永葆童心感悟（一）：
青春无悔，永葆赤子之心。“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”儿童总是用天真无邪的眼睛去发现生活中的完美，用一颗炽热的童心去追求生命中的高尚。用智慧送出关键《鸡毛信》的海娃；历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员的小兵张嘎；为将敌人引入包围圈，壮烈牺牲的王二小……一个个小英雄的赤子之心，让人不由称赞。年轻干部要永葆赤子之心，始终把群众利益放在第一位，摒弃浮躁与诱惑，时刻坚持一颗廉洁为民的心，以诚待人，用赤子之心去对待身边的人和事，助力快乐安康、国泰民安的锦绣河山的建设。
不畏艰险，永葆好胜之心。常言道：“初生牛犊不怕虎”“自古英雄出少年”。儿童时期的我们，不知何为恐惧，总是敢闯敢干、勇于拼搏，有着极强的“好胜心”，并发挥出巨大的进取作用，激发潜力，助力我们跨过一个又一个人生难关。当下，我国处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，面临的风险挑战前所未有，年轻干部需永葆好胜之心，在危难之际敢于亮剑、于紧要关头挺身而出，向顽疾开刀，向积弊宣战，用打不垮、压不倒的好胜之心塑造英雄气魄，攻坚克难，砥砺前行，绘出新时代壮美图景。
孜孜不倦，永葆好奇之心。“好奇心是使科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。”正是因为好奇心的驱使，下五洋捉鳖、上九天揽月已不再是梦想，而是切实可行的方案。近年来，高铁、北斗、蛟龙、天眼等一批批重大创新成果涌现于世，在它们的背后少不了永久怀揣好奇之心和活力的青年所贡献出来的力气。年轻干部要始终坚持好奇之心，发扬创新精神，不断增强创新本领，并怀着好奇心、探索心和开拓心进取去想、勇敢去闯、奋力去做、开拓创新、锐意进取，为新征程各项新任务的完成注入新能量。
永葆童心感悟（二）：
永葆童心
今日读到第八章《创作教育类文学作品》。“语文教师能够成为很好的儿童文学作家，只要你愿意坚持为班里的小孩写童诗、童话、小说愿意把完美的教育期待融入其中，让小孩们经过阅读、倾听来实现自我教育。”
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。真实的教育生活是我们写作的宝贵资源，但遗憾的是因为缺少了发现美的眼睛，总觉得没什么可写，尤其是不当班主任就更有理由说自我无事可写。
做为一名真正用心教学的教师，不仅仅有数不清的教育故事可写，还能够写学校文学、教育美文等。
语文教育不能回避文学教育，更需要充分理解儿童文学。叶圣陶在一篇文章里说过：“我一向以为适宜给小孩们写东西的莫过于教师。教师年年、天天跟小孩们在一齐，干的又是专门教育小孩的工作。他们最了解小孩，明白应当给他们一些什么，并且最懂得应当怎样给才能使他们易于理解、乐于理解。”
语文教学需要语文教师有文学素养，有对儿童文学的理解，甚至有文学创作的才能。反过来，创作学校文学作品会使教师得以提升专业水平和教学效果。
一是提升教师的儿童文学素养，教师解读文本、重整教材的本事会增强，进而对学生的阅读兴趣和本事培养产生进取影响。
二是会促进教师的教育反思，转变教学观念，尤其能够激活与巩固教师的童心，树立教学的儿童立场，让自我的课和教育更适合学生。
三是会带动学生亲近文学、热爱写作，找到语文学习的乐趣。
好的教学，需要教师有一颗懂学生、贴近学生的心灵。坚持一颗童心，时时处处站在小孩的立场看问题，不虚伪、少算计。
无论崇尚什么样的语文教学理念，最有效的方法是语文教师自我都要多些语文实践——多读书、多写作，领着小孩们一齐做。
吴教师说“如果觉得自我的教育生活无啥可写”往往是懒惰的一个借口而已，思想懒惰或者身体懒惰。写文章往往靠的不是才能而是坚持。教育随笔写法自由，不必纠结于章法，发现有价值的资料才是写作的关键。
生活滚烫，处处充满精彩。就让我们奋力睁开心灵的眼睛，哪怕出走半生，归来依旧少年，在教育这片热土上“诗意的栖居”。
永葆童心感悟（三）：
愿你永葆童心，愿你永久烂漫
亲爱的小孩们：
清晨，我在鸟鸣喧闹声中醒来。昨夜，暴风雨冲刷了大地，也消退了连日来的炎热，城市还没有从睡梦中完全醒来。翻开上周篮球赛顺手拍的几张相片，反复观看，发现球场上拼搏的你们已逐渐退去了幼年的懵懂，长成了有个性，有思想的翩翩少年了。教师突然想和你们聊几句。
1、生命长大职责担当
今日是你们的节日，在这个属于你们的日子里，你们能够会心地微笑，能够肆意的奔跑。教师时常告诫自我：岁月永久年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。也愿你们不管今后的人生遇到多大的挫折，始终记住，你以往是儿童。[本内容由 首页 / 整理]
