡蛋。大家必须十分好奇盐水怎样能把鸡蛋浮起来呢？别着急听我慢慢道来。
我们要准备的材料有：敞口玻璃容器。食用盐、两个鸡蛋、和一双筷子。先在玻璃容器里倒入清水，将鸡蛋细心翼翼地放在水中。这时鸡蛋缓缓地沉入到水底。再在玻璃容器里倒入盐，我们会发现水变多了，玻璃容器的底下有一层盐。而鸡蛋就像贵妇人似的舒服地躺在鸭绒垫上。此刻我想，盐没有搅拌，是不是不会浮起呢？随后我便拿起筷子在水中快速搅拌，使食盐溶解，鸡蛋在我的搅拌下像芭蕾舞演员一样，跳着优美的舞蹈。稍停片刻再观察，他还是没有漂浮的动静，难道是盐加少了？我默默地嘟囔道。最终，我又加入很多的盐继续搅拌，渐渐地鸡蛋如潜水员似的慢慢地露出他那半截脑袋，哇！鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了，我内心兴奋不已......
经过上网查资料，我明白了盐水的密度比水大，鸡蛋在盐水里受到足够的浮力，就能浮出水面。从实验中，我懂得了，我们要仔细观察，认真思考，勇于实践，就能发现生活中的'许多奥秘。
三年级盐水浮鸡蛋作文（二十一）：
这周五的习作课上，冯教师给我们讲解了怎样写好一篇动手做小实验的作文。并且用PPT给我们展示了许多令人难忘的小实验例子，如：淀粉密信、海底火山、盐水浮蛋……其中，我对盐水浮蛋比较好奇，鸡蛋为什么能在盐水里浮起来？它的原理是什么？
于是，周六休息时，我就迫不及待的做了这个实验。准备的实验材料有：玻璃杯、一个生鸡蛋、食用盐、清水、一根筷子。
首先在玻璃杯中倒入150毫升的清水，之后把玻璃杯倾斜一点，让鸡蛋沿着杯壁缓缓的滑入水中。我忐忑不安的观察着鸡蛋的动静，看到它安全的沉到杯底，才放下心来。然后往杯子里加入称量好的15克食盐，沿着鸡蛋周围用筷子轻轻搅动，发现盐粒融化后水变得浑浊，而鸡蛋只是离开杯底，悬在半空中，真调皮呀。我十分疑惑：这是怎样回事？是不是盐放的少了？于是，我又往玻璃杯中加了10克食盐，继续用筷子轻轻搅动，好让盐融化得快一些……焦急地等待中，鸡蛋真的浮起来了，好神奇呀！
这其中有什么奥妙呢？我便让母亲帮忙百度了一下，首先清水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会下沉；当清水中加入食盐变成盐水，这时候，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，很多事情不要道听途说，仅有自我亲自体验一下才能明白其中的原委。
三年级盐水浮鸡蛋作文（二十二）：
盼望着的一周一次的金笔到了，不知樊教师今日又有什么新花招？
只见教师拿着一个袋子，神秘兮兮地走上讲台，笑盈盈地说：“今日我们来做一个实验——会‘潜水’的鸡蛋。”全班同学都露出迫不及待的神情。这时，教师从袋子里拿出了一个玻璃杯子，一个生鸡蛋，一个汤匙和一袋盐。刚把道具拿出来，同学们就议论纷纷：这是做饭的节奏啊？可是鸡蛋会潜水？我心里也不免泛起了小嘀咕。结果教师叫我来操作，说：“志博，你做这个试验吧。”我大步流星地走上讲台，先把热水倒进了杯子里，又细心翼翼地把鸡蛋放进了水里，此时的鸡蛋像一艘军舰投下的水雷一样沉入了水里。又像一名潜水员下水理解了任务。我又用汤匙搅动了一下鸡蛋，可这时的鸡蛋好像吃饱了撑着的猪一动不动。我慢慢地把食盐倒入杯中，一边不停地倒，一边不停地用汤匙搅动，结果杯底好像铺了一层白色的，软软的海绵，让它睡得更舒服了。我还在不停地搅动，可它仍然跟着汤匙旋转几下就赖在床上不起来了。这名“潜水员”这么不称职呀，快丢到海里喂鱼算了。这时教师皱起了眉头，同学们也充满了疑惑，实验能不能成功还是个问号呢？同学们大喊：多倒一点盐，多倒一点盐！我马不停蹄地倒盐，盐这时就像瀑布一样往下流，让我想起了李白的名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。我又开始搅动，在一瞬间，奇迹发生了
，“潜水员”醒了，是被一艘潜艇的噪声干扰了，只见它伸了伸懒腰，摇摇晃晃，慢慢地往上漂动，是要执行任务了。同学们欢呼起来：太棒了！太棒了！试验成功了。嗨！鸡蛋真的能“潜水”呀！，
最终，教师笑容满面地说：“这就是盐水的浮力比清水大很多的道理呀。”最终我明白这个实验的原理了。
三年级盐水浮鸡蛋作文（二十三）：
“叮铃铃”上课了，教师走进教室，说：“今日我们做一项小实验。”同学们都早已兴奋不已，迫不及待，都早早的把实验工具摆放在桌上，等教师说实验开始。
教师搬了一个桌子，放在讲台中间。教师请贺艺博上讲台表演实验。同学们一会儿站起来，一会儿坐下，急切地等待着贺艺博的表演。同学们异常激动，异常着急，想着，教师怎样还不说开始。这时，教师说：“实验者上台。”
只见贺艺博拿着一根筷子、半袋盐、装着多半杯水的玻璃杯、一颗生鸡蛋和一颗熟鸡蛋走上讲台，他把材料放在桌子上。教师说：“实验开始！”贺艺博问大家：“如果我把鸡蛋放进水里，鸡蛋会沉下去吗？”同学们有的叫“会沉下去”，有的叫着“不会沉下去”。实验正式开始了。同学们有的站在凳子上向讲台看，有的蹲在讲桌旁看，有的坐在走道上看，还有的跳起来看向讲桌。贺艺博把鸡蛋放在了水中，鸡蛋沉了下去。贺艺博往水里倒了些盐，搅拌了搅拌，鸡蛋没反应。有些同学急了，冲上讲桌帮忙贺艺博？有的同学大叫：“多加点盐”。还有的同学大喊：“把鸡蛋拿出来，搅好盐水再放。”于是，贺艺博把鸡蛋拿出来，加了些盐放入水中，又搅了搅，放进鸡蛋，鸡蛋浮起来了一点点。贺艺博把鸡蛋拿出来，又倒了一些盐，把鸡蛋放进盐水中。哇！鸡蛋露出了水面，这时原先清澈透明的水变得雪白雪白。有的同学大叫：“太神奇了，鸡蛋浮起来了。”有的同学冲着贺艺博鼓掌欢呼起来。
