幼儿园公开课教案（一）：
活动目标：
1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲
2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在团体面前演唱。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备：天气歌
活动过程：
1、谈话导入
（1）师：今日是什么天气？
（2）有个小朋友会用歌声预报天气，我们一齐听听。
2、学习歌曲
（1）听歌曲“天气歌”
（2）师：听到预报什么天气吗？
（3）教师清唱
（4）幼儿跟唱
（5）学习朗诵部分
3、学习对唱
幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。
活动延伸
将歌曲中朗诵部分资料画出来。
附：天气歌
晴是碧空万里，阳光火辣辣
雨是风摇芭蕉，雨点滴嗒嗒[本内容由 首页 / 整理]
雪是漫天飞雪，大地盖棉花呀
阴是天色阴沉，心境也很差
河里鱼打花，天天有雨下
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴
空山回声响，天气晴又朗
雷公先唱歌，有雨也不多
雾是能见度低，视线不太佳
霾是废气污染，对人伤害大
多云云层很多，阳光捉迷藏
阵雨有雨有晴，还把彩虹挂
先雷后雨，雨必小
先雨后雷，雨必大
风静天热，人又闷
有风有雨不用问
旱刮东南，不下雨
涝刮东南，不晴天
燕子低飞，雨来临
蜘蛛结网，天放晴
活动反思：
本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天气中，幼儿进一步增强了语言表达本事和自信心。
活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得进取活跃，能大胆表达自我的`想法，更加关注天气情景对自我学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿经过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的构成。
幼儿园公开课教案（二）：
活动目标：
1、欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。
3、尝试大胆想像、创编散文诗。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自我的见解，体验成功的欢乐。
活动准备：
多媒体课件、图谱、乐器
活动过程：
一、在雨声中，带领幼儿园进入活动室。
1、团体表演"欢乐雨点"激发幼儿活动兴趣
2、师：喜欢下雨吗为什么喜欢下雨
3、师：小雨会唱什么歌
二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音，感受象声词的韵律美。
1、幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌
2、提问：小雨滴发出了哪些好听的声音
三、幼儿再次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，理解散文优美的意境。
1、师：小雨滴的声音真好听，顽皮的小雨滴到处去到找朋友，小雨滴你们找到了哪些朋友
2、带着问题欣赏作品
(1)小雨滴找到了哪些朋友和朋友们在干什么(幼儿自由讨论)
(2)结合图谱、身体动作分段理解散文优美童趣的意境
(3)完整欣赏，提升幼儿对作品的理解
(4)幼儿有感情的完整朗诵，表现散文优美的意境
五、幼儿尝试创编散文，大胆表达
1、幼儿讨论，尝试创编
2、师即兴将幼儿创编资料简笔画记录
3、完整朗诵创编后的作品!
六、延伸活动：小雨音乐会
今日教师带来了几个小乐器，听听他像小雨发出的什么声音我们把小乐器留给你们，回到教室里和你的朋友一齐开一个小雨音乐会吧。
(1)小雨滴落在伞顶上，发出什么声音(引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学习教师和同伴发出欢快的声音)
(2)小雨钻进花蕊，发出什么声音为什么会发出吱溜溜的声音呢教师向幼儿解释花蕊的意思，并帮忙幼儿理解小雨滴从花的花瓣上慢慢地滚到花蕊里的。引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。
(3)小雨落在窗玻璃上，发出什么声音。(引导幼儿用手边拍打叮叮叮的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学习教师和同伴发出清脆的声音)
六、第三次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，体现散文优美的意境
师：小雨滴唱着好听的歌，随风飘呀飘，在雨中和自我的好朋友在干什么呢幼儿欣赏
(1)小雨落在树叶上，唱着沙沙沙的歌，它在和树叶干什么幼儿回答后看图片。师：教师用简单的符号把他们记录了下来。我们一齐来看。X代表什么意思我们一齐来说一说。提问：猜一猜，顽皮的小雨滴和树叶会跳什么舞蹈呢
说课：
设计意图：我选择的是一首十分有童趣、很优美的散文诗，"顽皮的小雨滴"，选择以雨为题材的资料，也是因为发此刻生活中小孩们很喜欢下雨，一下雨几乎没有一个小孩不兴奋的，他们都迫切地想冲出教室去听雨声、看小雨打在地上、树上、花上、屋顶上、马路上、池塘里的雨景，如果穿着雨衣，打着雨伞在雨中踩着水瑭，对小孩们来说更是一件无比兴奋的事情了。所以选择小孩们有经验的和感兴趣的的资料，必须会受到小孩们的喜欢。还有一个原因是，当我去欣赏这首散文的时候，发现散文的意境很美，语言更美，整齐的段落结构，文中的象声词和动词，充满着童趣，把我也带入了美的意境中，所以也想让小孩们一齐来享受这首优美的散文诗。
说目标：
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。
重点：
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
难点：
1、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。
说活动的主线：唤起已有的经验--经验的迁移--经验的表达--经验的提升--经验的创新。
说过程：
一、经过师生律动"下雨歌"唤起幼儿对下雨的已有的经验。
二、充分欣赏，感受散文诗的意境美和语言美。(活动的重点)
1、在这个重点的环节，我利用了自身语言的感染力，和散文中优美的象声词和富有童趣的动词，结合自我制作的PPT，视听同步，把平面的'散文转化成立体的多角度的散文欣赏，把小孩们带入优美的意境中，小孩们一下子就感受到了散文中小雨的声音美，从而学习象声词。
2、多次利用PPT让幼儿充分地感受和欣赏散文诗，明白小雨落在了什么地方，感受散文中的童趣，同时利用简单易懂的图谱帮忙幼儿感受散文中整齐的段落结构，并为接下来的有感情地朗诵和创遍起到很好的铺垫作用。
三、幼儿朗诵(经验的表达、提升)
结合小孩们对散文的感受和理解，启发小孩们找到适宜的方法如：轻轻的声音和跳跃的方法来团体朗诵散文诗。
活动反思：
在进行活动前，为了让小孩学会欣赏雨景，我特意在不经意时用优美的语言描述雨景引导小孩欣赏，做好课前的经验准备。在活动中，为了引出小雨滴到了哪些地方，我期望小孩回答是在一些物体上。当我把问题抛出去，小孩的回答让我有些茫然，小孩说到南昌、广州等地方。我立刻感觉到我的问题问得不好，问之前应有所铺垫，如小雨滴跳到船桨上、小手上，再之后问就比较适宜了。
为了将小孩引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵完我观察到小孩们的脸上溢满陶醉的神情，还想听下去，看来教师有感染力的语言很容易牵小孩进入意境。趁小孩对这诗歌还很有兴趣，我提出创编，这时小孩很乐意理解，有几个小孩创编得很好，如：雨滴跳到果园里，与苹果说悄悄话。
经过这次活动，我认为教师提问时应事先多研究，然后再选择适宜的问题来提问，既让小孩打开思维，又可发展语言表达本事。教师开展活动时要时时融入情境中，这样才有感染力，活动也更容易获得成功。
幼儿园公开课教案（三）：
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌资料，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
活动重点：
学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。
活动难点：
培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。
活动准备：
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3、小图片每人一张。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题。
1、今日教师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图
2、师：小朋友们都有自我的家，我们的小客人也有自我的家，那你们明白小客人们的家在哪里吗（幼儿自由议论）
3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
二、出示图片，教师有感情的.朗诵诗歌。
1、帮忙幼儿理解诗歌资料。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）
2、你们明白小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？
3、团体完整朗诵诗歌一遍。
4、分主角朗诵诗歌。
5、请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
1、师：蓝蓝的天空除了能够是白云的家，还能够是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）
2、依次类推仿编诗歌
3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
4、请本事强的幼儿朗诵自编的诗歌.
