月考质量分析（一）：
大家午时好！本学期已开学一个多月，我们七年级的各项工作有条不紊的进行，各班主任和科任教师都表现出高度的工作事业心和职责心，主要表此刻班主任跟班勤，数学教师认真负责，上自习前早早到班，异常宋教师，特殊情景下对学生勤跟严管。语文，英语教师早读抓的严。政治，历史，地理，生物各科教师能严抓课堂，异常朱德仁教师，在学校没要求跟操前读时，朱教师每次他的操前读都来，认真，负责。今日我们在那里召开七年级月过关检测总结会，主要目的是全面总结开学以来七年级的各项工作，认真反思第一次月过关中，我们在教育教学中存在的突出问题。
一、本次考试和前一个月存在的突出问题：
1、个别学生不是很关注月考，表此刻学生临考前及考试中没有一点紧张气氛。不认真审题。
2、相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控本事不够，进而各学科的平均分都不高。前二十名学生存在偏科现象。从六年级升入初中，学习科目增多，有部分学生手忙脚乱，适应可是来。
3、早到学校的学生自觉性差，好习惯未养成，表此刻在教师没来之前，不知干什么，有些同学坐在座位上发愣。而有些同学翻开课本却不知读什么。
4、存在随手乱扔垃圾，娃很辛苦的打扫，但坚持不好。午自习前出现有些同学乱喊，乱跑，存在安全隐患。语言不礼貌，脏话太多。
二、对今后教学的提议
1、以这次考试为契机，同各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自我在课堂教学、课后辅导中的不足，将自我的问题找准，做到心中有数，确立自我期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。培养好的习惯，适应七年级快模式。
2、摸清每个学生情景，各科辅导要加强。针对学生特点，我们应当中心下移，关注落后，不放弃任何一个学生。课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖，优等生缺腿科目普遍存在；后进生的辅导力度不够。所以还要在提优补差上做文章。
3、针对各科作业整洁度不高，上交不及时的问题，还需咱班主任辛苦一下，对课代表加以培训，验收作业时要把住关。针对偏科的学生，代课教师和学生多谈心。给学生树立自信心。
4、学生对学校和教师都已熟悉，没了新鲜感，同学和同学之间更熟悉，出现难管理问题，各科后期需加强纪律教育。抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学管理。加强家长交流沟通，异常是成绩在年级后十五名的学生，取得家长的支持。
5、带两个班或两个班以上的教师对自我所带的弱势班级需多关注。
经过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，进而找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。
最终，让我们紧密团结起来，进一步深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为初一年级组教育教学质量及常规管理再上新台阶而奋力吧！
月考质量分析（二）：
20xx年作为学校质量的提升年，从强化学校内部管理入手，以新课程标准为指导，以教科研为突破口，全面提升学校的教育教学质量。为此我校举行了月考活动，主要是考查学生开学一个月对所学知识掌握情景，对以后学习起督导促进作用。期望各位教师能找出平时教学中存在的问题，落实改善的措施，特将本次考试情景进行分析如下：
一、答卷分析
语文
语文试题体现了新课改的精神，中高年级均注重了课外知识的考查。看拼音写词语和课文默写这两项，学生掌握得比较好，一般得分率都在85-92%；而分析运用本事题即阅读、作文，得分率在60-75%；有关课外读物的考查得分率较低。
①、学生缺乏学习的主动性，教师教什么学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：四年级语文第一题的看拼音写词语中“惨祸”、“永恒”两词不是要求掌握的，教师没有注重训练，学生失分率就偏高。
②、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的小孩，由于家庭经济的拮据、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那些课外读物，只要小孩能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试题中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高
③、三年级试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的本事，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。
④、学生的书写、卷面的整洁也存在必须的问题。学生能把字写对，但缺乏美观、漂亮。[本内容由 首页 / 整理]
⑤、部分学生语言组织的本事偏差，不能准确表达。作文得分率不够高。
数学
①大多学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有相当一部分学生对基础知识掌握不太好。
②少数学生未能构成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
③运用所学知识解决综合问题的本事不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。
英语。
综观四五六年级情景，其共性是：听力部分中基础部分掌握比较牢固，情景较好。考查语音方面的和英语运用的方面的题目失分率较高。考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结
二、打算及措施
语文
①各项教育教学活动紧扣课改精神实施，着眼于学生的发展来组织教学工作。
②教师要博览群书，借助网络等手段提高自身文化修养和教育教学技能。
③加强书写指导，不仅仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写漂亮。
④加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文。
⑤加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，作为重中之重的工作来抓，来做。培养学生综合运用语言的本事。
⑥加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。
数学
①立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，奋力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
②重视过程，培养本事。为学生供给学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自我来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
③加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生经过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。
④“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅仅要使学生获得基础知识和基本技能，并且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的本事。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在进取的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的本事。
英语。
（1）端正学生学习英语的态度，培养良好习惯。
（2）奋力探研教材，多交流，多学习优化课堂教学，奋力提高英语课堂效率。
（3）课堂上培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围。
（4）因材施教，在帮忙提高后进生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语。
（5）培养学生综合运用英语的本事。
月考质量分析（三）：
按照学校的安排，3月28日教务室组织进行了六年级月考。考试前各班营造了月考气氛，使学生端正了考风，严肃了纪律，全体师生受到了诚实守信、坦诚做人的思想教育。科学、思品第一次实行闭卷考试。考前严格清场，考后密封试卷，实行流水阅卷。这些举措，向学生向家长向社会传递了一个信息：南海小学很抓毕业班教学质量的决心绝不动摇。
这次月考不仅仅检测了学生，摸清了实底，为我们后段教学供给了依据和第一手材料，并且锻炼了学生，异常是为思品、科学毕业闭卷统考积累了经验。
监考中，教师们认真负责，阅卷、登分精益求精，展示了良好的师德风范。
一、主要成绩：
经过这次考试涌现了一批质量暂时领先的班级和班科。质量优胜班级是：六（1）班。
质量优胜班科是：
语文：六（1）数学：六（3）品德：六（1）科学：六（1）
英语：六（3）
各班涌现了一批成绩优秀生和提高较大的学生。
六年级英语整体成绩与去年同期比有提升
与去年同期相比几率不达标的班科在减少，极差生（各科成绩在30分以下）学生不多。品德、科学等学科，百分人数在增加。
二、存在的问题
班与班比，不平衡
我们从下头一组数据来看。六（1）班五科的积分和为1471.46；六（2）班的积分和为1364.47；六（3）班的积分和为1357.74。
科与科比，不平衡。
语文高分率最高42.86%，最低的16.43.优分率最高的92.21%，最低的64.5%。
数学高分率最高的30.26%，最低的12.99%。优分率最高的74.32%，最低的32.47%，英语高分率，最高的11.8%，最低的1.3%。
需要迎头赶上的学科有六（3）的语文，六（2）的数学，六（3）的品德，六（3）的科学，六（2）的英语。
英语、数学、语文的高分率，数学、英语的优分率有待提高。
各班还有极差生。
三、根据这次月考显露出来的问题，在后段教学中教务室将采取以下措施：
加大正在进行的学科团体备课的力度，由备课组长牵头，包科领导怪帅，学科教师参与，制定学科团体备课方案，统一备课地点，统一备课资料和时间并公示，发挥优胜班科的引领作用，缩小学科内的差距，提高整体教学质量。
对质量薄弱班科重点研究，从严控制教学环节，对差距较大学科，包科领导要实施推门听课，教务室对薄弱班科教师的备课作业及学生辅导情景重点抽查，发现问题，及时整改。
各班科对极差生要建立质量跟踪档案并制定相应的补差治跛计划，并落实。
要继续重视英语学科教学。
教师们，毕业班教学十分辛苦。我们的月考已经过去，领先是暂时的，滞后也是暂时的，后面的路还很长，只要我们善于总结经验，真抓实干，期末市学年毕业统考时我们必须会考出好成绩。
月考质量分析（四）：
一．试题分析：
本次月考是九年级学生进入初三总复习后理解的第二次考试，
为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。所用的试卷是教育局统一命制的，试题难易度适中，题型和中考模式一致，分值分布合理。试卷共分积累，阅读与写作三个部分，共23题。阅读有课内外文言文阅读和课内课外的两篇现代文阅读，写作是一篇命题作文。
从试题来看，课内部分紧扣基础知识，难度较低；而课外的选文有必须难度，学生理解有必须困难，不能准确把握出题人得意图，回答问题抓不住重点，造成答题时不知所云。
二．存在问题
1．文言文默写总体情景良好，但对于一些难写字和同音错别字，即使平时反复默写，上课板书强调，还是有个别学生写错。
2．课外文言文中加点字解释不会迁移知识。其实都在课内学过，到了另一篇文章就不明白解释了。另外，句子的翻译中个别学生还是不会抓关键字的解释，翻译的句子语意不通前后不连贯。
3．现代文中有以下问题：。
（1）对于词语含义的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答题方法。
（2）有不少题目，答案在原文中能直接找到的，有些同学就是没有完整、仔细地阅读完原文，答题时只是凭空想象乱答。
（3）对于比较类题目，不能比较着抓住两者的不一样处，并由此而深入体会。
（4）对于论证方法，不能正确把握，个别同学还和说明方法混淆在一齐，分不清。
（5）开发性题审题不仔细，没有根据题目要求去作答。
4．作文
这次的作文题目是《让我心存感激的人》，这是个命题作文，学生可结合自我的生活体验和情感体验，都能有话可写。异常是前面的提示语，能让学生迅速进入生活场景，如果学生有个性化的生活体验，应当能写出教成功的习作。
考下来的情景是：虽然个别学生作文语言有文采，能引用诗句，较有感染力之外，大多学生的选材平平，没有突出美丽这个主题。
三．改善措施
1．要重视基础知识的积累。无论是默写还是解释，我们不能掉以轻心，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的方法，采取家校结合，优秀学生与后进生结对的措施让学生牢固掌握基础知识，并且要多进行纸笔训练。
2．注重培养学生的审题本事。无论阅读还是作文，让学生养成多读题干的习惯，而这恰恰是好多学生容易忽略的。
3．加强答题技巧的指导，多做考点的训练总结。
4．选一些优秀的考场作文及平时的佳作印发给学生，可对该生有鼓励作用，对其他同学也是一种鞭策和借鉴。
月考质量分析（五）：
一、基本情景
本次试卷仍然由基础知识、阅读理解、作文三大部分组成，重点突出，知识点全面，和中考试卷题型相吻。从全年级学生的得分情景来看，102分以上有43人，90-102分有195人，72-90有190人，72分一下8人。能够看出，我们语文教师在在平时的教学中突出抓基础知识的教学，重视作文教学，重视复习课。所以从学生试卷中能够看出，基础知识的题，以及作文都较好。
二、试题分析
所谓“强调基础规范是命题者永不放弃的原则”。
第一部分基础知识，考查学生对字音，改错别字、成语，修改病句、仿写句子、古诗默写等基础知识的掌握情景。如第一题是选错误的注音，出现的是一些常见的容易读错的字，部分同学确定失误。这类基础知识要靠学生平时的点滴积累，教师应加强引导。第三小题考察的是成语，这几年对成语的考察加大了力度，经过学生的失分现象可知，学生虽然积累了不少成语，但在使用过程中仍不能准确应用，所以要加强平时的练习。第六小题诗句默写，由于我们在课上、复习的时候再三强调，狠抓默写，争取做到能拿到的分数坚决不失，所以，这道题大部分同学答的还是很不错的。由此能够看出，我们教师在平时，必须要注重学生的基础知识落实。只要我们重点抓了的，就立马好起来了。
第二部分阅读理解，是由文言文、议论文和小说三部分组成。文言文部分，考的是《陈涉世家》考试之前我们对文言文进行了重点复习，所以学生们答得还不错。
《谈自立》是议论文阅读，这是本份试题的重点失分阵地，全校满分有3人，少者扣掉3、4分，多者十分以上。主要原因是，我们对议论文还没有进行系统的学习，到此刻才学了一篇议论文。虽然试题出的很规范，都是中考考点，中心论点，论证方法，补充论据等，可是对于学生们而言，确实是有困难的，这不怨学生。相信在学习了第四单元之后，学生们准确掌握了议论文文体知识，再做起来，就不这么费力了。
小说《点燃一个冬天》，答题情景大体不错，我们这段时间主要学习的就是小说，学生对这一文体知识和考点，以及答题格式都是熟记于心的。主要失分是在环境描述的作用那里，答题不够完整，还是研究不全面。
第三部分，语文的半壁江山——作文，是以风流人物为话题，自拟题目进行写作。第六单元的综合性活动就是话说千古风流人物，又加上学生们善于写人。所以，他们有话可写，基本上没有走题的。但缺点还是暴露了出来，比如思路狭窄，大家的思路拘囿于古代不可自拔，无外乎就是诸葛亮，屈原，李白，这些在课堂上频频出现的人物，仅有极少的同学写到了数风流人物还看今朝，写到了我们身边的，生活中的风流人物如：最美女孩孟佩杰，最美母亲，最美司机，最美教师等等。可见，视野不开阔导致他们思路狭窄，导致文章缺乏新意；另外，语言表达也伯仲分明，好的文章，字字句句都经得起推敲，值得品味。差文章真的是，粗看还不错，细看却是平淡无味，如同嚼蜡。还有写作技巧等方面都需要提高。
三、下一阶段教学提议
1、继续坚持我们语文组的一些好的做法。比如，对诗句默写的严格要求，在文言文教学上的细讲、详讲、讲透，字字落实，句句落实，重视词语积累，异常是课下有注释的词语，尤其是文言实词的积累。引导学生积累、归纳、总结，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。
2、实现课堂高效。把重点难点的资料在必须时间内传授给学生，所学知识尽量当堂掌握。我们在课上所问的每个问题都要目标明确，这节课是要提高学生的什么本事，不多，哪怕仅有一个或者半个，完成了就好，学生答题的时候也要做到应对自如，明白这道题是要考我什么，答题的方法学生要了然于心。这些都是靠我们在平时的一个个45分钟的课上来完成的，百川成海，平时做好了，学生的成绩不好也难。所以，抓好课上的45分钟，比给课下学生布置无数的作业要强得多。
3、关注写作。要坚持对学生进行审题训练，避免学生因审题失误而折戟沉沙。鼓励学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思考人生，能够流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。此次不少学生用自我的观点去解读历史人物、历史事件，表现出自我的深刻思考。同时注意文体意识和技巧训练。这次那些有必须技巧的文章得分比较高。应当适当让学生学会叙事、立论及多种表达方式，在作文中适当运用描述、烘托、照应、比较等写作手法，学会谋篇布局。还是多读，多写，多修改吧。
4、加强与学生的思想沟通，升入初三压力骤增，加上分班要适应新的环境，很多同学在起初很不适应，于是，我看到了很多教师很学生促膝而谈的情景，不管是班主任还是任课教师，都在帮学生战胜心理障碍，适应新的班级。我想，我们应当把这一点坚持下来，每一位教师都密切关注学生的心理变化，在他洋洋自得骄傲自满的时候，我们给他施加点压力，降降温，在他灰心倦怠的时候，我们的适时鼓励和肯定又何尝不是一剂良药呢？
说了很多，总之还是要做好平时的点点滴滴，把握好每一个45分钟。多想方法，勤抓落实。我想用分班后我在165讲的话来结束：登上金字塔顶端的，除了有凭借有力的翅膀和高超飞翔技能的雄鹰，还有脚踏实地坚持不懈的蜗牛，只要我们上好每一堂课，关注每一个学生，落实好每一个知识点，我们也必将登上金字塔的顶端！
月考质量分析（六）：
一、试题分析
2、学习数学在于运用数学知识、方法和思想去解决实际问题。本次的试注重对学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的思维本事进行考查，全卷把对学生思维本事的考查放在主导地位。这些试题的题材来源于学生熟悉的生活实际，具有较强的时代气息与亲和感。试题的背景虽在课本之外，所涉及的资料以及解决问题的方法却都在课本之内，经过解决问题去体会如何从简单的实际问题中抽象出数学模型，如何运用所学过的数学知识和方法探求解决问题的策略。
二、答题情景分析
试卷共三道大题，26个小题，满分120分。分析考生试卷，得到如下数据：最高分115分，最低分9分。
三、从答题情景中发现的问题
1、选择题，少部分学生对本题答的较好，大部分学生对所考查知识掌不牢，主要问题出此刻第4、5、10、题，得分率很低。可能是根本没有思路，观察问题不够全面，有的回答不完整，可见学生对这类问题还不太适应，从中也反映出教学中的缺失。
2、解答题，主要问题出此刻第25题、26题上。25题需要学生首先将给出的情境转化成相应的数学模型，这需要学生有相应的阅读本事、分析本事和运算本事；很多同学不会建立函数关系式，或因为计算本事差导致失分。26题是由于没有认真观察，找出证明，从而没有找到规律，而失分。从以上各题的解答情景来看，对学生基本技能的训练和数学思想方法的渗透还要加强，应使之贯穿于整个初中教学的全过程。
3、造成失分原因。
4、有的学生审题不细，造成失分，很令人惋惜。如第4题，另外还因几何语言书写不清而失分。
四、后期采取的措施
1、强化基础教学，重视本事培养。基础是本事提高的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本，抓本事是核心的意识，加强基础知识的教学、基本技能的训练和各种本事的培养。从试卷上看，不少考生在基础题上失分，在基本运算上出错，这就要求我们在平时教学中，应当加强概念教学，并且引导学生在学好概念的基础上，掌握数学规律（包括法则、性质、公式、定理、公理、数学思想方法等），并着重培养学生的本事。在平时教学中，不能脱离课标、教材。应当在教学中稳扎稳打，夯实基础，不仅仅教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程、解题思想的探索过程、解题方法与规律的概括过程，使学生在这些过程中展开思维，发展本事。
2、加强数学思想方法（函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放）的教学，异常是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅仅学好概念、定理、法则等资料，并且能领悟其中的数学思想方法，并经过不断积累，逐渐内化为自我的经验，构成解决问题的自觉意识。