赵彬鑫找了一本书，叫《游戏中的科学》。在这本书中找到了这个实验的答案：鸡蛋比水的密度大，所以会下沉。盐水比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋会上浮。
今日做的实验真神奇！还让我懂得了这个实验的道理。
三年级盐水浮鸡蛋作文（二十四）：
提到鸡蛋和盐，有很多人都必须会问：“它们之间风马牛不相及，有什么关系呢？”今日，我就做了一个关于它们的小实验，名称叫做——鸡蛋在盐水里的浮力，我相信，看完这个小实验，大家就肯定明白它们俩之间有什么关系了。
那么此刻就让我们进入奇妙的实验吧！
我先把鸡蛋放入清水中，仔细一看，哎！没浮起来。我加入了一勺盐，心想：这下鸡蛋必须能浮起来了！可事与愿违，事实是鸡蛋纹丝不动地沉在水底。之后我加了两勺盐，可它也没浮起来，然后又是三勺、四勺、五勺……一向加了十勺盐，鸡蛋还是懒洋洋地躺在水的底部。
我不耐烦了，去问父亲：“父亲，鸡蛋在盐水中能浮起来吗？”父亲微笑着对我说：“当然能！鸡蛋放在海水里能浮起来，海水里又有很多的盐，所以鸡蛋肯定能浮在盐水上。”
听了父亲的话，我又加了十勺盐，此刻总共加了二十勺盐，但鸡蛋还是一动不动地躺在水底，我又去打了父亲，父亲不相信，亲自上手了！他看了看盐水，发现了盐都没有完全溶解在水中，还能看见许多的盐颗粒，他问我：“你是不是忘了搅拌盐水了？”顿时，我恍然大悟，原先忘了最重要的搅拌盐水，我立马拿起筷子，使劲搅拌起来，鸡蛋慢慢地浮了起来，“耶！我成功啦！”
我又问了父亲：“鸡蛋为什么会浮在盐水里呢？”父亲告诉了我：“国为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上。”
从这件事上，我懂得了一个道理，那就是凡事都要坚持不懈，才能成功！
三年级盐水浮鸡蛋作文（二十五）：
有一次，我在家里休息，我突然想起了一个疑问，就问哥哥：“如果把鲜鸡蛋放入盐水里会发生什么情？”当时我们都没有统一的意见，就想经过做实验来寻找正确答案。
因为这个实验做起来很简单，所以我们说干就干，我和哥哥先准备了两个鲜鸡蛋和半大杯水，再把鸡蛋放进杯子里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里慢慢加盐，并细心翼翼地搅拌，让盐在水中迅速溶化，同时，我们仔细地盯着水杯中的鸡蛋，期望能产生什么现象，我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了，我问哥哥这是怎样一回事。哥哥说：“可能是盐少了吧”。我和哥哥继续加盐，盐都快用掉半袋了，可还不见鸡蛋浮在水面上。椭圆的鸡蛋像一个调皮的小孩不听使唤忽上忽下。我又在杯子里加了一些盐，真是太不可思议了，调皮的鸡蛋最终肯露出它那椭圆的半个身子来。
实验过后，鸡蛋浮出了水面，可是鸡蛋为什么会浮出来了？经过在网上查询，最终有了答案：鸡蛋上浮是因为加入盐后，水的密度增大，对鸡蛋的浮力增大，当水的密度增大到必须程度的时候，鸡蛋就会浮起来。这虽然在人们的日常生活中经常碰到，但它的确是一个很趣味的物理现象。原先生活中很多现象都能够用科学的原理来解释的。
三年级盐水浮鸡蛋作文（二十六）：
俗话说，科学是神奇的，也是无处不在的。一枚生鸡蛋竟然能从盐水中浮起来？真是闻所未闻，见所未见啊！
今日中午，我在一本科学书中看到——鸡蛋能从盐水中浮起来，当时我心里半信半疑……到了晚上，我想一试究竟。我在母亲的帮忙下，我们准备好实验需要的材料：透明的宽口杯子一个、自来水若干、生鸡蛋一枚、食盐一袋、勺子一个。
我们在客厅的茶几上摆好实验材料，开始做实验了：首先，母亲把自来水倒入透明杯子里八分满；之后，我怀着一颗好奇心拿着生一枚鸡蛋谨慎地放入水中，鸡蛋却晃晃悠悠地沉入水底；然后我用勺子在母亲的指导下一勺之后一勺的放入食盐，大约放了十勺左右。母亲在旁边干脆地道了一声：“停！盐放的差不多了。”我两只眼睛炯炯有神地看着母亲说：“母亲，鸡蛋好像轻了一些，可是它还潜伏在水底，根本没有浮起来啊？”母亲语重心长地说：“你加入的盐都融化了吗？你用手中的勺子搅拌几下，再耐心的等待，再仔细观察一下……”我急不可耐地右手拿起勺子一边搅拌一边仔细观察，只见鸡蛋像一个醉汉一样晃晃悠悠地浮起来了……那一刻，我简直不敢相信自我的眼睛！之后我又用勺子把鸡蛋按下去，目不转睛地盯着鸡蛋，看看它是否能再一次浮上来，结果呢答案是肯定的！我兴致勃勃地说：“这次趣味的实验成功啦！”
经过这次趣味的实验和母亲的讲解，我明白了“盐水浮鸡蛋”其中的'奥秘。原先科学啊就在我们身边，只要我们留心观察、仔细探究，就能发现事务之间的本质。
三年级盐水浮鸡蛋作文（二十七）：
今日，科学教师给我们做了一个实验--盐水浮鸡蛋。啊？盐水怎样能浮鸡蛋呢？真是让人好奇，带着这个疑问，我开始欣赏科学教师的“表演”。
