英语培训心得（一）：
暑期，全体英语教师很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这次培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自我，完善自我，提高自我，升华自我。此次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，可是培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了骆教师的理论指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了教师所讲的资料。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
经过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和小孩们一齐寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
经过听骆教师的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语本事，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际本事；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的奋力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃
听了骆教师的指导后，我才明白游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能经过游戏，学到实质的东西。语言学习仅有在有意义和有目的的活动中才会发生。经过教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项本事的教学都能够教得十分趣味。骆教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说本事，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错本事，学生在不断的交流中就能提高听说本事了。仅有在不断的练习中，学生的口语本事才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我明白了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，经过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践本事，也就是听、说、读、写的本事，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自我的'定位，真正喜欢上英语课堂。
经过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来到达交流的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把很多精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达本事的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，仅有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的进取性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自我和学生共同提高，为英语教学做出自我的贡献。
英语培训心得（二）：
这次培训和以前的培训有两个明显的不一样，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训教师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语教师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
一、教师要有扎实的教学基本功
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下头听课的学生和教师；教态亲切、天然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发
教师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能天然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须贴合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习进取性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入进取思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐简便，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
四、教师要讲究提问、启发的艺术
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维本事的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生：Yesorno？Doyouthinkso？等，非要学生按自我的设计回答Yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成；只研究自我准备的资料是不是讲完了，不研究学生是不是理解了。当然，教师所提问题必须要适度，讲究提问和启发的艺术。
五、教师要营造“亮点”，让课堂教学高潮迭起
课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的进取性到达最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生到达情绪高涨、智力振奋的进取状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。“亮点”能够是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。[本内容由 首页 / 整理]
六、教师要充满活力
教师充满活力也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君教师、林校长都属于有活力的类型。马卡连柯以往指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无活力的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学活力必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满活力的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满活力能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。
七、教师要富有机智
教学机智在当今课改新课堂中扮演的主角越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情景，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自我的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情景，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。
总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”梦想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课必须会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。
我有幸参加了初中英语教师培训学习，经过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。当前初中英语教学改革、新《纲要》的实施、旧有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，经过学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高。专家们的文章，同行们的交流，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而经过不一样地区学员的网上交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以到达自我提高。我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。
经过这次培训工作，为我供给了一个学习的好平台，树立了新的育人理念，更深层次的理解“以人为本”在教育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识技能。从中我明白课文资料丰富，体裁多样，具有时代感，贴近现代生活。所以我在平常的教学设计中，一改以往的教学设计的方法，根据本课文洋溢着的生活气息，蕴含丰富的人文精神，并且课文密切联系学生的经验世界，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶。所以说这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力。能够说学习让我感到了自我的无知，思考让我认识了实践的艰难，学习的最大收获，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论，更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。虽然研修的时间不长，但这种学习形式，为我们以后继续学习，掌握必要的学习技能，打下了很好的基础。经过研修，自我进一步明确了教师专业化长大对教师个人长大的作用，自我在教学中多了些反思，我们很多时候研究问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自我究竟做了些什么，那些还需要改善等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是
如此吧。我奋力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自我的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。
在我们培训的每一天都能感受到思想火花的碰撞。经过培训，我从中学到了很多，不仅仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会更加奋力学习，不断提高自我的英语专业知识水平，不断地丰富自我的教学经验，为教育事业贡献自我的一份力气。我会学以致用，结合我校的实际情景，及时为学校的英语教学工作的开展出谋划策，让培训的硕果在今后的工作中学有所用。
英语培训心得（三）：
8月7日-8日我参加了我县中小学教师暑期英语教学培训。在教研室和学校领导的关怀下，工作在教育一线的我们，能有机会汇聚一齐交流探讨。同时热情大方、认真负责又富有耐心的吕主任与王教师为我们指点迷津，答疑解惑。短暂的一天使我受益匪浅，为我今后的教学拓宽了道路，让我珍视好好把握，为顺利进行教学打下坚实的基础!
经过本次培训，我收获良多，现总结如下：
一、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣
1.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。教师要充分利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的主角。
2.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了1—10的数字后，我们能够让学生带来他们最喜爱的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一举两得。
3.设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。如：设计"我是小小礼仪员"，让学生练习已学的礼貌用语；设计"五好家庭演讲会"，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计"苗苗艺校招生"，让学生谈各自的兴趣爱好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展现。
二、借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程
1.充分利用班班通英语教学音像资源，如图画、录音、录像等多媒体资源，不仅仅能为学生供给规范的语音、语调，还能够供给真实天然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。
2.多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮忙学生持久记忆。
3.充分利用现代化教学手段，能够超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。
4.多媒体课件的使用能够使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。
三、运用多种激励方式，鼓励小学生进取进取
小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和爱护学生的学习进取性，对每个学生的成绩和点滴提高都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。所以，教师要经过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生进取参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。异常要注意对学习后进的学生所取得的提高应当及时给予表扬。英语是基础教育阶段的必修课程，教师应当想尽各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的本事和合作精神;使学生掌握必须的英语基础知识和听、说、读、写技能，构成必须的综合语言运用本事;培养学生的观察、记忆、思维、想像本事和创新精神;帮忙学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，构成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
英语培训心得（四）：
周三午时全县英语教师在二中阶梯教室聆听北京海淀区小学英语教研员的讲座，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自我与他人的差距，明确了自我在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下头是我经过培训获得的几个方面的体会：
一、不断充实自我，扫除自我在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要到达熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎样说，学生打报告应怎样说，教师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，仅有教师到达在课堂上能无所顾忌地使用英语的情景下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
二、结合学生实际，选择适宜的教学方法，构成自我的教学风格。教师提出了许多十分好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不必须就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应当根据实际情景，摸索适合自我和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而构成自我的教学风格，为提高课堂教学效率服务
三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习进取性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但经过参加培训以及和教师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。教师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此能够说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中，教师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。()问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自我教学的班级是能够实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当奋力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你经过奋力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，可是在我心中还有一点遗憾，就是自我所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的期望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我学习的机会。
英语培训心得（五）：
在小学阶段，小学生刚接触英语会感到有些措手不及，如果没有良好的小学英语学习习惯，可能会导致小学生英语学习效率低下，无法提高成绩，甚至会使小学生丧失学习兴趣，这是小学生家长不得不注意的问题。从小掌握有效的学习方法对未来的学习生涯也会很有好处的，能够帮忙小学生养成终身学习的好习惯。下头我们就看看小学英语培训中有哪些比较有效的学习方法。
一、培养兴趣
有些小学生总觉得学习英语很难，全是些单词，句子，所以总是一提到英语就头晕目眩，退而避之，从而构成了一种对英语的排斥心理。其实，正如在玩耍时会发现其中一些趣味之处一样，当小学生对英语有了必须程度的了解后，也能从中找到趣味的地方。例如读英语单词时，大人帮忙小学生找到独特的记忆方式吸引着小学生将它熟记于心，而当小学生上课、走在马路上或是看电视时，那些小学生已经熟记的单词此刻就会一一涌此刻他们的脑海里。所以我提议，家长或者教师能够帮忙小学生将所学的英语词汇与日常生活联系起来，多用心去发现隐含在其中的趣味，这将会使小学生更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去。
二、单词记牢
小学生英语学习完全能够借鉴小学生学习母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个小孩都能看书、读报，具备看书、读报本事至少需要认识3000个汉字左右，而此时小孩会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。小孩在小学阶段到底能学会多少单词呢？我们计算一下：每一天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经到达了初中水平，小孩的听、说、读、写本事相应也会到达较高水平，考试成绩也会名列前茅。
三、加强阅读
课堂上学习的知识毕竟有限，学生要善于利用学习资源，比如学生在网上能够找一些这个网站，有很多不错的图书，学生能够去阅读一些简单的英语小故事，小短文，广泛阅读，有效提高自我的阅读水平和英语学习本事。此外，还能够自行征订一些英语方面的报刊，广泛阅读很多的文章。然后在很多阅读的基础上，要想方设法使用自我学到的知识。最简便的方法是经常使用英语，用英语复述自我感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这些办法能够促使我们在阅读时有意识地寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果能够提高我们理解原文的本事和用英语正确表达思想的本事。实践证明，广泛地阅读不仅仅能够提高理解本事，对写作也有很大的帮忙。