3、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲，经过学生独立思考，不断追求新知，发现、提出和创造性地解决问题，并引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或对某些数学问题进行深入探讨，在其中充分体现学生的自主性和合作精神。教师在工作中，要在使学生扎实掌基础知识，和培养本事上多下功夫，争取更好成绩。
月考质量分析（七）：
第二次月考在紧张的节奏下结束了，但并不意味着月考已告一段落。相反，试卷的评讲以及试卷质量的分析尤为重要。往常试卷分析一般都是教师在考试结束后先在备课组里团体讨论分析，然后在班里做总结。教师们往往总是站在自我的角度分析试卷，忽略了学生自身对试卷的看法。
于是，我利用月考结束后的第八天和第九天英语晚自习，以展示课堂的形式，在两个班分别开了月考质量分析会，下头讲一下我的做法：
一、学生自研。
2.之后学生根据试卷以及自身原因把情景写在纸上记录。
二、学生讨论。
1.两人小对子相互讨论自我的问题，对子能够帮忙分析。
2.对学结束后，进入组学，大小组长分别带领自我的小组进行讨论并补充。
3.之后是群学，主持人给四个大小组长抽签预演，准备展示。
三、学生展示。
1.这次展示要求全员展示，每个人都跟大家讲一下自我的试卷分析。
2.学生点评补充。在学生展示结束后，台下学生还能够根据对他她的了解给其评价或者提议。比如上课爱接话的学生如果在给自我的约定中没有提到这一点，台下同学能够给其补充提议。
四、主持人及教师总结。
主持人及教师对同学们的展示情景对试卷分析做总结。
感受及反思：
1.经过这次试卷分析会，学生进取的提出了自我试卷失分的原因，三年级试卷整体难度不大，学生做题粗心失分较多，而四年级新生仍有一些基础知识可是关，这使我更加清楚地认识到了学生的薄弱环节，以便在以后的教学中加以重点强调以及做好学生对子的帮扶安排。
2.学生自我认识到做题粗心而导致失分的问题，比教师强调的印象要深刻。这样他们以后在做题时可能就会下意识的认真审题并检查，以防继续吃亏。
3.每个学生根据自我的情景定了目标，这使我深信，不管成绩好坏，在每个学生内心深处，都期望自我能考出好成绩，都期望得到教师及同学们的肯定与认可，这调动了他们的进取性。
4.学生自我定目标及约定，调动了学生的自主性，同学们的点评也使他们更加认清了自我的不良习惯，再加上教师和其他同学的鼓励，增加了师生和生生之间的交流，加强了学生学习的劲头及信心。
月考质量分析（八）：
一、答卷情景
在镇中心校统一安排下，我校对三、五、六年级教育教学质量进行了抽测、下头就根据抽测情景，对我校小学教学质量作如下分析：
1、从成绩统计表分析来看，三、五、六年级英语成绩依然较好，及格率都到达了100%，其中五年级英语优秀率到达了100%，六年级数学、语文平均成绩均在80分以上，优秀率也到达了80%以上，可是，三年级语、数人均分都在60多分，五年级数学人均分也仅有63分，三年级语文和五年级语文优秀甚至是0，总体情景不够梦想。
2、从各年级教师试卷分析的情景看，各年级学生对基础知识掌握的较好。除个别题目比较灵活，得分相对稍低外，其他各项都掌握得较好。语文的字、词等基础知识掌握较好，但阅读理解失分较多，究其原因是学生不会审题、理解本事较差。三年级学生由于初学写作，一部分学生作文跑题，六年级学生写暑假趣事，但文中却写成了寒假发生的事。数学的计算学生大部分完成的的比较好。但在灵活思考，解决问题上学生失分较多。例如三年级数学附加题，学生审题不清，没有正确理解题意，没有一人计算正确。英语基础知识如写课本上的单词、句子学生完成的很好，但有极个别学生由于转学而来，基础较差，失分较多。
二、分析教学现状及主要原因
（一）教师现状
我校现有教师8名，大部分教师都能认真做好教学的常规工作，工作认真负责，目前教学质量滞后的原因很多，有直接原因，也有间接原因，概括一下主要有以下几个方面：
1、质量意识淡漠，思想上没有真正重视。个别教师抱着当一天和尚撞一天钟的想法，得过且过。没有团队意识，更没有竞争意识。
2、教学理念没有及时更新。有些教师主角转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。有人来听课是一种教法，真正上起课来是另一种教法。
3、课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。新课标教材，其编排意图，资料安排都具有很大的伸缩空间，为教师进行课堂教学实践活动供给了充分的空间，探究的自由。课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习的现象严重，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。
4、有效教学时间不够。个别教师平时看起来忙忙碌碌，也出了力，尽了心但学生的成绩并不梦想。原因就是上课做的无用功过多，教学上没有抓住重点、突破难点，学生的学习兴趣不浓、学习效率低下，导致学习效果不佳。5、后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。由于历史原因，我校的个别年级教学质量一向滞后，能够说，每个班级都不一样情景的存在一些后进生。他们学习困难的原因是多方面的，有的教师是感觉力没少出，但采取针对性的措施不到位，后进生提高的幅度不明显。
6、各项教学常规工作不到位。表面看起来，我们的各项教学常规工作都很到位，但在具体操作上缺少实效，实际问题还是很多。课堂上一些教师还是“满堂灌”，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，布置作业带有很大的随意性，作业效益不高。课外积累与动手训练较少，造成训练不全面。
（二）学生状况
一是留不住优质生源。由于我校地处边远高寒山区，再加上移民搬迁，很多群众在县城买房，这个学期往外转学的现象严重，造成了优质生源的严重流失。
二是家庭教育的隐性缺失。由于农村学生家长素质及认识程度不够，再加上有些家长外出打工做生意或单亲家庭，把小孩托付给自我的父母或亲戚照应，暂时监护人根本无视学生的学习情景，也管不了，在管理小孩方面疏于管理，有些学生的家庭作业应付了事或干脆不写。即使教师与家长沟通，家长也不闻不问，或说管不了。这样缺乏学生的主动学习和家长的密切配合，只靠教师单方面的奋力，就导致了各班级中都有后进生。三是学生学习的主动性不强。大部分学生在教师和家长的督促下能完成学习任务，还有一部分小孩厌学，只要一离开教师的视线对学习任务是能拖就拖，拖到放学没完成教师也得让他回家，回家就更不学习了。
三、今后教学设想及对策
根据我校教学工作的现状，我们在今后的工作中，要做好以下几项工作：
课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大程度上取决于课堂的效率。
1、认真做好常规工作。在课堂教学前，教师先要吃透教材，然后翻阅各类教学参考书，最终根据结合班级学生的实际情景和自我的领悟精心设计教学方法和教学手段。结合每学期教学计划交流，学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定不一样的教学方法，切实提高课堂教学质量。
2、切实改善课堂教学，向40分钟要质量。使教师尽快转变主角，成为学生学习的指导者、参与者、合作者，保证充分的时间让每一位学生都能自主学习，对于学生懂的，教师少讲或不讲。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动进取地学习，主动进取地思维，实实在在地训练，学会动手操作等。
3、因材施教，分层要求，做好育优、培中、转差工作。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算本事必须要过关，计算题必须要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。充分发挥复式班的作用，大帮小、优帮差，实施“一帮一、一对红”使每个学生都能有所发展。
4、上好辅导课，将辅导落到实处。重视辅导课的作用，辅导课踏踏实实给学生辅导，采用团体辅导和个别辅导相结合的办法。对于优等生多做一些解题思路的点拔对后进生要加强学法指导。
5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生做题要有耐心和细心。做完题要认真检查，勤动手、多动脑。
月考质量分析（九）：
一、成绩分析
九四班平均分是19.63分，比二班低3.45分，比五班低24.18分。其中最高分为50分，最低分为6分，及格人数仅为8人。
二、试卷分析
本次试卷分为选择题（共12分）、填空题（共18分）、简答题（共8分）、实验题（共12分）。选择题与填空题中的基础知识题学生答题十分差，说明学生对基础知识的掌握和运用还不够好，简答题得分率很低，各学习水平的学生在解答时都遇到了障碍，失分率较高。
应对实验题，大部分学生不注重有效信息的分析，缺乏相关知识的积累，所以做的时候就无从下手。
三、教学改善
九年级化学的重点是让学生掌握教材中各个具体的知识点。对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。仅有这样，学生才能掌握基础知识。
解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解本事、获取信息的本事、综合运用本事、识图本事等的培养。使学生能经过现象看本质，能将各章节具体的知识资料联系起来，解决综合性的问题。
教师在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、比较、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去，让学生学会用专业术语准确表达、规范书写，切实提高课堂教学的效益。
月考质量分析（十）：
大家好：毕业班班对我已经带了两年多了，对他们我能够说十分了解，结合本次的考试，我将本班实际情景汇报给大家。
一、班级基本情景分析
本班的学生多数来自楼子店，是合校的“产物”，班团体的组建也是学校为了便于管理而构成的。经过两年的奋力，此刻，我认为班干部队伍有明显的号召力，对外他们比较团结，有素养，有团体荣誉感。班级中一部分学生有学习习惯也很好，但他们最关键的问题就是脑子较笨，课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，尤其是理科教学体现的较为明显。本次考试我班总分列在全年级组倒数第二，显然各科成绩不怎样突出，最好的名次也就是英语和历史了。
二、班级学生成绩划分及心理分析
我班学生最好名次是全年组100名，曹宏飞同学；我班第二名列年组108名，康佳乐同学；第三名吴小惠排在了年级组134名。
另150名——134名2人
200名——150名4人
这些小孩总体上说都是进取上进，勤奋学习的好小孩。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能进取思考教师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。
300名——199名11人
300名以后：10人
这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时怕困难，不能够勤奋学习。这些贪玩、对自我不严格要求的小孩，加上这些学生的大脑的确很不灵活。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成，二分之一加三分之一总是等于五分之。但我仍然期望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从教师教导，进一步加强自控本事的培养，从而提高学生的学习成绩。
三、原因分析及采取的措施：
我班学生第一名列于第100名，而前150仅有五个，而300名以外却有10人，原因如下：
1、小升初时，成绩不真实，胡博阳以第一名，史进以第七名的成绩进入我班，初一第一次月考胡、史二位同学的成绩就到了年级倒数就是很好的例证。此刻所有任我班课的教师也知二位同学的“实力”。而第六名樊宗文却进入了二班。这就是导致我班没优秀生的一个原因。
2、记得在初一初二的成绩在初普通班中还能名列倒数第三，现倒数第二，名次后退，原因很多，其一、开学初由于学校校舍紧张，我班教室较小，室内温度过高，大约有半个月的时间学生无法进入学习状态，还有的要转学，家长也所以找到了校长，有些领导和教师可能也很清楚。其二、差生对学习的认识程度不够。
3、说实在的，任我班课的教师每一位都是勤勤恳恳，任劳任怨，比如张健宇教师，晚三都会给学生辅导，只要有空课，他都会主动去上，分层作业也正在实施。张吉敏教师的课堂教学异常精彩，认真地对待每一个教学环节，要求严格，从中我学到了很多。许伟教师动全心思上好课，在课堂上有了自我独立的思考和独特的做法。仅举三位教师代表我班诸多教师的工作，在那里我感激各位教师对我班付出的一切奋力，但此刻我却很担心，担心你们的奋力将得不到满意的回报，你们的付出不会与收获成正比。虽说如此，但我将会加倍奋力，管理好班级，，与你们齐抓共管，尽力提高班级的成绩。
月考质量分析（十一）：
教师们：
午时好!转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。可是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，到达了预期的效果，各个任课教师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有提高，这要归功于全体教师。感激你们的奋力和付出，也感激你们对教学工作的支持。今日，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的教师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
一、前段教学工作取得成绩的原因
从开学到此刻，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的教师本着对事业的职责心，本着对同学们的完美前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。张艳教师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等教师虽然工作任务比较多，可是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的教师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。能够说，正是教师们的这种进取向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。
二、数据统计
三、前段教学中存在的问题
从这次月考中，我发此刻我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
(1)、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最终的中考显现其优势。
(2)、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。
(3)、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。
(4)、有的课容量比较小，并且很少有中考渗透。
(5)、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的教师只是为了完成这节课的教学任务。
(6)、个别教师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生构成对立面。
(7)个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。
班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主任教师就进班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任教师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，整体情景不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足，主要表此刻：
(1)班级纪律不稳定，有时班主任教师跟紧了，好一些，班主任教师不在时，纪律就比较乱;
(2)学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对教师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的本事。
(3)、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮忙过任课教师维持秩序。
四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的提议，仅供大家参考：
1、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性
此刻我们的状况是学生学习的氛围和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目标越具体，学习的主动性就越强。所以，对于我们班主任和任课教师来说，首先要帮忙学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每过一个阶段，帮忙学生问一问自我，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有提高、有突破、有成效。
我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从此刻课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，进取学和被动的学，效果是截然不一样的。所以，对于每一位任课教师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，进取开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题进取和同学们探讨，和教师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们教师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的理解。仅有这样，才能让学生对我们教师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们此刻还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些教师恨铁不成钢，期望经过很多的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面
的影响。
2、搞好补差
应对我们学校的学生现状，我们的班主任和任课教师要协助学生清楚的明白自我的优势学科和弱势学科。应当说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能到达真正的梦想状态。
那么，如何补。
(1)、前提是靠自我，这个自我即是我们的学生也是我们的教师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。
(2)、资料是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。
(3)、适当倾斜，各任课教师在班主任的协调之下，每一天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，必须要盯住不放，不能松懈。
(4)、持之以恒，每一天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自我必须会有提高。
3、让学生充满信心，相信自我
我们的小孩们由于种种原因，缺乏信心，总认为自我不行，有很强的自卑感。天生我材必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让小孩们明白“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任教师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课教师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘团体的力气，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃!我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科，学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们教师给的批评永久剩余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，小孩们的信心从哪去找!