四、游戏：送它们回家。
请小朋友拿起自我椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。
幼儿园公开课教案（四）：
活动过程：
一、引出活动
教师带着幼儿边哼音乐边进入场地，告诉幼儿来到了非洲草原上，和现场的教师一齐哼唱。
二、了解狩猎的步骤
1.非洲草原上生活着一群小勇士，他们每一天都去森林里狩猎，你们想不想去，今日首领正好给我一张作战图，我们一齐来看看，作战需要哪些动作
2.出示图片，请你看看说说需要哪些动作，并带领幼儿做一做。
(1)呼喊
(2)加油)
(3)包围
(4)吓唬
三、分段学习动作
那我们先来看看非洲勇士是怎样呼喊朋友，相互加油的。
1.播放第一段音乐，教师听音乐做动作
(1)做了哪些动作，教师带领幼儿学习各个动作。
(2)团体听音乐，跟着教师学习第一段动作，提醒幼儿加油时嘴里喊出：“嘿嘿”的声音
2.小勇士们发现猎物以后还会做什么事：包围和吓唬，他们会做什么动作，我们一齐来看看好吗
(1)教师边师范第二段动作，请个别幼儿来说说、做做，刚才看见了什么动作
(2)刚才凶猛的狮子做了几次动作，是怎样做的
(3)团体跟学第二段动作
3.创编动作：
(1).草原上除了有狮子以外还有什么凶猛的动物，请个别幼儿来师范一下动作，团体练习一遍
(2)根据幼儿的讲述创编老鹰、鳄鱼、老鹰等等凶猛动物的动作
4.完整练习
请幼儿用自我创编的.动作加入到音乐中。
(1)请你加上喊声和动作，听到指令变时立刻用自我的动作编出不一样的凶猛动物。
(2)起立团体再次练习一次
(3)围成圆圈加上喊声练习两次
四、欢庆成功，完整
1.播放庆功音乐，找一个自我喜欢的武士，然后带上勇士手铃，一齐围成圆圈练习圆圈变大变小动作。
2.团体听音乐变化队形完整舞蹈一次。
3.带领幼儿扛上猎物出活动室。
幼儿园公开课教案（五）：
活动目标：
1，初步理解年月日的概念，明白一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。
2，引导幼儿明白日历是用来查看日期的工具，掌握日历查看的方法。
3，培养幼儿的观察和想象本事，发展幼儿的交往本事。
活动准备
1，大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的`区分)小字卡，数字卡(283031365)人手一份
2，各种挂历，台历，月历等
活动过程
一，出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。
今日教师带来来了一些趣味的数字同小朋友一齐做游戏你们高兴吗那我们就来先认一认，读一读这些数字你们发现了什么吗(学号年龄时间等
二，出示房子，讲述故事，帮忙幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系
1，出示房子图，幼儿仔细观察，问幼儿发现了什么，房子里面有什么鼓励幼儿大胆发言。你们真能干发现了它们的秘密，请问你们想明白吗，那教师就告诉你们吧。
2，教师利用大字卡讲述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。
三，学习查看日历的方法
1，此刻教师指日期小朋友说出是几月几号
2，教师说日期小朋友上来把它找出来。今日是几月几号请小朋友找出来。
3，前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上头找一找，自我的生日告诉教师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。
幼儿园公开课教案（六）：
活动目标：
1、创设故事情境，激发幼儿对画画的兴趣。
2、学习胡萝卜的画法，并能尝试给萝卜涂上颜色。
3、培养幼儿动手操作的本事，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、创意绘本、油画棒人手一份。
2、绘画范例一张。
3、故事：拔萝卜。
活动过程：
1、教师讲《拔萝卜》的故事。
2、请幼儿说说萝卜的种类有哪些？教师小结，并告诉大家萝卜有丰富的营养。
3、出示绘画范例大图，引导幼儿观察画面：小兔想要拔一个最大、最甜的'萝卜送给母亲吃，小兔子拎着篮子坐在地上，指着一个大大的红萝卜。噢，小兔子选中了这个大萝卜。小朋友们，请你把这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜画出来吧。
4、引导幼儿画萝卜并给萝卜涂色。
教师在黑板上示范画，边画边念歌谣：圆圆的红脸尖下巴，卷卷的大花绿头发。
绘画步骤：
1）画出萝卜的外轮廓。
2）在萝卜的外轮廓上画出胡须。
3）给画好的萝卜添上叶子。
5.让幼儿展示自我的作品，教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。
活动延伸：
游戏：拔萝卜
目标：
1、仔细听音乐，感受音乐的快慢，能随着音乐用肢体动作来表现。
2、大胆想象，体验音乐游戏带来的欢乐。
3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。
玩法：
播放《拔萝卜》歌曲，教师扮演萝卜蹲在地上，小朋友扮演兔子。先让一个小朋友来拔，抱住教师的手臂，拔不动；再让其他的小朋友来，依次拽住前面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友时，教师能够起身，萝卜就拔出来了。
幼儿园公开课教案（七）：
一、教学目标
1、使幼儿初步认识一些常见字。
2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。
3、经过朗诵，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、理解诗歌资料，能用语言清楚地表达自我的想象。
二、教学重点：朗诵诗歌，背诵诗歌。
三、教学难点：背诵诗歌，领略辽阔壮美的草原风光。
四、教学过程：
1、导入。
师：小朋友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？
生：没有。
师：那教师今日带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？
生：好！
播放自制电影短片《美丽的大草原》，童声加草原风光图片，使幼儿初步领略草原风光特色。
师：看完短片之后，小朋友们有什么想对教师说的？
生：大草原很美！到草原很漂亮！
师：既然大草原那么美，那教师今日教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？
生：好！
2、借助熟悉的字，初读诗句。
师：听教师读诗歌，小朋友们一边听一边找找你认识的字。
学生陆续找出了：山、下、天、四、风等字，教师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。
师：小朋友们真能干，认识这么多字，再跟教师一齐读这首古诗，好么？
生：好！
教师带读一遍后，正音再带读一遍。
3、理解诗句大意，再读诗歌。
师：小朋友们读的很认真，教师奖励你们，再带你们去大草原上玩一玩。
播放演示文稿。
观察图一。
师：这就是敕勒川，小朋友们瞧瞧，敕勒川是一个什么样的地方？
生：天很蓝！草很绿！
师：小朋友们说的很对，敕勒川就是一个有着蓝天、白云、绿草的大平原。
观察图二。
师：我们再来看看这幅图，图上画有什么？
生：大山！
师：嗯，这座大山就是阴山，我们再看看阴山脚下有什么？
生：树！草！
师：阴山下就是茫茫大草原了。
观察图三、图四。
图三是蒙古包，图四是蒙古包形状的蓝天，让学生比较着感受天似穹庐。
师：小朋友们认识这些白色的东西吗？教师告诉你们这个就是蒙古包，草原上的人们住的房子，小朋友们看看这些房子的屋顶是什么形状？
生：三角形！椭圆形！
师：小朋友们再看看旁边这幅图，蓝天的形状！蓝天呀，就像蒙古包的屋顶，跟教师念，天似穹庐。
出示图五。
师：我们再来看看大草原。蓝蓝的天，绿绿的草地，一眼望不到边。
观察图六、图七。
师：一阵风吹来，草儿像波浪起伏的大海，草儿低下去，我们看到了什么？
生：牛，羊！好多的牛羊！
师：草原风景美吗？那小朋友们把这些图片装在脑海中，和教师一齐把诗歌再读一遍吧。
4、朗读想象，体会意境。
播放flash，学生观看，听录音，小声跟读。
茫茫的大草原上，蓝天像蒙古包屋顶一样笼盖着大地，风正在吹着，随着起伏的草地，我们看到了成群的牛羊在草原上吃草。
5、划分节奏后，有感情地读。
听教师读，找出停顿的地方，再读诗句。
天∥苍苍，野∥茫茫，风吹草低∥见牛羊。
6、跟碟子里的小朋友一齐唱读后，赛读。
师：有些小朋友们也很喜欢这首诗歌，她们也在读呢，我们一齐去听听。
听一遍后。
师：这些小朋友读的.好吗？
生：好！
师：那我们来和她们比赛，教师听听是你们读的好，还是她们读的好。
读一遍后，一齐赛读。
师生对读。指明读。分组读。
7、全班齐读，结束教学。
教学反思：
这首古诗在初中是必修课，在小学是选修课，拿到学前年级来教学，对我来说是一个挑战。所以，我到处搜寻教学资源，可惜网上能找到的寥寥无几，我就自我动手做课件，到处寻找草原风光的图片和歌曲，几经周折最终找到了一首小女孩唱的《美丽的草原》和一些草原图片，我就将它们下载下来做成电影动画，还做了一个帮忙学生理解诗意的演示文稿，以及烘托诗歌意境的flash，另外找到了一个童声齐诵的《敕勒歌》，便于学生更好的掌握这首诗歌。对于这堂课，我也斟酌了很久，原想以一个历史小故事导入的，固然故事会比较吸引大家，可是对于学生而言，稚嫩的童声，美丽的图画会比教师的语言更有吸引力，所以最终我就以一个影视短片导入。中间本来设计了一个给诗歌配上动作读，经过与同事们之间的讨论，觉得做动作不太贴合这首诗的意境，我就省掉了这一教学环节。这堂课我主要以各种形式的读去到达教学目的，重点放在读上，经过多媒体教学去突破难点，让学生去领略辽阔壮美的草原风光。我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较认真，大部分学生都掌握了这首诗，不足的是没有进取地去展现自我。
幼儿园公开课教案（八）：
设计思路：
本学期的拼音教学资料是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。为了使家长了解我班拼音教学的资料和方法以及自我小孩学习的情景，设计了本活动方案。
活动目标：
1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。
2、区分容易混淆的几组拼音：bdpq;tf;hn;ji。
3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。
4、经过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。
活动重点：
掌握所学韵母和声母的音和形。
活动难点：
区分几组容易混淆的拼音字母。
活动准备：
1、拼音字母卡片、音节卡片若干。
2、迷宫图：1大39小。
3、《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。
4、活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。
活动过程：
1、谈话导入活动主题。
以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。
2、游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。教师：小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要注意：坚持口型，拖长音。（幼儿读韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要注意什么呢？（先憋气，再发音，发出声音轻又短。）（幼儿读声母）。
3、游戏：炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。
教师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下头我们和拼音宝宝一齐在拼音王国里面玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧。
4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。
幼儿分成男孩、女孩两组进行游戏。
玩法：四个筐内放着混在一齐的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。（地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏结束后，换另一组幼儿游戏，师小结。
5、家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握两拼音节和三拼音节的.拼读方法。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一齐拼，拼成一个音。
教师：小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心，此刻它们要带我们一齐登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的风景，可是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个比赛，如果我们胜利了，就能够站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下头我们请在座的父亲母亲和教师们来扮演怪兽，理解我们的挑战。比赛此刻正式开始。游戏是这么玩的。
6、游戏：走迷宫。复习正确书写容易混淆的几组拼音字母。
教师：拼音王国之旅立刻就要结束了，要走出拼音王国，回到我们温暖的家，就必须得走出前面的迷宫。下头让我们一齐来走迷宫吧！（在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母。）
7、师小结：我们走出了迷宫，也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物，那就是迷宫图。回家后请小朋友和父亲母亲一齐来走迷宫。下头，请小朋友和拼音宝宝说再见吧！
8、结束。
幼儿园公开课教案（九）：
活动目标：
1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）
2.体验并能区分平面和立体图形的不一样。（情感和技能）
活动准备：
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点：区分平面和立体图形的不一样。
活动过程：
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿经过多种方式感受球体和圆柱体。
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？
二、经过观察、比较，了解球体的主要特征。
（观察法、比较法、发现法突破重难点）
1、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：这是什么？皮球是什么样的'？
2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不一样？
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。
（操作法、比较法突破重难点）
1、出示圆柱体积木。
提问：它是不是球体？为什么？
上头和下头这两个圆一样大吗？
2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上头大小一样的圆形，比一比圆片和下头的一样大吗？
小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，并且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
幼儿园公开课教案（十）：
设计意图：
在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强小孩们的自信心是一件好事，可是我们的小孩中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自我的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。所以，我设计了本次活动《夸夸自我和别人》，经过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心境，从而认识到在看到自我优点的同时，也应当看到别人的优点，不应当取笑别人，并经过改编故事主角的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。
活动目标：
1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。
2、明白每个人都有优点和缺点，自我的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自我和别人。
活动准备：
1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程：
㈠引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今日教师请来了几个动物朋友。我们一齐来看看都有谁(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友为什么(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)㈡听故事，理解故事资料。
1、师："刚才小朋友们都说了自我喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也明白自我的优点，我们听一听它们是怎样夸自我的!