只见科学教师拿出提前准备好的一个鸡蛋、一袋盐，一根玻璃杆以及一根搅拌勺。
科学教师问：“你们谁能用这些东西让鸡蛋浮起来呢？”同学们面面相觑，没人敢上前一试。因为在此之前，根本就没有听过鸡蛋能够浮起来。
之后科学教师开口说：“请同学们睁大你们的双眼仔细观察，见证奇迹的时刻到了。”我看见科学教师先往玻璃缸里倒了一些水，然后加入了一勺盐，之后用搅拌勺在玻璃缸中搅拌几下之后，最终将鸡蛋细心翼翼地放入水中。可是鸡蛋一点面子也不给，紧紧的靠着缸底，没有一点漂浮的迹象。
眼看着科学教师就这样失败了，他却很快做出反应对同学们说道：“别急。”又放了几勺盐下去搅拌之后，鸡蛋开始摇摇晃晃的浮上了水面。实验成功了！
科学教师又抛出了一个问题说：“为什么鸡蛋能够在水里浮起来呢？”同学们你看看我，我看看你，小声地讨论了起来。科学教师看我们说的差不多了，一锤定音告诉我们：“鸡蛋能在水中浮起来，是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度。”
科学的奥妙就藏在生活中的点滴中，我们要在生活中细心观察。
三年级盐水浮鸡蛋作文（二十八）：
星期六，我在玩的时候，有一位小朋友说要给我们做一个趣味的实验，只见他上了楼，拿了一个黑色的塑料袋，我们让他打开见我们看看，他却说，这是他的秘密，不能打开，等会我们就明白了。他这样一说，弄得我们好奇心越来越强了。
他把我们领到了小花园，让我们坐在石椅上，只见他把塑料袋打开，拿出一个鸡蛋放入玻璃缸里，鸡蛋“咚”的一声沉到缸底，一动也不动，之后他又拿了一包盐，倒入一些放在玻璃缸里，又随手拿了一根树枝在杯里均匀地搅拌，跟着他的搅拌，鸡蛋也发生了变化，鸡蛋摇来摇去，可是鸡蛋还是没有浮上来。“鸡蛋怎样没有浮上来呢你肯定在骗我们!”心急的我们议论纷纷。他说：“心不要太急，等一下你们就明白厉害了。”我们顿时鸦雀无声，我们都期待着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。只见他又向缸里加盐，再用树枝搅拌了一会儿，鸡蛋最终听话地离开缸底。“浮起来了!”不知是谁喊了一声。同学们定睛一看，鸡蛋果然缓缓地浮在水中。他得意洋洋地说：“我还能让鸡蛋浮出水面来呢!”我们几乎停止呼吸，全神贯注地看着。他将半包盐倒入玻璃缸里，用树枝继续搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半个小脑袋。同学们脱口而出：“成功了!”此时，一个小朋友用手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可能鸡蛋在缸里太闷热了，刚按下去，鸡蛋又立即浮起来了。“鸡蛋为什么会浮起来了呢”同学们都迷惑不解。他不慌不忙地说：“根据我的分析，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就浮起来。”
“哦!”我们听了，恍然大悟。原先科学在我们身边，处处有科学，只要留心观察，就能找到。
“盐水浮鸡蛋”的实验真趣味。
三年级盐水浮鸡蛋作文（二十九）：
一天教师让我们带一个鸡蛋和适量的盐，上课的时候，教师找来了一杯水，把鸡蛋放进去，然后适量的放盐，结果鸡蛋便会浮起来。
回家后，我做了一下实验，首先我找出了一个稍微高一点儿的杯子，然后又找了一个较重的鸡蛋，我先往杯子里加水，之后把鸡蛋放进去。我按照教师的做法适当往杯子里放盐，可是我好像尽管放多少盐鸡蛋都浮不上来，我又加了加盐，嗬!鸡蛋有动静了，我继续一勺一勺地加，此刻的鸡蛋已经浮到了中间，只要再加几勺盐，鸡蛋便能够完全浮上来。这时我心中出现了一个疑问，为什么盐水里的鸡蛋会自动地浮起来。还有我明明放的是一杯水，可是为什么杯子里的水会不住地向外流，而杯里的水不是一样满满的呢我怀着疑问的心境之后向水里放盐，这时候的鸡蛋已经完全浮起来了。碰巧母亲回来了，我立刻好奇的问母亲：“为什么盐水里的鸡蛋会浮起来”母亲笑了笑说：“因为盐水的密度比鸡蛋大啊”我听后还是不了解母亲说的意思，母亲便让我看了看十万个为什么。
书里写的是：有定力的物体(可指鸡蛋)，介质密度，即水的密度越大，所受的浮力越大。当所受浮力大于其所受重力时，鸡蛋就会开始上浮，当鸡蛋露出水面，鸡蛋在水中体积减小，所受浮力也减少，直到其浮力与重力到达平衡，鸡蛋就静止在水面上了，而加入食盐是使水变成氧化钠水溶液，而氧化纳水溶叶大于纯水，并且浓度越大，密度也越大。所以盐水里的鸡蛋就是因为这个实验人们才明白，小小的实验背后却有着一个大道理。
三年级盐水浮鸡蛋作文（三十）：
俗话说：“处处留心皆学问”，今日，我便发现了一个趣味的实验--盐水浮鸡蛋。
此时，我的脑海中一个一个的问号全都像顽皮的小孩般蹦了出来：为什么要用盐水呢？鸡蛋真的会浮起来吗？我决定一探究竟。
紧之后，我拿出了实验材料：一个生鸡蛋，一杯水，一包盐和搅拌棒。
我怀着激动的心境，将鸡蛋放进了清水中，不出我所料，鸡蛋像潜水艇一般缓缓的沉到了水底，之后，像一个胖娃娃蜷着身子，一动不动地趴在似床一般舒服的水底，做起了自我的美梦，只听见“呼呼呼”的声音划破天空。