四、练习听力
我们生活在汉语语境中，这对小学生学习英语造成了必须的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响小学生学习英语。所以，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每一天半个小时的听磁带等，同时鼓励小学生模仿磁带里的话语，或与自我的小孩一齐模仿，来一场比赛，既活泼趣味又激发了小孩学习英语的兴趣。
小学生英语学习方法并没有想象中的那么复杂，因为小学阶段的英语本身就是入门级别的，没有那么复杂的语法和词汇，所以只要加以适当的引导和学习，小学生英语并不难学。关键是小学生要从小养成掌握学习方法的习惯，遇事不能手足无措，这也能帮忙小学生树立学习的信心。小学生英语培训的主要目的也就是帮忙小学生在掌握小学生英语学习方法的基础上，不断提高学校效率，激发小学生学习英语的兴趣，不断改善自我的英语成绩。
英语培训心得（六）：
这次海师大学周末流动培训，给我们英语教师供给了一次很好的学习机会，让我开阔了眼界，领悟了新的英语教学理念，学习了新的英语教学方法，感受到了与众不一样的教学风格，几个月来的学习对提高我的自身素质，提升教育水平和质量起到了很大的促进作用。
一、重新认识自我：
这次学习，我被讲课教师们的敬业精神和渊博的知识所感动。我认为作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，我不仅仅要传授英语知识，检查学生对知识的掌握，更要成为学习共同体中的成员，在问题面前要和同学们一齐寻找答案，在探究英语的道路上，我要成为学生的伙伴和知心朋友。真正成为学生英语探究的促进者、组织者和指导者。洛阳市西工区芳林路小学乔亚冰教师和嵩县实验小学马俊红教师讲课自有一套风格，他们清新流利的发音，诙谐幽默的教风，给我留下了深刻的印象。从他们身上体现出教师在课堂上，无论学生在自主观察还是在实验或讨论时，教师都要进取地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情景，研究下一步如何指导学生学习。我想教师在课堂上，要对学生赞扬不断，要给学生心理上的支持，要创造出良好的学习氛围，要采用灵活的教学方式。今后我要给学生精神上安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。我要注意培养学生的自律合作精神。课堂上我要全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考
。
二、教学要与时俱进，创新。
从日常生活入手，创设生动趣味的问题情境小游戏等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在做游戏的同时学习，同时把学习到的知识应用到生活实际，使学生感到学习的欢乐，最终到达英语学习的目的。
三、营造学习英语的氛围
培训中，教师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自我教学的班级是能够实现的，虽然这做起来的确有些难，但我们要知难而上，我们还是应当奋力去尝试，因为这是必须去做的。经过奋力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，那才是我们教学所期望到达的目的。
我要向每位作课的教师学习，对学生多表扬、鼓励。使教学过程真正成为一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同长大、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。所以，尊重学生人格、尊重学生选择，超越书本，大胆创新，使教学成为充满创意和活力的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，还要注意向学生学习，师生共同长大。经过这次培训，我自我认识到自身的许多不足之处，在领悟的过程中心灵也受到很大的冲击，在今后的工作当中，我不仅仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，教师职业没有最好，仅有更好。在不断的反思与积累中获得属于自我的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，使自我不断创新，不断向前发展。
英语培训心得（七）：
20xx年暑假，是一个令我难以忘怀的假期，因为在这个暑假，我参加了焦作市教育局在焦作师专举办的初中英语教师岗位培训，在教学领域中我领略了新东方外语培训社教师的精彩授课，她们那先进的教学理念、纯正的发音、灵活多样的教学方法，无不留给我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪浅。如果用“新”来概括这次培训，我认为是最恰当的形容，这也是这次培训代给我最大的感触。
首先是单词呈现的形式新，经过培训，我们能够明白，在单词教学中，要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给学生代来新鲜感，又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力，天然而然地进入到了学习状态中，打破了学生以往一见单词就头疼的局面，经过这样的处理，从根本上改变了英语单词教学老大难的问题，这也是本次培训吸引我的一处。经过这次培训，不仅仅令我毛塞顿开，更使我明白了教学来不得半点懒惰，哪怕是一个单词，一个小小的细节，都需要我们精心设计，巧妙构思，如果我们教者对每一节课都认真钻研，细心琢磨，还担心有教不会的学生吗？
其次是教学途径新。它不仅仅培养了学生的分析问题和解决问题的本事，并且能利用必须的课程资源创设情境，并在特定的情境中引导学生学习句型，进行口语交际，充分体现了新课程的教学理念，使学生真正成为学习的主人。
最终是练习形式新。教学注重巩固所学的知识，且形式灵活新颖，除了利用多媒体练习之外，还要求教师自编游戏、故事、口令等进行练习，这一想法，给我代的感触很大，做为农村教师，往往因为教学设施的不足而烦恼，总有一种心有余而力不足的感觉，可当我看到教师简单而又不失创意的设计，我不仅仅深深地反思，我为何不利用手中已有的卡片、简单的头饰来上好每一节英语课呢？古人有“巧妇难为无米之炊”，我们已有“米”了，如果在加上自我的一点点“巧”，不就能够“炊”了吗！为什么只会一再抱怨，而不自身寻找解决问题的办法呢？
20xx年的暑假，它不仅仅让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚定了我教好英语的信念，我永久也忘不了这个完美的暑假。
英语培训心得（八）：
很荣幸有机会参加了20xx年电白暑期的初中英语培训，转眼间，为期十天的培训已结束。这次培训的资料丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界，对新课标有了更深刻的理解，同时还学到了许多英语教育领域的新知识、新理论和新方法；拓展了自我的优化英语教学的专业知识结构；提升了自我的教学改革意识；培养了自我的创新精神。我对于此次的培训学习心得主要有以下几方面：
一、在语境中呈现语言知识
英语课程的总目标是经过英语学习是学生构成初步的综合语言运用本事，而综合语言运用本事的构成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的整体发展的基础之上，五者相互相承，缺一不可。所以。在我们的教学过程中，无论是词汇教学，还是语法教学，都有与语境相结合，从form、meaninguse三个层面进行教学，而不是纯粹的教单词或语法。结合语境教学能够让学生更好地理解和掌握语言知识，有利于培养学生得体运用英语的本事，促进学生综合语言运用本事的构成与发展。
二、在减轻教师工作量的同时提高学生的学习成绩
教师每一天都在为备课、上课和批改作业而忙碌着，改作业时教师检查学生学习成果的方法之一，可是很多时候教师辛辛苦苦批改完的作业发回到学生的手中时，学生只关注一下分数，就扔到了一边，对做错的题目不懂得去弄明白，所以，做错了的题下次出现了还是犯同样的错误。如果教师能将改作业的工作适当地分一部分给学生做，让学生在改作业的过程中，自我去发现问题，解决问题，经过自我动手与动脑，学生更容易理解和掌握知识。教师轮流着让学生批改作业的同时，能够让学生感觉到自我存在的重要性，帮忙学生树立自信心，从而提高学生的学习兴趣与学习成绩。
三、进行分层教学的有效方法一个班几十人，学习水平参差不齐，有好有差，人如果我们采用同样的教学，基础差的同学可能会不知所云，而基础好的可能会吃不饱，我们仅有进行分层教学才能兼顾得到所有的同学。怎样进行分层教学呢？我们能够将学生按基础的好差分成若干个小组，在学习过程中让好的学生充当教师帮忙差生学习，在这过程中好的学生要不断地提高自我，才能帮忙差生解决问题，而差生能够得到一对一的学习，再者学生经过自我的讨论更容易掌握新知识和巩固旧知识。在做作业时，我们能够针对不一样层次的学生来布置作业，甚至能够让差生抄作业，但抄的前提是书写要认真、工整，抄完后要背出来；写作业是差生最为头痛的问题，我们能够给出一段文章，让他们填重点词，掌握了格式后再让他们进行仿写。经过这些方法，能够满足不一样层次是学生的需求，还能够激发他们的学习兴趣，引导他们更好地掌握语言。
四、有效的教师教学话语，真实的语言环境
教师话语是课堂教学的重要工具，是课堂教学得以完成的重要手段，学生语言习得的重要来源。有效的教师教学话语具有准确、明确、简洁、条理清楚、无不良表达习惯等特点，还具有规范性、可理解性、互动性、激励性、启发性和生动性等。并且英语课堂教学主要采用的交互模式是：I—R—F，教师要引导和启发学生用英语进行交流，在交流中学习。除了教师的教学运用外，营造真实的语言环境也很重要，如果教师说话时使用真实的语言，则能为学生供给接触真实语言的学习动机和学习兴趣。如果学生学生在学习过程中，不能接触很多的真实语言，那么他们就不能发展实际语言运用本事。真实的语言环境还有利于提高学生听、说、理解本事，提升学生语言学习的成绩感，增强学生的表达意愿，循序渐进地培养学生运用英语语言的习惯于本事。
五、营造欢乐、和谐氛围
课堂气氛的好坏直接影响到学生的学习情绪，欢乐、和谐的氛围和情绪，不但能使人产生超强的记忆力，并且能激发创造性思维，充分发挥人的潜力。所以，我们在教学中要不断的创造欢乐、和谐的课堂氛围，例如在引入时，我们能够经过图片、录像、故事或做游戏等方法引起学生浓厚的学习兴趣，激活课堂气氛。例如，在上外研版初二下册Module9Heroes时，我们能够先谈一下一些奥运英雄的故事，或看一段有关奥运英雄的录像，问学生谁是英雄，再让学生说出自我心目中的英雄，再引导学生用由so，sothat和because引导的状语从句进行比赛，看看那组说的句子最多，同学们就会不断动脑筋思考，抢着用状语从句说出自我心目中的英雄。新课就能够在这样愉快的气氛中展开了。
教师要用欣赏的眼光来看学生，每位学生都有自我的长处，每位学生都想得到表扬，教师的肯定和鼓励能激发学生的进取性和求知欲，能提高学生的学习兴趣。所以，当学生经过自我的奋力解决了学习中的障碍时，教师要及时给予鼓励，让学生看到成功的期望。在课堂上教师还应当倡导自评、互评，增强学生主动参与课堂教学活动的自信心，促使他们以愉悦的、高涨的情绪进取投入到课堂学习活动中，培养学生的自我反馈和自我评价本事，这样学生就会树立克服困难的自信心，学习过程就会变得简便愉快。
学习是可贵的，培训是精彩的。经过培训使我对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是这次培训让我对自我工作增添了信心，充满了期望。
英语培训心得（九）：
首先，抓住机遇，营造英语课堂氛围，营造简便愉快的学习环境，激发学生的兴趣和好奇心。
小学生的特点是：爱，爱，自律，自我控制力不强，如果这些特点在教学中被忽视，只需遵循传统的教学模式，运用传统的教学方法进行机械解释，纯粹对待它们。作为知识。他们挤满了并要求他们在他们的眼中灌输无聊，冷血的语法和词汇，他们并不感兴趣，所以他们无法谈论学习的热情和主动性。目前，小学英语教学质量不好，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。从某种意义上说，学习英语更有意义。如何让学生学习兴趣并将其作为学习的动力，是趣味的教学研究的起点。
第二，充分学习教材，精心准备课程，并增加每个教学课程的兴趣。
教师对学习材料和资料的处理一般从易到难，逐步深化。同时，有必要研究到姬对学生学习兴趣的程度，使学生的思想始终处于进取的状态，他们的兴趣逐渐升级。其次，增加对教学过程的兴趣，教学方法的多样性也有助于维护学生的兴趣。在供给语言材料之前，教师应当想方设法为学生创造新颖可信的场景，从而吸引学生的注意力，然后从情境过渡到教科书提出的场景。同时，合理使用物体，图片，挂图和简笔画，现场录音，多媒体课件等，使场景呈现更直观，更趣味。例如，在教授文本时，教师能够使用从互联网下载的英语材料，并使用自制的课件进行教学。经过声，光，电的完美结合，生动的形象，真实的画面，以及美丽动人。语言和音乐，丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和好奇心，增强学生的记忆效应，从而到达教学目标，到达教学目的。
第三，注重“以人为本”，发挥学生的作用。
过去的教学往往强调教师的主导地位，把学生视为教育的对象，忽视了学生的主观地位；将学生的思想作为能够填补知识的容器，忽视教学的特点，忽视学生的主观能动性。教师应将小学生视为具有增长潜力的生物。内部器官包含学科发展的机制。他们认识到教学的目的是培养学生的潜能，推动学科发展机制的长大和成熟。“以人为本”的概念在教育领域越来越受欢迎。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性，已成为教师热衷的教学方法。对母语习得的研究和外语学习的研究都证实，外语教学的重点不再是“我们应当教什么”，而是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调学生“能够做什么”。所以，要充分体现学生在教学过程中的主动性和创造性，提高学生的英语运用本事。
第四，建立新的师生关系，重视师生之间的情感交流，培养兴趣。
师生关系基于人性的基本概念。如果教育者认为人性是懒惰的，不是进取的，需要严格的教学来启发良知，那么权威的师生关系应当是最有效的。传统的教师尊严是师生权威关系的体现。现代教育观念认为人性是进取向上的，具有长大和提高的潜力。教育的目的是发展人的潜能，促进人的健康发展。教师和学生之间的权威关系无疑会扼杀儿童的创造。力气和禀赋。
耐心在教学过程中至关重要。这是教师良好行为的体现。教师的工作就是不一样程度地解决学生的问题，除了教学，还要灵魂。教育人们的工作很难，处理各种问题，无数的学生必须要有一颗充满活力的心。大多数学生，异常是“坏学生”，在学习英语方面缺乏毅力和耐心，课堂上的情绪往往处于克制状态，这使学习变得无聊。所以，除了给予他们更多参与课堂活动和演讲的机会，异常是他们提出的问题和疑问，即使他们更加明显，他们也应当得到耐心的回答，支持和赞扬，以便他们能够减少他们的恐惧和失落感是十分有益的。
总之，英语学习，兴趣第一。学生的语言水平在很大程度上受到英语学习兴趣程度的影响。如果你失去兴趣，很难想象如何培养沟通技巧。所以，作为一名英语教师，一方面要教会学生语言知识并掌握他们的技能。另一方面，他们应当更加注重培养和坚持学生对这一课题的兴趣，并且只需要一半的奋力就能够获得两倍的成绩。经过这种方式，能够真正实施新课程标准的要求。
英语培训心得（十）：
这两天有幸参加了英语培训，真的是收获满满。首先十分感激教研室及徐教师给我们供给此次学习的机会。本次培训和以往的培训有所不一样，十分实用，十分接地气，既有专业理论引领，还有示范课例研讨。两位专家教师的专业指导让我对教材，教法，课程标准有了新的理解和感悟。三节不一样级别的示范课让领悟到了英语课堂的魅力，也认识到了自我教学中的不足。
尤其是今日午时两位教师的示范课，我觉得安排的异常好。以前的培训上示范课的教师都是高手，听完课除了赞叹，总感觉有点高不可攀的感觉。而今日两位教师的课虽然不完美，但却是我们课堂的真实再现，更能引起教师们的共鸣。正好经过他们的课堂反思自我的教学中存在的问题。
几点体会，总结如下：
一，作为一名英语教师，自身素质和修养真的很重要。我们好比复印机，小孩就是复印件。不管我们是不是专业教师都在潜移默化的影响着小孩。必须要不断提高自身素质，多听课文原声，力求让自我的语音语调标准正确。
二，认真研读课标，把握好每个阶段的目标任务，避免出现拔高，越位等现象，让学生失去学习英语的兴趣。正如关教师所说，要做到：心中有课标，腹中有教材，眼中有学生，手中有教法。
三，关教师的“授人以鱼，不如授人以渔”，形象直观，但道理深刻。我在教学中也经常犯像司马教师一样的错误，对学生不够自信，没有给学生充足的自主学习的空间，急于把知识硬塞给他们。我以后也学着做一个“懒”母亲，做课堂的导演，让学生来演绎课堂的精彩。教给学生一生有用的东西，是每一个教育人的使命。
所学知识仅有内化吸收，才会学以致用。我定会认真领悟这两天所学到的知识，并指导我的课堂教学。教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。在学习中不断提高，在反思中不断长大，用自我的教育活力和专业魅力去点燃小孩们心中的那团火。
英语培训心得（十一）：
周三晚上，亿童英语教育的乔教师给我们全体幼师进行了一次短暂的英语培训，时间虽短，可是透过这次培训我感触很深，收获到了很多宝贵的经验和方法。
这是我第一次听乔教师的课，听完她的课后给我的感受就是原先英语课能够上的这么生动，这么好啊！在这样的英语课上，不但学到了知识还玩得尽兴。乔教师的课生动搞笑，作为教师我们都被深深的吸引了，更何况是小孩呢。
乔教师在谈到教学流程上提到了“1W3P”的教学模式。第一次听到还不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。之后透过乔教师的讲解渐渐地明白了。1W指的是Warmingup即热身活动。在进行教学活动前透过一些简单的小律动、手指操等来调动幼儿的用心性和趣味性。我想这个不单单能应用在英语课堂上，也能充分的运用到我们平时的教学活动中。如：上数学课前，我们能够先和小孩们玩个数字游戏，提高小孩的学习热情和学习氛围。在热身活动中乔教师还个性提到了要注意把握度，让小孩们热而不闹才能的发挥热身活动的作用。最终，乔教师还分享了六大教学方法予以更好的教育教学。这六大教学法分别是全身反应法（TPR）、游戏法、情景法、直观法、模仿法、创编法。乔教师就每种教学方法给我们做了详细讲解，个性是在讲游戏法时，分享了好多好玩的游戏，和教师们一齐游戏让我记忆深刻乐在其中。所以，我认为游戏法是最能调动课堂气氛的和小孩欢迎的一种方法。当教学活动中是能够共同应用的，每一种方法的应用都需要我们站在小孩的角度上用心的体验感受。
透过短暂的两个小时的培训，我受益匪浅。不仅仅让我对英语有了更深入的认识与了解，更重要的是我收获了许多宝贵的教学经验和方法。在今后的教学活动中，我将把这四步流程和六大方法穿插其中，给小孩一节生动搞笑的活动，让小孩体验到在玩中学的乐趣和精神。
自参加了这次的小学英语教师全员培训以来，我十分珍惜这次的学习机会，经过学习，交流，提交作业，我收获很大。
本次学习资料丰富，经过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解。教师认为：学英语就是让学生经过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在教师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟本事自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村教师，条件艰苦，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自我的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。同时也提高自我。经过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应当是：“学生在教师的指导下，经过自我亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的本事为中心，为重点。同时我也深深的认识到了自我在教学中的不足之处，经过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了必须的提高。
