1、教师的荣幸是跟世界上最充满期望的人在打交道，所以要引导他们把期望变成现实。
2、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
3、教师要十分关切地对待小孩内在的世界，不可粗暴地把自我的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。——苏霍姆林斯基
4、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求坚持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一到达明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地*地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
5、所谓亲子，可是是互相滋养，互相长大，可是我们的长大要走在小孩前面，才能让小孩接触更广阔的世界。
6、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师团体的创造性劳动中起着重大的作用。
7、教师的春风，日日沐我心。
8、对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了父亲母亲。对你好的人，你必须要珍惜感恩。
9、教育小孩读好书好读书。
10、心系小孩，言传身教，家庭教育。情洒家庭，沟通重要。舒香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
11、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
12、控制小孩看电视的时间，每一天在半个小时到一个小时之间。
13、对小孩不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
14、小孩的朋友来做客时要表示欢迎。
15、不要太亲近小孩。让他与年龄相仿的小孩多交往，以免小孩养成性格孤僻的恶习。
16、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基
17、生命是短暂的，今日或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。所以，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多。
18、小孩，未来你还会遇到一种叫爱情的东西。爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，适合的那个人终会到来。
19、对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是十分有益的。
20、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
21、生命的精彩自于智慧的积淀。
22、愿每个小孩都成为一个善良丰富高贵的人。
23、多听听小孩的声音！用耐心用爱心用开心，心是长着眼睛的！[本内容由 首页 / 整理]
24、随时关注他（她）的提高，并也让他（她）自我知道自我的提高！及时发现小孩的点滴提高，懂得赏识小孩。
25、什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮忙他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。——卢梭
26、顽强的毅力能够征服世界上任何一座**。
27、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生长大中的不足；用发展的眼光期待他们的长大。
28、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥能够让教师少走弯路，让学生健康长大。
29、父母对自我的双亲要孝敬有加，让小孩觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样。
30、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得异常完美。
31、要学会真诚地赞美小孩，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
32、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
33、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
34、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
35、把小孩当作成人一样，和他平等相处，把小孩当成自我的朋友。
36、让小孩养成爱卫生的好习惯。
37、每个小孩都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个小孩都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
38、要常换位思考!对小孩的所做所想等家长应常换位思考，假如我是小孩的话，我将会怎样？
39、让小孩做想做的事。
40、鼓励小孩与各种年龄的人自由交往。
41、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自我;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不奋力你什么也得不到;你内在的力气是独一无二的，仅有你知道能做什么，可是除非你真的去做，否则连你也不知道自我真的能做。——爱默森
42、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
43、让小孩自由选择自我的伙伴朋友。
44、不要因为小孩的成绩而责骂小孩。
45、不要为了提醒小孩，而总是揭小孩的伤疤。
46、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
47、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
48、对小家伙开心的笑，并期望他（她）也常笑！
49、向小孩说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自我。
50、不要太关心小孩。“自我的事情自我做”，以免小孩养成以我为中心的坏习惯。
51、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
52、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
53、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
54、和小孩一齐玩游戏锻炼身体。
55、没有得到小孩的许可，不要看小孩的日记与信件。
56、阳光下最光辉的职业——教师。
57、先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
58、和小孩一齐看他喜欢的动画片一齐听他爱听的故事等。
59、我们的每一个小孩都是好小孩。
60、特殊的学生，需要异常的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
61、对于幼儿时期的小孩，不要让他们长时间地和自我的父母住在一齐，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用！
62、教育首先要引导小孩走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
63、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
64、给小孩讲故事，要有耐心，故事有必须的教育意义。
65、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
66、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
67、多与小孩小孩沟通，了解小孩，与小孩同行。
68、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师团体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
69、让小孩经常有机会和他的同伴在一齐。
70、着重进行小孩的生活本事和行为习惯的培养。
71、温和而坚定，让小孩学会坚持。
72、教他（她）足以带来成就感的知识：古诗数字故事家务玩耍交朋友。
73、教会小孩微笑，微笑应对生活的一切，微笑应对人生。
74、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
75、让小孩做一些力所能及的家务，如洗洗自我的衣服烧水煮饭等，让他意识到自我是家庭成员中的一分子。
76、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
77、夫妻实在要吵架，请必须要记住：避开小孩。
78、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学本事，反而会使这种本事不断地退步。
79、不要吓小孩。以免造成小孩过分胆小怕事。
80、任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
81、让我们用自我的行和自我的心教育我们的小孩。
82、有研究的兴味的人是快乐的！能够经过研究使自我的精神摆脱妄念并使自我摆脱虚荣新的人更加快乐。
83、捧着一颗心来，不带半根草去。
84、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
85、教师就是要，敬业爱生。
86、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
87、小孩的房间要有自我的书桌，书桌上要有几本自我爱看的书籍，如《格林童话》《伊索寓言》《爱丽丝梦幻游记》等。
88、和小孩在家也要使用文明用语，常说这四个改变家庭关系的词语：“早上好，请，感激，晚安”。
89、不要给小孩贴上“笨”的标签。
90、你能够要求自我守信，但不能要求别人守信，你能够要求自我对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你。越早看透这一点越好。否则只会徒添不必要的烦恼。
91、及时发现小孩的点滴提高，懂得赏识小孩。
92、翻开这一页，打开自我的心扉，去理解生活的启迪。
93、不要过分夸奖小孩。以免小孩养成“沽名钓誉”的不良习气。
94、给小孩留出真正的“玩”的时间和空间。
95、让小孩独立解决问题，哪怕他孤身一人，也能清晰果断地直面困境，逆流而上。
96、生活中的困难以及一些家庭大事有时能够和小孩商量商量。
97、给小孩必须的空间和自由，同时给必须的压力和职责！
98、给小孩一些钱，让小孩学会理财。
99、严肃指出小孩的错误！
100、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
101、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