“哼，看我不把你叫醒！”我细心翼翼的，左手扶杯，右手拿盐，紧紧的顶着杯中那个沉睡的娃娃，眼里流露出无比的激动与紧张。我往水中倒入了一小勺盐，并露出了期待的眼神，趴在桌子上，望着这个呼呼大睡的娃娃探出头来。望呀望，看呀看，十分钟过去了，周围的一切丝毫没有变化，那个胖娃娃也依旧做着她的美梦。天哪！我的心境立刻从天堂掉到了地狱。“不会失败了吧？”我捶打着脸失望地说，“可是，也没有错啊？该不会盐加少了吧？”边说我变向杯中再加了两勺盐。
瞧！鸡蛋像一个刚刚睁开眼睛的胖娃娃，迷迷糊糊的搓着双眼，像一个害羞的小姑娘慢慢的探出脑袋。实验成功了！盐水真的能够使鸡蛋浮起来啊！
可为什么鸡蛋会在盐水中浮起来呢？原先，由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上，当向盐水中加清水时，盐水的密度不断减少，盐水密度小于鸡蛋的密度，鸡蛋就下沉了。
我们的科学与生活是息息相关的，只要我们有一颗热爱科学，细心观察，勇于发现的心，就能发现科学无穷的奥秘与乐趣！
三年级盐水浮鸡蛋作文（三十一）：
今日，天气十分的好，我和姐姐准备去玩。
在院子里，姐姐立刻回家去端了一盆子清水，再拿了一包食盐，最终，姐姐又去厨房拿了一个鸡蛋，小朋友，你们明白我的姐姐要干什么吗？说实话，其实我也不明白，只明白她要用食盐、水和鸡蛋做一个小小的实验。你们想明白事情的经过吗？那就随我一齐来看吧。
我们把一切东西都准备好了，我莫名其妙的望着姐姐，心里很疑惑：就这么三件东西能做成什么实验？开始做实验了，姐姐问我了一句话，说“鸡蛋能不能浮在水中？”我想这么简单的问题还用问吗，当然是浮不起来。可是结果却出乎我的意料。
姐姐只把鸡蛋放在水中，然后一向慢慢地在水里撒盐，鸡蛋渐渐的上浮了。真是太不可思议了。
院子里的小朋友们都围了过来，它们叽叽喳喳的议论着，其中有一个小伙伴说：“哇！这是怎样回事啊？太神气了！”小伙伴们都禁不住地拍手叫好，我也看了看姐姐做的这个实验，鸡蛋怎样会浮起来呢？哎呀，你看！我这个笨脑子，父亲上一个月给我买的《十万个为什么》上就说得很清楚，我怎样一看就忘了呢？
之后姐姐告诉我，其实道理十分简单，因为开始鸡蛋的密度大与水的密度所以鸡蛋在下头，加上了盐，水就变成盐水的密度，水的密度大与鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮起来了。
啊！原先，我们的身边处处都有科学，只要我们每个人都细心的观察，我想，这样大家都会发现身边有意义的事。
三年级盐水浮鸡蛋作文（三十二）：
回家的路上，我听同学说：“盐水居然能够浮鸡蛋。”我凑过去，问那个同学：“盐水真的能够浮鸡蛋吗？我可不相信。”那个同学说：“如果你不相信的话，就回家做做实验。”
那位同学说：“你只要在水里多放一点盐，然后一步一步地来做，首先拿出一个比鸡蛋大的杯子，但不能拿一个太大的杯子，要不然要放很多盐。”然后，我就把鸡蛋放进去，加上几勺盐。可是鸡蛋偏偏不听我的话，一向不浮起来。这下可这么办呢？
我想，为什么鸡蛋放在海里会浮起来？那是因为海有浮力，所以，才能使鸡蛋浮起来。可是，我已经放了很多盐了呀。
忽然，母亲过来了，说：“儿子，你有什么烦心事啊？”我说：“母亲，我把盐放在水里，再把鸡蛋放进去。可是，鸡蛋为什么还不浮起来？”
母亲说：“可能是盐还没有化掉。”我把鸡蛋拿出来，用筷子搅拌，盐化了。我把鸡蛋放进去，一下子就浮起来了，我太开心了，鸡蛋最终浮起来了啦！
三年级盐水浮鸡蛋作文（三十三）：
今日，张教师带领我们做了一个趣味的实验—盐水浮鸡蛋。
一听到要上实验课，顿时，全班欢呼了起来。有的同学在揣摩实验的步骤，有的同学摩拳擦掌，准备做教师的小帮手，还有的同学开心地一蹦三尺高。
“接下来，我来介绍一下实验材料：一根筷子、一包食盐、一枚鸡蛋、一杯纯净水。”教师话音刚落，同学们就眼疾手快地把桌子拼在一齐。然后，把一杯“生命的源泉”放上来，教师让一个同学放鸡蛋，一个同学负责倒盐，另一个同学帮忙搅拌。只见那位同学拿起圆滚滚的鸡蛋，细心翼翼地放进玻璃杯，鸡蛋好似一名救生员“扑通”一声滑落杯底。之后撒盐的同学也开始工作了，他先放少许进去，随着不断地搅拌，鸡蛋被筷子搅得团团转。同时清澈的水也变得浑浊不堪，搅着搅着鸡蛋最终露出了脑袋，同学们激动不已，但一停止搅拌，他又像一个婴儿似的，在水底呼呼睡觉。这让全班同学都很扫兴。又过了几分钟，鸡蛋像个调皮的小孩，从水中露出脑袋。那时，所有同学眉头紧皱，流出豆大般的汗珠，屏住呼吸。最终，它像水中的小鱼一样探出头来，打量着四周。最终成功了，全班同学欢呼起来。下课了，我们依然沉浸在欢乐中。
经过这次试验，我明白了科学的奥秘真是无处不在，细心观察，认真探索就能发现。
三年级盐水浮鸡蛋作文（三十四）：
你们明白盐水浮鸡蛋这个小实验吗？它不仅仅趣味，并且蕴含科学道理。
上课前，教师说“今日做盐水浮鸡蛋的实验。”话音刚落，大家高兴的手舞足蹈，击掌叫好。教师拿出准备好的材料：一枚鸡蛋、一包食盐、一根筷子和一杯纯净水。不一会儿实验就开始了。铭峻先细心翼翼地将鸡蛋贴着杯壁慢慢的放下去。鸡蛋像一个跳水员一样，“扑通”一声跳入水中。这时，它又像一颗巨大的珍珠，在海底进入了“梦乡”。大家一看，鸡蛋迅速地沉到了杯底。这时烨森慢慢地将盐倒入水中，羽淙拿起一支筷子，把沉淀在杯底的盐搅拌均匀。过了一会儿，杯子中的水慢慢地变得浑浊，鸡蛋浮了起来。可是一停止搅拌，鸡蛋又不争气地沉了下去。大家看到这种情景，七嘴八舌，议论纷纷。很多人觉得鸡蛋是浮不起来了，可是有些同学相信鸡蛋能浮起来，于是羽淙又开始搅拌了。不知不觉，几分钟过去了，鸡蛋最终慢吞吞、晃晃悠悠地从梦中醒来，把头探出水面，仿佛要看看外面奇妙的世界，大家高兴得一蹦三尺高。