月考质量分析（十二）：
教师们：
晚上好！
今日晚上我们召开第七次月考质量分析会，会议主要资料有两项：一是请马主任对本次月考情景作简要分析，二是强调后期复课工作要求。
下头，进行第一项：请马主任做质量分析。
第二项：强调后期复课工作要求。
前面，马主任代表年级组对本次全市检测情景作了简要分析，强调了后期复课工作要求。下头，结合本次市检测和后期复课以及今日教研室朱主任带来的教体局杨局长对16年高考的指示精神，我谈三点意见。
一、树立目标意识，增强危机意识。
目前，我们年级组整体复课情景良好，学生学风浓，信心足；教师干劲大，热情高，呈现出九牛爬坡个个出力的喜人局面，比如四班晚上第四节晚自习，绝大多数教师都在给学生上课，二班最近也是一样。再如昨日第五节课课表上安排的是自习，教师们分别在二班、四班上课，当然还有极少数同志认识不高，重视不够，只管一天上几节课，课一上就不见人，在办公室待不住。从本次市统测成绩来看，本届学生文化课底子薄，基础差，成绩很不梦想。目前，术科生专业课过关情景：体育专业课75分以上22人，音乐15人，美术47人，传媒9人，术科生专业课上线人数预计93人。学校给我们下达的高考基本任务是二本以上录取71人，确保全县普中第一、市标准化高中评比获奖，上二本线人数有突破。教体局下达的基本任务是100人。有少数教师可能认为我们今年的高考基本任务是59人，其实不然，为什么年级组当时分解到各班的基本任务共计是59人，是因为学校把任务下达年级组后，年级组在给各班下达任务时，各班都说任务量太大，完不成，经过协商才下达了这些任务，还有12个基本任务没有落实，这就靠年级组各班齐心协力，共同奋力，如果整体上完成了那就就一荣俱荣，反之，则一损俱损。这些任务是各班的基数，是底线，并不是仅仅完成这几个
任务就完事，要在这个基础上有突破，体音美甚至要有大的突破，才可能完成学校下达的基本任务。
上一次质量分析会上我已通报了去年年底全市统测成绩，从通报的成绩来看，镇安二中、鹿城中学文化课远远超过我们，中村中学文化课成绩也不容小觑，今日教研室郭主任给我捎了一份去年年底市统测预测今年高考二本上线人数：镇安二中177人，鹿城中学105人，中村中学15人，漫川中学11人，古城中学、大荆中学各12人。据上一周教研室在中村中学复课调研情景反馈，中村中学理科优势明显，有一名理科学生每次考试成绩都在五百六七十分左右，还有两个在五百分左右，也就是说人家理科至少有三个一本，而我们有几个呢？人家的术科生共80人，体育20人，音乐14人，美术41人，我们术科生有93人，虽然在数量上略胜，但在质量上堪忧，要想战胜中村中学，我们必须多点开花，各个击破，异常是在术科生身上大做文章，要想方设法尽量把临界生文化课推上线。当然我说这些不是涨人家志气，灭自我威风，而是期望大家要知己知彼。要打赢16年高考这场硬仗、恶仗，要求我们必须上下一条心，拧成一股绳。我再次重提这些数字，目的是请大家目标再明确，认识再提高。把年级组下达给各班的基本任务落实到具体人身上，不能只是写在纸上，贴在墙上，说在嘴上，却落实不到行动上。
二、精打细算，计划到天，扎实搞好综合训练。
从本周一（4月18日）起，年级组开始进入第三轮复习，也就是高考仿真模拟训练阶段，时间大概是一个月。这一阶段好比体育大赛前的封闭训练，十分关键。我认为要搞好综合训练：
一要加强考风考纪教育。各班要在周日班会时间对学生进行考风考纪教育。教育学生正确对待每次考试，以考代练，把每次模拟考试当作高考对待，不抄袭别人的，也不要让别人抄自我的，要考出真实水平，便于教师科学诊断，避免误判；防止学生自我陶醉，迷失自我。同时，监考教师也要坚守岗位，不要随意离开教室，否则我们付出很多，效果可能不尽人意。
二要选准、选好模拟题。
模拟试题质量在必须程度上决定着三轮复习的成败。年级组给大家订了二十多套试题，请各备课组必须要认真甄别，选出难易适中，贴近高考，适合我们学生实际的试题。当然，听大家反映本次考试题比较难，这可能释放一种信号，采用全国卷后试题难度可能会增加。我原先一向思考咱们买的题如果难了，学生每次考试分不高，会影响学生信心，但今日跟县中教师聊了以后，他说试题还是要选跟高考难度相近的试题，要有必须的难度，如果试题太简单了，高考题一难，我们的学生反而不适应了，此刻就要训练学生适应高考试题，我觉得有必须的道理。我们要选出既贴近高考难度，又比较贴合我校学生实际的试题来检测，最终一次考试就要留一套比较简单的试题，让学生考出水平，考出信心。
三是精讲细评。
教师讲什么，当然是讲题，但又不能就题论题，要以讲题带知识、讲方法、讲规律、讲易混点、讲易错点、讲规范、讲解题技巧等。不仅仅要讲解解题过程，更要突出怎样审题、错因分析、解题规律总结、解题方法、评分标准、应试技巧指导及题目的拓展变式，异常要讲清解题方法、步骤、技巧，使学生明白阅卷既然是踩点给分，答题就要做到分步解答、条分缕析。
四是要统筹兼顾年级组复课计划、教师个人复课计划及学生个人复习计划。
比如说有的班级一轮还没复习结束，年级组就安排了综合训练，天天考试、讲评，这就会影响复课进度，我们就要有自我的计划，在搞好综合训练的同时，穿插一轮复习，使二者并行不悖。另外要指导学生制定自我的复习计划，不能单纯让考试牵着鼻子走，而忽略了课本，要经过考试精准复习、查缺补漏。比如经过试卷讲评，明确告诉学生某某题的答案在书本上哪个地方，某某题就是考课本哪一块资料，如果学生哪一题错了，就说明那一块知识还没完全掌握，就要指导学生去看教材对应的章节，这样有的放矢，效果也许会好一些。
五是给学生布置的任务要细化、具体化。
模拟练考阶段，学生容易感到无从下手，不知复习什么好。教师要比以前安排的更具体，这节课干什么，早上干什么，晚自习干什么，课后干什么等，都要让学生明确，切忌放羊，尤其是临界生。如果安排不细致，任务不具体，第三轮复课很容易轮空。我在高三（4）班听课时，发现四班的做法很好，他们在教室后面的黑板上把每科每一天要完成的任务写在黑板上，比如数学，他们写到“今晚交小题，狂做！”；地理：
1、完成20xx年新课标卷一（周四早晨收）。
2、完成二轮资料小册子P231232习题……这样目标很明确，任务很具体。
三、精准包扶，做好常规，切实提高训练效率。
综合训练阶段要重点抓好优秀生和临界生，不能面向全体学生。不要指望一网网住满河鱼。就是对个别拿到专业合格证、文化课成绩每次考试在一百分左右的术科生也完全能够放弃，与其在这样的学生身上倾注精力，不如在有期望的临界生上下功夫。可是，大家要注意方法。综合训练阶段需要对优秀生和临界生精心呵护、精雕细刻、细心指导。这就好象建筑工程到了最终阶段，也象农民到了收获的季节，搞不好会前功尽弃。学生：苦干巧干40天，人生关键不遗憾。教师：辛辛苦苦整三年，成败就在40天。不要小看这40多天，经过细管理、细指导，可使每个学生每科至少多得5分，能够使每个学生每科至少少失5分。搞不好，可能会出现“三年减40天=零”。
教案备写、学生包扶、班主任寄语、励志文章、每日宣誓等等这些年级组过去安排的常规工作大家必须要自觉去做，把常规做“常”。
教师们，大功远未告成，你我必须奋力。俗话说：编筐编篓贵在收口。越是最终，越是关键，后期复课时间已经十分有限了。请大家务必克服一切困难，团结一心，众志成城，苦战40天，不要留遗憾！
月考质量分析（十三）：
尊敬的各位领导、各位教师：
午时好！
我向大家汇报开学第一次月考情景。
1.本次考试科目为语数外，总分300分，全年级670人参考，人平总分225.54分。语文平均72.5分，数学平均70.89分，英语平均81.56分；总分最高分1103班黄倩怡292分，最低分1112班王晓芝61分。
2.各班成绩对照表。
3.总分统计表。
经过一个月全体教师的奋力，我们取得了一些提高，同时也存在一些问题，经过这次月考也暴露出来了。
1.教与学的效率问题。我们的课堂和辅导都存在效率上的问题。这段时间的巡查，我发现我们的课堂教学效率不高，学生的专注性不强。有的是学生的原因，也有的是我们教师的原因。可能是我们教学风格缺乏魅力，可能是我们的教学设计缺乏针对性，也可能是其他什么方面的原因，总之，当我们的课堂上出现相当一部分学生注意力不集中，神情恍惚时，我们应当研究是否让教学活动停下来，是否应当换一种方法来调节等等。同样在课外辅导时，我经常发现一个教师辅导很多学生，缺乏统筹安排。十几个学生围在教师身边唧唧喳喳，结果谁也没听清楚教师讲了什么。所以每一次的巡视，都是我的反思和学习过程。所以，我仍然在我们七年级组内提倡班主任多巡视，期望能得到进取响应。
2.课堂和宿舍纪律有待加强。课堂上各班都有学生不专心听讲，睡觉，甚至有吃零食、看课外书等现象。早午晚自习有同学讲话或讨论问题，影响到他人的正常学习。宿舍就寝后熄灯晚，有人讲话、洗衣服、冲凉、听MP3、玩手机等不良行为仍然比较突出。期望全体班主任上课时间到班上查班，课任教师要紧密配合班主任，杜绝课堂上有人睡觉的现象，真正做到齐抓共管。
3.安全、卫生、宿舍内务工作落实得不到位。期望班主任每一天亲自检查，发现问题及时解决。
4.学习气氛不浓。
①学生自觉性较差。
②目标不明确，学习欠刻苦，时间观念不强。
③学习方法欠科学，效率不高。
最终我想用四个方面的感言来结束我的月考总结。
1、学会心理调适
生活中我们难免会遇到一些不顺心的事情，工作中也难免会遭遇一些挫折，情绪的起起落落是正常的。但我们不能被情绪控制而影响到正常的生活态度和工作态度，真正决定一个人的人生状态的不是外界的事物的改变，而是一个人对待外界事物改变的内在心境。所以，学会调适自我，任何时候都不要放弃自我的奋力，糟蹋自我的智慧，时间会为我们的付出做最有力的见证。
2、在反思中长大
反思的过程应当是痛苦的过程，因为这是一次自我否定的过程。作为一名还算年轻的老教师，我十分警惕我对年轻教师的言行，我怕自我的不够成熟的确定会伤害了一位教师的教学热情，从而使他恐惧自我的职业。如果真是这样的话，我会不能原谅自我，因为我很可能就扼杀了一位未来的教育家。作为教师，我相信他应当很清楚长大是一个过程，不会放弃任何一次奋力的机会，读书思考，钻研合作，会在反思中实现一次又一次的自我否定，而最终破茧成蝶。我期待着我们的年级组内能飞出越来越多的彩蝶。
3、营造和谐的团队文化
不管是一个年级组还是一个备课组，我个人认为，哪怕是两个人的团队，都存在一种文化。换一种说法，就是拥有共同的语言背景。我相信我们年级组内全体成员也会和我一样这样想，我是年级组的，年级组也是我的。当这种团队文化十分和谐时，生活在年级组的每个成员都应当是愉悦的，因为他们不孤独，让我们为营造这样和谐的团队文化而一齐奋力。
4、心存感激
让我们在忙碌在抱怨在牢骚中心存一份感激，感激父母给了我们健全的生命，感激社会给了我们富足的生活，感激学校给了我们展示自我的舞台，感激生命中的许多过客给了我们鞭策和谅解，更感激在座的各位同仁，给了我这么多温暖的支持和鼓励！我的月考总结到此结束，感谢大家！
月考质量分析（十四）：
各位教师：
午时好！
由于前不久才召开了起始年级工作会，所以今日我们争取开个短会，但期望大家从今日的会上都有所得，争取到达短而精的目的。这个会主要是针对月考中存在的问题经过交流找到解决与改善的方法，争取在即将到来的期中考试中取得更好的成绩。今日会议的议程是：
一、我对全年级情景做一个总结；