2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：
①故事里小猴是怎样夸自我的(请幼儿用动作表演猴子的动作)
②那小猴又是怎样取笑狗熊的
③狗熊听了，心里会觉得怎样样他是怎样夸奖自我的又是怎样取笑大象的
④大象听了高兴吗他是怎样夸自我的又是怎样取笑蚂蚁的'
⑤小蚂蚁是怎样说的呢
⑥他们在看到自我优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗为什么
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自我的优点是对的，可是夸自我的时候，必须也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也明白这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎样说我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
㈣夸夸自我和别人
⒈先请一位小朋友来夸夸自我会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事再请另一位小朋友来夸自我和前面那位小朋友。
⒉请幼儿夸夸自我能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。
⒊请幼儿夸夸自我和身边的亲人等等。
㈤结束部分：
⒈师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自我和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，此刻请你们站起来找个朋友一齐来跳舞，再去发现发现自我和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)
⒉师：好了，我们一齐到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!
幼儿园公开课教案（十一）：
活动目标：
1、了解人体主要关节的名称及作用，明白关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）
2、学会简单保护关节的方法。（技能）
3、愿意进取参加到活动中。（情感）
活动重点：明白各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：
已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《快乐拍手歌》。
2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
一、游戏：“木头人”导入活动。
（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”
（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎样动的？谁来跟大家说说！”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都能够活动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都能够动，我们的关节能够弯曲，有的'关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？
小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。
（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）
三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。
（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换主角重复游戏。）
讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？
教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
（结合幼儿生活经验，经过讨论解决难点）
图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎样样？”
图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应当注意什么？容易怎样样？”
图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”
讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应当怎样保护关节，避免伤害？”
小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自我的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《快乐拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自我的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、欢乐的小朋友。
幼儿园公开课教案（十二）：
小班美工公开课教案《快乐的猪宝宝》
活动目标：
1、让小孩掌握由正方形对折成三角形的方法，感受折纸的乐趣。
2、乐意与同伴一齐分享折纸的欢乐
教学重点：
让小孩初步掌握由正方形对折成三角形的方法。
教学难点：
把三角形的两个角往下折出适宜的角度
活动准备：
猪宝宝的图片
不一样颜色的正方形纸
彩笔若干
各种颜色折纸猪宝宝成品
活动过程：
一、谈话导入，引导幼儿观察猪宝宝的主要特征。
师：小朋友们，农场里有许多可爱的小动物，你们来看看它们是谁。
教师出示小猪的图片，请幼儿仔细观察。
提问：刚才你们看到了什么小动物啊？
它有几只耳朵啊，耳朵是向上的'还是向下的呀？
二、观看折纸猪宝宝，引起幼儿折纸兴趣
教师出示各种颜色的折纸猪宝宝
三、引导幼儿学习用对角折的方法折出小猪宝宝。
1、师：这些小猪宝宝可爱吗？教师还会用手中的彩纸将这些可爱的猪宝宝做出来呢！
出示彩纸，这是什么颜色、什么形状的纸？此刻请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，教师是怎样做的呢！
教师示范：折猪宝宝，先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再把三角形到过来放在桌子上，将三角形底边上的两个角向下折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就是猪宝宝的小耳朵，然后把下头的一个角向后折一下，也不要折太多了。小朋友们，你们看猪宝宝的脸上还少了什么呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）
那此刻教师帮猪宝宝把眼睛鼻子和嘴巴画上，瞧，一只可爱的猪宝宝就折好了！
2、发纸带幼儿一齐折猪宝宝。
3、幼儿制作猪宝宝，教师巡视指导，帮忙有困难的小孩。
4、鼓励幼儿间互相帮忙。
四、欣赏与评价，结束活动。
1、幼儿一齐相互间欣赏。
2、教师将幼儿的作品展示出来。
幼儿园公开课教案（十三）：
活动目标
1、熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词资料，感受歌曲的趣味性。
2、初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。
3、有感情地学唱歌曲。
4、愿意跟随教师和音乐在教师的引导下用天然、连贯的.声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备
十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。
活动过程
1、谈话导入，初步感知歌曲
（1）师：明白十二生肖吗？都有哪些生肖？
（2）你属于哪个生肖？
（3）教师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？
2、学唱歌曲
（1）听歌词游戏：教师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后教师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才教师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。
（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。
3、演唱歌唱。
（1）教师唱歌曲，幼儿在“XX”处说唱生肖名。
（2）小孩尝试多形式演唱歌曲：男小孩唱，女小孩在“XX”处说唱生肖名；女小孩唱，男小孩在“XX”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。
活动延伸
1、美术活动时，引导幼儿绘画自我和家人生肖兔。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
附歌曲
活动反思：
揭秘和挑战的游戏贴合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。
整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，小孩们在理解游戏升级挑战的同时天然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。
幼儿园公开课教案（十四）：
活动目标：
1、发展了思维的想象力和语言的表达本事。
2、引导了用肢体语言进行动作表现。
活动准备：
1、实物：大香蕉若干。
2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。
3、场地：铺设地毯，师幼围坐一齐。
活动过程：
一、激发兴趣，导入课题：
教师出示纸盒，作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西？（提示：样貌是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的）
二、拿出香蕉，启发想象，引导用动作展现。
师：香蕉会变戏法，你们信不信？
1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）
启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？
2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）
启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？
3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）
启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。
这样貌看，又像什么？
4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）
启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？
三、与幼儿分享食物
1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一齐分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的`幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自我扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。
3、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。
幼儿园公开课教案（十五）：
活动目标：
1、经过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征
2、能够大胆在团体中用语言进行表述
活动准备：
实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果
活动过程：
一、引起幼儿兴趣，导入活动
T：今日来了许多的水果宝宝，看看都有什么
二、经过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征
T：水果宝宝要和我们玩游戏了，要听清楚我说的哦~~
请你找两个颜色一样的水果做朋友，你找的是什么
请你找两个圆圆的水果做朋友，你找的是什么
我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友，他是谁是什么样貌
请你找两个大大的水果做朋友，你找的`是什么
教师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么(在游戏过程中，教师出示相应的图标，帮忙幼儿进行小结)
小结：结合图表进行小结：今日来了许多的水果朋友，红红的水果有……，黄黄的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，软软的水果有……，硬硬的水果有……
三、品尝各种水果，并尝试进行分类
T：水果宝宝感谢你们帮它们找到了好朋友，请你们尝一尝各种好吃的水果。
水果尝起来时什么感觉有什么味道我们来帮帮他们找朋友。
幼儿园公开课教案（十六）：
活动目标：
1、经过设计拖鞋，学习对称的画法。
2、了解夏天一些使自我凉快的方法。
3、发展幼儿的动手本事和创造力。
4、增进参与环境布置的兴趣和本事，体验成功的欢乐。
活动重点：
经过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。
活动难点：
设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。
环境创设与准备：
1、活动室中创设夏天的环境。
2、收集各种夏天的拖鞋。
3、范例。
4、幼儿制作用具。
活动流程：
看看说说——讲讲做做——展示交流
一、看看说说
夏天到了，你感觉怎样样
炎热的夏天，你怎样让自我的小脚凉快一点
小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上漂亮的拖鞋会更加凉快!