今年也是个特殊的年份。一百年前，共-产-党成立，以你们此刻的认知，肯定无法理解一个政党的诞生之于一个国家，之于她的人民，意味着什么。这一百年来，在共-产-党的领导下，我们的国家从积贫积弱崛起成经济总量世界第二的大国；我们的国家在世界有发言权，人民能获得尊严；小孩们不害怕战火烧到学校里，不担心炮弹落在教室里。可是我们的礼貌还难以与世界共生，我们的尖端科学还与先进国家有距离。我们一向期盼科技兴邦。5月22日，袁隆平和吴孟超两位爷爷先后离世，举国悼念，他们把毕生的心血和精力投入到科研中，让人们远离饥饿和疾病。他们为国担当，为人民付出。一个人有了职责和担当，使自我有价值，家庭快乐，社会和谐。生命在长大，职责也在生长。10年、20年后，世界可能会更加复杂，变化会更加日新月异，你们也将会成为国家的栋梁之材和中流砥柱，更加需要你们去奋力，去承担，承担起祖国伟大复兴的历史职责。
2、读好书，读“活”书
英国著名哲学家培根说过：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它细心翼翼地把货物送给一代又一代。”那些穿越古今熠熠生辉的经典，她是我们精神的源头，也是我们克服困难，应对挫折的力气。我们就是乘着这艘思想之船，同过去的智者在灵魂上交流，如同光和光打招呼，在最暗处见。我们在阅读中见识了李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人的”豪迈；见证过孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的高光时刻；感受了王维“行到水穷处，坐看云起时”的顿悟；羡慕陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超脱，体会到王昌龄“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的高洁；读出了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的悲凉；崇敬陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的国家情怀。可是，书如果读“死”了，不懂得活用，那也是一件悲哀的事。如《儒林外史》中的范进，虽然中举了，可是读书读疯了，成了世代的笑柄，严监生临死时还想着那两茎灯草，迂腐之极。我们常读说“读万卷书，行万里路，见千万人”，这就告诉我们，社会这本大书，最需要我们去认识，去了解，去经历。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”我们要读“活”书，观社会，懂世事；生命圆融，世界清明。一个有见识，会思考的人，即使身处
泥泞的沼泽，也有仰望星空的权利。
3、严于律己，宽以待人
跨过五年级，小学生涯就只剩下一年了，你们乘着岁月的时光机悄然长大，一些不好的习惯也跟着一齐滋生。如，沉迷于游戏而耽误学习，为了打篮球而逃路队，因夜间晚睡而课上打睦睡，作业为了赶速度而书写了草，上课因做小动作或发呆而无法集中注意力听课，因为冲动和同学发生矛盾……这些问题、毛病都是由于不自律而造成的。北宋理学家朱熹有名言：“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”我国两弹一星元勋钱学森、邓稼先、于敏，、第一代核潜艇总设计师黄旭华、“天眼之父”南仁杰、“天问一号”总设计师张荣桥都是自律的典范。自律是一种克制，是一种反省；它更是一种风度，一种超越。“一屋不扫，何以扫天下！”期望同学们做个自律之人，享受生命中每一次超越自我、破茧成蝶的好时光。法国著名诗人雨果的有诗句云：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”在严于律己的同时，教师期望你们宽以待人，用包容之心接纳世界的不完美，用恻隐之心共情于别人，用敬畏之心善待一切。“海纳百川，有容乃大”。
小孩们，今日这封信断断续续地写，就像我在你们耳边絮絮叨叨。最终，教师摘一首印度诗人泰戈尔的诗送给你们，祝你们节日欢乐，愿你们永葆童心，永久天真烂漫！
愿我能在我小孩自我的世界的中心，占一角清净地。
我明白有星星同他说话，天空也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹来愉悦他。
那些大家以为他是哑的人，那些看去像是永不会走动的人，都带了他们的故事，捧了满装着五颜六色的玩具的盘子，匍匐地来到他的窗前。
我愿我能在横过小孩心中的道路上游行，解脱了一切的束缚;
在那儿，使者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸王的王国间;
在那儿，理智以她的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。