经过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自我的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上必须要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质资料；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不能够在焦急之中代替学生去解决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一：学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣，对于一些枯燥和抽象的资料，学生都不感兴趣，没有学习的进取性。但经过学具教具的制作和使用，能够把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学资料的感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习进取性，从而使教学效果更佳。其二：ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，所以我们在教学时更应当想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，能够化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，能够为学生主动学习供给开放的活动环境，提高课堂效率。
总之，经过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的，教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自我的教学水平更上一个新台阶！
英语培训心得（十二）：
20xx年暑假，是一个令我难以忘怀的假期，因为在这个暑假，我参加了焦作市教育局在焦作师专举办的初中英语教师岗位培训，在教学领域中我领略了新东方外语培训社教师的精彩授课，她们那先进的教学理念、纯正的发音、灵活多样的教学方法，无不留给我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪浅。如果用“新”来概括这次培训，我认为是最恰当的形容，这也是这次培训代给我最大的感触。
首先是单词呈现的形式新，经过培训，我们能够明白，在单词教学中，要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给学生代来新鲜感，又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力，天然而然地进入到了学习状态中，打破了学生以往一见单词就头疼的局面，经过这样的处理，从根本上改变了英语单词教学老大难的问题，这也是本次培训吸引我的一处。经过这次培训，不仅仅令我毛塞顿开，更使我明白了教学来不得半点懒惰，哪怕是一个单词，一个小小的细节，都需要我们精心设计，巧妙构思，如果我们教者对每一节课都认真钻研，细心琢磨，还担心有教不会的学生吗？
其次是教学途径新。它不仅仅培养了学生的分析问题和解决问题的本事，并且能利用必须的课程资源创设情境，并在特定的情境中引导学生学习句型，进行口语交际，充分体现了新课程的教学理念，使学生真正成为学习的主人。
最终是练习形式新。教学注重巩固所学的知识，且形式灵活新颖，除了利用多媒体练习之外，还要求教师自编游戏、故事、口令等进行练习，这一想法，给我代的感触很大，做为农村教师，往往因为教学设施的不足而烦恼，总有一种心有余而力不足的感觉，可当我看到教师简单而又不失创意的设计，我不仅仅深深地反思，我为何不利用手中已有的卡片、简单的头饰来上好每一节英语课呢？古人有“巧妇难为无米之炊”，我们已有“米”了，如果在加上自我的一点点“巧”，不就能够“炊”了吗！为什么只会一再抱怨，而不自身寻找解决问题的办法呢？
20xx年的暑假，它不仅仅让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚定了我教好英语的信念，我永久也忘不了这个完美的暑假。
英语培训心得（十三）：
全员英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又欢乐的培训期间，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然只培训了四期，并且时间很短，可是培训的资料给了我很大的帮忙，在浙师大教师的耐心辅导下，亲身体验了一些活动，使我又一次重温了大学的英语学习。以下是我的一些心得体会：
经过培训使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，很高的英语专业技能，良好的思维品质。在培训之后，我觉得自身在英语知识的储备及专业技能方面还存在一些不足，需要不断的奋力提高。
经过培训使我的专业知识有了很大的提高。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆教师的语音课，她年轻，有活力，标准的发音，欢乐的课堂，耐心细致的辅导，我们都十分的喜欢，使我的语音由原先不怎样标准到此刻基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。
经过培训使我重新认识了英语教学，作为一线教师，我明白了怎样的课才算是一堂好课，不仅仅包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，经过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，另外要锻炼学生的实践本事，也就是听、说、读、写的本事，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自我的定位，真正喜欢上英语课堂。
总之，这次培训，我的收获很多，触动很大，做为一位新时期的英语教师应当与时倶进，不断的学习。期望以后多举行这样的培训，让我能不断的提升自我。
英语培训心得（十四）：
攀登，攀登，没有坚持不懈的攀爬，何来登顶后的成功和喜悦！很荣幸参加由北师大项目组与临夏州教育局共同协办的“临夏州攀登英语学习实验第一学年集中培训会”。本人参加了“金色种子”学校联盟（小学）项目攀登英语学习实验第一学年集中培训会。虽然培训时间仅有一天，但此次培训的收获颇丰，使我受益匪浅。聆听专家对攀登英语的介绍，我深知攀登英语是一种新型的、贴合小孩身心健康发展的、进取科学的教学模式，更是一种行之有效教学方法，在我们今后的教育教学中大有用武之地。
首先，我积累一些关于人脑的简单常识，比如：儿童发展中的敏感期，人的大脑仅有10分钟的注意时间，语言学习的最佳期以及儿童英语学习的最佳方法，学习方式等等，这些都是我以前从未接触过的，也是我们教育工作者应当熟知的，对我们在教学中不断掌握学生的身体发育和身心健康发展有很大帮忙。其次，攀登英语所提倡的“小步子，低压力”教学方式值得我们在平时的教学工作中借鉴、提倡。此刻的小孩，学习压力大，涉及面广，英语学习必不可少，经过有效地教学方法和策略，帮忙小孩早日培养兴趣和自信心，让小孩们尽早大胆、自信的学习英语，敢开口大声地说英语，是我们英语教学的一大目标，而攀登英语已经走在了英语教学前列，把英语课堂教学科学的分为五大环节：
1、预热环节（5分钟）营造简便氛围，供给展示平台；
2、歌曲、童谣（5分钟）欢乐演唱部分歌曲；
3、日常英语（15分钟）能听懂，会说会用；
4、动画英语（10分钟）丰富语言经验，培养语言学习兴趣；
5、总结（5分钟）客观正确的评价。与此同时攀登英语还提出了英语课堂教学环节的三大原则：
1、“容错”原则，保护了小孩学习英语的进取性
2、动静结合原则，有效提高了小孩的学习兴趣
3、“EnglishOnly”原则，营造了良好的英语学习环境;
两大活动：
1、“小组合作学习”活动，让小孩们学会倾听、交流、补充，让弱势群体真正参与，公平合作，乐于交流，善于表达，为他们的学习扫清障碍，真正做到“一个都不少”。
2、评价活动，丰富多样的评价资料和客观灵活的评价方式，逐步掌握评价的精髓，用欣赏的眼光来看待每一位学生，充分利用生动活泼的实物评价、充满关爱的情感评价和个别行之有效的特权评价，让每个学生都能在教师和同伴的评价中吸取无穷的力气，明确奋力的方向，获得成功的体验。这些都将是我们在平时的英语教学中极具借鉴和实践的宝贵经验，将对小孩们的健康长大和良好学习供给很大帮忙，对我们教育工作者今后的自身提高、发展将起到很大的引导作用。
幸喜之余，还留有不少遗憾，我所在的永靖县移民小学今年刚刚成立，是此次培训中的“非种子”学校，教学方面的软硬件设施相对匮乏，新的教师队伍缺乏经验，期望各位领导对我校的教育教学多多指导，多加关照。另外，由于时间紧，任务重，和各位专家教师交流太少，期望在今后的日子里，能够和专家们多多交流学习，改善我们的教学方法，提高教学水平，让我们的小孩们在一个健康、团结、活泼、愉快的学习环境中茁壮长大！
英语培训心得（十五）：
8月22日全区英语教师在我校进行一天的暑假培训，我十分高兴能参加这次培训，对我来说真是受益匪浅，心里感概万千。异常是专家们先进的教学理念和想法，真是令人佩服，我觉得这次培训学习对于我来说是十分有效和有必要的，下头我将谈谈我的培训心得体会。
上午我们聆听了江苏省镇江第一中学周林教师的讲座“英语教师专业发展新路径探微——翻转课堂与微课程教学”。在周教师的讲座中，我第一次听说了“翻转课堂”这个名词，这吸引了我的耳朵和眼球，我十分好奇，并且认真听了周林教师的讲座。经过周教师的讲解，我了解到了翻转课堂的概念，四大理论支柱，以及翻转课堂的意义和价值。最终周教师还将传统课堂和翻转课堂进行了比较，那张表格给我留下了深刻的印象，让我清楚的看到了翻转课堂的特点和优势。让我觉得在翻转课堂中学生才真正是课堂的主人，学生会全身心的投入课堂中去解决他们心中的疑惑，而在我们的传统课堂中教师说的太多，学生是很被动的接收。难怪有很多学生在英语课堂上提不起精神，觉得很乏味。这让我觉得在今后的教学中，是不是部分简单课时能够使用类似翻转课堂的模式。把简单课时的课件放到网上，让学生利用课后时间经过看课件自学，第二天课堂上教师只进行答疑。这只是我的一点想法，我觉得是不是能够尝试一下，看看是否有效。
午时我们聆听了镇江市英语教研员万红红教师的讲座“初中英语阅读课教学设计的失当案例分析及对策”。万教师在讲座中结合实例给我们分析了解读文章失当案例、生词处理失当案例、读前、读中、读后活动失当案例，然后讲了教学设计的原则、常用教学模式、阅读教学设计时的注意点、读前、读中、读后活动，最终给我们讲了任务型语言教学。听完讲座，我反思了自我平时的教学，真的存在万教师在讲座中所提到的一些失当的做法。异常是最终的任务型语言教学，让我明白了什么是任务型语言教学以及任务与练习的区别。晚上回家后，我打开电脑看了很多我们以前教学中使用过的课件，发现我们平时的教学设计中所谓的一些Tasks，其实是exercises，并不是真正的Tasks.例如：在阅读教学中，我们经常设计Task1Freetalk，Task2Listenandanswer，Task3Readandmatch，Task4TrueorFalse，Task5Discussion等等。其实这些都是练习，并不是任务。所以，在今后的教学设计中，如果要设计任务，我觉得要注意以下几点：第一，在设置任务时目的要明确，并具有必须的可操作性。第二，在设置任务时要研究学生的兴趣和生活经验，应尽量保证方式和资料的真实性。第三，在设置任务时应能够保证学生处理、使用和获取有效的信息，方便学生用英
语进行交流，培养学生用英语来对实际问题加以解决的本事。
英语培训心得（十六）：
很高兴也很荣幸能够参加这次“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训。刚开始的时候，由于种种原因，比如什么工作忙啊，没有时间啊，我学了又有什么用啊等等一些因素的影响，对于这次培训没有引起重视。可是，就在市教育局领导招集我们开了会以后，然后慢慢的去尝试理解学习，当然，一旦用心去听，去学，你就会觉得对你的帮忙那是你无法想象的。也就是这次培训给我们中小学英语教师供给了一次相当不错的学习机会。经过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。下头谈一谈我听课的感受：
就拿其中的一节课来说吧，在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮忙学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自我的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改善。教师职业没有最好，仅有更好。在不断的反思与积累中获得属于自我的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
另外，此次“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的本事，为我的英语新课堂教学打开了新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
从20xx年11月25刚开始接触国培计划，到20xx年1月15日结束培训，就在这为期近两个月的培训活动中，我的收获真是不少。学习的时间虽然是短暂的，但经过《语言学习理论在初中英语教学中的应用》、《初中英语综合语言运用本事的培养》、《初中英语课堂教学实施与管理》等二十个专题的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自我与他人的差距，明确了自我在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的中学英语理论、培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下头是我经过培训获得的几个方面的体会：
一、不断充实自我，扫除自我在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。
教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训告诉我们常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要到达熟练使用。比如说教室里的'每个物件用英语怎样说，学生打报告应怎样说，教师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，仅有教师到达在课堂上能无所顾忌地使用英语的情景下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
二、结合学生实际，选择适宜的教学方法，构成自我的教学风格。
培训中，指导教师们提出了许多十分好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不必须就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应当根据实际情景，教师应当不断摸索适合自我和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而构成自我的教学风格，为提高课堂教学效率服务
三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习进取性，提高教学效率。
提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但经过参加培训以及和教师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。比如在第十五个专题《初中英语教学中信息技术的运用》中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此能够说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。
培训中，教师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自我教学的班级是能够实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当奋力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你经过奋力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。
另外，在本次的“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训中我们观摩了好几节国家级优质课，从中我受到了极大的启发。单从这几位教师的教学设计、课堂气氛、自身素质等方面来看，他们的教学功底扎实，教学艺术十分强，的确是值得我们借鉴学习的。期望在以后的培训中，我们还能够有机会接触到这么高水平的教育专家，学者，为我们传经送宝。
本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人仅有放开眼界去交流沟通才能丰富自我、提高自我，学然后知不足。作为普通人我们能够在生活中有着各种情绪，可是站在讲台上头对小孩我们就仅有一个身份那就是传道授业解惑的教师，我们不能让情绪左右我们教学的热情，更不能把小孩学不会归结为小孩自身资质的愚钝，而丧失信心与耐心。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，可是在我心中还有一点遗憾，就是自我所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的期望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。
英语培训心得（十七）：
暑期中，我有幸参加了区教研室组织的关于义务教育新课程的培训。由于期间还夹杂着学生军训，所以，学习得不是很完整。但经过和其他同志的交流，我对义务教育新课程的有些问题有了进一步的了解和认识。
首先是英语课程基本理念有了变化，包括六个方面：
一、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
二、面向全体学生，关注语言学习者的不一样特点和个体差异
三、整体设计目标，充分研究语言学习的渐进性和持续性
四、强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
五、优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用本事
六、丰富课程资源，拓展英语学习的渠道
同时也针对义务教育阶段的英语学习，提出了一些基本的教学提议：
1、面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础
2、注重语言实践，培养学生的语言运用本事
3、加强学习策略指导，培养学生自主学习本事
4、培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际本事
5、结合实际教学需要，创造性地使用教材
6、合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
7、组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道
8、不断提高专业水平，奋力适应课程的要求
我觉得教师应当不断提高专业水平，才能跟上时代节奏，才能走在学生的前面，才能为学生的发展真正起着引领的作用。我想关于义务教育新课程的改革资料和方向，我还有很多东西要去学习，也期望自我在今后的工作中能实际的、自觉地去践行一些方面。
英语培训心得（十八）：
我是一名小学教师，为了成为一名更合格的英语教师，特定在英格堡培训了一个月，令我获益匪浅，下头谈谈我的感受，英语培训心得篇。
在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮忙学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力，心得体会《英语培训心得篇》。还要不断反思，要想从工作中不断提高自我的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改善。教师职业没有最好，仅有更好。在不断的反思与积累中获得属于自我的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的本事，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，因为，它让我觉得成名一名英语教师的欢乐。
英语培训心得（十九）：
这一段时间的英语培训让我感触颇深。请允许我在那里真诚地表达我的谢意。感激教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历，共同学习，共同提高的机会。
说心里话，刚开始时心里挺不情愿的。可是，毕竟是领导的安排，我心里再不愿意，也还是按时参加培训。
真正开始上课，才发现不像自我想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。心境被专家的活力所感染，试问如果我们平时也这样授课，我们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，并且不能很好地利用和开发教学资源。所以我们必须不断地学习，奋力提高自身素质，从而提升自我的英语教学质量。我想，教育局教研室领导也是出于这方面的研究，才专门对我们进行专门的培训。从而先让教师从自我做起，突破自我的口语关，然后才有可能在课堂上，尽可能的用口语和学生去交流，为学生创造良好的语言氛围，提高学生口语交际水平和本事.