二、班主任代表周基燕教师发言；
三、备课组长代表别林教师发言；
四、袁主任代表教导处对这次的成绩和后期教学工作中注意的问题作指导。为了短而精，这次都只安排了一人。
首先我想对全年级情景做一个小结。开学一个多月，对于七年级的整体情景而言，我觉得任然可用8个字形容：开局良好，形式喜人；最好的证据就是领导们每一天在群中的值班反馈，能够说在三个年级中，无论从上课情景还是班级管理情景，我们得到的表扬是最多的，这与我们全体教师的共同奋力是分不开的，更与我们班主任起早贪黑的辛勤付出是分不开的，异常是我们的王春教师，周基燕教师，别林教师经常牺牲下班时间教育和辅导学生。当然问题有，不多，每次遇到问题，我们也都是进取主动的去解决和改善。可近段时间，我不明白其他班主任和我是不是有同感，我发现自我本以为学生已养成好的习惯又有点不尽人意了，我最近在班上经常发脾气，确实向贺主任所说，一个月想说什么什么习惯都养好了，真的还为时过早，我一向很佩服谢珍教师能把一个普通班的习惯培养的如此的好，那天班主任论坛时间比较紧，没来得及仔细听，前天又把资料翻出来看了一遍，确实有很多方法值得学习，现载录两段我们再一齐学习一下。
1．按时到校
培养良好的习惯从按时到校做起！新学期开始后要告诉学生在教学时间内，每一天早上7点20分前必须进教室，进教室要做的第一件事情是必须立刻交作业，7点30分之前作业必须上交完毕，班干部必须在7点30分把没交作业的同学名称记下来交给科任教师，7点30之后就要开始读书。
时间安排好后，关键是落实到位。如何让他们养成按时到校的习惯呢？在七年级9月份上学伊始，利用每一天放学前的时间，我都会问全班同学：明天早上几点到校？大家都会回答：7点20。之后再问：明天早读几点钟交完作业？再答：7点半。这样每一天重复，加深学生对时间的印象。加深印象还不够，对于学生而言，他们对教师的表扬很是受用，我们就不能吝啬我们的表扬。每一天早上对于按时到校并且来的早还表现好的同学，必须要在班上点名表扬。你会发现被表扬的同学脸上都放着光彩呢，我自我看见这些也是十分的开心。对于迟到的同学，也不要批评，直接叫到办公室，很诚恳的和他交谈，首先听他怎样说，然后告诉他，教师很相信他，他肯定不是故意的，这次找到原因了，下次再不要迟到了。在七年级的初始阶段，最好是利用班会的时间，结合班上的实际情景，开展关于按时到校的班会。这样坚持一个月，慢慢的，我们就能发现我们的学生真的不迟到了，大家能够试试看！
2．三姿
三姿就是坐姿，站姿，走姿。这三姿的培养其实很简单，首先，是我给他们示范，其次，找班上做的好的同学再示范，再让这个面扩大，接下来花半个月的时间每一天都有同学示范，争取让每个同学都能有机会表现一下，每个同学都明白如何去坐，去站，去走了，我们更期望学生能坚持!那还得在我们班主任看到他们做的不好的时候要及时的纠正他们，因为每一天同学的强化，他们就都明白该怎样做了，班主任再重视的话，学生会做的更好。
确实像谢珍教师说，帮忙学生养成了好的习惯，学生受益，家长放心，教师省心，多方共赢，实在是一件有利无害的事情！我们班主任确实在这方面还要作不断的奋力。
月考质量分析（十五）：
尊敬的各位教师：
大家午时好！在我们大家的共同奋力下，我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期，过去的一个多月，各项教育教学工作开展顺利有序，在此，我感激在座的每位教师，你们辛苦了！这次的会议我想谈两方面的资料，一是月考情景的分析，二是在高一教育教学工作中的几点所感与大家分享。
一、月考分析
1、各科成绩比较，最好与最差的班级相比
文科班：语文相差4.85，数学相差17.08，英语相差5.35，政治相差2.81，历史相差11.10，地理相差4.45，除数学、历史拉的距离较大外，其他各科的成绩都相对均衡；
理科班：语文相差3.25，数学相差8.40，英语相差5.28，物理相差12.86，化学相差6.64，生物相差3.58，除物理、数学、化学的距离较大外，其他各科的成绩也相对均衡。
希相关科目加强团体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。
2、各班成绩比较，
文科班的前三名分别是1、2、4班，第一名与第六名相差13.96。
理科班的前三名分别是7、8、12班，第一名与第六名相差18.32。
将月考六科成绩与分班成绩比较，差距明显增大，这一结果是多种原因造成的，请相关班任与同办公室教师一齐找出问题症结，共商对策，我相信只要我们齐抓共管，从提高学生的认识和加强学风建设，定能有所好转。熟睡的雄师总是能觉醒的，别怕。
3、高一是高考的基础铺垫，没有高一的成功，绝对不会有高三的辉煌。
所以，请注意对前250名学生的培养。将月考与分班比较，1、2、4、7班的提高学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的情景看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚，这需要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。
4、体艺生的提高是我们级组新的力气增长点，也是班级提高的关键点。
我们今年的体艺生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮点是高一1班冯薇（137名）、黄家琳（109名），高一高一11班冉龙珠（135名），高一6班刘丽敏位列文科级前9名，赖开敏（96名）。对他们的管理和帮忙他们学科成绩的提高，十分重要。
2、感悟：
1、一个优秀班级的培养需要靠合力。
由于学生对某些科目的基础较差、班风学风、学生涂卡失误等多种因素的影响，要有一个班所有科目都拔尖是很难的。例如，文科班的第一名，也仅有两科第一，甚至有两科是倒数第一；又如理科班的第一名，也仅有两科第一，有一科是倒数第一的。所以，如何发挥班级的学科优势，想方设法与科任教师一齐提升薄弱科目的学习，这需要我们班科任教师的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在开学时就给我们办公室每位教师一份培养对象的情景汇总表，我们就意识到1班的数学即使是尖子生都是十分薄弱的，所以，班主任利用班会、个别谈心时，就反复强调这点，并多次询问数学教师班上的学科情景，追踪尖子生和蹩脚生的学习情景。而数学教师也有意识的根据所知情景，因材施教，效果良好。所以，与班主任共同参与，通力协作，从学生思想上加强教育，让其明白良好的师生关系是学生学习提高的催化剂，仅有具备了良好的班风学风，班团体才能进取向上的发展。
2、注重细节的落实，提高班级管理的执行力。
我们都清楚，我们的学生素质不如一中、鹤华，所以，对于学生对待月考的态度、考试用具与填涂的要求、复习方法的指导、家长的充分参与支持等都需要班任发挥管理智慧。众所周知，班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性，复杂性和不可预见性。我们的班主任教师职责重，要求高，压力大。恰恰高一年级的12位班主任教师都具备了异常能吃苦，异常能战斗，异常能攻关，异常能奉献的精神。但成绩的好坏往往是落在细节上。作为新班级的组建，必须把每一个第一次都落实好细节，以前你强调得多的问题不必须是此刻新班集的学生都明白并且能够做好的问题。如果确实是有学生是做错了，对于差生你的处理跟尖子生的处理，你是否都一样呢？记得我以前在管理尖子生做错时，我是罚得很狠的，例如要求原先第三名的学生颁奖给代替他位置的同学，第二天就能够看到这个学生的挑战书了，把尖子生的细节漏洞抽出来，点燃他们的求胜欲望，这才是真正有效的办法。而对于差生，往往以鼓励为主，因为他的惯性是你必须会批评他，而相反，你却能站在他的角度进行思考，使他的防范性削弱，这样，大家才能搭建沟通的渠道，当然，我那里是指学习差的学生，对于纪律差的学生就要根据学生个性和事情的严重程度进行教
育。无论怎样，如果我们的教育不能使学生理解，那么，我们是不可能做好扶差培优工作的。
3、你的价值就是我们级组团队的最高体现。
我感激我们高一年级有一群团结务实，业务水平高，职责心强的教师队伍，这是我们高一年级的财富。例如，、吴教师身兼5、6个班的教学，：高三1班，其教学难度可想而知，并且每一天的课程安排因周六补课的时间不一样还都不是完全在一齐，每一天奔波于两栋教学楼这边，但他从没任何怨言。有的教师甚至在早上6：40就到课室指导学生早早读。又如，李教师任教初中和高一2班的地理兼班任，王教师走立刻任，兼教两个班的英语，突然的转变，压力可想而知，但她们都知难而上，以其过硬的本领和超强的职责心得到教师和学生的好评。陈教师在小孩刚刚做完手术后便立即回来上课和担任班任工作，即使在自我压力大的情景下，仍坚持管理好班级，他们班的月考成绩第一的取得，与她的真诚付出是不可分离的。还有很多很多，我不一一举例了。确实，为了学生，我们的教师真情付出，高一年级的好势头你们倾注了精力，付出了汗水。这些让我深深的感动着。
4、不断反思和创新，应对新形势的变化，在变化中实现共赢
教育永久没有最好，教育仅有在永无止境的探索中建构自我，针对新形势的变化，周六日的管理让我们倍感压力。
所以我们要有忧患意识，虽然我们付出和奋力了很多，可是还要有一双发现问题的眼睛，因为生于忧患死于安乐。下头我就将过去近两个月的教育教学工作中依然还存在的问题提出来，供我们教师共勉。
（1）纪律方面：教室纪律、楼道纪律，宿舍就寝纪律，课堂纪律，自习纪律还存在一些违纪现象，说话，打闹，迟到，早退，打瞌睡现象依然存在。带手机问题依然存在，带手机现象依然不少。
（2）师生关系方面：学生和班主任教师关系还能够，但个别班有学生和任课教师关系不是很融洽。学生表现出对喜欢的教师尊重，对不喜欢的教师排斥，不可避免的出现教学效率和学习效率低下的结果。
（3）学习方面：学生不太会利用上课、自习和课余时间，没有构成好的学习风气，早晚自习课利用效率不高，把时间都用在与学习无关的事情上。
针对以上存在问题提出以下整改办法：
（1）加大检查督导力度，利用一个勤字，及时发现学生存在的问题，从现象分析本质，对症下药，有针对性的处理问题，尽量将问题解决在萌芽状态。
（2）与班主任联手，协助班主任做好班级管理工作。切勿认为班级管理工作只是班主任个人的事情，班上有睡觉的学生不管不问，看到学生违纪也视而不见听而不闻，这样只会降低自我在学生心目中的地位，不利于自我威信的树立。
（3）身为教育者要具备“三心”，加强作为教师的服务意识：
第一是耐心，首当其冲，此刻必须研究如今的学生独生子越来越多，家庭情景多种多样，同时也成就了小孩多样性的性格，所以对班级所有成员要有足够的耐心。
第二是细心。要善于捕捉学生的动态，做到随生应变，随课应变。不能每个班级的每个学生都是一样的教法。
第三是爱心，要始终坚持对学生的爱心，就算责骂也要讲究分寸，让学生和教师在沟通中共同提高。
（4）请负责高考科目的教师，必须落实好周六日的作业布置和检查，与班任合力提高学生的假期学习自觉性，尤其是使中上层学生有收获。
月考质量分析（十六）：
各位领导，教师们：
大家午时好!
首先感激大家一个多月来对我工作的理解与支持!