二、讲讲做做
1、出示范例讲讲
最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一齐来看看都有些什么样的拖鞋
1)这些都是拖鞋么它们有什么不一样
2)你最喜欢哪双拖鞋为什么
3)你想设计一双漂亮的拖鞋么你想怎样设计
2、帮忙幼儿思考制作拖鞋的步奏
1)先做什么(在长条纸上画上喜欢的花纹图案)之后做什么
2)之后做什么(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)
难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住
小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了，最终将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简单的制作过程和方法)，一双漂亮的凉鞋就做好了。
三、幼儿制作
夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮忙多做几双拖鞋好吗
指导要点：
1)鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。
2)提醒幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。
3)指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。
4)提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。
四、展示交流
1、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。
2、看看你做的拖鞋穿起来舒服么凉快么为什么
活动延伸：
引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自我凉快。
活动反思：
本节活动教学目标完成较好，整节课十分流畅，小孩们的进取性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，进取投入学习、制作之中。活动中幼儿一向兴趣满满，注意力集中。
幼儿园公开课教案（十七）：
活动目标
1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。
2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。
活动准备马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀
活动过程
一、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。
教师今日给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜
二、认识马兰头
1、认识马兰头的特征及作用。
(1)刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。
谁能说说春天的马兰头是什么样的
(引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。)
(2)那马兰头在什么地方有呢
(引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有，它的生命力很强。)
(3)马兰头有什么用呢
(引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结)
2、学习拣马兰头
(1)马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。教师今日给小朋友带来了几种野菜。
(2)请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注意：
要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。
(3)拣干净的放到筐里。(幼儿动手拣，教师指导)
3、学做拌马兰头。
(事先准备好调味品和小碗)
我们拣了很多的马兰头，此刻我们来作一盘凉拌马兰头吧!
教师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗!
三、结束部分
我们今日认识了春天的马兰头，还自我动手做了一道凉拌马兰头，下头请小朋友一齐品尝自我做凉拌马兰，好吗
幼儿园公开课教案（十八）：
活动目标：
1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、经过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备：
1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
(一)、感知游戏
1、部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不一样部位做热身运动。
2、材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
(三)、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
幼儿园公开课教案（十九）：
活动目标：
教育幼儿了解缺水的危害，明白要多喝水。
鼓励幼儿敢于大胆表述自我的见解。
明白人体需要各种不一样的营养。
活动准备：
干了的水果娃娃、新鲜的水果(两种水果的品种是一样的)、干落叶、湿落叶。
活动过程：
一、比较：
1、比较干落叶与湿落叶的不一样。
2、比较干水果娃娃与新鲜水果的不一样。
二、讨论：
同样的东西为什么会有这么大的不一样
三、经过讨论明白自我以后要多喝水：
1、落叶缺水了就干了，水果缺水了就皱了、烂了，小朋友缺水了会怎样样
2、为了不让自我缺水我们以后应当怎样做
活动反思：
活动时我请幼儿经过摸、看、说，去感知干落叶与湿落叶的不一样、干水果与新鲜水果的不一样，讨论时旭说：“干落叶脆，手一捏就会碎，而湿落叶湿手捏时不会碎”，笑笑说：“干落叶干得裂了口子，湿落叶没有”……心说“水果娃娃里的桔子不能吃坏了，而(新鲜的桔子)另一个能够吃是好的”，瑄说“水果娃娃不好看了太丑，而另一个好看”……比较时我请幼儿学一学干水果的样貌，小朋友不约而同的都把脸皱起来，在学新鲜水果时，大家都舒展小脸笑了起来。在充分感知了它们的不一样后，我才把造成这个结果的原因告诉了幼儿，告诉幼儿干落叶干水果娃娃是因为缺水了才变成此刻这个样貌的，还渗透了秋天有的树落叶就是大树母亲为了保存水份的简单知识。在讨论小朋友缺水会怎样时，幼儿明白了自我缺水时会大便干燥;嘴会裂口;尿会黄等，活动后我请幼儿喝水吃水果，结果幼儿都争着喝两杯水，吃水果时班上还剩了一个桔子，我把它分给大家吃时，连平时最不爱吃桔子的琪琪、笑笑都争着吃。
活动后我把这个活动布置到了墙面上，随时教育强化幼儿要多喝水，同时调整天然角，把干裂腐烂的水果及水果娃娃换掉，换上了新鲜的水果及水果娃娃。
幼儿园公开课教案（二十）：
活动目标
1、观察小脚丫，了解脚的结构。
2、明白小脚丫的作用，懂得保护脚。
3、发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。
活动准备
1、地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
2、足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程
一、引导观察，探索脚的结构
1、引发兴趣
我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们明白它们是谁吗
猜不出来的小朋友，低头一-看就明白了。
2、观察结构
哦，原先是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上头有什么，和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们明白它叫什么吗它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。
3、比较异同
那我们每个人的小脚丫一样吗什么地方不一样快和你旁边的好朋友比比看。原先我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不一样)。
4、巩固游戏
小脚丫是我们的好朋友，我们一齐来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：教师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，能够摸摸它、捏捏它等。
二、组织旅行，了解脚的功能
1、准备运动，锻炼脚的肌肉
今日教师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一齐去别着急，我们还要练练本领才行呢，异常是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快欢乐乐地来练一练吧。教师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!
碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好!i
2、森林旅行感受脚的功能
教师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
此刻小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放简便音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原先是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎样样啊(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎样样啊(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上头感觉怎样样啊
教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
3、玩活动器具，探索脚的用处呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。
让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。
4、追赶大灰狼，享受活动的乐趣
让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。
听，什么声音(放音乐)是谁来了呀原先是大灰狼，怎样办快过来，商量商量有什么好办法。教师也有一个好办法，我那里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。
好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一齐来庆祝一下!
三、总结谈话，懂得保护脚的重要
1、幼儿交流，总结脚的用处
刚才我们用小脚丫做了什么事情教师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗
2、引导讨论，说说怎样保护自我的小脚丫
那我们怎样来保护小脚丫呢请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，此刻我们把袜子鞋子穿上吧。
3、让幼儿穿好自我的鞋袜
在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今日小朋友认识了自我的小脚丫，明白了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样貌的有什么本领呢请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后把你们的发现告诉大家。好，此刻我们回去吧!(放音乐结束)
幼儿园公开课教案（二十一）：
活动主题：春夏和秋冬
1.了解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。
2.乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。
幼儿年龄：园园班5—6岁
活动目的：能和同伴共同回忆秋游的欢乐过程，乐意用语言来表达自我的感受。激发幼儿喜爱秋天的情感，尝试用动作进行表演。
活动准备：投影仪、图片、音乐
活动过程：
1、引出交流的话题：你喜欢秋天吗
2、出示幼儿秋游过程中的照片，共同回忆一齐游戏的欢乐情景。教师可根据幼儿的交流，引导幼儿观察照片，回忆以往高兴的事；教师可根据幼儿的交流，引导幼儿听赏歌曲《去郊游》；教师可根据幼儿的交流，鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自我欢乐秋游的情绪。
3、欣赏教师的舞蹈，进一步感受秋游的欢乐。
幼儿园公开课教案（二十二）：
一、活动目标：
1、初步学习诗歌《春天》，理解诗歌中的比喻句。
2、在游戏中了解诗歌资料，并学习有感情地朗诵诗歌。
3、在活动中，能安静地倾听同伴发言。
二、活动准备：
活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带
三、活动过程：
1、以“小燕子”的礼物引入活动，鼓励幼儿以小图片交流对春景的认识，并初步以诗歌语句进行表达。
（1）寻找礼物——同伴交流——团体介绍
教师指导语：今日，小燕子给我们带来了一份春天的礼物，一半送给了小朋友，一半送给了马教师，你们明白小燕子送给你们的是什么礼物吗？小燕子已经悄悄地把礼物藏在了小朋友的椅子下头，找一找，说说你收到的礼物？用简单好听的句式来说一说？引导幼儿用诗歌语句进行表达。
（2）重点理解：小池塘笑了，酒窝圆又大
请幼儿比较小池塘的旋涡与脸上的酒窝，并学说诗歌语句。
2、引导幼儿根据诗歌资料进行图片分类，借助礼物分类的游戏帮忙幼儿理解诗歌的三段结构。
（1）观察教师收到的礼物（三本不一样的书）请幼儿说说三本书不一样的地方，说说这是三本什么样的书？
过渡语：你们已经拿到了小燕子的礼物，那另外一半礼物在哪里呢？（教师出示三本书）
（2）教师小结：噢，原先这是一本彩色的书，这是一本会笑的书，还有一本是会唱的书。请幼儿把自我收到的礼物（小图片）送到相应的书里。
教师指导语：彩色的`书里会有些谁呢？谁会藏进会笑的书里？会唱歌的书里又会是谁？（讨论后有秩序地贴图片，提醒幼儿遇到困难同伴之间解决）
（3）团体检查并分类的说说理由。
3、分段理解诗歌资料，并引导幼儿逐段有表情地诵读。
（1）说说自我最喜欢哪本书？为什么？整理幼儿的语句并团体诵读。
（2）重点说说谁在春天里歌唱，引导幼儿用五个字的句子总结。
（3）听录音：《春天》
过渡语：小燕子送给我们的礼物真有意思，瞧：我们把小燕子的礼物放在一齐就是一首好听的诗歌《春天》。
（4）诗朗诵，采用分组对诵的方式练习诵读儿歌。
4、延伸活动：鼓励幼儿开展创编活动。
教师指导语：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书。春天真的很美，那春天还能够是一本怎样的书呢？我们一齐到外面找找看，待会儿我们一齐来画画我们心中的春天，说说我们找到的春天。
幼儿园公开课教案（二十三）：
活动目标
1、体验玩水游戏的欢乐，了解水的用途、教育幼儿要节俭用水。
2、经过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。
3、让小孩养成遇事善于创新思考的好习惯。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一齐游戏。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。
2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。
活动过程
1、以猜谜语的形式引出"水"。今日教师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！
谜语："在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。"
2、提问：小孩们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样貌的？（启发幼儿描述自我见到水的情形）。
3、教师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的欢乐并从中获得发现）教师提出实验要求：
a：仔细观察实验过程及发生的变化；
b：不浪费水；
c：看哪个小朋友的衣服坚持的很干净没有弄湿。
4、分3个小组游戏，小孩们自选一组参加。
1组——水的沉浮："把许多玩具放在水里，看有什么不一样现象？"
2组——水的流动："为什么小篮子装不住水？"3组——水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？
经过让小孩们亲手实验、观察、讲述让小孩产生实验的兴趣，观察的本事及分析，讲述本事等，经过实验引导小孩们说出水的用处，培养小孩的发散性思维）
5、教师："小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？"请全班小朋友一齐观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：
A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力气的，水能够经过它的力气来发电呢，你们明白水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让小孩们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现？
B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会有这种现象呢？共同得出结论：水是有浮力的。
共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？
借助小孩的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。