102、贫农异常吃没有文化的亏，异常需要受教育。——列宁
103、帮忙小孩与来自不一样社会文化阶层的小孩正常交往。
104、记得对小孩说：我爱你，你是我的宝贝！
105、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
106、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
107、家长要耐心地倾听小孩的烦恼。
108、教育之根味苦，教育之果味甘。
109、荣誉感是一种优良的品质，因而仅有那些禀性高尚进取向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
110、培养善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
111、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
112、不要逼小孩学自我不喜欢的东西。
113、以德感人，为人师表。
114、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
115、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。
116、对小孩的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
117、每个人都被生命询问，而他仅有用自我的生命才能回答此问题，仅有以“负责”来答复生命。所以，能够“负责”是人类存在最重要的本质。——维克多费兰克
118、和小孩一齐读书，家长放下手机，读读书，一个好的学习伙伴很重要。
119、不要对小孩的学习成绩表示太大的关注，那样会造成小孩学习紧张，压力增大。
120、每一天下班回家看到小孩，首先微笑着问他一遍：小孩，你今日快乐吗？
121、让小孩正确树立心目中的偶像。
122、在生活中创设一些困境，和小孩一齐度过。
123、任何人都应当有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
124、认真地对待小孩提出的正经问题和看法。
125、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
126、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
127、爱已之心爱人，律人之心律已。
128、人类教育最基本的途径是信念，仅有信念才能影响信念。
129、春天能够和小孩骑自行车去郊游，夏天和小孩一齐去河边游泳，秋天则背着铁锅和小孩去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
130、在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为仅有人格才能影响人格，仅有人格才能构成人格。——乌申斯基
131、为他人的快乐而工作，才能到达自身的完善。
132、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
133、眼中有小孩，心中有目标。
134、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
135、人类教育最基本的途径是信念，仅有信念才能影响信念。——乌申斯基
136、给小孩选择的机会和权利。
137、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。
138、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
139、只要与创作有关，不要责备小孩房间里或者桌面上乱。
140、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
141、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
142、关心小孩的身体健康，更关注小孩的情感需要。
143、关爱小孩但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护小孩的短。
144、小孩在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的安静的学习环境很重要。
145、快乐与小孩一齐分享！
146、不要小孩要啥买啥。让他知道“劳动与所得权得与义务”的关系。以免小孩羞成好逸恶劳的许多性格。
147、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
148、非学无以立身，非教无以立国。
149、对小孩微笑：不要总对小孩一本正经，要多和小孩一齐欢笑：因为笑声能让小孩更加热爱生活；引导小孩进取简便愉快地看待事物。
150、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自我的行动使这种美到达应有的高度。——苏霍姆林斯基
151、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
152、虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就必须能够成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，能够白手起家，但不能够手无寸铁，紧记！
153、我们的教育方针，应当使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
154、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次提高。
155、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
156、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我能够做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
157、爱心献给小孩，诚心送给家长，信心留给自我。
158、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
159、能得到家长和小孩的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
160、绝不用辱骂来惩罚小孩！
161、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
162、一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他之后往哪里走。——柏拉图
163、不要把小孩的成绩与其他小孩相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自我的职责。
164、鼓励小孩尽量不依靠成年人。
165、年轻人把受教育求提高的职责和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜可是的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
166、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
167、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
168、进取者相信仅有推动自我才能推动世界，只要推动自我就能推动世界。
169、热爱小孩是教师生活中最主要的东西。
170、一切为了学生。
171、多让小孩看一些少儿节目：动画片益智节目等，少看动作片连续剧。
172、不要把当年未曾实现的梦想强加在小孩身上，想让小孩去实现。
173、不要因为小孩试卷上的低分而认为小孩没有出息。
174、教育的真谛就是让小孩学会用自我的眼睛去观察，用自我的脑子去思考，用自我的嘴巴去表达。
175、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
176、不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
177、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。教师应当善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
178、记得经常的亲吻你的小孩，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！
179、每一天早上与小孩相互问候，让他感受到完美的一天的到来。
180、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的小孩成为坚定的人，能严格要求自我。我在那里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自我的小孩会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
181、教师的人格是教育的基石。
182、文学是社会的家庭教师。
183、为小孩准备一个陈列架，让他在上头展示自我制作的物品。
184、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
185、小孩看电视时，家长们适时地陪他们一齐，并且对里面的资料作一些讲解与讨论。
186、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
187、让小孩体验到真正的快乐。真正的快乐教育是让小孩经过奋力获得提高的快乐，经过坚持看到改变的快乐。真正的快乐，是充实的，上进的，学习的，过程中多多少少带有痛苦的成分。
188、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
189、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
190、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能构成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
191、不要对小孩过分严厉。以免小孩惧怕害羞不敢发表自我的观点，养成面善心恶的性格。
192、允许小孩收集各种废弃物。
193、不要当众批评和嘲笑小孩，以免造成心理畸形，失去自信心等。
194、结合小孩的表现，每一天思考至少一个关于小孩长大的问题。
195、师爱，能成就小孩的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
196、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
197、最好的教育是能使教育者本身不断感到自我是剩余的。
198、教育是国家的主要防御力气。——伯克
199、静默教育。你的做派，你的举止，你的言语，都在默默教育着小孩。当小孩有问题时，首先反思自我！
200、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。