我们每一天都是在十分简便愉悦的氛围和环境中，去领略真正的英语，去畅谈各种话题。由此，我也想到了自我的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的欢乐和成就感呢我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，必须要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，贴合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学资料要能引起学生的兴趣，例如寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上经过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到那里，我又想起了外教给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等等，试想，连我们都喜欢这样的简便的交流风格，何况是学生呢所以，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用小孩们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也明白这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全到达我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境，交流平台、环境，千放百计吸引和鼓励开口，这是十分重要的。
采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅仅能为学生供给规范的语音、语调，还能够供给真实天然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，并且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮忙学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，能够超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们教师就是要尊重和爱护每个学生的学习进取性，对学生的成绩和点滴提高适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。异常要注意对学习后进的学生所取得的提高及时给予表扬。这样才能更好的促进每个学生提高!
总之，虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静.兴奋是因为这是我经历的所有培训中最有意义和最让我难忘的一次.平静的是经过这次培训，我学到很多我原先想过但没尝试的教学方法，领悟到了很多中西文化和礼貌的差异，了解了很多以前不明白的事情……….这些无不让我感受颇多，我愿将我的所见、所闻、所思，所感与大家共享。
英语培训心得（二十）：
9月7日我们英语教师赴册山中心小学参加了罗庄区新教材培训活动，活动过程中听了一节张红娜教师执教的三年级示范课，还有郭晓燕教师的关于三年级教材培训的报告。现将本次学习情景作以下总结：
一、张教师的课：
1、学会微笑。张红娜教师执教的是一节三年级的单词课，整堂课张教师都以和蔼可亲的面容微笑应对学生，拉近了教师与学生之间的距离，这对于初学英语的三年级学生来说，真的是一种鼓舞，这会让学生学得没有压力，往往小孩在刚开始学习英语的时候心里都很忐忑，都很无助，可是张教师的微笑给了小孩学习英语的动力，这是我们所有英语教师都应当学习的，我们要向张教师学习，不要吝惜自我的微笑，要经常微笑应对学生。
2、注重习惯养成。张教师注重学生的习惯养成，在学生读课本时，教师让学生手指单词，找准单词的位置，更好地让学生记住了单词的“形”，张教师还将单词板书在黑板的四线格内，这在无形中给学生做了很好的示范，为学生后面的字母的规范书写做了很好的铺垫。
3、机械操练不枯燥。张教师是一个很细心的人，她对于单词呈现能很好的结合课本，将Zoom上学时比较匆忙，文具从书包内掉出来的情景展示出来，让学生在情景中学习单词，并且教师在教学bag，book，pencil—box时用课件变换不一样的图片，让学生快速的读单词，使机械操练不枯燥。
4、音标渗透好。张教师在教学单词时适当渗透了音标，让学生在刚开始学习英语时就慢慢感受音素，培养良好的语感，也为以后的英语学习打好了基础。
二、对于新教材的思考
三年级的新教材在三会的单词和句型量上虽然比旧版教材少了，并且比较两版课本的单词表能够清晰的发现，二会的单词比旧版少了了英语学生的负担，我教过好几届三年级，我明白三年级刚开始学习英语的时候，我们英语教师会感觉到很累，即使上课之前教师很奋力的备好课，可是课上教师要做的事情很多，不但要多说，规范学生的习惯，并且三年级的学生好动，比如在进行Let’sdo时，往往很难掌握局面，很多调皮的小孩一做起动作来就不好收尾，记得去年我代了两个三年级的班，上完课以后总是感觉很累，嗓子也不舒服。这个学期又新增了字母的学习，这对三年级学生学习英语的要求也随之提高了许多，学生不但要会读，还要会写。
为了更好的进行三年级的教学，我们将进行校级的三年级教材培训，先由每位三年级教师各写一份三年级教学计划，然后再各执教一节研讨课，分别是单词课，对话课以及字母课，然后针对讲课，教师进行评课交流。
最终，还是那句话，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，英语教学有很深的学问，需要我们不断的探索，“学无止境”。我们将在不断的探索学习中得到提高！
英语培训心得（二十一）：
2月8日，我参加了诸城市小学英语教师培训活动，学习是短暂的，但经过学习，使我在思想和业务理论上都受益匪浅，同时也看到了差距，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解、对小学英语理论培训有丰富经验的教师以实例和丰富的知识内涵的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下头是我获得的几个方面的体会：
一、不断充实自我，扫除自我在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要到达熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎样说，学生打报告应怎样说，教师应怎样回答等。
二、结合学生实际，选择适宜的教学方法，构成自我的教学风格。培训中，指导教师们提出了许多十分好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不必须就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应当根据实际情景，摸索适合自我和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而构成自我的教学风格，为提高课堂教学效率服务
三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习进取性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但经过参加培训以及和教师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。教师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此能够说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中，教师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自我教学的班级是能够实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当奋力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你经过奋力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，可是在我心中还有一点遗憾，就是自我所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的期望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。
英语培训心得（二十二）：
时间过得飞快，一转眼开学已经一个多月，跟同学们一齐度过的时光总是那么欢乐，他们也总是在期待着PandengEnglishClass。
经过一个学期的英语学习，学生各个方面的本事都有了必须的发展和提高。在课堂上，调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。我按照攀登英语实验的要求实施，培养出两名比较得力的CEO，在预热环节都是她们去组织。每个大组都配有组长，为了激励更多同学参与到我们的课堂，激起他们学习英语的兴趣，大组长进行轮换制，只要是自愿、表现好的都能够当。对有些爱表现又自律不够好的同学是一种监督，就像John、Steven，当了组长后，上课能够坐稳不开小差，并且进取性很高，这就是我要的效果。
课堂上我注重学生本事的培养，注重主体参与，实行了小组计分和给个人奖励等措施，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。在每个教学环节中对小孩的要求必须要清楚明确，难易适中。仅有小孩清楚的明白自我应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难小孩会无从下手，太容易也会影响他们的进取性。
学生的口语表达本事和英语的表演本事有了明显提高。同时，我由以前的课堂指导也已转型成为他们的游戏伙伴，在课堂上，小孩们不用局限于教师的指导，自编自演，兴趣盎然。
英语培训心得（二十三）：
20xx年8月22日在镇江实验学校举行了每年一次的英语培训。在培训期间，邀请了江苏省英语特级教师周林和镇江市中学英语教研员万红红两位教师。周教师做了《翻转课堂与新课程教学》的讲座，使我们明白了什么是翻转课堂，了解了翻转课堂的四大支柱理念，明确了翻转课堂的意义和价值。我将从以下几个方面来谈谈自我在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果!
1、培优补差。在中国，英语教学一般多为大班授课，教师往往只能照顾到中间的学生，对于学得快和学得慢的学生往往难以兼顾，翻转课堂模式能够培优补差，让学得快的学生吃得好，学得慢的学生吃得饱。
2、听说读写本事共同提高。听说读写本事是英语学习的基本要求，在初学阶段听说本事是基础，但传统的教学的课堂是以教师的讲授为主，学生课下经过做作业来巩固所学知识，课堂中“一人说众人听”，没有办法使每个同学得到用英语交流的机会，听说练习没有得到足量的满足，翻转课堂把这个过程翻转过来，“众人说众人听”学生的听说本事得到足够重视，运用所学知识进行口语交流，这样就有效地提高了教学效果。
3、学生主体地位凸显。翻转课堂使学生课堂学习翻转为学生课前学习，将学生的课后练习翻转为课堂练习，这样就由教师课堂“独唱”翻转为师生“合唱”，从学生的单兵作战翻转为学生的互助共赢，信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境，有助于构成新型的学习文化，增强学生和教师之间的互动和个性化接触时间，更加体现了学生的主体地位。
4、为教师减负。翻转课堂模式如果大规模推广，能够取得规模效益，教师经过团体备课的形式来录制教学视频，在加强教师之间的沟通和交流的同时真正实现教育资源的共享，使教学资料和难度、课型设计更加完美，一位教师的讲解可供全年级学生和教师共同使用，这会为教师节俭很多时间去学习，有利于教师的专业长大。
英语培训心得（二十四）：
有英语学习的冲动么
韦博倡导的多元学习法是基于BlendedLearning理论，将有监管与指导的多媒体教学与有明确目的和针对性的小班面授课进行有机地结合，充分发挥各自的长处，经过系统、有针对性的、有效的学习，帮忙学习者在头脑中逐步构成英语语言的框架，获取用英语进行交流的本事。
第一阶段：快速入门Way-In
我们专业的语言指导将在您开始学习的前两周时间对您进行正确的学习方法指导，使您掌握正确学习英语的方法以到达事半功倍的效果。
第二阶段：学习积累Endeavoring
您将在第一阶段了解到的正确的学习方法的指导下，结合韦博国际供给的多样性的学习资源，如多媒体材料，外教课，语言指导的个性化辅导，和各种趣味的活动等，全面提高您的听说读写各个语言技能。
第三阶段：突飞猛进Blossoming
在积累了足够语言知识和技巧以后，是时候让您自我来表现了。在第三阶段我们将为您布置一些毕业课题，您需要综合所学的语言知识和技巧来完成。
此刻联系我们即可获赠免费英语教学体验哦!
我们认为：语言是一门技能，练习是到达熟练这门技能的关键!
英语学习是一种技能，就如同骑自行车、游泳一样，是一种实践型的本事。需要反复有效的练习。学习语言就像学习弹奏一种乐器一样，频繁而有效的学习是其关键。
听和说两项技能对速度有很高的要求，当你听或者说的时候，你几乎没有时间去处理语言信息，更没有时间像阅读文字的时候那样处理语言信息。你没有时间去回想学过的某个单词或者语法规则。你的反应必须是自动的，即时的。要发展这样的反应本事，练习和重复成为关键。
注册获得免费试听课
我们认为：短时间、高频度、有规律的学习最高效!