提高难度让小孩们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来？（再一次进行实验）
C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。
刚才小朋友说了水是会流动的，那你们明白水的流动对我们有哪些好处吗？（引导小孩说出水能够经过流动来浇地、浇花、洗澡等）。
6、提问："水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应当怎样做呢？（小孩们先自由讨论后教师小结）教师小结：刚才经过实验小朋友明白了很多关于水的用处，并且明白以后要节俭用水，不浪费水，我们不仅仅要节俭用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。
7、结束活动小孩们你们刚才玩的高兴吗？教师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处。
我还明白我班的小朋友异常爱劳动呢。那我们就一齐把活动室收拾好吧！教师和小孩们一齐收玩具（培养小孩们良好的习惯，独立性的本事及爱劳动的品质。）
活动反思
优点：经过《水的游戏》这一活动，使小孩们经过各种游戏明白了水的特性、用途、怎样节俭用水等，在活动过程中，小孩们都能进取参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，并且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，明白小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在简便愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果十分的不错。
缺点：活动场地有点小，小孩们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，小孩们有点拥挤，有的小孩把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。
幼儿园公开课教案（二十四）：
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。
2、能用固定的句式讲述歌词资料，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。
3、激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、经过整体欣赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词资料。
活动准备：
1、图片。
2、PPT课件。
活动过程：
（一）回忆故事资料，引起幼儿兴趣。
教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片。
（二）用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。
1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。
教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎样睡觉的？
2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。
（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。
（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一齐，长颈鹿睡觉静悄悄。
（二）熟悉歌曲，学习感受。
1、完整讲述，记忆歌词。（标记记忆法）教师：我们一齐来把他们睡觉的样貌说一说。
2、教师范唱，感知歌曲。
教师：小动物睡觉的样貌太可爱的，教师都忍不住想唱一唱呢。
3、幼儿学唱，感受歌曲。
教师：请大家轻轻的跟着教师来唱一唱。（藏图法唱2—3遍）4、变换形式，巩固练习。
教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。
（三）动作表现，体验乐趣。
1、启发引导，动作表现。
教师：这么趣味的歌曲如果能加上动作就更好了，想一想我们能够用什么动作来表现小动物睡觉的样貌呢？
2、动作表演，体验歌曲的乐趣。（团体，小组，个别）教师：谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的？
3、给歌曲取名称。
教师：今日我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得能够给歌曲取个什么名称呢？
（四）拓展经验，丰富歌词。
教师：还有许多小动物睡觉的样貌我们还没有说到呢，以后大家能够继续编一编，唱一唱。
活动延伸：
日常活动：
继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。
教学反思：
幼儿的兴趣十分浓，能进取回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园公开课教案（二十五）：
活动目标：
1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2、经过操作活动，让幼儿懂得如何保护自我的小脚。
活动准备：
1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);
2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带：《大鞋和小鞋》
活动过程：
一、脚步律动导入，引起兴趣。
师：今日教师和我们小朋友一齐用小脚来跳个舞，好吗
二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
1、脱袜子(儿歌)。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为什么会有臭味怎样让我们的小脚变得香香的呢
三、经过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、经过小组操作，引导幼儿明白如何保护好自我的小脚。
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑小脚碰到哪些东西会哭呢哪些东西是小脚喜欢的哪些东西是小脚不喜欢的
分别送到它们的身边。
2、幼儿小组合作操作送卡片。
3、和幼儿一齐讲述。
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自我的小脚。
五、结束活动。
1、穿袜子(儿歌)
2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎样办我们一齐去洗手吧!、
幼儿园公开课教案（二十六）：
活动目标：
1、重点掌握节奏型：XXXXX。
2、学习用天然的声音来演唱歌曲。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的本事及快速应答本事。
活动准备：
录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。
活动过程：
1、进场：幼儿自由做小猪动作进场。
2、学习节奏型
（1）发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？
（2）出示节奏卡，教师范唱。
（3）幼儿用不一样的唱法创编节奏。
3、学儿歌
（1）欣赏儿歌（教师播放儿歌）。
（2）提问：
儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的节奏型？（请你说一说）
（3）幼儿跟说儿歌（播放录音机）。
4、学唱歌曲
（1）教师清唱歌曲，幼儿学会倾听。
（2）幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿根据歌曲做动作。
（3）请单个幼儿表演唱歌曲。
（4）分组唱演唱歌曲，教师给予点评。
5、活动结束幼儿听音乐退场。
教学反思：
要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手本事和创作本事，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
幼儿园公开课教案（二十七）：
活动目标：
1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。
2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、培养幼儿能进取参加活动，并学会自我保护。
4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
安全标示图片。
活动重点：
幼儿记住火警号码119。
安全温馨提示：演练时注意安全。
活动过程：
一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了礼貌和快乐，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，所以我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是十分必要的。
二、教学
（一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎样办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。）
1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；
2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；
3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；
4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；
5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；
6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情景下，退回室内，最好在卫生间关掉门窗，不断向门窗浇水；
7、充分利用阳台、天窗等进行自救；
8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。
（二）、除了以上的情景外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友明白别的特殊号码？例如：匪警110急救120三、游戏：
1、《快速反应》
规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。
2、进行火灾演练。
规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。
附：消防儿歌
你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督父亲不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。
活动反思
小孩是祖国的未来和期望，学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视，这也是我们教师的职责。经过本节课的学习相信小孩们消防安全意识都会有所提高，小孩们懂得了火灾虽无情，但很多时侯火灾是能够避免的，是能够预防的，学生明白了用自我所学知识如何有效的保护自我，避免火灾的发生。
幼儿园公开课教案（二十八）：
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。
2、能用固定的句式讲述歌词资料，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、图片。
2、PPT课件。
活动过程：
（一）回忆故事资料，引起幼儿兴趣。
教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片。
（二）用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。
1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。
教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎样睡觉的？
2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。
（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。
（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一齐，长颈鹿睡觉静悄悄。
（二）熟悉歌曲，学习感受。
1、完整讲述，记忆歌词。（标记记忆法）教师：我们一齐来把他们睡觉的样貌说一说。
2、教师范唱，感知歌曲。
教师：小动物睡觉的样貌太可爱的，教师都忍不住想唱一唱呢。
3、幼儿学唱，感受歌曲。
教师：请大家轻轻的跟着教师来唱一唱。（藏图法唱2—3遍）
4、变换形式，巩固练习。
教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。
（三）动作表现，体验乐趣。
1、启发引导，动作表现。
教师：这么趣味的歌曲如果能加上动作就更好了，想一想我们能够用什么动作来表现小动物睡觉的样貌呢？
2、动作表演，体验歌曲的乐趣。（团体，小组，个别）教师：谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的？
3。给歌曲取名称。
教师：今日我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得能够给歌曲取个什么名称呢？
（四）拓展经验，丰富歌词。
教师：还有许多小动物睡觉的样貌我们还没有说到呢，以后大家能够继续编一编，唱一唱。
活动延伸：
日常活动：
继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。
教学反思：
幼儿的兴趣十分浓，能进取回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园公开课教案（二十九）：
活动目标：
1、教师用图片的形式激发幼儿听故事的兴趣，帮忙幼儿理解故事资料。
2、说出这几种车的名称并明白其用途。
活动重点：
理解故事大概资料，说出车的名称。
活动难点：
说出这几种车的用途。
活动准备：
教师自制的大书一本(恐龙、救护车、洒水车、大客车)、小熊一个、红色轿车一辆、各种各样小汽车若干辆。
活动过程：
一、听故事，理解故事资料;教师边讲故事边操作大书中的图片。
(今日，我的好朋友恐龙沙沙跟邵教师打电话了，它说它买了一辆神奇的魔术车。(教师这时出示红色轿车，问幼儿什么颜色的)这辆魔术车的本领很大呢它会变、变、变，你想它变什么车它就变什么车;
二、教师边讲述故事边提问：沙沙看到小朋友累了，它变了什么车啊，什么颜色的.小熊生病了，沙沙是怎样帮忙小熊的，变成什么车救护车把小熊送到哪里了在回来的路上又变了什么车啊让马路怎样样了
三、故事，并引导幼儿一齐说：“变、变、变。
四、教师出示各种车子，让幼儿自我来说，还想变什么车变出哪种就在客人教师以及小朋友们面前开开。
五、结束：最终大家选择自我喜欢的车子一齐开出去。
幼儿园公开课教案（三十）：
活动目标：
1．明白成语“盲人摸象”，理解故事资料，能用自我的语言讲述故事。
2．进取参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自我的意见。
3．理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。
活动准备：
1．人手一幅大象的部分图。
2．大象的图片。
3．神奇的口袋，各种动物玩具若干。
活动过程：
1．经过亲身体验，初步感受成语的寓意。
(1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。
(2)出示大象图片进行比较讨论，初步感受成语的寓意。
指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢
2．明白成语“盲人摸象”，欣赏并理解故事资料，理解成语所表达的寓意。
(1)欣赏成语故事。指导语：
①故事中四个盲人认为大象是什么样貌的
②他们说得对吗为什么
③这个故事告诉我们一个什么道理
(2)幼儿交流：大象到底是什么样貌的
3．游戏：《摸摸是什么》。
故事：盲人摸象
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样貌的呢咱们来摸一摸好吗”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就明白了。”
他们向赶象的`人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。
一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我明白了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”
四个盲人你争我辩，都认为自我说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。必须要摸遍了象的全身，才能明白象是什么样貌的。你们每个人只摸了象的一部分，怎样能说得对呢”
幼儿园公开课教案（三十一）：
活动目标：
1、认识象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、了解象形字的特点。
3、大胆表述象形字与实物之间的联系。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自我的观点与想法，发展求异思维。
5、理解故事资料，丰富相关词汇。
活动准备：
PPT课件、人手1份纸、笔。
活动过程：
一、教师演示PPT，激发幼儿对"象形字"的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。