我从这个实验中明白了：在清水中加入食盐后，水的密度变大，浮力也就跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
三年级盐水浮鸡蛋作文（三十五）：
今日，我做了一项趣味的实验，它叫“会飘浮的鸡蛋”。我先拿出早就准备好的透明的碗。在灯下，碗格外耀眼，散发着光芒，我的心境激动了起来！在碗里加上足够的水之后，我之后拿出鸡蛋，生怕将鸡蛋撞破，所以我细心翼翼地将它放入水中，几乎连声音都没有。
接下来，我放入适量的盐，盐和水混合在一齐，水混浊而模糊。可是我发现鸡蛋奶像一个懒洋洋的小宝宝一样睡着觉，我心急如焚，生怕鸡蛋不肯浮起来。当我用筷子搅动时，惊喜地发现鸡蛋浮了上来，并且它像一个舞蹈家，在水中翩翩起舞，过了一会儿，它好似跳累了，又懒洋洋地回到水底睡大觉了。”
没过一会儿，“鸡蛋浮起来了，我成功了！”我开心地手舞足蹈，像一只放飞的风筝。
可是，这是什么原理呢？我心中满是问号。于是，我鼓起勇气去问科学教师。教师说：“因为盐能加大浮力，所以，鸡蛋就浮起来了。”我恍然大悟，看来世界上有很多小知识，都能够经过小实验找到原理。生活中有不懂地都要细心寻问，每一个科学家都是经过解决小问题慢慢成功的。
三年级盐水浮鸡蛋作文（三十六）：
今日我们在教室里做了一次惊心动迫的实验，我们教师为了让我们写好作文，所以给我们当堂做了一次小实验。
我们做这个实验要：“一个杯子，一双筷子，一个鸡蛋和一袋盐，教师先拿出早已准备好的一只透明的玻璃碗，往碗里倒了大半碗水，之后，教师手拿着鸡蛋，紧紧的握住鸡蛋，细心翼蜀地把鸡蛋放进水里，鸡蛋在水里，教师的手也在水里，生怕把这鸡蛋砸碎了，教师把手松开，鸡蛋还在睡觉，睡得十分的香，然后，教师在水中加入了少许的盐，用筷子在杯中搅拌，鸡蛋从睡梦中醒来用尽全身力气往上游，可怎样游也游不上去，加上再多的盐，再多的水，还是没有飘上去，这次实验失败了。
我们认为碗太矮了，换来了一个高一些的，再一次实验。正在那重要关头，我们紧盯着杯子，最终成功了，鸡蛋浮了起来，我们教师用尺子戳一下子鸡蛋，鸡蛋又潜在杯底睡觉了，没一会儿，又浮了起来了，探出小脑袋，呼吸着新鲜空气。
我们十分高兴，大叫起来：“成功了！”这次实验令我十分难忘。
原理是盐水的浮力比淡水更大，所以鸡蛋能在盐水上飘浮。
三年级盐水浮鸡蛋作文（三十七）：
我在书上看到了一个奇怪的实验，上头说着把鸡蛋放进水里，再加入盐，鸡蛋就漂起来了，我对此而感到怀疑。于是我准备探索一番，必须要解开这个真相。
我怀着好奇心来到了厨房，拿出了一个璃碗，一小袋盐，一个鸡蛋和一双筷子，紧之后把水倒到碗里，我细心翼量地将鸡蛋放进碗中，我却并没有看至什么变化。鸡蛋潜入碗底，横躺在玻璃杯底上一动不动，我很失望，但当我正准备要放弃的时候，脑子里一道光闪过："哎呀！我还没放盐呢！”我赶紧跑回餐桌在水中加入少许的盐，等待了一会之后，然后把盐一股脑的倒入水中，边倒边用筷子搅拌，“哇！杯子里像下了雪一样地从“空中”往“地上”洒落着。水里的“小胖子”从睡梦中中醒了过来，在水底慢慢地浮上混浊的水面，露出光滑的小脑袋，可爱极了！这时，我把筷子子从水中拿出来，我轻轻地摸了摸光滑的“小脑袋，把它按入了水中，我发现，我一松手，鸡蛋又从水底浮了上来，这可真趣味！可是怎样让它浮上来的呢？原先是因为盐水比淡水的浮力更大，能够让很多东西都浮起来，所以才能把鸡蛋托起来。
这次实验成功了，我很开心，因为这让我学到了知识。
三年级盐水浮鸡蛋作文（三十八）：
“轻一点，搅快点，快点……”这是在哪里发出的声音呢？搅什么呢？原先教室里正在做实验啊！
我细心翼翼地拿出了教师叫我们准备好的杯子、鸡蛋、小棒、盐、水。我跃跃欲试，什么时候开始让我用上这些带来的实验用具呢？最终教师在我的期盼中宣布实验立刻开始……
我们首先往杯子里加入了水，之后把鸡蛋细心翼翼地放入水中，鸡蛋真像个小女孩，看到我们就害羞得跑到杯底，然后，再撒一大把的盐，这些盐真像雪花，轻轻地飘到鸡蛋和杯底，我拿起了小棒轻轻地搅啊搅，生怕把鸡蛋弄碎。我明明看见了鸡蛋要浮起来了。可当我把小棒从水里拿出时，鸡蛋又沉了下去。我有些失落了。“再加一点儿盐！”教师指导着说了。我一听到教师说的话，就又撒了一大把盐。水一下子变得像牛奶一样的颜色。我使劲地搅拌杯子里的盐，最终，鸡蛋不再挣扎了，它浮了上去。“太开心了，功夫不负有心人呀！”
经过这次实验，我明白了：鸡蛋的密度较大，它的密度比清水的密度大，所以鸡蛋天然而然就沉下去了，但如果在清水里撒一大把盐，则清水变盐水，盐水的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋就会浮上来了。
怎样样，你喜欢这个实验吗？喜欢的话就赶快动起手来吧！
三年级盐水浮鸡蛋作文（三十九）：