一转眼本学期已经过去了一个多月，第一次月考也顺利结束。今日，我们坐在一齐召开第月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是后段工作的交流和部署。
一、月考统计分析
(一)数据统计
1.从表一可知：A.本次月考122班各科成绩较好好，其中七科一分两率21项中有14个一，121班7个一。B.语文、历史、政治科两率和差距比较大2.从表二分布情景证明：
A、高分段人数少;学科教师要更加关注有升学期望的学生，这是九年级教学的重中之重;
B、608--700分有19人;这部分学生有较好的基础，这应是学科教师关注的焦点，要对这些学生进行逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提升成绩;其中偏科的学生，教师(班主任要与科任教师联系)有实效性的辅导，增强学生纠偏的信心，引导他们探索自我的学习方法，他们完全有本事进入到高分段。
C.456-608有49人，这部分学生是支撑良好学习环境的`主要力气，我们不应忽视，要给这部分学生以升学的期望，引导他们提高学习的主动性;
D、456分以下(30人)这部分学生我认为要更注重视思想教育和情感疏导，要力求稳定;
(二)前段教学工作取得成绩的原因
从开学到此刻，我们的教学秩序总体上是稳定的，教师们敬业精神强。易江教师虽年龄较大，为我九年级教师树立了良好的榜样;向哥，秦教师工作有热情，讲方法，为任课教师简便上课，顺利推进进度打下基础。王专教师，阎教师，俞教师等教师虽然工作任务比较多，可是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作。能够说，正是教师们的这种进取向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。
(三)、前段教学中存在的问题
从这次月考中，我发此刻我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
(1)、辅优挖潜力度不够
(2)、学生进办公室问题目的风气尚未构成
(3)、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，我认为教师上课不只是为了完成这节课的教学任务。
(4)、教师们与学生沟通交流少。
(5)、有些时间段负责教师还没有踩到位，或者任务式走过场。C122周三的早早自习有两次空堂的现象，两班早早自习均有未按时到位的现象。这样就会给班主任工作带来负影响。本着对学校、对年级、对自我负责的态度。我们恳请教师们将活力投入到教学工作中。
二.工作目标及思路
目标：重点高中学科一分两率特长生奥赛体育考试
工作思路是：以升学教育为目的，面向全体学生，保优生，促中层，抓潜能生;强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干、实干、巧干，力争升学的各项指标有新的突破，全面完成目标任务。
三、措施
(一).进一步强化班级管理，营造学习氛围。
1.齐抓共管，全员育德。
2.注重日常管理。日常管理，贵在经常。
3.是要制定进取有效的激励机制。
4.多开班干部会、小组长会
(二)、继续实行阶段性检测
(三)、实行任课教师连生制度
(四)、调动学生学习热情，构成勤学好问的风气
(五)、抓好辅优挖潜促中间工作
辅优挖潜促中间工作，主要是两方面的问题：一是习惯问题;二是精神状态问题。一些学生缺乏实行目标的决心和态度，意志不坚定，有效的措施难以坚持到位，对不良习惯不能坚决克服。这两个方面应当在一段时期内作为教育的重点
(1)、资料是从基础抓起。对于潜能生以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。
(2)、持之以恒，每一天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自我必须会有提高。
(3)、让学生充满信心，相信自我“我不是最优秀的，但我是最执着的”，“教师给的表扬要剩余批评。”
(4)奥赛、特长生早选苗子，早作准备
(七).加强教学常规工作的管理与督查，严格落实教学常规的相关规定，对备课、上课、作业的布置、批改、批阅、到班情景教导处行政值日要及时做好督查，并做好记录。
(八).协助搞好体育考试项目的训练工作
各位教师，我们的目标已经明确，我们的职责很大，毕业班工作任务很艰巨，但我相信，有学校的坚强领导，有各位教师的通力合作，无私奉献，我校20xx届毕业班工作必须会实现新的跨越，必须会实现我们既定的目标。我的发言完了，感谢大家!
月考质量分析（十七）：
尊敬的领导，教师：
大家好!
首先，感激学校领导给我这样一次机会与大家一齐交流、探讨英语教学。其次感激我们七年级英语备课组，这是一个优秀的，年轻的，充满活力的备课组，他们优秀、敬业，具有创新意识。在近一年来的共同备课、议课、赛课中我从他们身上学习了不少优点，让我受益匪浅。下头我就个人在工作中的一点体会说出来与各位同仁共勉。
兴趣是最好的教师，英语这一学科，对于7年级的学生而言，既生疏又困难，在这样一种环境下，要教好英语就要让学生喜欢上英语，让他们对英语有兴趣，授课教师对学生学习这门学科的兴趣起着举足轻重的作用。我总是相信：亲其师，方能信其道。教师仅有展现自我的个人魅力，才能引起学生的信赖。而这种魅力来源于教师的课堂展现，来源于对学生的学法指导。根据语言学科的特点，平常上课我精心设计每节课的导入，一上课始就把学生带入学习英语的氛围;在口语练习环节中，尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生的阅读本事时，也尽量挑一些趣味性较强的故事。学生的基础和本事是有区别的，在平时的作业中我尽量对不一样层次的学生设计不一样要求的练习，对于作业的批改，我会对他们采取激励性语言的书面评价方式，不会一味地用分数来进行评价。由易到难，照顾到了各个层次的学生，学生对英语有了兴趣，对学习英语有了自信，学起来也相对简便了许多。
一节课我们上成功了，还远远不够。课下走入学生，与学生进行交流，听听学生的心声也是必不可少的。我们学校一个学期的四次月考让师生背负重担。成绩没下来时，学生会心惊肉跳，教师的心里也忐忑不安。以往，倘若成绩出来后不如我意，那学生可就惨了。我定要株连九族，把他们骂
个狗血喷头，暗无天日。可是，两三次后我发现我的愤怒并没有给我换来满意的结果。学生在做题时，我一旦走下讲台，他们就胆战心惊，竟然想尽办法遮住自我的答案，生怕被我发现错误后挨骂，这样我根本没有办法了解学生对知识到底掌握了多少。之后等我冷静下来的时候，突然发现他们可是是十三四岁的小孩，在学习的过程中谁又能不出错，而我总是把自我想要的梦想成绩强加给学生，如果学生个个都能考好，那还要我们教师来干什么痛定思痛，我便改变以往的做法，每一次考试完了不再是发泄怨气，而是认真研究出错的题，对于共同出错的地方在上课的时候讲，对于个别的错误我会私底下告诉相应的学生他为什么会错，以后应当怎样学，这样做了后我发现学生上课的时候再也不会害怕暴露自我的缺点了，及时地暴露出了问题也便于我及时地纠正，于是我们师生在这种和谐的配合中能愉快地完成每一节课，课堂教学的效果也可想而知了。
自尊会给人带来自信。我觉得，英语教学课堂氛围很重要，应当让大部分的学生都能参与进来，所以上课时教学目标的设置着眼点不在于它的高度而在于它的广度。课堂活动时，我会对学生的良好表现及时进行充分的肯定，课堂提问的时候，我经常会用“Ibelieveyoucan!”来鼓励更多的学生参与。之后我发现这句话用在任何一个学生身上都管用，无论他是一个多么不愿意开口说英语的学生，都能让他开口，前提是不要太看重答案的对与错。
记得有人说过这样一段话：“把学生当成天使，你就生活在天堂;把学生当成魔鬼，你就生活在地狱!”在坐的各位，你想生活在天堂还是地狱，关键在于你拥有什么样的心态。
最终祝各位工作顺心，身体健康。
月考质量分析（十八）：
尊敬的领导、教师：你们好！
今日，召开期中考试质量分析会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进教育教学，更快地提高学生成绩，争取九年级成绩新突破。认真分析成绩，查找差距及存在的问题等，以求在今后的有限教学时间里，优化教育教学，完善教育教学管理，查缺补漏，总体提高教育教学质量。现我就期中考试的基本情景和考后我们应当怎样办？
一、期中考试情景分析：
1、试题方面：就整个试题而言，除个别科目考题偏难，（选题角度的不一样）偏易外，其余基本都体现了新课程考试命题要求：注重基础应用、体现本事培养。
2、考试成绩情景分析：这次考试，整个九年级共329名同学参加。同学们严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。经过教师们的认真评阅，考试成绩已出。
（1）、各分数段分布情景：这次考试全级考取700分以上的5人，周启瑞、王丽、周婷、潘雨、周蕾。
（2）600分以上的一班：19人、二班：20人、三班：15人、四班：13人五班：18六班：16人。合计：101人
550分以上：一班：9人、二班：5人、三班：7人、四班：9人五班：7人六班：12人合计49人
500分以上：一班：9人、二班：10人、三班：8人、四班：8人五班：8人六班：5人合计：48人
从总体成绩上看，特优秀的学生、突出拔尖学生较少，这说明我们在培优方面显得用力不足，至此需要在坐的各位任课教师找准苗子、找好苗子的同时还要务好苗子。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不一样程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不梦想，差距较大，这就给我们所有任课教师提醒：这部分学生的辅导工作应当说任重而道远，需要我们通力合作，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩的增长点。
3、考试所暴露的问题：
①学生xx认识问题：存在着部分考生对本次期中考试的作用及目的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入复习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，只是浮于表面。致使一些常见的应当熟知识的知识不能正确解答。如语文的生字，古诗词等，数学书上的黑体字部分都不会填写，文科历史政治地理常见名词，人物，地理知识等。此外，考试目的不明确也充分体此刻考试中。
②、应试技术及卷面：大部分学生的应试技术和技巧有待于完善，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面具到不会分辨难易，答题不全面，不会分点回答。卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。书写答案，层次不清，字迹潦草。在试卷上不该写的东西乱写。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生，培养学生良好的考试习惯，此外试卷制作要尽量规范，条目应齐全。答题速度还有待于提高，基本运算不准确，奋力提高运算准确率。
③、审题本事：试题的入题角度的确定和入题方法的选择，决定了审题本事的高低。大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。当然，我们这次考试的试题在基础知识上占大部分，综合本事提高的试题偏少，很难准确的考查出学生实际解决问题的本事。
④、答题语言的组织方面，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语，俗语连篇，上句下句之间的因果关系联系的也不紧密。
二、考后我们应当怎样办？
这届学生跟前几届学生同期考试的情景来看有许多不一样，主要表此刻：一是相当大的一部分学生学习的成绩异常差，学习习惯不好，学习的目标不明确，学习的主动性和自觉性较差；二是学生不学习或学习效率低的学生所占比例偏大，由于学生的可变性不大，已经造成尾大不掉的局面，尤其是普通班；三是学习优秀的学生的比例较小，优势不明显，对学习成绩的整体推进动力不足；
所以，在今后的工作中要注意下列问题：
第一、对目标计划内的学生要有咬定青山不放松的精神，要落实到人，任务明确，措施得力，对成绩下滑幅度较大的学生做好耐心细致的的辅导工作。
第二、自习课要加强个别辅导，尽可能避免整班讲课的做法，课时计划应统筹安排，不一味的为完成进度而赶速度，既要保证教学进度的完成，还要保证质量。
第三、加强教学过程的信息反馈，必须让学生学懂、学会，强化复习巩固环节，尽可能减少学生学习的负积累。
第四、班主任和任课教师对学生总分目标做到心中有数，那些学生经过奋力，能升入中高，那些学生经过奋力能考上重点高中对影响总分的相对差的学科应及时的提醒课任教师，组织课任教师，构成合力，为完成目标而奋力。
第五、在教学目标的制订上应做到“两抓两不忘”；抓质量不忘教书育人，及时做好学生工作；异常注意转化后进生因为我们还面临着五月十号的摸底考试；抓学习成绩，不忘学法指导。
第六、在班级管理上要做好下列工作
（一）抓常规，持之以恒。我们不能放松对毕业班学生的常规管理，越是临近毕业，常规管理工作显得尤为重要，教学秩序的稳定，教学质量的提高，都需要常规来做保证，如果常规工作放松了。什么计划、目标都是纸上谈兵，一句空话。
（二）抓优生，重擂响鼓。优秀学生竞争对手少，容易产生满足感。响鼓也要重锤。我们要对优生实行“期望”教育，要求他们找差距、定目标，力争学习更上一层楼，考入通江中学火箭班。
（三）抓中等生，鞭打毛驴。在教学中要打破中等生的思维定势。为此，我们应采取下列措施，一是让中等生明白，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，期望他们不甘示弱，奋起直追；二是针对不一样个性学生向家长提出不一样要求，帮忙小孩克服惰性心理；三是创设全面提升成绩的竞赛氛围，推动中等生提高。
（四）抓后进生，炼铁成钢。对每一个计划内的后进生我们要炼铁成钢。一是提高后进生的心理素质，帮忙他们确立正确xx；二是提高后进生的文化知识水平，多给他们查漏补缺，个别辅导；三是对他们持之以恒地实施养成教育，使他们养成良好的学习习惯；四是因材施教，发挥特长，对其特长，重点培育。
（五）抓心理辅导，轻装上阵。对毕业班学生进行有计划的心理疏导。
月考质量分析（十九）：
尊敬的各位班主任、各位教师：
大家午时好！此刻我就本次考试中，我所带的班级成绩较差做书面发言，不到之处还请大家批评指教。
12、15班是高二年级比较优秀的两个班级，各科成绩都明显优秀于其他普通班级，这是两位班主任和各位科任教师辛苦奋力的结果，表现出大家较高超的业务水平，我以能给这样的班级代课为荣。事实上在其他历次考试中，化学成绩也是相比较较好的，但这一次为什么成为年级的最终两名呢？下头我将详细说明：
寒假期间，按照惯例我会反省上一个学期我的教学工作的得失，在本次反省中，我认为个人教学效果达不到预期的原因有两个：一个是对学生缺少了解，一个是没有改善学生的学习效率。针对这个反省结果，本学期我进行了新的尝试：一个是提倡学生自我提前学习化学，改过去的做导固学案为学导固学案，经过学导固学案识记、理解化学知识；一个是了解学生学习化学的困难，经过逐个谈话，给学生供给学习方案，期望改善学生的学习效率。为完成这样一个目标，让学生能够将更多的时间花在钻研上，我在两个班级整体删掉了固学案这本练习。结果很明显，两个班级的化学成绩直线下降，这个是在我的预期之内，题海战术已经证明能够最有效提高学习成绩，但没想到删除固学案会导致这么严重的退步。
针对这种现状，我计划再回到原先的方式上来，本期的计划暂停。后面两个班级化学课的学习我将经过精讲、多练、多督促检查的方式进行，重新安排固学案的练习，依12、15班优秀的学生和优秀的班主任，我预计到期中考试，化学成绩会恢复至原先的水平。
我一年要做多次计划，基本上是以失败告终，这个事件就是其中的一种。我以为这应当算作试错的成本，试错的成本很高，有时候高到不能承受，所以常规的操作应当是因循守旧，它固然没有较大的突出改变，但它也没有额外的成本，所以我们都喜欢按部就班而循规蹈矩。可是我不认为我们的学生也应当和我们一样。如果一个学生不想着突破改变，不愿承担一点点的试错的成本，那估计到我们学生这一代人手里，我们的科技仍然是受制于人的。所以后面我估计到班级成绩稳定的时候，还会有一个新的计划出来的，目的除达成我的教学目的之外，还有给学生示范试错的目的。
所带的班级成绩严重退步还能讲这么多的道理，看起来很无耻，但我就是这样想的。
我的发言结束了，感谢大家。
月考质量分析（二十）：
今日我们召开初一月考分析会，首先感激初一二部全体教师的辛勤耕耘不懈奋力，大家辛苦了！下头我说三个方面的问题：
一、总结前一阶段的工作：
1、组织复习，科学备考。全体教师考前认真组织复习，奋力营造良好的学习氛围，各科教师提前做好考前动员工作和答题技巧指导、训练涂卡、规范答题，让学生学会做题、把握好时间。
2、认真组织评卷工作。各学科备课组长制定详细的评分标准，做到评卷严格、公正。
3、根据洪洞二中家长学校工作委员会会议精神，结合我校家长学校工作实际情景，经学校研究决定成立本校家长学校工作委员会组织机构。
4、召开住宿生会议，整顿宿舍纪律和宿舍卫生。
二、月考分析：
初一年级二部的总体呈比上次月考有所下滑，有效人数较少，及格人数不太梦想，可是我们部的特点是教师年轻化，精力充沛，对待工作认真负责，到岗到位进取，敬业本事强。所以我们要发挥优势，保质量促提升。
一是看到短板，提升质量有空间。语数外这三科比较均衡，政史地生相对薄弱，低分率较高，这些是差距、是短板，但也是提高空间，只要我们思想重视，目标明确，措施得当，步步稳扎，抓铁有痕，必须能有提升。
二是提优补差，方法得当很关键。班级所有教师都要构成共识，提优拔尖，学科成绩好的争取更好，薄弱学科的全力提升提高，使之不成为总分提高的短板；学困生的提高难度更大，不能放弃，不能简单呵斥，以罚带教，还是要有耐心，多鼓励、多表扬、少批评。牢牢抓实两头就必须能带动中间学生，均分及格率优秀率就必须能上去。当然最重要的还是做好教学认真，向认真要质量。要善于建设和谐向上团结奋进的班团体，尤其是发挥团体作用，老带新，加强协作，互助共赢。
三、下阶段工作安排：
一、强调学生学科的平衡。
班主任、任课教师应当反复强调经常提醒学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言，学科平衡与否关系到他是否能考入重点高中。对于成绩中等的学生，也可能会因为一门学科太差导致全面丧失学习的信心。
二、营造优良的学习氛围，加强日常教育管理，缩小后进生的人数。
一化后进生难，但必须去做，激发学生的学习兴趣、用爱感染学生。
二扬正气常表扬，学习习惯好的同学要表扬他们，对于学习习惯一向不好的学生，更要看到他们的提高，及时表扬反复提醒。
三严管理树班风，对作业马虎，上课开小差等行为，严肃批评，做到令行禁止。
三、课堂教学需要狠抓以下几个方面：
1、注重基础，精讲精练。45分钟的质量要效益，课堂上要注重落实，异常注意方法的引导思维的训练，规范的要求学生，落实到位，理解到位。
2、分类指导，分层优化。我们要将学困生分配给任课教师，经过给学困生的谈话方法指导督促学生加以结合加以落实。让学困生应当课堂当中多提问，多激励，多检查，关注学困生的每一个微小的提高。把握关键落实教学堂堂清日日清，周周清月月清。
3、关心学生，做好疏导。抓实思想工作，谈谈话聊聊天家访慰问指导，节假日把职责交给家长，职责传递，要争取家长的有力支持和配合，家长会要充分利用好，有沟通才有理解，有交流才有信任。
最终期望各位教师总结经验找差距，确定措施定目标，突出重点抓辅导，紧扣课堂提成绩。教师们，期望初一二部全体教师能进一步提优补差双管齐下，以爱施教、以爱治班，重视班团体建设，打造优良班风学风，群策群力，同心协力，共创佳绩。
月考质量分析（二十一）：
各位教师好!