T："在这幅图画中，你们都看到些什么你们们觉得这些记号代表什么意思在很古老的'时期，人们还没有发明文字，古人是用什么方法记录他们看到的事物的呢"
教师出示PPT，展示"山、水、木、果"4张真实图片，请幼儿将图片与古文字配对连线，验证他们对象形字的理解是否正确。
T："请把这些图片和古文字配对，谁和谁是一家人"
T："为什么你会认为他们是一家人"
三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字，可是比古文字更简单一点。
T："请随意抽取一张古字卡，与它对应的现代汉字卡是什么"
四、请幼儿自主观察图片，说说古文字的象形特点。
T："阳光是圆圆的球体，在中间加一点表示它会发出光和热。"
T："月亮有时是弯弯的，中间一条线表示晚上也会有亮光"
T："笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶，这就是竹子。"
T："大块稻田就是一个方形，里面的田埂把它分成一格一格的。"
T："三个突起的三角形表示群峰的山脉。"
T："弯弯的曲线表示水波纹，风吹过来水面上泛起了层层水纹。"
T："一条直线是树干，下头的线条是树根，上头的线条是树枝，树也是木。"
T："果子长在树上，所以就在"木"上用圆圈表示树冠，里面的十字表示它结了好多果子。"
活动延伸：
小朋友们今日我们认识了八个象形字，其实从古至今流传下来的象形字还有许多呢，回家后和父亲母亲一齐找一找吧。
幼儿园公开课教案（三十二）：
活动目标：
1．明白春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
3．让幼儿尝试运用色彩来表现不一样的情感，抒发内心的感受。
4．感受到雨伞带给我们的方便之处。
活动准备：
1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架
2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你明白此刻是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？
1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？
2．我们一齐来看看这把伞的伞面吧!
3．它是怎样样的？
评析：以春天为切入口，让小孩们以春天的背景为元素设计伞面，这离小孩的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了小孩的好奇心，又让小孩观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：
明白春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春天的花和草。它们是什么样貌的？
2．春天还有哪些花？你会画一画吗？
3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一齐来看看吧！
4．伞面上有什么？它们是怎样装饰伞面的？
5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6．听这是什么声音？（春雨）
7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？
8．还有什么好方法。
9．春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？
评析：课件的使用既在视觉上让小孩看到了春天的花；又在听觉上，让小孩听到了春天的雨，这都给了小孩充分感受的.氛围。在这样的氛围中，才能激发小孩将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自我想像以什么样的方式来绘画春雨，是对小孩利用图形和绘画布局的深度挖掘，这能够让小孩意识到雨的图案颜色能够是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画
利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。
过渡语：春天里还有些什么？
1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？
2．我们一齐来变变吧！
3．你用的什么图案？
4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！
评析：在幼儿作画的过程中，能够鼓励小孩以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还能够用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。
四、幼儿介绍自我的伞，并说说自我的装饰方法。
过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？
1.春天的小花我也很喜欢。
2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？
3.你有什么方法能够让自我的雨伞变得更美？适合的变化能够让我们自我不太满意的作品变美。
4.你喜欢自我的伞面吗？为什么？
结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都能够在伞上画下来呢。我们一齐出去找找吧！
评析：春天是万物生发的，在最终激发小孩对春天的探索。此活动后，既能够继续让小孩继续绘画雨伞；还能够把雨伞放到科学区，让小孩们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不一样等等。
幼儿园公开课教案（三十三）：
活动目标
1、体验洗澡时的欢乐，养成爱洗澡的好习惯。
2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的'过程，体验和同伴合作的欢乐。
3、能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演
活动准备
1、多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片；
2、音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花；
3、上课用多媒体教室准备。
活动过程
一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡
师：小猪是怎样变干净的呢？（洗澡）
二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。
教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？
《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背
师：后背够不到该怎样办呢？幼儿：（请小朋友帮忙，团结协作）
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——脚丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡
教师：教师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，教师变成洒花，给小朋友喷喷水。
四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。
师幼讨论洗澡的好处。
五：教师完整跳一遍《洗澡歌》
师：洗澡有这么多好处，教师忍不住要洗个澡了，下头请小朋友看看教师是怎样洗澡的，好吗？
六、团体完整跳《洗澡歌》
幼儿园公开课教案（三十四）：
活动目标：
1、能大胆想象未来的车。
2、尝试运用不一样的方法展现自我的想法。
活动准备：
绘画制作的有关材料，实物投影仪。
活动过程：
1、回忆：
——“想想你在马路上见过什么车”
“你最喜欢什么车”
幼儿泛讲，教师倾听幼儿的想法。
鼓励幼儿在团体面前交流。
2、想象：
——“未来的车是怎样样的呢有没有车轮用什么作为燃料”(供幼儿思考)
3、交流：
将幼儿的`作品贴在未来的城市和农村的背景图上，相互进行交流。
我设计的车(艺术)
活动目标：
体验大胆想像，设计趣味、奇怪的车辆的乐趣。
活动准备：
各种车辆的图片、范例一幅、幼儿用书《我设计的车》
活动过程：
1、谈话引起兴趣：
出示各种车辆的图片：
——“图片上有写什么车它们有哪些不一样”(外形、速度等)
2、设计车辆：
出示范例，幼儿欣赏：
——“你喜欢这些车吗为什么”
“我们也来设计一辆车，它有什么特点呢”
幼儿讨论：外形、速度，启发幼儿大胆想象。
幼儿动手操作，教师观察、指导。
3、展示交流：
将幼儿的作品贴在墙上，相互交流自我设计的车。
幼儿园公开课教案（三十五）：
活动目标：
1、不受物体大小、排序方式的影响，加强对数量8的认识。
2、能观察物体的外部特征找出该物体或者给物体进行定位。
3、能用语言表述相关的操作资料，愉快地参加活动。
4、提高逻辑推理本事，养成有序做事的好习惯。
5、提高数数的兴趣和进取思维的本事。
活动准备：
白板课件。
活动过程：
1、认识怪兽导入活动。
展示怪兽和数字。
教师：这些怪兽真奇怪，他们的身上有好多的点点，让我们来看看这些点子跟中间的数字有什么关系呢？
2、吃数字的怪兽。
根据怪兽身上的点数吃相应的数字。
3、根据骰子的点数记录数字。
请3~4位幼儿到教师机上操作点击骰子滚出一个数字。
使用荧光笔在怪物身上来标记相应的.数字。
4、游戏幼儿分组操作组一：记录记录怪物身上的点数。数出怪物身上的点数，在方框里写出点数。
组二：按照怪物身上的图案搭配相应的图案1。
组三：按照怪物身上的图案搭配相应的图案2。
组四：把怪物送回家
5、看课件检查答案。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自我的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。经过一系列的游戏活动，到达了主题总目标预设的要求。
幼儿园公开课教案（三十六）：
活动目标：
1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2．明白出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3．学习收集整理材料的方法，经过交流分享主动获取新知识。
活动准备：
课件（各种交通标志）活动过程：
一、讲述交通事故案例，导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的'事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号
1．分组交流。
师：教师搜集了许多交通标志，此刻请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有表示什么意思
2．团体分享。
师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢我们一齐来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，此刻我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志
3．认识标志。
师：此刻我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识你在哪里见过这标线
师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志说说是什么意思。
师：小朋友来上幼儿园，父亲母亲用电瓶车送你应当在哪里开
师：你们说得好。但此刻很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是十分危险的。小朋友要提醒父亲母亲遵守交通规则。
四、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。
师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，此刻我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！
师：想不想学一学此刻请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗
师：小朋友真聪明，大家不但自我要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗
幼儿园公开课教案（三十七）：
活动目标：
1、了解人体主要关节的名称及作用，明白关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）
2、学会简单保护关节的方法。（技能）
3、愿意进取参加到活动中。（情感）
活动重点：明白各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：
已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《快乐拍手歌》。
2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
一、游戏：“木头人”导入活动。
（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”
（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎样动的？谁来跟大家说说！”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都能够活动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都能够动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？
小结：没有这些关节身体就是僵硬的.，不能灵活的活动。
（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）
三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。
（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换主角重复游戏。）
讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？
教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
（结合幼儿生活经验，经过讨论解决难点）
图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎样样？”
图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应当注意什么？容易怎样样？”
图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”
讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应当怎样保护关节，避免伤害？”
小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自我的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《快乐拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自我的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、欢乐的小朋友。
幼儿园公开课教案（三十八）：
活动目标：
1、初步理解年月日的概念，明白一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。
2、引导幼儿明白日历是用来查看日期的工具，掌握日历查看的方法。
3、培养幼儿的观察和想象本事，发展幼儿的`交往本事。
活动准备
1、大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(283031365)人手一份
2、各种挂历，台历，月历等
活动过程
一、出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。
今日教师带来来了一些趣味的数字同小朋友一齐做游戏你们高兴吗那我们就来先认一认，读一读这些数字你们发现了什么吗(学号年龄时间等
二、出示房子，讲述故事，帮忙幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系
1、出示房子图，幼儿仔细观察，问幼儿发现了什么，房子里面有什么鼓励幼儿大胆发言。你们真能干发现了它们的秘密，请问你们想明白吗，那教师就告诉你们吧。
2、教师利用大字卡讲述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。
三、学习查看日历的方法
1、此刻教师指日期小朋友说出是几月几号
2、教师说日期小朋友上来把它找出来。今日是几月几号请小朋友找出来。
3、前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上头找一找，自我的生日告诉教师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。
幼儿园公开课教案（三十九）：
设计意图：
《手捧空花盆的小孩》是一片通话故事，讲述的是一个国王用"种花"的方法来选继承人，但花籽却是煮过的，最终手捧空花盆的小孩以自我诚实的品质赢得了王位。我们要让幼儿明白诚实是一种美德，我们要从小做一个诚实的好小孩，所以设计了这节活动。
活动目标：
1、欣赏故事。
2、引导幼儿理解故事资料，让幼儿明白诚实是一种美德，要做一个诚实的小孩。
3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。
多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。
活动过程：