研究证明短时间、高频率的学习方式比长时间、低频率的学习方式更有效。定期的、反复的学习能够缩短学习时间。最梦想的方式是每一天都学习。一个星期里分几次去学习和复习课程资料比一周里只学习一两次有效得多。每次学45分钟，一周学三次远远比一次学习三个小时效果好很多。通常情景的情景是，一次学习的时间过长会使学习效率降低，并产生反作用。
英语培训心得（二十五）：
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自我独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和快乐。我最终战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了十年前欢乐完美的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。陶醉之余，心里也更是种莫名的感动和感激，是组内各位亲爱的同事把这个宝贵的机会让给了我，是学校尊敬的领导们把信任与期望交给了我。
这短暂的十天的学习是紧张而难忘的。每一天从六点开始，我们就必须自我记忆单词和练习口语，一天的课表安排的丰富多彩，晚上还有英语晚会和观看英文电影等活动。课堂上，应对外教富趣味味和必须难度的问题，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自我独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个全面的了解。这些都不容许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。在课堂上为了激发我们学员的兴趣，教师把一些他们家乡的糖果等小奖品来激励一些羞于开口的学员，每一天外教和我们一齐唱歌跳舞走进课堂，把他们的仁爱和知识传播给我们。有时为了解释一个生词，外教们会不厌其烦，反反复复的用他们那丰富的表情和夸张的肢体语言来演示直到你明白为止。为了到达与更多人进行交流的目的，我们一节课会更换很多次座位。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我们心中的欢乐和快乐，我们在简便的课堂氛围中学会了更多的知识。
培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在那里所收获的远超过预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学设计，上出高效率的课，从根本上激发小孩们学习英语的兴趣，这才是我们学习的最终目的。
经过培训我才真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自我赋有的职责，我们从外教身上不但学到了教学本领，并且还学到了如何为人师。“愿一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。
英语培训心得（二十六）：
自从聆听了龚海平教授精彩讲座之后，便被他前沿的教学理论折服。龚海平教授多年来一向从事小学英语教学研究工作，尤其注重将最前沿的外语教学理论应用于课堂实践，构成了自我独到的教学理念和教学特色。我对语篇教学的了解几乎是空白的。在来听龚教授的课之后，我有了初步的认识。
语篇教学是指对语篇的阅读理解教学，以获取，分析，整理和应用文本信息为主要目的，以阅读活动为主要教学手段，其他语言技能听说读写训练包含其中的教学活动。
之后，龚教授经过读前，读中和读后三个方面一一传授了教学方法和技巧。因为都是理论性的资料，之后我在网上观看了一些龚教师的教学视频课，真的是大开眼界！
这节课，龚教授引导学生复习巩固了上节所学的三个单词，anapple，aship，acar，并新授了两个单词apear，abanana，我注意到单词前都直接加上了冠词，这样巧妙的方法，让学生在学习单词之初，便一并掌握了冠词的用法，甚至到之后数学课上在单词复数后边用红色粉笔描红s，整个教学过程中教师不用刻意讲解，学生便天然而然的掌握了名词单复数的用法。班级里每个小孩都有自我的英文名称，自从龚教授进入教室，没有给小孩说过一句汉语，当小孩听不懂的时候，耐心重复并加上肢体语言，当个别小孩听不懂时，找一个能听懂的小孩进行对话示范，坚持用英语说到小孩听懂为止，真正做到了全英教学。
龚教授的课堂也真正做到了以学生为主，每一个课堂环节都围绕教学目标展开，每一个课堂游戏都真正让小孩不知不觉的掌握或巩固了知识，鼓励小孩多说、到讲台上去，注重与学生的互动。确实，教学活动是一种互动性的双边活动，需要教师的教和学生的学密切配合，学生居于教学活动的主体地位，教师居于主导地位，但反观自我的实际教学，往往采取简单的办法，具体表现为“填鸭式”、“满堂灌”，只见自我卯足了劲，不停地在讲在说，学生表情淡漠，一脸的茫然，这样的教学活动，效果可想而知，收效甚微，如此事倍功半的教学活动，对学生的自主学习是极不利的，对学生的长远发展也相当不利，所以，多给学生一些自主学习的机会是相当重要的。
另外，我发现了一个小细节，当有小孩主动上讲台的时候，龚教授都会正式的问个好，小孩们也很有礼貌的回应，就是这样一个小小的举动，使每个小孩都感受到了被尊重，于是，我们看到每一个走上讲台的小孩都是自信的，说英语的语调都是欢快的！
作为一名英语教师，如何让每一个小孩听懂英语，欢乐学习，是我一向以来的追求，如今，龚教师让我看到了期望，我将奋力前行，好好学习！
英语培训心得（二十七）：
时光飞逝，光阴荏苒。不知不觉英语教研组在学校领导的关心和指导下。度过了将近半学期，回首这些时光，英语教研组所开展的一系列活动。旨在引导教师逐步树立新的教育理念，不断提高我们教师的教育，教学水平;不断促进幼儿对英语的主动学习，先将这两个月的工作总结如下：
一.加强英语教师的师资队伍建设：
在英语教学中为了更好的将知识教给小孩。英语教师必须加强自身的学习，丰富关于幼儿英语教育的理论、教法和学法。并进取参加各种英语培训，提高自身本事。
二.扎扎实实抓好课堂教学：
衡量一个教师工作职责心的标志之一就是教学常规工作。仅有扎扎实实的定好教学进度、计划、教学设计等工作。才能上好每一节课，对活动中存在问题及时的讨论并交流，从而促进教学质量的提高。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习的质量。所以，我们英语教师进取学好教学理论，用理论指导实践。经常开展各种听课活动，取长补短，共同提高。
三.加元配合，充分发挥家园共育的作用：
在实施家园共育中，为了使家长们进一步了解幼儿园英语教学的作用，我们经过一日活动、召开家长会、网络等方式与家长取得联系，共同提高小孩的对英语学习的兴趣。
四.利用游戏，简便学习英语。
游戏是幼儿易于理解的，是促进小孩学习的‘催化剂’异常是针对年龄小的小孩。仅有将好玩的游戏融入英语教学中，幼儿才会愿意学。经过游戏，引导小孩进取参与活动，提高小孩学习的进取性，让小孩主动的加入到活动中来。
五.新的一年工作构想：
1.奋力学习，不断提高自身业务水平和教学本事。
2.进取探索新的教学方法。
3.勇于创新，尽最大奋力培养幼儿学习英语的兴趣。
英语是我国的特色之一，为了营造一个简便和谐的英语教学气氛，在今后工作中，必须继续去探索，去思考，去实践，在新的一年，我要以崭新的精神面貌去迎接新的挑战。
英语培训心得（二十八）：
7月15至8月x日我有幸参加了爱德暑期中小学英语教师培训。欢乐的时间过得真快。为期三周的爱德暑期中小学英语教师培训即将就要接近尾声了，在遂宁广播电视大学培训的这段时间里，经过和四位美国教师的交流，给我们中小学英语教师供给了一次相当不错的学习机会。经过学习使我更加热爱英语，热爱自我所教的学科。
经过学习使我对英语学科有了一个新的认识，对自我有了一个更高的要求。作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的教学过程中，教师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和小孩们一齐寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
能够说这次培训的知识对平时的教学是很有帮忙。这次的培训，外教们给我们留下了深刻的印象。从外教们身上，我学习到在平时的教学中要多给学生表扬和鼓励。此次学习资料侧重点很强，给我们培训的教师能够毫无保留的把她们在教学中出现的问题和好的解决方法及教学方法告诉我们。这对于我来说无疑是走了捷径。经过外教的示范讲解使我学到了很多好的教学方法。例如：在教学中怎样运用歌曲和游戏激发学生的学习兴趣；怎样设计教学过程，每个教学环节应当注意什么，还学习了课堂用语。当然也发现了自我自身存在的不足。
例如：歌曲运用的不恰当，讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；游戏设计的不合理......
在学习的这段时间里，每一位教师都给我们留下了深刻的印象。David幽默风趣。Sheila很有亲和力。Deanna很友好。Alex美丽又大方，甜甜的笑容一向挂在脸上。
最让我羡慕的是Alex教师在教学中对英文歌曲的运用，这是一名能歌善舞的教师，她很热情，她的歌声很美，她能在课堂上恰当的运用歌曲教学激发学生的兴趣，让学生在歌中学会英语。她教了我们很多歌曲，例如：《I’llbehomeforChristmas》，《FolsomPrisonBlues》，《SweetPea》等等。
的确，英语歌曲的学习必须会激发学生学习英语的兴趣。课前唱歌已成了英语课堂的必备环节。唱歌是小小孩的爱好。唱歌不仅仅使教师有了活力、学生有了进取性，歌唱得好的学生口语也很棒。口语差的学生，唱英语歌也是提高口语的有效途径。每节课上课前，根据教学资料和学生的精神状态，让学生欣赏、唱英语歌曲或用录音机播放英语歌，能使学生从下课活动中迅速转移到课堂教学中来，能让学生尽快从心理上作好上课的准备。
在小学英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用。音韵优美和谐、节奏轻快鲜明的英语歌曲，能激发学生学习英语的兴趣，调节学习情绪，促进对所学资料的内化和吸收，是学生学习的好帮手。我认为以英语歌曲来进行英语教学，是一种成功的、行之有效的教学方法。
上Sheila和Deanna的课也很趣味。她们常常会让我们在课堂上画画。让我们用英语来描述自我的画。常常做一些趣味的游戏。游戏教学能够激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用本事。所以，在教学实践中，我们会设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。学生们也喜欢这样的课堂。经过这次培训学习，让我认识到在平时的教学活动中也应当多采用游戏教学。教师在设计游戏时，要研究到全体性和参与度。游戏教学是“大众戏”，不是一两个人表演的“独角戏”。教师应尽量设计团体参与的游戏，尤其是那种需要相互协作、发扬团体精神的竞赛类游戏。教师可采用分组活动的方法，鼓励人人参与。教师可让每个学生在小组内先表演，再由各小组推荐一两名代表参加全班表演，组与组之间展开竞赛。每个学生都有为小组争光和展示自我才华的机会。这样，既能够操练语言、巩固知识，又能够培养学生的团体荣誉感和团队协作精神。当学生有出色的表现时，教师应及时地给予表扬和适度的奖励，这样既能够满足学生的好胜心理，又能让他们有成就感，从而更好地激发他们的求知欲。这样的游戏才是高质高效的。
上David的课感觉很幽默风趣，课堂气氛很和谐。经过学习我就在反思，为什么我们上英语课就没有学生配合呢？英语教学中，存在一个比较普遍并令人头痛的现象，那就是学生在课堂上不配合，教师通常是上演独角戏。课前教师备课很仔细，很充分，满怀期望精神抖擞，可是，一进教室上起课来，学生却死气沉沉，回答问题不进取，课后作业应付抄袭，教师的心境也随之跌入深谷。
所以营造良好的课堂气氛，能够激发学生的荣誉感和学好英语的强烈愿望。因为课堂气氛宽松，从心理学上讲，能够使学生产生归属感和安全感。教师的课堂设计要合理、活跃，课要上得有新鲜感，要精心设计情景教学，活跃气氛。经过此次培训，我感觉我的英语口语有了很大的提高。经过学习，我发现了我平时的教学中存在着许多缺点。本次培训的时间是短暂的，过程是欢乐的，影响却是深远的。经过此次的培训学习我还认识到要上好英语课，教师在课前必须要进行很多、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。奋力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说本事
英语培训心得（二十九）：
本人有幸参加了我校组织的“20xx-20xx学年首届骨干教师培训班”的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最终，邀请县教科所参与考核认定。我十分珍惜这次的学习，经过学习我有许多的感触：
一、对自我的重新认识：
经过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，异常是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一齐寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。所以，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此构成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
教师的这种主角的特征是：
（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要进取地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情景，研究下一步如何指导学生学习。
（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
（3）注意培养学生的自律本事，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同长大，做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
1、课堂教学强调从问题入手
英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语本事，这个就是知识点。我经过认真学习《走出误区，走进真正的合作学习》、再谈决胜课堂》、《对构建教学模式的思考》等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生经过学习英语来到达交流的目的，以此为最终目标。我作为华十中的一位骨干教师，对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位教师在进取、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
（1）养成根据发音规律记单词的习惯。
初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生明白元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
（２）上课进取参与，大胆发言，大胆提问的习惯。
进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，进取参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言本事得到快速提高。
（３）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，进取思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的本事，过度依靠教师。培养他们预习、记笔记、整理的本事能够促使他们学得更进取、更有效。
（４）每一天自觉听、读、背、说英语的习惯。
要构成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每一天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。
英语培训心得（三十）：
为期三个周的暑期英语教师培训快结束了。感激教育局领导，组织了这次培训，给了我这个难得的与我县英语教师共同交流，共同学习，共同提高的机会；还要异常感激三位对教材已经英语课堂中出现的问题进行明白的三位教师，他们广博而不失幽默的教学风格，给我留下了十分深刻的印象，也让我从中受益匪浅。
新教材的编排在很多方面也做了调整，它注重素质教育，体现了英语学习对学生发展的价值并且面向全体学生，关注语言学习者的不一样特点和个体差异，在整体设计目标上研究到语言学习者的渐进性和持续性，强调学习过程的实践性和应用性，在评价方式上优化了评价方式，着重评价学生的综合语言应用本事，丰富课程资源，拓展了英语学习渠道。