开学第一周就召开高三教师会，说明学校高度重视高三毕业班工作，高三毕业班工作好坏，关系着我们的“收成”，即高考升学率，也是劳动成果，它直接影响着我们学校发展，反映着学校的整体教育教学质量。如果高考考好了，就意味着，我们能招到更好一点的学生，将会使学校进入良性发展的道路上，否则应对激烈竞争的高中招生，学校进一步发展就难以想象。它也对我们每个教师个人影响巨大，高考的人数多了，拿的高考奖励多了，关键是能看到自我的劳动成果，这是一种莫大的享受。就本学期来说，学校的工作重点有两个，一个是高中毕业班工作，另是藏生工作。我是把毕业班的各项工作摆在头等重要的位置上。
从高三毕业班的目前现状看，我认为有许多好的现象：
1、高三毕业班的全体教师都认真负责，班主任几乎是全天候地在班上，课任教师都认真地做好教学工作，我每一天都到教学楼两趟以上，没有教师旷课，几乎没有迟到，早读课都能到教室，大家都在认真地上课，批改作业，找学生谈心，做思想工作。
2、从上次月考的成绩看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，构成了一个整体竞争的方阵，文理科的前几名一向有上有下，学生在竞争，竞争就是动力。
3、有一个稳定有序的教学环境。高三毕业班的管理应当讲是民主管理，年级组发挥进取的作用，所有活动的安排都由年级组长与大家商议决定(重大安排要向孙校长和我讲)，所有月考的组织安排做到了规范有序，端正了考风，学生的成绩是真实的，从一个侧面也反映了我们教师教得好不好，如果学生抄袭，教师改卷不认真，分数就不可比，此刻成绩没有了水分，成绩就有了可比性，我们教师要对每次考试成绩进行及时分析总结，发现问题，及时整改。
4、学生的学习进取性很高。上学期我找了40多名高三学生谈话，我发现大多数学生是很有信心的，愿意付出奋力，十分期望能考上大学，也十分期望教师能多了解他们，根据他们的情景组织教学。
5、大家感到压力很大。高三教师感到压力大，我也感到压力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校长、王校长在那里做得好，把基础打得好，如果我来干一年，考得不好，那不就是孙校长和我工作没做好吗所以，我的压力很大。一些教师跟我聊天，都表示有压力，我认为有压力是好事，有压力才会有动力，才会进取地行动起来，我愿意与大家一道发挥我们的聪明才智，让我们的聪明才智经过学生高考成绩反映出来。
6、学校整体环境稳定有序，进取向好。我们五中安全稳定、学生良好行为习惯养成等方面，得到了社会和各级领导的充分肯定。此刻的高一、初一各个班级都有了一个进取竞争的态势。有一些教师上学期末考试成绩差了点，都主动到我那里讲，表示必须要总结，争取下次考好。这样的大环境对我们做好高三工作极为有利。
当然我们把高三毕业班工作做好，尤其是在高考升学方面有超越，也面临一些问题，我们的教师组织复习迎考的本事要增强，课堂教学效率要提高，学生的知识基础薄弱，学科跛腿现象较多，学生学习方法和学习习惯有待改善，家长的参与不够等，为了把高三毕业班工作做好，我们要做到：
1、规范有序地安排好高三的复习迎考工作。孙校长、吕主任和高三年级组要整体思考，根据五中的具体情景，整体安排好高三各项工作，最好能有一个简单的书面东西，这样能增强教学工作的自觉性，按部就班地做，不能乱，不能慌。
2、提高组织复习迎考的本事。为此就要求教师们认真地研究高考考纲，认真地备课，掌握复习迎考的教学规律，提高课堂教学效率。教学目标要明确，教学目标要成为学生的学习目标，进而成为学生要掌握的知识，要构成的本事。3月份，我们将请一些人来上示范课，介绍高考复习的经验，分学科进行，到时，我们高中教师都要参加。
3、教学要有针对性。要充分了解五中学生的特点，基础知识有漏洞，学科跛腿，学习方法不当等，一些重要对象，我们要明确加以关注，藏生就是我们要异常关注的一个对象，每一个藏生能不能考上，我们班主任和课任教师了然于胸。。
4、充分发挥学生的主动性。学习是学生自我的事，必须要学生参与进来，这种参与不是坐在教室里，而是要思维能跟上你的思维，要经过多种方式方法，将学生的思维拉着跟教师一道去思考。
5、调动家长的进取性。一些有期望的小孩，要告诉家长你的小孩有期望，但还要怎样做，多与家长交流沟通。
6、争取xxxx年高考有更大突破。xxxx年文化课大本科线44人，我期望xxxx年要突破这一数字。在交流中，一些教师跟我说还是有这种可能的。理科必须要有突破，我们有10位教师带理科班，尤其是理化生，理科综合要有突破，我在想，但没有研究成熟，是否能够拿出2万元，对某一些学科，一些班级在高考中表现异常突出的，给予异常的奖励(当然前提原先的高考奖励不变，学校整体上考得还能够)。
最终，我相信在大家的共同奋力下，xxxx年高考，我们五中必须能再创辉煌的。
月考质量分析（二十二）：
各位领导、教师们：
在这春回大地，万物复苏时节，今日我们孙堂小学召开“20xx——20xx学年度第一学期六年级期末抽测质量分析会”，目的是分析、总结上学期我校教学质量情景，部署今后的教学工作。表彰抽测成绩突出的教师，发扬他们进取向上的工作作风，鼓舞士气，动员全体教师坚定信心，奋力拼搏，牢固树立“质量强校”意识，力争在新的一年里取得更好地成绩!
今日，我们异常邀请了街道教委的张主任和教研室的黄主任参加我们本次的教学质量分析会，让我们用热烈地掌声对领导的到来表示欢迎!
今日的教学质量分析会共五项议程：
一、表彰先进
二、六年级教学质量分析
三、教师代表发言
四、校长总结讲话
五、主任作重要讲话
教学质量分析会此刻开始
第一项：表彰先进
教师们，在20xx年的3月份我们召开的“一班一品，一生一策”教学质量会上经过了《孙堂小学教学奖励有关规定》，在教学实绩量化50分的基础上，另设立奖励分。奖励在街道质量抽测、乐考等排行前三名的教师。这一次，为了折射教学先进教师身上的光芒，调动全体教师工作的进取性，经学校校委会研究决定，除了量化奖励前三名外，我们物质奖励前六名。在上次六年級期末抽測中：
英语在十四个班级中总分排行第一名
数学在十四个班级中总分排行第四名
语文在十四个班级中总分排行第五名
科学在十四个班级中总分排行第六名
下头有请以上所代学科的三位教师(柴晓存、冯欣、李艳秋)到台领奖。掌声表示祝贺!
在过去的岁月里，他们起早贪黑，付出了艰辛和奋力，取得了优异的成绩，是我们全体教师学习的榜样。让我们再一次用热烈的掌声，对六年级取得的优异成绩表示衷心的祝贺!
第二项：六年级教学质量总体分析
十四个班级中，除了英语学科优秀率100%，其它学科的优秀率偏低，这说明我们六年级班里的优秀生较少，我们要做好优秀生的培养工作，做好优秀生的培养是提高平均分和优秀率的关键。
第三项：获奖教师代表(冯欣教师)作典型发言(大家欢迎)“天道酬勤”，一份付出，一份收获!
教师的职业是教书育人，是良心工作。我们小学阶段的学生年龄小，需要我们教师们多督促、多讲解、多勾通，只要我们用心去做，有职责感，总会有惊喜地收获。
第四项：李校长作总结讲话(大家欢迎)
李校长对我们上学期的期末检测作了进一步的分析和评价，也对下一步的教学工作进行安排部署，全体教师们都要结合上学期的期末考试情景，认真剖析和总结，找出差距，弥补不足。好的成绩和名次，我们要稳住，落后的学科，查找症结，缩小差距。(张主任说：不能不在乎名次，不要太在乎名次，缩小差距就是提高。)所以，我们要缩小差距，提高名次。
第五项：主任作重要(指导)讲话
(感激主任对我们成绩的肯定和鼓励。六年级在上学期质量抽测八个学校中总成绩排行第三，我们还有提升的空间。再则，其他学校也会认真分析此次抽测情景，不会就此罢休，他们个个摇摇欲试，蓄势待发。期望全体教师们要以此次质量分析会为契机，牢固树立质量意识，增强忧患意识，抓住教学质量不放松。)
总结过去成绩喜人，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我们要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，进取推进我校教学质量再上新水平、新台阶。一枝独秀不是春，万花盛开春满园!仅有全体成绩提高了，家长才能满意，社会才能认可，学校才能更好地发展!
会议到此结束，散会。
月考质量分析（二十三）：
各位领导、教师们、同学们：
大家上午好!
时光如水，岁月如歌，承载着人生的期望，肩负着父母的使命，转眼之间同学们跨入五中的校门已经两个多月的时间。进入五中以来，经过严格的军训以及军训巩固月活动，我们共同营造良好的环境，相互激励，共同提高，凭着我们老实，踏实，扎实的态度为实现我们的目标拼搏着、奋进着。从生活到学习，从纪律到卫生，从军训到单元测试，从上课到自习，大家都不甘落后，争当先进，表现出了很高的热情。10月15——16号两天，根据级部计划、教师们认真组织、同学们进取备考、从容应考，我们举行了入校以来的第一次阶段性测试，考试期间，同学们从大处着眼、从小处入手、严于律己，从纪律、卫生、宣传等各方面都体现了较高的标准。不仅仅如此，经过考试自我检测、查缺补漏，在本次阶段性测试中，涌现出了像2班8班4班11班13班等成绩优胜班级。其中8班焉兆生、9班李新龙、11班王心如、7班张云霞、13班朱琼瑞、4班张媛、1班苏美玲、苏锐，10班陈仲浩、刘雪莹在本次考试中成绩优秀：总分位居级部前列。今日，我们隆重集会将对本次考试进行总结，以便思考过去、启迪未来。下头我宣布：20xx级高一上学期第一次月考质量分析会大会此刻开始：
此刻进行第一项——请政教处张鹏飞主任宣读获奖名单。
下头进行第二项——颁奖。
下头请获得成绩优胜奖的班级：2班、8班、4班、11班、13班班长上台领奖。
下头请各班学习委员代表班内获奖同学上台领奖。....