今日的课堂上，教师一走进教室就对同学们说：“同学们，今日教师要带你们做一个实验，请同学们看仔细了。”同学们都伸长了脖子，各种各样的疑问浮在脸上，到底要干嘛呢？
教师准备了一个生鸡蛋、透明的杯子、细棒、盐和清水。
实验开始了，首先教师把水细心翼翼地倒进透明的杯子里，杯子里水不能倒很满，之后教师轻轻拿起鸡蛋，缓缓地放入水中沉在杯底，水位比原先更高了。白白净净的蛋宝宝好像美丽的小仙女的脸颊，害羞地躲在那里一动不动，真是惹人喜爱。然后教师不断往杯子里加盐，盐在水中就像冬天的雪花，慢悠悠地散落在蛋宝宝身上，覆盖在蛋宝宝身上的一层层食盐好像白色的毛毯，蛋宝宝肯定不会感觉冷了，能够睡得更香了。教师突然停止了放盐，拿出细棒把盐搅拌了一下，水立刻变得浑浊起来。这时蛋宝宝也慢慢地浮了起来，摇摇晃晃像个喝醉的小老头。
教师告诉我们，鸡蛋之所以浮起来，是因为盐的密度比水的还大，盐加入水以后会产生浮力。这时我才恍然大悟。
今日这节课不仅仅让我学到了知识，还让我感受到科学的魅力，真是太有意义了！
三年级盐水浮鸡蛋作文（四十）：
在科学的无穷奥秘中，科学是世界上最被尊敬的学科之一。
今日我要作的小实验是“鸡蛋姑娘浮起了。我们要准备一个透明的中等玻璃杯、一杯清清的水、一个乡里的土鸡蛋和一小袋盐。实验开始了！首先把透明杯中装满清水，清水像是在杯子中跳着美丽的圆舞曲，之后把鸡蛋姑娘细心翼翼地放入清水中，鸡蛋好像在冰冷的水中欢乐的游泳，然后在清水中到入一两百克的盐，盐像天女散花一样落下来，给睡着的鸡蛋姑娘织了一床被子盖着，最终是我最紧张的时候！就是用筷子搅拌鸡蛋，让鸡蛋浮起来。我搅伴着鸡蛋姑娘，它像睡醒了一样，去游乐场玩，它玩的是什么呢？它玩的是刺激无比的过山车，它慢慢的往上走。它竟然成功的浮在了水面！我高兴得手舞足蹈。鸡蛋为什么浮起来了呢？我满头的“？”就在那里，我去问母亲原理是什么？母亲亲切地告诉我”这是因为水里加了盐，盐增加了水的浮力，把鸡蛋给托起来了，这就是鸡蛋浮起的原因。
科学始我们发现奇妙的东西，我爱做科学小实验！
三年级盐水浮鸡蛋作文（四十一）：
听说鸡蛋在水中会浮起来，我半信半疑，我决定动手试一试。
准备好材料：勺子、筷子、杯子、鸡蛋和盐，我便迫不及待地做起了实验。在杯子里注入半杯水后，我轻轻地撒入盐。鸡蛋似乎注入了魔法，竟慢悠悠地往上浮了一点儿。我信心大增，又撒了一把盐进去，鸡蛋迅速浮到了水面上。“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”我激动得蹦个不停！鸡蛋为什么会浮起来呢？我百思不得其解：为什么在水中撒些盐鸡蛋就浮上来了呢？我查阅了一些资料，最终解开了心中的谜团。原先，盐水的密度比淡水的密度大，根据阿基米德定律，同体积的物体，液体的密度越大，所受浮力越大，当鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身的重力时，就会上浮。鸡蛋的密度大于1克每立方米，即淡水的密度约等于1克每立方米，故鸡蛋在淡水中下沉；而盐水的密度能够大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋在盐水中上浮。
这可真是一个趣味的实验呀！从此我迷上了科学，一有不懂的，就想着做些实验来验证，母亲笑称我是“科学迷”呢！
三年级盐水浮鸡蛋作文（四十二）：
科学实验奇妙无比，巴甫洛夫以往说过：“要学会做科学中的粗活。要研究事实，比较事实，积聚事实。”
今日在长大作文班，教师准备了五件实验工具，有玻璃瓶、咸盐、鸡蛋、勺子和一壶水。教师神秘的问我们：“你们相信鸡蛋能在水里浮起来吗？”我们纷纷摇头表示不信。教师微笑着在瓶子里倒入清水，然后把鸡蛋放进水里，鸡蛋却一溜烟儿“钻”进了水底。
“教师，有没有搞错，你在逗我们开心吗？”我忍不住问教师。
教师回答：“你先别激动，等会儿就明白了。”
说完，教师把一些盐倒入了清水中，可还是没有什么变化啊！教师用勺子搅了搅瓶子里的盐，不一会儿咸盐融化了，鸡蛋开始缓缓上升，不一会儿竟然飘在了水面上！我惊讶地都说不出话了。
“哇！真的浮起来啦！”、“太神奇了！”……同学们忍不住赞叹起来。
经过教师的讲解，我们明白了，鸡蛋之所以不能在清水中浮起来，是因为水的密度不够大。浮力的大小取决于密度的大小。盐水的密度要比水的密度大很多，所以鸡蛋能够在水中浮起来。
在这次实验中，我明白了盐水浮鸡蛋的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：身边处处有科学。看似普通的生活，实际上有无穷的奥秘在等着我们去探索，去发现……
三年级盐水浮鸡蛋作文（四十三）：
今日教师在课上讲了一个名称叫做盐水浮鸡蛋的实验，我十分的好奇，于是我午时回家就准备好材料开始做了。要准备的材料有盐，水，杯子，鸡蛋，和搅拌棍。准备好这些后，我们就能够开始做实验了。
首先我们要把水倒在杯子里，然后咱们再撒一些盐，之后用搅拌棍搅拌一下，最终把鸡蛋放里面就能够了，我们过一段时间会发现这个鸡蛋会慢慢的往上浮，直到浮到水面。可是没一会儿，他就像醉酒的人一样，往下垂。
我感觉十分的奇怪，于是就问母亲，可是母亲也摇了摇头，于是我就仔细想了想，会不会我的盐放的太少了，然后我就之后把鸡蛋拿出来再加一点点盐，再搅拌搅拌。最终再把这一个又大又圆的鸡蛋放进去。这个鸡蛋果然像我想的那一样，又开始浮了上来。