一、激趣导入简单的讲述一下故事资料：从前有个国王，他给全国所有的小孩每人发了一粒花籽，并告诉他们：谁能用这粒花籽种出最美丽的花，就让谁将来当国王。许多天以后，全国各地的小孩一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆美丽的花。可是仅有一个小孩手里捧着的是一个空花盆，为什么呢(激发幼儿听故事的兴趣)
二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的小孩》。
三、理解故事
1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边找出表现故事资料的图片，并用彩笔圈出来。
2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的`不是故事里的资料为什么
3、提出下列问题，帮忙幼儿理解故事里的资料。
(1)国王为什么药挑一个小孩当未来的国王他是怎样做的
(2)一个叫宋金的小孩领了一粒花籽回家后有是怎样做的结果呢他是什么表情
(3)全国各地的小孩来到皇宫里的时候，手里都捧着什么心境怎样样
(4)宋金的手里捧的是什么心境怎样样
(5)国王见到宋金后是怎样说的宋金有是怎样答的
(6)国王为什么挑选宋金当未来的国王
四、复述故事教师和幼儿一齐看图讲故事，并引导幼儿复述国王最终讲的一段话，"找到了，找到了，我要找一个诚实的小孩当国王。你是诚实的小孩，我让你做将来的国王。
五、表演故事教师和幼儿共同表演故事。
课后反思：
小孩们对这节活动十分感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿进取参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好小孩。
幼儿园公开课教案（四十）：
【活动目标】
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
【活动准备】
剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT
【活动过程】
一、导入
(手拿哭泣纸娃娃)今日我们大二班来了一个朋友，看看它是谁(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心境是怎样样的它为什么会难过
小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每一天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗谁来说说看。
二、第一次操作
1.此刻后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。期望你们每个人成功的方法都能够不一样哦。(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)
2.好，我们一齐来看一看，我觉得有几个方法蛮异常的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明
3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎样样啦(开心了)你们真棒!
三、平面和立体的关系
1.接下来，黄教师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)
2.看，是什么地方原先是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状(正方形)(折成三角形)此刻是什么形状了(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的哪里不一样了
小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都能够看出它的形状，我们叫它立体的.，我们一齐说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它"体"
3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都能够看到的。这个能站起来的我们叫它正方体。那这个呢(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢像个帽子一样的，这个下头是圆圆的，上头是尖尖的，它的名称里肯定有个圆字，上头呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢听到了吗叫什么(圆锥体)你们生活当中还看到过什么是圆锥体的(帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒)我们看看这个城堡有几个圆锥体(圆锥体有2个条件，上头是尖尖的，下头是尖尖的，虽然是扁的，可是也是圆锥体)
4.黄教师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，可是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢
5.后面黄教师放了很多的正方体，长方体啊等等。请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。
6.好，你们都成功了吗接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形我们看看对吗给他一个掌声原先长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢像一把什么一样(扇子)(所以叫扇形)
7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了很有用的东西，我们一齐来看一看，都认识吗
小结：纸的用处其实十分多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗
幼儿园公开课教案（四十一）：
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌资料，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
活动重点：
学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。
活动难点：
培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。
活动准备：
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3、小图片每人一张。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题。
1、今日教师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图
2、师：小朋友们都有自我的家，我们的小客人也有自我的'家，那你们明白小客人们的家在哪里吗（幼儿自由议论）
3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
二、出示图片，教师有感情的朗诵诗歌。
1、帮忙幼儿理解诗歌资料。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）
2、你们明白小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？
3、团体完整朗诵诗歌一遍。
4、分主角朗诵诗歌。
5、请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
1、师：蓝蓝的天空除了能够是白云的家，还能够是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）
2、依次类推仿编诗歌
3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
4、请本事强的幼儿朗诵自编的诗歌。
四、游戏：送它们回家。
请小朋友拿起自我椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。
幼儿园公开课教案（四十二）：
下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞;下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞;下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。
欢乐识字蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶树叶
我班有个小问号
【设计意图】
大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到天然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。
【活动目标】
1.乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。
2.复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。
3.学习用绘画的方式表达自我的问题，愿意进取争当“小问号”，增强求知欲与好奇心。
【活动准备】
物质准备：故事《小问号》的插图、“”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”皇冠一个、糨糊等
【活动过程】
1.利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的进取性。
师：(出示“”教具)这是什么符号表示什么意思
幼：这是小问号，表示提问题。
师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一齐跟“”宝宝打个招呼吧。
幼：小问号你好!
师：(代替小问号回答)“小朋友们好。”
此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。
师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗
幼：想。
教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。
抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮忙幼儿很快熟悉故事资料，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。
师：刚才教师讲的故事叫什么名称呀
幼：《小问号》。
师：故事中的小朋友叫什么名称呢他提出了哪些问题呀
幼：叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服为什么要刷牙
幼：天为什么会下雨穿上雨衣身上就不会淋湿吗
幼：月亮为什么挂在天上为什么不会掉下来
…………
师：你们喜欢小刚吗为什么
幼：喜欢，因为他会问好多好多的问题。
幼：他问的问题我们也想明白答案。
借助十分形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅仅调动了他们的进取性，并且也想当个聪明的小孩。
师：我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌，儿歌中的小朋友叫什么呀
幼：李苗苗。
师：我们一齐把这个儿歌说给小刚听听吧。
师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》
经过复习，不仅仅再现了儿歌的资料，还为下头仿编儿歌埋下了伏笔。
2.幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌《我班有个小问号》。
(1)激发幼儿当“小问号”的兴趣。
师：你们想不想也来做“小问号”呢
幼：想。
师：那么你们想明白一些什么问题呢
幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘+’字呢
幼：为什么西瓜里会有种子
幼：为什么蝴蝶会在天上飞
…………
(2)幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。
师：今日，就让我们把自我想明白的'问题用记号笔和白纸记录下来，画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么问题。
教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并鼓励幼儿提出与别人不一样的问题。
鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。
此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了阳光和月亮……他们提出各种各样的“为什么”，情绪高涨，连平时不怎样喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。
(3)师幼交流各自提出的问题。
请3～4名幼儿将自我画的问题拿到前面，展示给同伴看并提问。
教师鼓励幼儿从多角度提问题，用自我的肢体语言来辅助表达自我的问题。
幼：为什么小鸟会在天上飞为什么猫要去捉老鼠为什么小鸡喜欢吃虫子为什么人不能飞上天
幼：为什么西瓜里会有种子为什么买东西要给钱为什么大树会长那么高为什么鱼会在水中游
…………
(4)师幼共同仿编儿歌
师：小朋友们提出了很多问题，我们来给问题提的多的小朋友戴上“小问号”头饰，把他的名称和提出的问题一齐编到儿歌中。
师请一名幼儿上台，展示他的问题。
幼：我班有个××，大家叫他小问号。他问老鼠为啥会怕猫为什么秋天果树上会结果实为什么地球是彩色的为什么糖吃多了会蛀牙教师听了微微笑，夸奖××肯动脑。只要大家勤学习，将来必须会明白。
师：真不错，我们一齐为××鼓鼓掌。
再请若干名名幼儿上台展示问题，团体仿编儿歌。
仿编诗歌将整节活动推向了高潮，当听到全班小朋友将自我的名称编入到了儿歌中时，他们都会露出会心的微笑，显得十分神气。其他没有上台的幼儿也十分活跃，羡慕那些同伴能够将自我的名称编入儿歌，平时胆小的幼儿也跃跃欲试，课堂气氛空前活跃。
3.布置“小问号”专栏，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。
请幼儿将自我画出来的问题贴到KT板上，布置“小问号”专栏。
师：今日，我们提出了这么多的问题，你们明白这些问题的答案吗
幼：明白。
幼：不明白。
引导幼儿互相探讨别人提出的问题。
幼：我明白燕子的尾巴为什么像剪刀一样因为燕子在天上飞的时候，剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向，坚持平衡。
…………
师：对于不明白的问题，我们能够经过什么途径来明白这些问题的答案呢
幼：能够上网查。
幼：能够回家问父亲母亲。
幼：能够看图书和电视。
师：小朋友们真棒!提出了很多的问题，有些问题的答案你们已经明白了，有些问题的答案你们还不明白。回家后，能够对你感兴趣的问题尝试寻求答案。
大班幼儿已经具备了必须的探究问题的本事，教师在鼓励幼儿提出问题的同时，也应当引导幼儿进取地经过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅仅会提出问题，还会寻求问题的答案。
幼儿园公开课教案（四十三）：
活动目标：
1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，异常是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。
活动准备：
1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。
2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程：
1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。
⑴故事导入，幼儿观察范画。
⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。
教师：他的嘴巴是什么样貌的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？
2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的`方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。
⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。
⑶教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。
⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进行个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画资料进行重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。
4、律动游戏：刷牙。
幼儿园公开课教案（四十四）：
活动目标：
1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作，提高身体自控本事和平衡本事。
2、在游戏情境中体验跳跃活动的欢乐。
活动准备：
学具：胸口每人一个小兔头贴。
教具：礼物若干、小动物图示四幅、硬纸板小路四条、热身和放松音乐。
场地布置：四路纵队圆点贴、即时贴适当宽度的小路、小动物家的路径。
活动过程：
一、开始部分
1、兔母亲交代主角和任务，小兔们跟着兔母亲跳跃进入场地，构成四路纵队。
2、热身运动：
头部运动----上肢运动----腰部运动----下蹲运动-----腿部运动-----跳跃运动----整理运动。
二、基本部分
1、复习双脚并拢跳
师：我们小兔有个能干的本领，是什么呢那你们会怎样跳
(1)原地双脚并拢跳：双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。
(2)指定方向双脚并拢跳(指导个别幼儿动作要领)
2、学习双脚分开跳
师：我还有一个异常的本领呢!你们瞧!
