1、老师上课认真负责，专业基础极技能高深，十分注重学生的实际动手本事。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业本事和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。
2、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
3、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
4、倾听是分享成功的好方法，看xx同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
5、你是一个聪明爱思考的好学生，你的提高让老师高兴！
6、要学会欣赏别人，对于“xxx”同学的回答，我们该怎样表示？
7、这是一个十岁小孩的构想吗？太令人惊奇了！
8、同学们讨论得十分热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果。
9、他听得可认真了，会听的小孩是会学习的小孩！
10、同学们利用我们学过的长方形正方形三角形圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，期望同学们继续奋力，把你们的奇思妙想展现给大家。
11、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应当像这位同学一样按照必须的顺序有条理地进行。
12、不知是什么力气使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗奋力，真为你高兴！
13、第四组的同学个个眼睛睁得大大的亮亮的，我感受到了你们异常认真，注意力异常集中！
14、你坐得真端正！注意力真集中！
15、天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出奋力了，你必须会成功。
16、这个问题很有价值，我们能够共同研究一下！
17、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
18、课堂氛围简便活跃，进取调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课资料新颖，独到，有自我的特色，能很好的启发带动学生的思维。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中。
19、今日，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好。
20、评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。可是，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你我我们全班同学都应当做一名谦虚的人呀！
21、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多最快？
22、多么好的想法啊，你真是一个会想的小孩！
23、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”[本内容由 首页 / 整理]
24、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！
25、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！
26、今日我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来，年月日这部分资料也有很多趣味的知识，课下同学之前能够利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！
27、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
28、你的记录很有特色，能够获得“牛津奖”！
29、你真会动脑筋，比老师想的还要好。
30、老师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的本事，老师的知识渊博，所以讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上老师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
31、你真聪明，不仅仅掌握了知识，并且注意探索新方法新思路，真了不起。
32、没关系，大声地把自我的想法说出来，我知道你能行！
33、刚才同学们经过年历卡，学到这么多知识，真了不起。
34、智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实十分聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
35、这么好的想法，为什么不大声地自信地表达出来呢？
36、今日，大家学得很好，认识了人民币角分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给父亲母亲听，把父亲母亲给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。
37、同学们，老师期望你们能像科学家一样，经过自我动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自我有信心吗？
38、老师经过对文章的独到深入的讲解，到达了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学资料重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动激发学生的思维与学习兴趣。
39、你十分善于提问题，老师十分佩服你！
40、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是经过动手实验，动脑思考，自我归纳出新知识的，这一节课，老师同样期望同学们继续发扬过去的探索精神，自我来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
41、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
42、老师发现你不仅仅听得仔细，说得也很好！
43、你真的很能理解人，并且能和同学合作得十分好！
44、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手本事这么强，我想动脑本事肯定也不差。此刻，同学们根据你们的演示讨论，看谁能很快完成下头的填空，并且归纳。
45、性的当代少年。
46、你的表达异常清楚，让大家一听就懂！
47、你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
48、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
49、问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也能够开动自我的脑筋一想，这些问题该怎样解答。
50、你们小组讨论得十分热烈，想说一说你们的想法吗？
51、同学们跟科学家想得一样，真了不起！
52、同学们有强烈地合作意识和共创精神，十分好。
53、这个小组能在这么短的时间得出完整的结论，很好。
54、××同学观察得十分仔细，所以能得出正确的结论。
55、你的回答真是与众不一样啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
56、从你们身上，老师看到了二十一世纪的期望。
57、对回答有困难的学生说：“你的第二句回答得多好，请在想一想，继续往下说。”
58、评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来应对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。
59、不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你必须会回答好。
60、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
61、你敢于提出自我的见解，真勇敢！
62、你真行！（真棒真懂事真勇敢真细心真有耐心真有毅力真是好样的）
63、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
64、老师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，老师所讲的资料能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，构成老师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。
65、同学们摆小棒算出+得，那+得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅仅会摆，并且说得也很好，老师真替同学们高兴。
66、你思维活跃，看人待事往往有独特见解。有必须的创新思维本事，同学关系和谐。学习上你也自觉奋力，能主动给自我加压。坚持这种上进心，老师相信，坚持奋力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。