中学英语教学的目的是培养学生的综合语言运用（听、说、读、写）本事。课标明确规定，中学英语教学目的是要对学生进行视、听、说、读、写的本事训练。教师在培养听、说、读、写的本事上要注意阶段性，引导学生眼看实物，动作图片或投影片，耳听录音或教师说话，讲解课文含义，然后嘴模仿说话，问，答以及背诵课文等各种手段，再在听说的同时进行读写训练，逐步提高语音、词汇和语法知识的增长，熟练掌握，以到达正确使用。各单元的设置上也体现了这一特点，中学的英语教学目的也实现了。
一般情景下每个模块的第一单元为听说课，应当着重培养学生的听说本事，但我认为听、说、读、写是统一的整体，它们是相辅相成，互相促进的。听和读是领会、吸收的过程，说和写是表达和复习的过程，领会和吸收是基础，表达和运用是提高。没有领会和吸收，语言实践本事的培养就成了无源之水，无本之木，同样，没有表达和复习，语言实践本事就得不到巩固和发展。学生学英语首先是听，听清了，听懂了才能说清楚。对于初一的学生来说，他们的年龄特征是好模仿，好崇拜偶像，对新事物充满了好奇。在课堂上人人都有“表现”、“显示自我”的心理，听说很好开展，相反读写不足，这时候教师应当在讲授第一单元时主动渗入读写资料，有的时候会背不必须会写，有的时候会写不必须成正确的句子其实这种心理表现才是他们学习英语（尤其是口语练习方面）的原动力。在听说方面质量不一样，效果也不一样，听的质量影响说，说的质量也影响别人的听。这也就体现了发音的重要性。
读和写也是紧密相连的。读是写的基础，写是读的提高；读为写供给语言资料和典范，真是“读书破万卷，下笔如有神”。写又能促进学生对词形的辨认和运用，从而有利于提高阅读速度，丰富写作经验，也有助于阅读中的理解、欣赏和吸收，理会有助提高阅读本事。所以，读和写也要一齐抓，既加强读，又不能忽视写。听说属于口语，读写属于书面语。书面语是在口语的基础上发展起来的，学习口语有利于学习书面语，学习书面语也有助于提高口语。在初中阶段尤为重要。所以，我们应正确处理好听、说、读、写的关系，既看到它们的联系，又各自独立，各种本事的构成都有自我的特殊过程，听是说的前提，但会听不等于会说；读是写的基础，但会读不等于会写。听、说、读、写的生理机能是独立的，各种本事都要经过专门的训练才能培养出来，既要看到它们之间的联系，又要看到它们之间的差别，不看到联系，孤立地进行一种本事的训练，实践证明是事半功倍的，不看到各种本事的独立性，以为听就能带动说，读就能带动写，那也是片面的。总之，提高学生的听、说、读、写的本事并非一朝一夕，一蹴而就的事。教师应在教学的过程中，遵循教学规律，运用切实可行的教学方法，循循善诱，因材施教，例如让他们尝试成功的体验，成功是兴
趣的源泉，学生在克服困难时，教师要调动学生所有的经验和智慧，去进取攻破难点，在教师的帮忙下，一旦攻破，学生就会异常兴奋，这时教师要引导学生把兴奋上升为体验，成功的体验，将是兴趣的源泉，及时对学生的回答、朗读、表演等做出肯定的评价，同时也要视察学生的表情，对学生要“动之以情，晓之以理”，建立和谐、融洽的师生关系，利用教师的人格魅力感染学生，调动学生学习英语的进取性，使其养成良好的学习习惯，在自我的学习道路中，为其听、说、读、写打下良好的基础。
英语培训心得（三十一）：
前不久，我参加了2009年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前教师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。透过学习，我有以下感受：
一、英语教师务必培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最终还要养成勤于积累，实践的习惯。仅有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、英语教师务必具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师务必要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些教师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。个性是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张教师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮忙学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮忙学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，教师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮忙学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张教师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见教师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得简单学得愉快。
三、理念和思想的更新
透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
四、自身英语潜力的提高
这次培训，领导、教师根据我们学员的实际状况，给我们安排的一些提高自身英语潜力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识；还有语音课，谢教师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际；在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大提高。
五、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。个性强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师”，所以，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，透过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、用心互动、共同发展的过程。所以，我们就应以小学生朋友、帮忙者的身份出现，尊重每一个学生。个性要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生带给实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的用心性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
六、英语课堂教学技能的提高
这次培训，刘相前教师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。透过培训，我从不懂到懂，从不会用到灵活运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要教师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自我的英语教学技能，奋力成为优秀的小学英语教师。
英语培训心得（三十二）：
这次培训给我们小学英语教师带给了一次相当不错的学习机会。透过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下头谈一谈我听课的感受：
在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时光帮忙学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅仅仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自我的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改善。教师职业没有最好，仅有更好。在不断的反思与积累中获得属于自我的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的潜力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
英语培训心得（三十三）：
英语教师培训心得体会
教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。为了培养一支综合素质高，业务潜力强的高素质教师队伍，奋力提高教育教学潜力，奋力提高教育事业发展水平，教育局举办了这次培训，在这紧张，充实而又欢乐的几天里，我感受到了很多，也学到了很多，下头谈谈我在这次培训中的一些心得体会：
一、明确了这次培训的目的，充分认识了提高自身素质和教学技能水平的重要性。
二、这次培训，为我们带给了一个互相了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培养终身学习的习惯。
三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的认识，使我明白了，我们要创造性地使用教材，围绕课标有机整合，从而培养学生的听、说、读、写潜力，让每一个学生都能参与其中，勇于张口，真正喜欢上英语。
四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符教师和黄教师的教学经验之谈，使我认识到自我的不足，我务必加强实践锻炼，提高自我的教学水平。
总之，透过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思考，提高自我，成为一名优秀的英语教师。
英语培训心得（三十四）：
这天有幸参加田教师的英语教学培训，其中田教师的课以其十分流利的英语口语，幽默诙谐的教学风格，生动的教态赢得每位听课教师的阵阵掌声与笑声。这是我所听的最为享受的一节课，心中一向盼着时光慢点过去，让我再有机会多聆听一会田教师的课。
这节课的教学资料很随意，并不是任何书本上的教材，田教师以一种聊天的方式涉及几个句型和学生感兴趣的几个词语。由于借班上课，学生刚开始有点拘谨，没过几分钟，气氛就被田教师调动的十分活跃，每位学生思想专注。田教师的口语涉及的英语日常用语很多，并且是平时教师不必须常用的，可是透过他丰富的体态语言和清晰的语言表达，小孩们都能猜得出来，也有时，小孩们会把意思理解错，可是田教师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与学生进行交流，小孩们笑声不断，现场教师也是阵阵笑声，完全陶醉在这融洽的气氛中。在这过程中，教师和学生的语言输出量都很大，不仅仅仅是对于回答问题的小孩，并且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练。
而学生之所以如此关注教师的每句话，是因为教师吸引了他们，他们渴望与教师交流，天然就去用心理解教师的每一句话。这是多么好的课堂氛围，我相信听课的教师们在享受这节精彩的课的同时，也由衷的羡慕田教师的风趣幽默，羡慕他如此的教学风格和课堂上所体现出的人性魅力。这是他的性格所致，但这同时也是他对教学的热爱和追求所致。在他接下来的报告中，我们能够感受到他在教学上所付出的奋力，他一向以爱为主线，爱学生，才愿意为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段。我想，虽然我们没有这样的幽默，但我们能够去根据小孩们的兴趣需要去搜索一些他们喜欢的素材：语言方面，教具方面，或是游戏方式等。当我们能够享受教学生活的时候，我们也同时会享受自我的生活。一向以来我们都为工作而累，为学生的不配合而烦恼，埋怨过很多，也反思过很多，但很少从自我的角度出发反思一下自我对于学生到底有多少吸引力，又如何使学生多爱自我，爱自我的课一些。
田教师另一教学绝招是歌曲贯穿于教学全过程。当然，这也与他的自身音乐素质相关，他酷爱音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一齐，升华了他们的效果，创造出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地教师和学生的喜爱。他是我见的将音乐教学运用的最天然的课例，无需任何铺垫，学生在课堂上用心的演唱着他所做曲的各个曲目，当然，歌词都是由所学句型所构成，曲调优美又易于上口，学生在音乐中学习英语，真所谓其乐无穷。想想我们平时在实施歌曲教学中，往往是作为一个教学项目去学，去唱。学生和教师似乎都是为唱而唱，并没有到达娱乐课堂的效果。
学习原先能够如此搞笑，教学原先能够这么生动，这是做学生的快乐，做教师的欣慰。教学是我们一生的职业，我们要想欢乐其中，就就应先创造欢乐，静下心来去研究学生，研究课堂，即使没有那么幽默风趣，也不能将其转成枯燥无味。
英语培训心得（三十五）：
这次远程学习给我们供给了一次很好的学习机会，经过紧张有序的培训学习，收看了六个专题讲座的视频，进行了网上交流、研讨、评论。我学到了很多先进的教育理念，同时在学习中，经过查看同行们的作业及评论，发现自我的不足，异常是专家们独到精辟的讲述与一些学案的分析让我受益匪浅，感想颇多，我体会到：
一、要更新教学理念、教学模式和教学方法
首先应更新自我的教学理念，在教学模式和方法上，必须要重体验、重实践、重参与、重创造。在教学设计上要贴近生活，贴合学生兴趣的需求，教学资料设计要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等；教学的语言材料要真实、实用。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。倡导“自主、探究、合作”的学习方式。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。
二、要加强个人的专业素养，树立终身学习的观念，做到与时俱进
丰富的知识是做好工作的前提。此刻的教师如果还满足于读几本教育杂志、与几位同事交流，那已经远远落后于时代了。我们能够利用现代信息技术，经过qq、论坛、博客等多种形式，在网上与大师、专家对话，与优秀教师交流；甚至与中国乃至世界上最智慧的头脑进行交流，用知识来武装自我。
三、要科学地利用评价手段，增强学生的自信心
在学习中采用多主体评价，采用引导学生自我评价和同学之间互评等模式，培养学生的自我意识，让学生自我去认识自我在英语学习中的不足；同时要注重构成性评价和终结性评价的结合，关注学生平时的学习表现，关注他们每一个提高，多用鼓励性评语去鼓励学生，不能把最终的考试成绩当做对学生学习英语好坏的唯一评价标准。教学中要分层提出目标，要善于利用有效的评价方式，捕捉学生的闪光点，多表扬、少批评，多肯定、少否定；增强其自信心，提高学习的进取性。
总之，这次培训来的很及时，培训资料很深刻，培训的结束，只是一个新的起点。在今后的教学中，我将立足于自我的本职工作，加强理论学习，认真贯彻落实新课标精神，转变教育教学观念，进取实践新课改，促进自我教学工作的不断提高。用智慧和活力打造精品教育，用灵感和创新塑造英语人生。
英语培训心得（三十六）：
7月28日至8月3日为期七天的中小学教师培训在会同县教师进修学校浓重举行。来自各校的教师为此汇聚一场，互相学习。我和其他两位教师很荣幸作为粟裕期望小学的代表，参加了小学英语的培训。培训的时间虽短，但让我受益颇多。以下是我对此次培训的一点感悟，此刻和大家一齐分享，期望多多指点。
这次给我们上培训课的是一完小的梁教师和杨教师。梁教师给我们讲的是有关课堂教学的。教我们如何组织小学的英语课堂教学，介绍了许多方法如用语言规范学生的行为，课前热身，制作课件等等。梁教师朴实而风趣的语言很有感染力。杨教师给我们讲解的是《小学英语新课程标准解读》，主要是剖析教材的变化，教我们如何把握好教材的重点难点，让我对新教材有了更深一步的理解和认识。听了她们的课之后，我觉得自我今后应做好以下工作：
一、树立终生学习的理念，不断提高专业素质。
迎接新课程的挑战，我必须建立终生学习的理念，不断更新知识，强化学习意识，活到老，学到老。此刻时代飞速发展，单靠一块黑板，一支粉笔，一本书就进课堂已不适应现代化的要求了。我们必须利用形式多样的活动，图片，丰富我们的教学活动。教师要给学生一碗水，自我必须有一桶水。所以必须活到老，学到老，与时俱进，不断提高。
二、要结合学生实际，活用教学方法，构成自我的教学风格。
教师们参加的培训很多，形式多样，可每次都觉得实用的少，教师讲的用不上。这中间教师忽略了学生的实际，教育的对象不一样。参加培训的教师还得根据自我的学生，灵活运用教学方法，最终构成自我的教学风格。
三、抓好教学常规，善于总结学习资料、方法。
要抓教学成绩，教师必须抓好写单词、背书等教学常规活动。同时教师要善于总结知识，帮忙学生梳理思路，让学生对知识有整体把握意识。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经历一番寒彻骨，怎知成功有多难。一份耕耘，一份收获。适应现状，我需要学习，提升自我我更需要磨砺。今后的我会更加地奋力。
英语培训心得（三十七）：