(1)教师示范双脚分开跳：双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。
(2)幼儿原地练习双脚分开跳，教师指导。
(3)指定方向双脚分开跳。
(4)在指定的小路上(===)练习双脚分开跳，教师指导动作要点。
3、送礼物
师：刚才母亲接到一个神圣的任务，森林国王要给每个小动物去送一份六一儿童节的礼物，你们愿意吗可是去小动物家的路很难走，请你们看仔细了!
(1)教师介绍小路上“并拢”、“分开”的图示
(2)教师示范过小路，并解说要点
(3)请一位幼儿尝试
(4)分组练习两次。
三、结束部分
师：刚才我们给很多小动物送去了礼物，他们可开心了!你们，我们都出汗了，让我们来洗个澡吧!
1、放松运动
2、材料收拾
小班体育《小兔送果子》反思
我们团队在接到小班“跳”的'主题资料后，首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和资料。小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个资料。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学资料。
我们团队在中午商量构成初步教案后，午时立即进行了试教活动。我作为执教者作以下几点反思：
首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿进取参与的趣味性和探索欲，可是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应当会更好些。
其次，幼儿常规的收放性。由于我们一向倡导让每个小孩有自我的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。
最终，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应当会有更好的效果。
幼儿园公开课教案（四十五）：
活动目标：
1、发展了思维的想象力和语言的表达本事。
2、引导了用肢体语言进行动作表现。
活动准备：
1、实物：大香蕉若干。
2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。
3、场地：铺设地毯，师幼围坐一齐。
活动过程：
一、激发兴趣，导入课题：
教师出示纸盒，作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西？（提示：样貌是长长的`，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的）
二、拿出香蕉，启发想象，引导用动作展现。
师：香蕉会变戏法，你们信不信？
1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）
启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？
2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）
启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？
3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）
启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。
这样貌看，又像什么？
4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）
启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？
三、与幼儿分享食物
1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一齐分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自我扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。
3、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。
幼儿园公开课教案（四十六）：
活动名称：
诗歌——阳光和月亮
设计意图：
《阳光和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，根据幼儿的生活经验，我将原有的诗歌进行了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。
小班小孩喜欢琅琅上口的，于是，我试图经过让幼儿对的'欣赏和简单的创编，在满足小孩喜欢有节奏的语言的同时，让小孩体会文学作品的情趣。
教案目标：
1、理解诗歌资料，能根据自我的生活经验区分白天和黑夜。
2、在初步掌握诗歌结构的基础上，启发幼儿根据已有的经验进行创编。
教案准备：
阳光、月亮、小鸟、小兔、小朋友图片
教案过程：
一、导入，引起兴趣：
1、今日，教师请来了两位客人，看看是谁呀？（阳光和月亮）
2、阳光是什么时候出来的？月亮是什么时候出来的呢？
3、过渡：阳光和月亮带来了一首好听的诗歌，名称就叫《阳光和月亮》，想听吗？仔细听听，诗歌里有谁
二、感知理解，学习诗歌
（一）第一次欣赏：（不出示任何教具）
1、你听到诗歌里有谁呀？
过渡：听听诗歌里还有谁？他们怎样样了
（二）第二次欣赏：（边出示教具边朗诵）
幼儿园公开课教案（四十七）：
活动目标：
1、明白哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。（认知）
2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感）
3、愿意进取参加到活动中。（情感）
活动重点：了解哪些是危险游戏，明白游戏时应当注意什么。
活动难点：有自我保护的意识。
活动准备：幼儿情境游戏中的照片。
活动过程：
一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。
1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应当怎样玩游戏？
2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？
二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。
（经过讨论法解决重点）
1、观看图片并讨论。
（1）户外活动奔跑时相互碰撞。
（2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。
（3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。
（4）玩碎玻璃或尖锐的物品。
（5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。
2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应当怎样做？
三、了解运动中的安全。（解决难点）
1、分组讨论：在游戏中应当怎样注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。
2、请幼儿结合自我的实际情景，说一说在游戏中应当注意避免哪些危险动作。
3、出示不一样运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。
四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。
（经过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识）
幼儿园公开课教案（四十八）：
活动目标
1、体验洗澡时的欢乐，养成爱洗澡的好习惯。
2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的欢乐。
3、能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演
活动准备
1、多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片；
2、音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花；
3、上课用多媒体教室准备。
活动过程
一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡
师：小猪是怎样变干净的呢？（洗澡）
二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。
教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？
《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背
师：后背够不到该怎样办呢？幼儿：（请小朋友帮忙，团结协作）
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——脚丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡
教师：教师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，教师变成洒花，给小朋友喷喷水。
四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。
师幼讨论洗澡的好处。
五：教师完整跳一遍《洗澡歌》
师：洗澡有这么多好处，教师忍不住要洗个澡了，下头请小朋友看看教师是怎样洗澡的，好吗？
六、团体完整跳《洗澡歌》
幼儿园公开课教案（四十九）：
活动目标：
1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）
2.体验并能区分平面和立体图形的不一样。（情感和技能）
活动准备：
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点：区分平面和立体图形的不一样。
活动过程：
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿经过多种方式感受球体和圆柱体。
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？
二、经过观察、比较，了解球体的主要特征。
（观察法、比较法、发现法突破重难点）
1、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：这是什么？皮球是什么样的？
2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不一样？
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。
（操作法、比较法突破重难点）
1、出示圆柱体积木。
提问：它是不是球体？为什么？
上头和下头这两个圆一样大吗？
2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上头大小一样的圆形，比一比圆片和下头的一样大吗？
小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，并且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
幼儿园公开课教案（五十）：
一、活动目标：
1、能够根据电路图连接简单电路。
2、明白一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。
3、体会探索的欢乐，感受成功的喜悦。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的本事。
5、能用较清楚的语言讲述自我的观察和发现。
二、活动准备：
电池和导线若干，小电珠
活动过程：
一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。
二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。
1、观察了解灯泡。
师：看!教师给同学们带来了什么请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。
2、观察了解电池。
师：我们生活中用到电池吗谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。
3、引导学生认识不一样的电池。
师：你能说说你见过哪些电池吗遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。
4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡
师：大家观察了小灯泡、电池，此刻想不想点亮小灯泡呀
幼：想。
师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好
学生操作，教师巡回指导。
师：哪几组亮了我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。
5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。
师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的
师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，构成了回路。这条路一通，小灯泡立刻就亮了。
6、教师总结。
三、活动结束
活动反思：
幼儿对活动材料的探索兴趣很高，有些小孩不断地反复试验。在操作过程中，许多幼儿之间也都进行合作，各组幼儿在找准备的材料探索连接。小孩在教师的引导下，小孩能够根据自我的理解去连接材料，并且体验到活动成功的乐趣。在活动中，有些知识资料小孩的理解还是不够，影响到试验的操作，还有个别小孩的试验操作习惯还有待继续加强。