下头进行第三项——经验介绍。
请8班的焉兆生同学作经验介绍：大家欢迎。
同学们，前进的道路艰难曲折，可是我们并不孤单，因为不论从早到晚，同学们的生活始终有班主任教师的陪伴。下头进行第四项：请高一级部班主任代表魏庆斌教师发言，大家欢迎!五中是一个温暖的大家庭，它给予了我们生命长大的力气。新的学期，学校领导也对大家寄予了更大的期望。今日，曹校长就在百忙之中莅临我们的级部总结表彰会，下头让我们以热烈的掌声欢迎曹校长作指导讲话。
感谢曹校长，刚才曹校长代表学校，肯定了自开学以来，我们级部在学习、纪律、卫生各个方面取得的长足提高，这与同学们的奋力分不开，与教师的辛勤劳动分不开，更与级部领导的辛勤付出分不开。下头让我们以热烈的掌声欢迎我们的级部主任李主任讲话。
同学们，前面焉兆生同学的经验介绍，说出了他的学习心得，期望同学们从中吸取切合自我的成功经验，从晨读做起，从课下预习做起、从上课专注听讲做起，从自修合理安排做起。级部李主任的总结讲话是对大家今后的学习和生活提出的具体要求，这是我们提高成才的关键。曹校长的讲话，哲理深刻、微言大义、妙趣横生、回味悠长。充分肯定了高一级部师生的优异成绩，客观地分析了管理中存在的问题，提出了指导性的意见，指明了师生今后奋力的方向，同学们，本学期已经过半，还有两个月的时间我们就要和本学期说再见，时不我待。有句名言说得好“如果人生是一段旅程，那么机会就是它的导游”。当机会来临的时候，它需要你们用眼光去识别，用勇气去把握。眼下，秋高气爽，气温适宜，正是提高学习的黄金时期。就让我们以第一次阶段性测试为契(qi)机，以受表彰的班级和同学为榜样，争做优秀班级和个人，周密计划、合理安排，珍惜时间，重基础，抓落实，奋力拼搏，“珍惜黄金时节、掀起学习高潮”。争取寒假考试的最大的胜利。下头我宣布20xx级上学期月考质量分析会大会到此结束。请各班有秩序退场!!
月考质量分析（二十四）：
教师们：
午时好!转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。可是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，到达了预期的效果，各个任课教师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有提高，这要归功于全体教师。感激你们的奋力和付出，也感激你们对教学工作的支持。今日，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的教师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
一、前段教学工作取得成绩的原因
从开学到此刻，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的教师本着对事业的职责心，本着对同学们的完美前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。张艳教师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等教师虽然工作任务比较多，可是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的教师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。能够说，正是教师们的这种进取向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。
二、数据统计
三、前段教学中存在的问题
从这次月考中，我发此刻我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
(1)、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最终的中考显现其优势。
(2)、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。
(3)、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。
(4)、有的课容量比较小，并且很少有中考渗透。
(5)、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的教师只是为了完成这节课的教学任务。
(6)、个别教师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生构成对立面。
(7)个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。
班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主任教师就进班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任教师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，整体情景不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足，主要表此刻：
(1)班级纪律不稳定，有时班主任教师跟紧了，好一些，班主任教师不在时，纪律就比较乱;
(2)学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对教师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的本事。
(3)、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮忙过任课教师维持秩序。
四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的提议，仅供大家参考：
1、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性
此刻我们的状况是学生学习的氛围和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目标越具体，学习的主动性就越强。所以，对于我们班主任和任课教师来说，首先要帮忙学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每过一个阶段，帮忙学生问一问自我，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有提高、有突破、有成效。
我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从此刻课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，进取学和被动的学，效果是截然不一样的。所以，对于每一位任课教师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，进取开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题进取和同学们探讨，和教师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们教师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的理解。仅有这样，才能让学生对我们教师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们此刻还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些教师恨铁不成钢，期望经过很多的.作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负
面的影响。
2、搞好补差
应对我们学校的学生现状，我们的班主任和任课教师要协助学生清楚的明白自我的优势学科和弱势学科。应当说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能到达真正的梦想状态。
那么，如何补。
(1)、前提是靠自我，这个自我即是我们的学生也是我们的教师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。
(2)、资料是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。
(3)、适当倾斜，各任课教师在班主任的协调之下，每一天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，必须要盯住不放，不能松懈。
(4)、持之以恒，每一天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自我必须会有提高。
3、让学生充满信心，相信自我
我们的小孩们由于种种原因，缺乏信心，总认为自我不行，有很强的自卑感。天生我材必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让小孩们明白“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任教师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课教师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘团体的力气，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃!我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科，学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们教师给的批评永久剩余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，小孩们的信心从哪去找!
张艳的例子此刻的小孩是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们教师们仅有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。
4、注意劳逸适度，提高效率
学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的活力。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂45分钟要质量。应当说，我们大多数同学在课堂上的表现是进取的，大多数教师在课堂上是投入的;但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，个别教师的投入不仅仅已经占用了学生仅有的课间10分钟，甚至还影响到了下一节课。我们倡导教师们进取的生活，当然也期望教师们能将这种进取地心态传递给我们的小孩们。学习时进取投入地学，该活动时放开地玩。我们师生都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。
“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同奋力，采用有效措施，为我们整个学校的成功而奋斗!最终，祝愿同志们身体健康，工作愉快，期末考试取得优异的教学成绩。感谢大家，我的发言完了。
月考质量分析（二十五）：
学校唯有质量才能赢来信誉，教学质量是学校的根，全校上下要以教学工作为中心，以严格管理为基础，以教师素质为前提，以课堂教学为阵地，居安思危，逆势而上，拼搏创新，确保实现我校新一学年的工作目标。
紧抓中心不动摇。学校要以教学为中心，做到三个转变：领导围着基层转，后勤围绕一线，一线围绕教学转;在空间上以教学为中心，一切围绕教师转;在师生中以学生为中心，一切围绕学生转。
1、奋力打造一支肯干事、能干事、权责清晰、善于管理、乐于奉献的领导团队，着力追求“各就各位、各司其责、层次分明、收放自如”的管理境界，要以领导作风引领师德师风，奋力带出一支异常能吃苦、异常能战斗的教师群体。
2、抓管理更精细，抓工作要落实。学校工作千头万绪，然而精力是有限的，但关键在布置，关键在落实。学校工作要分工明确，职责到人，责权利为一体，逐级布置逐级落实，事事有人管有人抓，事事有人管。校长是布置者，班子成员是落实者。要分工负责，奖罚分明。每一期、每一月、每一周都要有工作资料、工作目标、具体负责人。每一周校长要召开班子成员会，汇报总结上周工作资料，布置下周工作事宜。校长要广泛采纳教师及班子意见，及时调整工作思路。分管领导要经常在学校监督检查各项工作的落实情景，掌握工作的主动权。
3、构建新的学习评价模式。不论是那种教学模式，落脚点应放在知识的掌握上。要建立日清、周结、月测、期评的学习评价模式，让学生日清当日学习任务，做到今日事今日毕;每周进行周结，总结当周学习课程;月测及时检测、分析、强化矫正;学期做出科学评价。重点是进一步加强常规管理，认真做好备课笔记、听课笔记、作业的专项检查和抽查;认真做好毕业班的各项教育教学和考试的有关工作;开展好本学期的校级优质课评选、试卷命制评比和教师粉笔字比赛等工作;进取参加市级各项论文设计评选工作，认真做好各级课题研究与结题工作。
4、要切实加强教师的考核和奖惩，明确岗位职责，落实职责制和职责追究制。制订方案要科学、全面、便于操作，必须要体现多劳多得的原则，必须要体现向一线倾斜的原则，必须要体现公开公正、阳光操作的原则，一切有利于教师进取性的提高，一切有利于教学质量的提高。所以，要充分发扬民主，广泛争取广大教师的意见和提议，把工作做细、作具体。
5、要突出毕业班工作的重心位置。由于办学体制转轨的原因，今年我校九年级毕业生与往年相比不容乐观，人数少，素质差，在全市评估成绩，历年来最低。其他学段的成绩也不容乐观。我们面临的压力很大。各个年级分管领导，必须要高度重视这项工作，研究对策、措施。毕业班教师要加强研究，研究课程标准，明确教学任务;研究考试说明，了解考试要求;制定好复习计划，研究中招试题，把握命题趋势;研究试卷评价和分析，掌握答题技巧。及时召开各年级、教研组质量分析会，客观、准确的总结了前一阶段的教学质量情景，找准在教与学方面存在的问题，研究解决问题的途径和方式，使教学工作更具有针对性和实效性。
6、工作纪律。工作时间禁止喝酒和上网。
7、加强师德建设。新泰市倪市长提出严格规范管理教师，严禁举办家教。教辅材料的管理。学校领导班子带头严格要求自我，出现问题严肃查处。
总之，我们要正视上学期教学工作中的不足，和我们管理中的不足，正视问题，严格剖析自我，在新的学期，扎实工作，把学校工作推向一个新的高潮。
月考质量分析（二十六）：
各位教师：
午时好！
由于前不久才召开了起始年级工作会，所以今日我们争取开个短会，但期望大家从今日的会上都有所得，争取到达短而精的目的。这个会主要是针对月考中存在的问题经过交流找到解决与改善的方法，争取在即将到来的期中考试中取得更好的成绩。今日会议的议程是一：我对全年级情景做一个总结；二：班主任代表周基燕教师发言；三：备课组长代表别林教师发言；四：袁主任代表教导处对这次的成绩和后期教学工作中注意的问题作指导。为了短而精，这次都只安排了一人。
首先我想对全年级情景做一个小结。开学一个多月，对于七年级的整体情景而言，我觉得任然可用8个字形容：开局良好，形式喜人；最好的证据就是领导们每一天在群中的值班反馈，能够说在三个年级中，无论从上课情景还是班级管理情景，我们得到的表扬是最多的，这与我们全体教师的共同奋力是分不开的，更与我们班主任起早贪黑的辛勤付出是分不开的，异常是我们的王春教师，周基燕教师，别林教师经常牺牲下班时间教育和辅导学生。当然问题有，不多，每次遇到问题，我们也都是进取主动的去解决和改善。可近段时间，我不明白其他班主任和我是不是有同感，我发现自我本以为学生已养成好的习惯又有点不尽人意了，我最近在班上经常发脾气，确实向贺主任所说，一个月想说什么什么习惯都养好了，真的还为时过早，我一向很佩服谢珍教师能把一个普通班的习惯培养的如此的好，那天班主任论坛时间比较紧，没来得及仔细听，前天又把资料翻出来看了一遍，确实有很多方法值得学习，现载录两段我们再一齐学习一下。
1．按时到校
培养良好的习惯从按时到校做起！新学期开始后要告诉学生在教学时间内，每一天早上7点20分前必须进教室，进教室要做的第一件事情是必须立刻交作业，7点30分之前作业必须上交完毕，班干部必须在7点30分把没交作业的同学名称记下来交给科任教师，7点30之后就要开始读书。
时间安排好后，关键是落实到位。如何让他们养成按时到校的习惯呢？在七年级9月份上学伊始，利用每一天放学前的时间，我都会问全班同学：明天早上几点到校？大家都会回答：7点20。之后再问：明天早读几点钟交完作业？再答：7点半。这样每一天重复，加深学生对时间的印象。加深印象还不够，对于学生而言，他们对教师的表扬很是受用，我们就不能吝啬我们的表扬。每一天早上对于按时到校并且来的早还表现好的同学，必须要在班上点名表扬。你会发现被表扬的同学脸上都放着光彩呢，我自我看见这些也是十分的开心。对于迟到的同学，也不要批评，直接叫到办公室，很诚恳的和他交谈，首先听他怎样说，然后告诉他，教师很相信他，他肯定不是故意的，这次找到原因了，下次再不要迟到了。在七年级的初始阶段，最好是利用班会的时间，结合班上的实际情景，开展关于按时到校的班会。这样坚持一个月，慢慢的，我们就能发现我们的学生真的不迟到了，大家能够试试看！