20xx年暑假，是一个令我难以忘怀的假期，因为在这个暑假，我参加了焦作市教育局在焦作师专举办的初中英语教师岗位培训，在教学领域中我领略了新东方外语培训社教师的精彩授课，她们那先进的教学理念、纯正的发音、灵活多样的教学方法，无不留给我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪浅。如果用“新”来概括这次培训，我认为是最恰当的形容，这也是这次培训代给我最大的感触。
首先是单词呈现的形式新，经过培训，我们能够明白，在单词教学中，要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给学生代来新鲜感，又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力，天然而然地进入到了学习状态中，打破了学生以往一见单词就头疼的局面，经过这样的处理，从根本上改变了英语单词教学老大难的问题，这也是本次培训吸引我的一处。经过这次培训，不仅仅令我毛塞顿开，更使我明白了教学来不得半点懒惰，哪怕是一个单词，一个小小的细节，都需要我们精心设计，巧妙构思，如果我们教者对每一节课都认真钻研，细心琢磨，还担心有教不会的学生吗？
其次是教学途径新。它不仅仅培养了学生的分析问题和解决问题的本事，并且能利用必须的课程资源创设情境，并在特定的情境中引导学生学习句型，进行口语交际，充分体现了新课程的教学理念，使学生真正成为学习的主人。
最终是练习形式新。教学注重巩固所学的知识，且形式灵活新颖，除了利用多媒体练习之外，还要求教师自编游戏、故事、口令等进行练习，这一想法，给我代的感触很大，做为农村教师，往往因为教学设施的不足而烦恼，总有一种心有余而力不足的感觉，可当我看到教师简单而又不失创意的设计，我不仅仅深深地反思，我为何不利用手中已有的卡片、简单的头饰来上好每一节英语课呢？古人有“巧妇难为无米之炊”，我们已有“米”了，如果在加上自我的一点点“巧”，不就能够“炊”了吗！为什么只会一再抱怨，而不自身寻找解决问题的办法呢？
20xx年的暑假，它不仅仅让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚定了我教好英语的信念，我永久也忘不了这个完美的暑假。
英语培训心得（三十八）：
11.27—11.29，我有幸参加了农村青年英语教师培训，集中听取了全县优秀英语教师的展示课，走进了他们的课堂，感受他们的教学魅力。虽然时间很短，去的学校也不是很多，可是收获颇丰，它打破了从前农村教师，尤其是英语教师闭门造车的现状。
姚教师说，一堂好的英语课要研究多方面的因素，如教师的语音面貌，教学设计，语言输出，分层作业，评价方式等，而他的一堂拓展课则很好地展示了这些方面，他充分利用手头上的教学资源，选取能够为教学资料服务的材料，有针对性地设计教学环节，并且环节之间层层递进，从他设计的活动中，我看到活动并不是很多，但每一个他都充分利用，并且出色地完成了教学目标，此外，还用了直观的教具，让学生在真实的情境中学习语言，有利于学生综合语言运用本事的提升。
这节课最闪光的地方，其一是采用了多样的评价方式，由于是借班上课，对于班级学生不是很熟悉，又是在许多教师来听课的环境中，学生难免紧张，所以，如何让学生消除陌生，紧张感对于上好一堂课显得尤为重要。首先，教师话语的玩笑和鼓励，能够消除学生对教师的陌生感，同时，小组之间的竞争，激发学生大胆举手发言，在学生逐渐消除紧张感后，又采用个人争章的评价方式，使更多的学生参与到课堂活动中来，我们在这堂课上能够看到学生们举手的数量从刚开始的寥寥无几到之后的遍地都是，可见此教学方法的成功;其二，设计分层作业，经过星级作业的布置，既能让优生有挑战性，发现出彩的语言输出，又能让差生有话可说，改变英语课学生成绩两级分化的局面。一堂课真真能看出一个教师的水平，而我要奋力的方面还有很多。
除此之外，其他教师的课堂也是十分精彩的，如杨文英教师的英语课研究到了考试，所以课堂练习多，学生学得比较扎实，实验小学两位教师则多让学生反复听纯正的英语，学生口语本事十分棒。这些细节也是我平时在上课过程中要注意的方面。
最终，我认为纸上谈兵都是无益的，仅有我将学到的知识实践到我平时的教学工作中去，我才能真正的提高。
英语培训心得（三十九）：
经过新课标的培训，我对新课标有了必须的认识。新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学生是学习主体而教师是学生学习的引导者和参与者，所以，我们在教学过程中，要十分重视经过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会分享，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而到达教学的目标。经过这次学习，本人受益匪浅，下头谈谈我个人的感受。
一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。
而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和构成有效的学习英语策略，发展自主学习的本事和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语本事，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增强学生的实践本事。
二、改变教学方法过去的在英语教学中总是教师讲，学生记。
教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力十分差。此刻我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。教师要把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种简便的氛围里真正地引导学生们进取、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。在利用现用的教材时，应当设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用各种手段，如借用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将自我殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感交流，使他们感受到充分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的胆怯心理，树立起成功的信心，激起更大的学习热情。
三、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要教师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
以上几方面就是我对新课标培训的心得体会。
英语培训心得（四十）：
昨日，我去灌南第二中学参加了市高中青年教师长大论坛的集训。一开始听说在灌南，路途遥远，还没有东海直达灌南的车，要经过新浦转车，又无同伴，有些打退堂鼓，可是参加了活动才明白，这种活动是实在的，能够促进自我的专业长大，所以累一点也值得。
论坛的活动采取讲座+笔试+即兴演讲+粉笔字的形式，现场做，现场打分。我虽然是第一次参加集训，可是各项目的测试还是都合格的，可是看那些以前集训过有准备的教师的精彩表现，我觉得自我要更加奋力才好。经过一天的培训，我有如下感想：
一、教师要有一颗热爱这份职业的心，要有梦想，有追求，取心，才能在个人的专业发展方面取得成就。比如赵继光教师，年纪轻轻的，就成为名人，取得如此巨大的教科研成就，十分值得学习。我觉得赵教师之所以取得这些成绩，与他对教科研工作的热爱是分不开的，百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水绝对是取得成功的前提。
二、教师要有广博的知识才能游刃有余。张芸教师的即兴演讲给我留下了深刻的印象。张教师不仅仅口语好，态度天然，思维敏捷逻辑性强，并且体态、手势、眼神等都十分棒，在演讲的过程中旁征博引，针对时事，思路开阔，我觉得这与张教师的见识广博是分不开的。我自我初次在很多人面前即兴演讲，所以有些紧张，表情有些僵硬，放不开，还有双手抱在胸前有自我保护的意识，都是不自信的表现。明白了自我的缺点，才能对症下药，期待下次有更好的表现。
三、教师要有对自我的专业的深度思考，演讲要有深度、要有依据，要通透。仅有经过深度的思考，演讲的才能打动人、说服人，让人折服。演讲要通透，在这样才有说服力，当然冰冻三日非一日之寒，这需要教师多读书，读书多了，天然就能厚积薄发，才能有征服人心的力气。
四、丰富的实践是取得胜利的法宝。不论是即兴演讲还是粉笔字，仅有经过反复的练习和现场模拟，才能有现场感，真正临战才能不慌不忙，从容应对。
对于实战，我虽然经过基本功大赛，可是成绩并不令人满意，此刻我明白了问题的症结，必须好好好的奋力，尤其是在即兴演讲的体态、表情、逻辑、主题语音语调等方面下功夫，如果再有机会，争取给自我交上一封满意的答卷。
英语培训心得（四十一）：
作为一名教学经验尚浅的英语教师，十分感激尊敬的学校领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的6天的学习是紧张而忙碌的。每一天从8：00开始，11：50下课，午时是也要上两节课。这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和快乐。我最终战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前欢乐完美的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。
其实，我们从那里学到的不仅仅仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了小学英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自我在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果!
一、赏识学生，增强学生的自信心
还记得在第一次口语课上上，我有些紧张，毕业六年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他教师的大笑声，怕我的英语教师会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他教师没笑我，口语教师还夸奖我。我真的很感激她，是她给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在口语课上说英语了，甚至还能够用心去参与了。
所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮忙学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。
二、增强自身的职责感不断提升自我素质
我们是小孩的第一任英语教师，对于他们学习英语的用心性来说，我们负有重大的职责。我们就应奋力培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，以满腔的热情来开展教育教学活动，像斯霞教师那样为了小孩的无怨无悔地从事小学教育。为了一切小孩，为了小孩的一切，一切为了小孩，让教师崇高的职责心为我们的教育教学护航。
教材在不断变化，更新，而我们的教学也要不断适应社会的提高和发展。在这个瞬息万变的社会中，教师需要不断地提高自身的素质，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，持续良好的语音语调。提高个人的技能，透过简笔画、游戏组织潜力辅助英语教学。关注生活，联系实际，提高综合运用英语的潜力。学科专业方面要加强让学生了解最新的相关信息。
三、严松有度，促进教师的提高
那里的教师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维潜力，我们在课堂上只讲英语，每一天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每一天不断在理解纯正、地道的英语的冲击，再加上外教的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐渐构成了。
总之，小学英语教师越来越受到社会、学校的关注，我们需要投入更多的热情到英语教育教学工作中去。同时学习更多心理学、教育学的理论知识，并应用于教学实践活动，使我们的教学更加贴合小孩的年龄特征，更适合整个社会的发展。
英语培训心得（四十二）：
9月7日我们英语教师赴册山中心小学参加了罗庄区新教材培训活动，活动过程中听了一节张红娜教师执教的三年级示范课，还有郭晓燕教师的关于三年级教材培训的报告。现将本次学习情景作以下总结：
一、张教师的课：
1、学会微笑。张红娜教师执教的是一节三年级的单词课，整堂课张教师都以和蔼可亲的面容微笑应对学生，拉近了教师与学生之间的距离，这对于初学英语的三年级学生来说，真的是一种鼓舞，这会让学生学得没有压力，往往小孩在刚开始学习英语的时候心里都很忐忑，都很无助，可是张教师的微笑给了小孩学习英语的动力，这是我们所有英语教师都应当学习的，我们要向张教师学习，不要吝惜自我的微笑，要经常微笑应对学生。
2、注重习惯养成。张教师注重学生的习惯养成，在学生读课本时，教师让学生手指单词，找准单词的位置，更好地让学生记住了单词的“形”，张教师还将单词板书在黑板的四线格内，这在无形中给学生做了很好的示范，为学生后面的字母的规范书写做了很好的铺垫。
3、机械操练不枯燥。张教师是一个很细心的人，她对于单词呈现能很好的结合课本，将zoom上学时比较匆忙，文具从书包内掉出来的情景展示出来，让学生在情景中学习单词，并且教师在教学bag，book，pencil-box时用课件变换不一样的图片，让学生快速的读单词，使机械操练不枯燥。
4、音标渗透好。张教师在教学单词时适当渗透了音标，让学生在刚开始学习英语时就慢慢感受音素，培养良好的语感，也为以后的英语学习打好了基础。
二、对于新教材的思考
三年级的新教材在三会的单词和句型量上虽然比旧版教材少了，并且比较两版课本的单词表能够清晰的发现，二会的单词比旧版少了了英语学生的负担，我教过好几届三年级，我明白三年级刚开始学习英语的时候，我们英语教师会感觉到很累，即使上课之前教师很奋力的备好课，可是课上教师要做的事情很多，不但要多说，规范学生的习惯，并且三年级的学生好动，比如在进行let’sdo时，往往很难掌握局面，很多调皮的小孩一做起动作来就不好收尾，记得去年我代了两个三年级的班，上完课以后总是感觉很累，嗓子也不舒服。这个学期又新增了字母的学习，这对三年级学生学习英语的要求也随之提高了许多，学生不但要会读，还要会写。
为了更好的进行三年级的教学，我们将进行校级的三年级教材培训，先由每位三年级教师各写一份三年级教学计划，然后再各执教一节研讨课，分别是单词课，对话课以及字母课，然后针对讲课，教师进行评课交流。
最终，还是那句话，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，英语教学有很深的学问，需要我们不断的探索，“学无止境”。我们将在不断的探索学习中得到提高!
英语培训心得（四十三）：
在假期里我有幸参加了英语教师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语教师，邯郸市教科所郭教师，我县赵教师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点：
一、理念先行
我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算能够。但听了省专家报告，很快明白了自我的缺点，有关英语的教育理念跟不上。张教师说：如果你没有英语的教育理念在引导你，即使你教会了学生知识，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效也是短暂的。我把英语的教育理念再与大家一齐分享：
(一)面向全体学生，注重素质教育。
(二)整体设计目标，体现灵活开放。
(三)突出学生主体，尊重个体差异。(四)采用活动途径，倡导体验参与。(五)注重过程评价，促进学生发展。(六)开发课程资源，拓展学用渠道。张教师对这些理念作了详细讲解，很受启发，原先英语教学不单单是教会学生知识，还有很多。
二、学会总结
潘教师是石家庄市一名小学英语教师，有丰富得英语教学经验，她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有：
(一)直观教学法；
(二)游戏竞赛法；
(三)直接感知法；
(四)儿歌增趣法；
(五)造句法；
(六)渗透语音学习法。
三、扎实教学
有句话说得好，要教给学生一杯水，自我务必有一桶水。听教师们的讲座，我深刻感到自我的知识严重匮乏，急需充电，仅有自我的知识丰富了才能对自我的课堂把握好，才能对自我的学生说“OK”。
以上是我对自我的英语学习一个小留意得体会，总之，此次学习受益匪浅，不虚此行。请各位领导及同仁多指正赐教，为了我的提高，也为了我们小孩的提高，奋力!学习!加油!