我开心极了，于是我便把这件事情告诉了我的姐姐，我的姐姐是学实验的，她仔细想了想说：“这个盐水浮鸡蛋的实验我学过，是因为水加上了盐，他们就有了浮力，他们的这个浮力大于鸡蛋，这个鸡蛋就会飘上来，可是渐渐的盐溶化了就没有浮力了，鸡蛋就会大于他们的福利就沉了下来。”我听了姐姐的这一番话，心里渐渐有了答案。
到了第2天早上，我把我做的实验告诉了我们的科学教师，我们的科学教师说：“你姐姐说的是正确的，今日我就为同学们讲一下盐水浮鸡蛋这个实验吧。”
三年级盐水浮鸡蛋作文（四十四）：
今日是星期三，我坐在写字台边看《我们爱科学》这本书，在这本书中，我看到了一个趣味的小实验，这小实验的名称叫“盐水浮鸡蛋”，看得入神的我准备自我做一下这个小实验。
首先，我们开始准备材料，有清水，玻璃杯，鸡蛋和盐。之后开始做实验啦!我细心翼翼地打了一杯清水，把鸡蛋放入水杯中，鸡蛋迅速沉入杯底，一动不动。这时我开始往水中加入食盐，并用筷子慢慢搅动着，我目不转睛地盯着杯中的鸡蛋，鸡蛋还是纹丝不动，我心急地说：“怎样回事为什么和书上写的不一样呢鸡蛋没有在水中浮起来。”母亲和蔼可亲地对我说：“这是食盐加的不够多，你一向加盐搅动，看看会出现什么现象”然后，我就专心致志地往杯中加盐，一勺，两勺，三勺，一向加了十多勺，我惊奇地发现，鸡蛋离开了杯底，我继续搅动，慢慢地，慢慢地，鸡蛋好像一个调皮的小孩，从水中探出了小脑袋，我情不自禁地欢呼起来：“母亲，母亲，成功了!成功了!鸡蛋浮出水面啦!”最终我想把鸡蛋按入水底，可是鸡蛋刚按下去，又立刻浮起来，我疑惑不解，问母亲：“鸡蛋为什么会浮起来”母亲笑眯眯地说：“你有一本《百科全书》，他是一位好教师，你有什么不懂的就去问他吧!”我迫不及待看起《百科全书》，原先鸡蛋在水中的沉与浮，取决于比重，所谓比重就是：鸡蛋和同样体积的水在4℃时的重量相比，所得的比值。鸡蛋的比重比水的比重大，鸡蛋就会下沉，鸡蛋的比重比水的比重小，鸡蛋就会浮在水面。因为淡水的比重比鸡蛋
小，所以鸡蛋就下沉。而盐水的比重大于鸡蛋，天然鸡蛋会上浮。
“盐水浮鸡蛋”的实验真趣味呀!原先在我们身边处处有科学，要留心观察，认真做实验，就会有很大收获。
三年级盐水浮鸡蛋作文（四十五）：
星期五的语文课上，葛教师让我们回家做一个小实验。母亲给我推荐了“盐水浮鸡蛋”的实验。实验需要准备一枚鸡蛋、一袋盐、一个盛满清水的玻璃杯和一把勺子。
首先，我细心翼翼地把鸡蛋放进杯里，只见鸡蛋漫漫地沉入杯子，我无比期待着下头的实验;之后，我不慌不忙地用勺子舀了三勺盐，加入杯中，一边用勺子不停地搅拌，一边注意着不要打碎鸡蛋，直到盐在水中完全溶化，我目不转睛地盯着被子里的鸡蛋，虽然鸡蛋随着水流转了几圈，可没过一会儿，鸡蛋像喝醉酒似的往下坠，重新回到杯底睡大觉了。这让我有点失望，我心里想：“怎样一点反应都没有呢难道是加的盐不够多”然后我向杯中又加了三勺盐，焦急地等待着盐在水中熔化;最终鸡蛋缓缓地浮了起来，在水面上露出一个调皮的小脑袋，我即兴奋又激动，我的实验最终成功啦!
我满心欢喜地端着我的实验成果给母亲看，母亲问我：“那你明白其中的原理吗”我被问的哑口无言，我在手机上了解到盐水的溶度越高，盐水的密度就越大，如果盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就浮起来了。
科学真是无处不在，我要奋力学习，去探索更多的奥秘，揭开科学的神秘面纱。
三年级盐水浮鸡蛋作文（四十六）：
我今日被杨教师带到了一个地方，那里有许多穿着白色大衣的人，这个地方就是“芒果实验室”。
当我被杨教师拿出来时，他把我放入了一个杯子里，“乒乓球，你才被杨教师放入杯子里了啦，可是，你的杯子为什么比我大呀？”我问道乒乓球，“一会，你就明白了，鸡蛋。”不一会，一杯凉水倒入了杯子中，“咕……咕……好……冷啊……。”可是在旁边的乒乓球却浮在了水面上，那些穿着白色大衣的人用着棒子把我一次又一次的捞上水面，可是，我太淘气了，一向都不上来，直到杨教师把一个“神秘的化学物质”拿出来后，又把勺子拿了出来后，一勺又一勺地把这种物质捞入杯子里面，“好咸啊，这是什么东西？”可加了三勺，我浮起来了一点点，杨教师又开始了放物质行动，“四勺，五勺，六勺，七勺，八勺……。”最终在第十勺的时候，我浮出了水面，可是我的头上有一点这个物质，最终，杨教师说出了这个物质名称叫“食盐”。我说怪不得这样咸，原先是家喻户晓的食盐。
可是，当我被放入乒乓球的杯子里，我又沉入水底下了，怎样捞都捞不起来了。杨教师最终又把还剩下的盐都倒入了杯子里，水又咸了，我又浮起来了，他们看了看我，最终我能够休息了。
可是他们连休息时，都不放过我这个可怜的小蛋蛋。杨教师把一杯茶带入了实验室中，我很害怕，生怕下一秒我就从一个咸蛋变成了茶叶蛋。可是，杨教师把我从杯子里拿了出来，我没有变成茶叶蛋，还被擦干净了，放入包中。
可是，命运是逃不掉的，杨教师一回到家，我就变成了他的午餐，“鸡蛋炒饭”。
在水里放入盐，让鸡蛋浮起来是物理反应而不是化学反应，可是十分趣味，能让我浮起来真是太好玩了。
三年级盐水浮鸡蛋作文（四十七）：