67、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
68、老师不说你多么优秀，但你是——与众不一样的。
69、古希腊的数学家就是用这种方法找质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习生活中，我们会经济用到。
70、你这种细心解答的好习惯，同学们都应向你学习。
71、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些之后者必须能居上。
72、大家凭自我的奋力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！
73、你的思维很独特，你能具体说说自我的想法吗？
74、这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。
75、能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？
76、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
77、你的提高使老师感到异常高兴！
78、评价“爱告状”的同学：你的职责心很强，老师很信任你。我想以后你应当成为老师的“小助手“，有些小事你能自我解决的应当帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？
79、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
80、你的办法真好！研究的真全面！
81、试一试，你能行。
82、科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？
83、多有创意的想法！你真聪明！
84、同学们都很聪明，像科学家一样自我推导出圆锥的体积公式，下头我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
85、你很像一个小老师，不仅仅管好了自我，并且把自我的小组也管理得很好！
86、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
87、老师的教学效果极佳，能够使同学在领略知识魅力的同时提高自我实际技能。老师教课资料广大博深，高质量，高效率。教课资料新颖，独特，有个性。老师授课表现出来的活力和精神能够深深吸引并打动学生，期望我们的老师能够继续创新，造出更多的精品课。
88、你很有创见，这十分可贵，请再响亮地说一遍！
89、会提问的小孩，就是聪明的小孩！
90、看xx同学认真的样貌，老师就知道她是勤奋好学的小孩！
91、这个见解很独特。
92、刚才由于时间工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但能够看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的奋力是十分有价值的。
93、老师经过对课本的独到深入的讲解，到达了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学资料重点突出，教学目的十分明确，老师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，老师很注重互动，课堂学习氛围简便愉快，真正到达了教学的目的要求。
94、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
95、你们的发现很有新意，让我们一齐来研究一下。
96、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样貌！
97、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，并且做得很好！
98、谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？
99、你很勇敢，声音再大一点，好吗？
100、你的计算过程异常简便，你想得可真周到呀！
101、你看大家都很赞成你回答，多好呀！
102、你表达得这么清晰流畅，真棒！
103、刚才的问题，你回答得棒极了！老师十分喜欢你！
104、你这个想法太奇妙了！长大了必须能成为国家的栋梁之才。
105、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
106、同学们说得很好，老师真替你们高兴！
107、你们瞧，xxx可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎样做的！
108、你真聪明，比老师分析得还好！
109、老师课堂上的整体教学效果十分好，老师在教学方面极认真负责，老师的`基本知识技能过硬，所以，课上所到达的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上老师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动形象。得到同学们的喜爱，老师并未忽视同学们的自我动手的锻炼课堂互动效果极好。
110、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自我的本领！
111、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
112、他的汇报完整精彩，是我们学习的榜样！
113、第x组的xx同学可真棒！为自我这组争得一颗闪亮的星星呢！
114、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
115、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
116、大家不仅仅动手剪得好，并且说得也很流利，老师真替你们高兴。
117、xx同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
118、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！
119、你的回答令老师感到异常满意，无可挑剔。
120、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的本事也会越来越棒。
121、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
122、今日，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
123、同学们十分了不起，在这么短的时间里不仅仅弄清了什么是质数合数，还发现了确定质数合数的好方法。你还有什么问题吗？
124、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
125、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
126、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
127、你很会思考，真像一个小科学家！
128、分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？
129、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
130、刚才同学们讨论得十分好，汇报得也十分出色。根据大家刚才的讨论操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
131、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
132、因为你奋力了，即使失败，也是完美的！
133、同学们想的方法很好，观察都十分仔细。
134、你真聪明，用以前学过的知识解决了今日的难题！
135、看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，可是他已有了很大的提高，我相信下一次他必须表现得更好。
136、别急，再想想，你必须会说好！
137、xx同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
138、你有自我独特想法，真了不起！
139、你的答案正像老师想象的一样，将来你必须比老师还棒！
140、一道题，你想出了这么多不一样的解法，真是个爱动脑筋的好小孩。
141、敢于大胆地发表自我的见解！令人佩服！
142、或许，此刻的他很普通，但谁能说普通中不孕育着伟大呢？
143、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
144、老师在授课中，资料深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在简便活跃的学习氛围中，增长了知识。
145、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！
146、不仅仅自我认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
147、啊！你的课外知识真丰富，都能够成我的老师了！
148、同学们讨论得很热烈，合作得十分好。此刻哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
149、你的发言给了我很大的启发，真感激你！
150、你的想法很独特，老师都佩服你！