英语培训心得（四十四）：
转眼间，90学时培训接近尾声。付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了很多很多。作为此次培训的学员，我深感荣幸，十分感激教研员林教师和指导师林杏教师给予我们的指导和帮忙。
培训进行时，恰逢小学xx县小学英语教师优质课的评比，我们抓住机会，观摩了为时两天的比赛。每个参赛教师认真准备，精心设计，娴熟的上课技巧，精美的多媒体课件，学生的用心发言，仿佛一幅和谐的画卷展此刻我们眼前，丝毫未发觉这是激烈地比赛场面。我们在每一堂课中学习，发现亮点，探讨不足之处，无形中，我们也在慢慢地长大提高。
之后，指导师xx教师的精彩的一课拉开了我们这组实践课的序幕。俗话说，好的开始，是成功的一半。我们五个组员认真备课，精心准备教具和课件，各自发挥自我的特色，较好地完成了教学任务。课后的每一次研讨，在我们在激烈地讨论中，相互学习，相互发现各自的闪光点和不足之处，本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自我的教学技巧。
这次的教学实践使我们受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的沉淀，也有教学技艺上的增长。最终，我们十分感激平阳县教师发展中学为我们小学英语教师带给的难得的学习机会。
英语培训心得（四十五）：
实施新课程需要我们对课程评价再认识，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定贴合要求评价的要素、资料、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，所以学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，经过学习，我有以下几方面的体会：
一、课堂教学的游戏化。
小学生与初中生在理解知识方面存在很大的差异。他们还没有构成一套完整的学习思路。他们对知识的“消化本事”不够强。仅有采取一些生动、直观的游戏帮忙他们更好的学习。如，单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行交流和学习。在表演中教师既是导演，又是演员。
1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不一样的声音进行，或以边画简笔画、边说的方式进行。
2、语言的巩固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了激励主体学生参与，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生团体表演的形式进行。
3、发展语言技能的创造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中鼓励学生灵活组合，扩展会话。
二、利用现代化教学手段教学。
教师能够自我制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本知识变得具体化。例如，能够播放一些适合小学生看的国外电影。
三、课堂的开放性。
新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，教师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区别就是“活”，课堂充满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培养学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课——备学生、备教材、要体现英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要体现出教学的灵活性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改过***记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参与，交替互动；开发学生听、说、读、写、综合运用语言的本事。
四、分层次教学。
每个学生都存在个体差异，所以学习成绩天然有好有坏。并不是说要放下那些成绩不好的学生，而是采取分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们根据教学实际能够进一步培养优等生的语言知识和语言本事。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满足学生个性发展需要。教师在备课中深入钻研教材、钻研教法；设计真实天然的情景，根据资料的需要，选择适量的游戏形式丰富课堂教学。让学生心中充满欢乐并对学习的资料产生浓厚的兴趣。这种兴趣使学生坚持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进行下去。
总之，能正确适当地运用评价语言是十分重要的，它不仅仅能激发学生的学习进取性，诱发学生潜在的学习动力，建立自信心，同时，师生关系也更加水乳交融，取得了良好的改善。所以，在今后的教学中，我们应更好地完善评价方式，把肯定性评价进一步应用到课堂教学的每一个学生身上，充分利用教育学心理学理论，进取探索每一位学生的内心世界及教育规律，力争把我们的英语教学工作做得更加尽善尽美。
英语培训心得（四十六）：
为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又欢乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时光很短，可是培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了教师所讲的资料。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，务必具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和小孩们一齐寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
透过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语潜力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际潜力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的奋力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰教师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习仅有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项潜力的教学都能够教得十分搞笑。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说潜力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断的交流中就能提高听说潜力了。仅有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我明白了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，透过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践潜力，也就是听、说、读、写的潜力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自我的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，透过这次培训感到肩上的担子更重了，十分感激教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍奋力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!
英语培训心得（四十七）：
暑假期间，我参加了市教育局举办的小学英语教师培训后，感触颇深。我不仅仅仅在英语专业知识水平上有了明显的提高，并且在教学方面有了更大的收获，极大地丰富了自我的教法，更新了自我的教学观念，使自我进一步了解了教师这个职业的内涵，更加热爱教师这个职业。
在小学教师教学技能培训班开班仪式上xx局长做了重要讲话。他指出：
一、要明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性。
二、善于学习实践，在提高自身素质上狠下功夫。
三、锤炼师德师风，造就高素质教师队伍。
结合xx局长的讲话，每一位班主任、学员都做到了认真贯彻落实。透过这次英语学习，使我对新课标有了更加深入地理解，明白了如何确定教学目标，明确了教学目的，使我对英语教学理论知识有了进一步的认识，为我的英语课堂教学目标指明了方向。同时，还使我认识到学生与教师在英语课堂中所扮演的不一样的主角和不一样作用。教师需要理解小孩，了解小孩的心理特点，不断改善自我，这一点为我在英语课堂管理中指明了一条道路，在今后在工作中我要细心观察小孩，关注每个小孩，了解他们的心理特点，不断改善自我，不断提高自身的素质。同时，我还了解到教师教学行为变化，学生学习方式的变化，课堂互动方式的变化在教学中起着重要的作用，是自我不可忽视的。教师们介绍的多种英语学习方式和学习英语的渠道，使我大开眼界，受益匪浅。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真，为小学英语教育做一点微薄的贡献。
英语培训心得（四十八）：
暑假里教育局组织了全市英语教师进行了集中培训，在这紧张，充实而欢乐的几天里，我感受很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，感触很深。
一、英语知识和基本技能有了一个质的飞跃。
作为一名从教仅一年的教师，这次的基本技能培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，古人云“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“三人行，必有吾师”。一个人自学，总是没有几个人一齐学习、切磋、交流的效果好，这也是我们这次英语培训的真正目的。从这次的培训过程中，我深刻地认识到自身还有很多需要学习和充电的地方。
二、对教材的把握有了一个整体的认识。
在这次学习当中，我基本掌握了作为一个好的英语教师，怎样的课才算是一堂好课，对教材的把握是一个关键，透过培训我明白了，我要用教材来教学生，而不是教教材，仅有把握好了教材，才能把资料更好地教授给自我的学生。
三、对师风、师德、做一名高素质的教师有更深一步的认识。
在我们的培训班级当中，大部分教师都是来自农村小学，好多教英语的教师并非英语专业，还有一些教师除了在本校中教课，还要兼任其他学校的英语教师，要在两个学校中来回地跑。但她们却从来没有什么怨言，从她们身上我看到了很强的敬业精神，在跟她们接触的过程当中我学到了许多无形的知识，这也是我本次培训中受益最多的一面。
作为一名年青的教师，透过这次培训我感到肩上的担子更重了，在以后的学习生活中，我会加倍奋力，在以后的教学中勤于思考，自我提高，尽早成为一名优秀的教师。
英语培训心得（四十九）：
我参加了xx市教育局举办的小学英语教师教学技能培训后感触颇深，结合xx局长的开班仪式上的活动精神，认真参加好这次的培训学习。我在教学方面有了很大的收获，极大地丰富了自我的教法，更新了自我的教学观念，使自我进一步了解到教师这个职业的内涵，更加热爱教师这个职业，奋力铸造自我的师魂。
在培训期间，教师们为我创设了很多的学习机会，在他们的说课过程中，我感悟很深。一个非专业的英语教师，要提高一所小学的英语成绩，更不能误人子弟，这就务必严格地要求自我，扎实地学好，才能教好。于是，我下定决心借这次机会，向专业教师请教、取经。他们介绍了自我的做法和体会，让我大开眼界，受益非浅。我认识到学生与教师在英语课堂中所扮演的不一样主角和不一样作用，教师需要理解小孩，了解小孩的心理特点，不断改善自我。这一点为我在英语课堂教学中指明了一条道路，在今后的工作中我要细心观察小孩，关注每个小孩。在我的课堂中，我也就应尝试搞笑和有好处的英语活动，调动小孩们的学习兴趣，让小孩感受到真正的欢乐。透过这次培训，我不仅仅仅学到教学技能，还从教师们身上学习到了用心的精神，于是我想到了一句话：“人需要等待机会，但机会也要自我争取”。这次培训就是给我的一个机会，我得把握好这次机会，不断奋力，锻炼自我，提高自身的修养。
三周的培训在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的三周却留给了我满满的收获和深深的思考。从教六年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的三周内，我聆听了众多名家的报告，具有教学指导好处的讲座，资深同行的教材培训，领略了风趣幽默的外教带来的别样风情。为期三周的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。
活力点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于窦桂梅教师的那场报告，虽然我不是第一次听窦教师的报告，但她飞扬的活力却一次比一次更深地吸引了我。她从她的长大史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，窦教师对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈活力，感染着在场的每一个教师！她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自我这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的活力她的智慧让我明白活力点燃智慧成就活力！
平实彰显珍贵。在这次培训中，几位资深英语教师的教材培训帮忙最大，郭兰教师、孙亚萍教师、潘红梅教师和陈蕾教师很系统地将整套教材分析归纳了一遍，从语言技能、语言知识的讲解，一向讲到学习策略和文化意识的培养，甚至是教材中的微小变动。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们理解的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对从3A到6B有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。
传统走向高效。在这三周中，我们还聆听了具有教学指导好处的讲座，个性是章主任的”走向高效的小学英语教学“这个讲座，更是具有现实指导好处。她从我们的课堂教学入手，谈到单位时光内学生获得的最大学习收效，谈到对兴趣的理性思考，如何提高学生的英语潜力，还英语课以本来的面貌，让学生成为课堂的主体，作为英语教师对教学总体的如何把握等等，还用生动的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们收益匪浅。
幽默带来欢笑。在培训的这些天中，和外教一齐的三天是最简单愉快的，他幽默风趣的授课方式，带给了我们很多的乐趣和欢笑，他的教学理念对我们这些本土的英语教师来说也有着借鉴好处，只是害羞的我们失去了很多和他更深交流的机会，但有一点无疑是学到了，那就是无时无刻随时随地的——幽默！
培训引发反思。在这三周的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教学，反思自我的课堂，反思自我的专业长大。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。
在培训即将结束的.时候，想说的话真是很多很多，但我明白，仅有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。
英语培训心得（五十）：
英语教师培训体会
为期一周的小学英语90学时的实践培训活动已经结束，回顾过去的一周，总体的感觉就是一个字“忙”，忙着记笔记，忙着听课、评课，忙着写感受。确实，在这短短的一周当中，自我真的从中看到许多，听到许多，学到、感悟到更多，也深深地体会到自我的不足之处，以及明白自我今后奋力的方向和具体的行动。现将自我的这几天的培训活动做如下的总结：
一、理论引领，乐于反思；
在这几天的培训的学习当中，能够说学习到很多的理论方面的知识，也是之前从未学习到或领悟到的一些资料。所以，在这几天的学习当中，林教师开设的讲座，从英语教学中的常见问题为出发点，主要谈论了语篇意识在英语教学中的重要性等，从教学各个环节渗透语篇教学的案例中，指出我们在平常教学中需要渗透语篇意识的问题进行了细致地阐述，确实让我明白了自我在备课等方面存在的不足。教研员金浪教师也就“落实课堂的教学常规，培养学生的自主教学潜力，提高教学有效性”进行了讲座，结合生动的实例，也让我们感悟到了规范课堂的重要性。
二、专业长大，善于实践
作为一名英语教师，过硬的专业素质是所必需的，也是教育的需要；那么如何才能使自我更快地长大呢？我想就是善于实践课堂吧。温州市的名师、学科带头人给我们的培训也注入了一剂“强心针”，让我们体会、领略了名师们的风采，也让我们了解自我与他们在专业长大上有一段较长的距离。
更加令我开心的是：在每一堂课后，不管是名师或是学员的开课，都有专家的点评，以及相关话题的专门讲座。个性是针对课堂的教学设计，进行了一个系列的活动；从听说课型，到阅读课型以及最终的复习课型，三位教师分别开设了讲座，让我们有针对性的进行了学习。在教学方面，洪教师也针对词汇教学进行了讲座，谈及了词汇运用潜力的培养，虽然是就学生学习词汇而言，其实也体现了教师的词汇教学的潜力。
三、创新精神，勇于探索；
“创新”是在整个培训过程中也是听到比较多的一个词；不论是理论的培训，还是这次培训学员的展示课中，让我确实体会到创新的重要性。生活中需要创意，教育中需要创新，这样才能够使自我的教学与时俱进，并能够构成必须的特色。我想，在今后的课堂当中，我们也能够用心地探索，奋力地实践，能够适当地使用一些先进的理念，改变自我的课堂。当然了，教材是固定不变的，可是我们能够添加一点“调味料”，给教育加点味道；透过自我的创新，使自我的教育能够绽放新的风采。
培训活动虽然短暂，可是，我从这次培训中体会和感悟很深。假如我们都是一片小小湖泊，那么我期望每一片湖泊能够泛起一点涟漪！