星期天的早上，我们在竹君园做了一个趣味的实验，准备的实验材料有：一个鸡蛋、一杯清水、一包盐和一根筷子。听到我介绍的实验材料，是不是脑海里已经有很多的疑问了呢？那就赶紧跟着我一齐来瞧瞧实验过程吧！
只见教师先把鸡蛋细心翼翼地放进清水里。此时，鸡蛋像熟睡的小姑娘一样静静地躺在水底。而同学们都目不转睛地盯着，心里仿佛都在想：鸡蛋会游泳，那它是自我浮上去，还是靠工具才能浮上去呢？我心中可真是充满了好奇呀！真想赶快看到结果！
之后教师开始把盐一勺一勺地放进去，水里的盐好像漫天飞舞的雪花一样，可美了。教师用筷子不断搅拌，此时水中的盐又像舞蹈演员一样在水中翩翩起舞。可是鸡蛋偏不上来，好像调皮的小孩。我们大家都满脸疑惑，我心想：难道实验失败了？这时教师猛地把剩下的盐全倒了进去，只见鸡蛋竟然奇迹般地慢慢升了上去。
“实验成功了，实验成功了！”全班同学都欢呼起来！可兴奋的同时，大家脸上都多了一份好奇：鸡蛋真的会游泳，那是什么“魔力”呢？之后经过教师的讲解才明白：原先是因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会像游泳似的浮上来。
三年级盐水浮鸡蛋作文（四十八）：
科学是十分趣味的，成功的实验能够给我们带来喜悦，让我们爱上科学。
今日是星期六，我无意中看到了一本书，书中说盐水能把鸡蛋浮起来，我顿时来了兴趣，决定做这个实验，看一看，盐水是不是能把鸡蛋浮起来。
我按书中的介绍准备了鸡蛋、玻璃杯、盐、水、小勺。我先把玻璃杯装满水，然后把鸡蛋放进水中，鸡蛋就像一个睡着的小姑娘，沉在杯子底下。
我用小勺把一点盐，放进杯子里面，鸡蛋还是一动不动。我再把一点盐，放进杯子里面，鸡蛋还是纹丝不动。我不放弃，继续往杯子里面加盐，就在我第六把盐加进去的时候，鸡蛋慢慢地竖直了身子，不一会儿，鸡蛋就像个睡醒的小姑娘伸出了头，哈哈！鸡蛋最终浮起来了。
我一向在琢磨鸡蛋为什么会浮起来呢？我跑去问母亲：“鸡蛋为什么在盐水里能够浮起来呢？”母亲说：“你去查一查资料看看吧！”
我认真地查看资料，最终明白了，原先是盐水的浮力比自来水的浮力大，我兴奋地跑去告诉母亲：“母亲我明白鸡蛋为什么在盐水中会浮起来了，因为盐水的浮力大。”
这次实验太趣味了，它不但给我带来了欢乐，并且让我增长了知识，以后我要多做实验，在实验中掌握更多的科学知识。
三年级盐水浮鸡蛋作文（四十九）：
今日，我做了一个"盐水浮鸡蛋实验"。很是趣味。
做这个实验需要准备一个生鸡蛋、一双筷子、一个玻璃杯、一罐盐和一个小勺子。首先我细心翼翼地往空玻璃杯里面倒入半杯清水。之后，我轻轻地放入一颗生鸡蛋，这时鸡蛋迅速溜进了杯底，像一只棕熊懒洋洋地躺着不愿意动弹。然后，我往杯子里加盐，用筷子轻轻地搅拌后，盐慢慢融化在水中。我目不转睛地盯着杯子，可鸡蛋依然一动不动，应当是盐放少了吧。于是我接二连三地舀了好几勺盐，放入杯子中，用筷子继续轻轻地搅拌着，等到盐慢慢地全部融化了，我凝神注视着，心仿佛提到了嗓子眼儿。突然，奇迹发生了——沉睡的“棕熊”最终被唤醒了，摇摇晃晃地浮出了水面。实验成功了！我不住地向上挥舞起我的小拳头，兴奋得一蹦老高。
这个实验让我明白了——盐水的浮力比清水的浮力大，鸡蛋在盐水中会浮起来。这次实验既让我收获了欢乐，更让我收获了知识，真是受益匪浅！
三年级盐水浮鸡蛋作文（五十）：
一阵悦耳的铃声传来，上课铃敲响了。许教师拿着一个大大的袋子走进教室。有人说这是一个漂亮的铅笔盒，有人说这是一本好看的书，还有人说这是个精美的小礼品……还有很多五花八门的答案，许教师摇摇头说：“都不是。”最终，许教师公布了答案，里面装着是一个鸡蛋、一个杯子、一袋盐，因为今日要给我们做盐水浮蛋的实验。
实验开始了，许教师先往杯子里倒了大半杯水，把鸡蛋细心翼翼地放进杯子里，鸡蛋像一块落水的石头，立刻沉到了水底，纹丝不动。之后，教师放入了一些盐，鸡蛋仍然一动不动。然后，教师又放了一些盐，鸡蛋仅仅摇摇晃晃地上升了几毫米，很多同学认为这次实验失败了，所以开始在下头窃窃私语，性子急的官泊宏更是直接宣布：“许教师，你在坑我们吧，这次实验已经失败了。”许教师笑而不语。最终，许教师把剩下的盐全部倒了进去，原本清澈的水变得十分浑浊。教师请刘思毅上台搅拌盐水，她飞快地搅拌着，这时的水流就像一个巨大的漩涡，仿佛要把周围的一切全部卷进去。等漩涡停了之后，大家惊奇地发现，鸡蛋开始上升了，它就像一只刚睡醒的小鱼一样，摇摇晃晃、歪歪斜斜地向上升着。最终，鸡蛋的小脑袋露出了水面。这、这……大家张口结舌，好像一时间都变成了哑巴。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声，连隔着我们两个班级的三年（4）班也把我们的掌声听得清清楚楚，正在上课的教师也被迫停顿了下来，等掌声结束了才说：“此刻继续上课。”
实验结束了，大家疑惑不解，为什么鸡蛋会浮起来呢？许教师解答了我们心中的疑惑。原先，这是密度和浮力的关系，当水中的盐到达必须程度时，盐水的密度超过了鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来。教师刚讲完，我就开始想入非非了，死海的原理是不是也是一样的呢？因为死海的密度超过人体的密度，所有人在死海里才会浮起来。
这次实验让我体会到了科学的奥秘，以后我要学许多的科学知识，为国家做贡献。