2．三姿
三姿就是坐姿，站姿，走姿。这三姿的培养其实很简单，首先，是我给他们示范，其次，找班上做的好的同学再示范，再让这个面扩大，接下来花半个月的时间每一天都有同学示范，争取让每个同学都能有机会表现一下，每个同学都明白如何去坐，去站，去走了，我们更期望学生能坚持!那还得在我们班主任看到他们做的不好的时候要及时的纠正他们，因为每一天同学的强化，他们就都明白该怎样做了，班主任再重视的话，学生会做的更好。
确实像谢珍教师说，帮忙学生养成了好的习惯，学生受益，家长放心，教师省心，多方共赢，实在是一件有利无害的事情！我们班主任确实在这方面还要作不断的奋力。
月考质量分析（二十七）：
尊敬的各位教师：
大家午时好！在我们大家的共同奋力下，我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期，过去的一个多月，各项教育教学工作开展顺利有序，在此，我感激在座的每位教师，你们辛苦了！这次的会议我想谈两方面的资料，一是月考情景的分析，二是在高一教育教学工作中的几点所感与大家分享。
一、月考分析
1、各科成绩比较，最好与最差的班级相比
文科班：语文相差4.85，数学相差17.08，英语相差5.35，政治相差2.81，历史相差11.10，地理相差4.45，除数学、历史拉的距离较大外，其他各科的成绩都相对均衡；
理科班：语文相差3.25，数学相差8.40，英语相差5.28，物理相差12.86，化学相差6.64，生物相差3.58，除物理、数学、化学的距离较大外，其他各科的成绩也相对均衡。
希相关科目加强团体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。
2、各班成绩比较，
文科班的前三名分别是1、2、4班，第一名与第六名相差13.96，
理科班的前三名分别是7、8、12班，第一名与第六名相差18.32，
将月考六科成绩与分班成绩比较，差距明显增大，这一结果是多种原因造成的，请相关班任与同办公室教师一齐找出问题症结，共商对策，我相信只要我们齐抓共管，从提高学生的认识和加强学风建设，定能有所好转。熟睡的雄师总是能觉醒的，别怕。
3、高一是高考的基础铺垫，没有高一的成功，绝对不会有高三的辉煌。
所以，请注意对前250名学生的培养。将月考与分班比较，1、2、4、7班的提高学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的情景看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚，这需要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。
4、体艺生的提高是我们级组新的力气增长点，也是班级提高的关键点。
我们今年的体艺生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮点是高一1班冯薇（137名）、黄家琳（109名），高一高一11班冉龙珠（135名），高一6班刘丽敏位列文科级前9名，赖开敏（96名）。对他们的管理和帮忙他们学科成绩的提高，十分重要。
2、感悟：
1、一个优秀班级的培养需要靠合力。
由于学生对某些科目的基础较差、班风学风、学生涂卡失误等多种因素的影响，要有一个班所有科目都拔尖是很难的。例如，文科班的第一名，也仅有两科第一，甚至有两科是倒数第一；又如理科班的第一名，也仅有两科第一，有一科是倒数第一的。所以，如何发挥班级的学科优势，想方设法与科任教师一齐提升薄弱科目的学习，这需要我们班科任教师的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在开学时就给我们办公室每位教师一份培养对象的情景汇总表，我们就意识到1班的数学即使是尖子生都是十分薄弱的，所以，班主任利用班会、个别谈心时，就反复强调这点，并多次询问数学教师班上的学科情景，追踪尖子生和蹩脚生的学习情景。而数学教师也有意识的根据所知情景，因材施教，效果良好。所以，与班主任共同参与，通力协作，从学生思想上加强教育，让其明白良好的师生关系是学生学习提高的催化剂，仅有具备了良好的班风学风，班团体才能进取向上的发展。
2、注重细节的落实，提高班级管理的执行力。
我们都清楚，我们的学生素质不如一中、鹤华，所以，对于学生对待月考的态度、考试用具与填涂的要求、复习方法的指导、家长的充分参与支持等都需要班任发挥管理智慧。众所周知，班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性，复杂性和不可预见性。我们的班主任教师职责重，要求高，压力大。恰恰高一年级的12位班主任教师都具备了异常能吃苦，异常能战斗，异常能攻关，异常能奉献的精神。但成绩的好坏往往是落在细节上。作为新班级的组建，必须把每一个第一次都落实好细节，以前你强调得多的问题不必须是此刻新班集的学生都明白并且能够做好的问题。如果确实是有学生是做错了，对于差生你的处理跟尖子生的处理，你是否都一样呢？记得我以前在管理尖子生做错时，我是罚得很狠的，例如要求原先第三名的学生颁奖给代替他位置的同学，第二天就能够看到这个学生的挑战书了，把尖子生的细节漏洞抽出来，点燃他们的求胜欲望，这才是真正有效的办法。而对于差生，往往以鼓励为主，因为他的惯性是你必须会批评他，而相反，你却能站在他的角度进行思考，使他的防范性削弱，这样，大家才能搭建沟通的渠道，当然，我那里是指学习差的学生，对于纪律差的学生就要根据学生个性和事情的严重程度进行教
育。无论怎样，如果我们的教育不能使学生理解，那么，我们是不可能做好扶差培优工作的。
3、你的价值就是我们级组团队的最高体现。
我感激我们高一年级有一群团结务实，业务水平高，职责心强的教师队伍，这是我们高一年级的财富。例如，、吴教师身兼5、6个班的教学，：高三1班，其教学难度可想而知，并且每一天的课程安排因周六补课的时间不一样还都不是完全在一齐，每一天奔波于两栋教学楼这边，但他从没任何怨言。有的教师甚至在早上6：40就到课室指导学生早早读。又如，李教师任教初中和高一2班的地理兼班任，王教师走立刻任，兼教两个班的英语，突然的转变，压力可想而知，但她们都知难而上，以其过硬的本领和超强的职责心得到教师和学生的好评。陈教师在小孩刚刚做完手术后便立即回来上课和担任班任工作，即使在自我压力大的情景下，仍坚持管理好班级，他们班的月考成绩第一的取得，与她的真诚付出是不可分离的。还有很多很多，我不一一举例了。确实，为了学生，我们的教师真情付出，高一年级的好势头你们倾注了精力，付出了汗水。这些让我深深的感动着。
4、不断反思和创新，应对新形势的变化，在变化中实现共赢
教育永久没有最好，教育仅有在永无止境的探索中建构自我，针对新形势的变化，周六日的管理让我们倍感压力。
所以我们要有忧患意识，虽然我们付出和奋力了很多，可是还要有一双发现问题的眼睛，因为生于忧患死于安乐。下头我就将过去近两个月的教育教学工作中依然还存在的问题提出来，供我们教师共勉。
（1）纪律方面：教室纪律、楼道纪律，宿舍就寝纪律，课堂纪律，自习纪律还存在一些违纪现象，说话，打闹，迟到，早退，打瞌睡现象依然存在。带手机问题依然存在，带手机现象依然不少。
（2）师生关系方面：学生和班主任教师关系还能够，但个别班有学生和任课教师关系不是很融洽。学生表现出对喜欢的教师尊重，对不喜欢的教师排斥，不可避免的出现教学效率和学习效率低下的结果。
（3）学习方面：学生不太会利用上课、自习和课余时间，没有构成好的学习风气，早晚自习课利用效率不高，把时间都用在与学习无关的事情上。
针对以上存在问题提出以下整改办法：
（1）加大检查督导力度，利用一个勤字，及时发现学生存在的问题，从现象分析本质，对症下药，有针对性的处理问题，尽量将问题解决在萌芽状态。
（2）与班主任联手，协助班主任做好班级管理工作。切勿认为班级管理工作只是班主任个人的事情，班上有睡觉的学生不管不问，看到学生违纪也视而不见听而不闻，这样只会降低自我在学生心目中的地位，不利于自我威信的树立。
（3）身为教育者要具备“三心”，加强作为教师的服务意识：
第一是耐心，首当其冲，此刻必须研究如今的学生独生子越来越多，家庭情景多种多样，同时也成就了小孩多样性的性格，所以对班级所有成员要有足够的耐心。
第二是细心。要善于捕捉学生的动态，做到随生应变，随课应变。不能每个班级的每个学生都是一样的教法。
第三是爱心，要始终坚持对学生的爱心，就算责骂也要讲究分寸，让学生和教师在沟通中共同提高。
（4）请负责高考科目的教师，必须落实好周六日的作业布置和检查，与班任合力提高学生的假期学习自觉性，尤其是使中上层学生有收获。
月考质量分析（二十八）：
各位领导，教师们：
大家午时好!
首先感激大家一个多月来对我工作的理解与支持!
一转眼本学期已经过去了一个多月，第一次月考也顺利结束。今日，我们坐在一齐召开第月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是后段工作的交流和部署。
一、月考统计分析
(一)数据统计
1.从表一可知：A.本次月考122班各科成绩较好好，其中七科一分两率21项中有14个一，121班7个一。B.语文、历史、政治科两率和差距比较大2.从表二分布情景证明：
A、高分段人数少;学科教师要更加关注有升学期望的学生，这是九年级教学的重中之重;
B、608--700分有19人;这部分学生有较好的基础，这应是学科教师关注的焦点，要对这些学生进行逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提升成绩;其中偏科的学生，教师(班主任要与科任教师联系)有实效性的辅导，增强学生纠偏的信心，引导他们探索自我的学习方法，他们完全有本事进入到高分段。
C.456-608有49人，这部分学生是支撑良好学习环境的`主要力气，我们不应忽视，要给这部分学生以升学的期望，引导他们提高学习的主动性;
D、456分以下(30人)这部分学生我认为要更注重视思想教育和情感疏导，要力求稳定;
(二)前段教学工作取得成绩的原因
从开学到此刻，我们的教学秩序总体上是稳定的，教师们敬业精神强。易江教师虽年龄较大，为我九年级教师树立了良好的榜样;向哥，秦教师工作有热情，讲方法，为任课教师简便上课，顺利推进进度打下基础。王专教师，阎教师，俞教师等教师虽然工作任务比较多，可是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作。能够说，正是教师们的这种进取向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。
(三)、前段教学中存在的问题
从这次月考中，我发此刻我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
(1)、辅优挖潜力度不够
(2)、学生进办公室问题目的风气尚未构成
(3)、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，我认为教师上课不只是为了完成这节课的教学任务。
(4)、教师们与学生沟通交流少。
(5)、有些时间段负责教师还没有踩到位，或者任务式走过场。C122周三的早早自习有两次空堂的现象，两班早早自习均有未按时到位的现象。这样就会给班主任工作带来负影响。本着对学校、对年级、对自我负责的态度。我们恳请教师们将活力投入到教学工作中，
二.工作目标及思路
目标：重点高中学科一分两率特长生奥赛体育考试
工作思路是：以升学教育为目的，面向全体学生，保优生，促中层，抓潜能生;强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干、实干、巧干，力争升学的各项指标有新的突破，全面完成目标任务
三、措施
（一）进一步强化班级管理，营造学习氛围。
1、齐抓共管，全员育德。
2、注重日常管理。日常管理，贵在经常。
3、是要制定进取有效的激励机制。
4、多开班干部会、小组长会
(二)、继续实行阶段性检测
(三)、实行任课教师连生制度
(四)、调动学生学习热情，构成勤学好问的风气
(五)、抓好辅优挖潜促中间工作
辅优挖潜促中间工作，主要是两方面的问题：一是习惯问题;二是精神状态问题。一些学生缺乏实行目标的决心和态度，意志不坚定，有效的措施难以坚持到位，对不良习惯不能坚决克服。这两个方面应当在一段时期内作为教育的重点
(1)、资料是从基础抓起。对于潜能生以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。
(2)、持之以恒，每一天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自我必须会有提高。
(3)、让学生充满信心，相信自我“我不是最优秀的，但我是最执着的”，“教师给的表扬要剩余批评。”
(4)奥赛、特长生早选苗子，早作准备
(七).加强教学常规工作的管理与督查，严格落实教学常规的相关规定，对备课、上课、作业的布置、批改、批阅、到班情景教导处行政值日要及时做好督查，并做好记录。
(八).协助搞好体育考试项目的训练工作
各位教师，我们的目标已经明确，我们的职责很大，毕业班工作任务很艰巨，但我相信，有学校的坚强领导，有各位教师的通力合作，无私奉献，我校20xx届毕业班工作必须会实现新的跨越，必须会实现我们既定的目标。我的发言完了，感谢大家!
月考质量分析（二十九）：
尊敬的领导，教师：
大家好!
首先，感激学校领导给我这样一次机会与大家一齐交流、探讨英语教学。其次感激我们七年级英语备课组，这是一个优秀的，年轻的，充满活力的备课组，他们优秀、敬业，具有创新意识。在近一年来的共同备课、议课、赛课中我从他们身上学习了不少优点，让我受益匪浅。下头我就个人在工作中的一点体会说出来与各位同仁共勉。
兴趣是最好的教师，英语这一学科，对于7年级的学生而言，既生疏又困难，在这样一种环境下，要教好英语就要让学生喜欢上英语，让他们对英语有兴趣，授课教师对学生学习这门学科的兴趣起着举足轻重的作用。我总是相信：亲其师，方能信其道。教师仅有展现自我的个人魅力，才能引起学生的信赖。而这种魅力来源于教师的课堂展现，来源于对学生的学法指导。根据语言学科的特点，平常上课我精心设计每节课的导入，一上课始就把学生带入学习英语的氛围;在口语练习环节中，尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生的阅读本事时，也尽量挑一些趣味性较强的故事。学生的基础和本事是有区别的，在平时的作业中我尽量对不一样层次的学生设计不一样要求的练习，对于作业的批改，我会对他们采取激励性语言的书面评价方式，不会一味地用分数来进行评价。由易到难，照顾到了各个层次的学生，学生对英语有了兴趣，对学习英语有了自信，学起来也相对简便了许多。
一节课我们上成功了，还远远不够。课下走入学生，与学生进行交流，听听学生的心声也是必不可少的。我们学校一个学期的四次月考让师生背负重担。成绩没下来时，学生会心惊肉跳，教师的心里也忐忑不安。以往，倘若成绩出来后不如我意，那学生可就惨了。我定要株连九族，把他们骂个狗血喷头，暗无天日。可是，两三次后我发现我的愤怒并没有给我换来满意的结果。学生在做题时，我一旦走下讲台，他们就胆战心惊，竟然想尽办法遮住自我的答案，生怕被我发现错误后挨骂，这样我根本没有办法了解学生对知识到底掌握了多少。之后等我冷静下来的时候，突然发现他们可是是十三四岁的小孩，在学习的过程中谁又能不出错，而我总是把自我想要的梦想成绩强加给学生，如果学生个个都能考好，那还要我们教师来干什么痛定思痛，我便改变以往的做法，每一次考试完了不再是发泄怨气，而是认真研究出错的题，对于共同出错的地方在上课的时候讲，对于个别的错误我会私底下告诉相应的学生他为什么会错，以后应当怎样学，这样做了后我发现学生上课的时候再也不会害怕暴露自我的缺点了，及时地暴露出了问题也便于我及时地纠正，于是我们师生在这种和谐的配合中能愉快地完成每一节课，课堂教学的效果也可想而知了。
自尊会给人带来自信。我觉得，英语教学课堂氛围很重要，应当让大部分的学生都能参与进来，所以上课时教学目标的设置着眼点不在于它的高度而在于它的广度。课堂活动时，我会对学生的良好表现及时进行充分的肯定，课堂提问的时候，我经常会用“Ibelieveyoucan!”来鼓励更多的学生参与。之后我发现这句话用在任何一个学生身上都管用，无论他是一个多么不愿意开口说英语的学生，都能让他开口，前提是不要太看重答案的对与错。
记得有人说过这样一段话：“把学生当成天使，你就生活在天堂;把学生当成魔鬼，你就生活在地狱!”在坐的各位，你想生活在天堂还是地狱，关键在于你拥有什么样的心态。
最终祝各位工作顺心，身体健康。
月考质量分析（三十）：
尊敬的各位班主任、各位教师：
大家午时好！此刻我就本次考试中，我所带的班级成绩较差做书面发言，不到之处还请大家批评指教。
12、15班是高二年级比较优秀的两个班级，各科成绩都明显优秀于其他普通班级，这是两位班主任和各位科任教师辛苦奋力的结果，表现出大家较高超的业务水平，我以能给这样的班级代课为荣。事实上在其他历次考试中，化学成绩也是相比较较好的，但这一次为什么成为年级的最终两名呢？下头我将详细说明：
寒假期间，按照惯例我会反省上一个学期我的教学工作的得失，在本次反省中，我认为个人教学效果达不到预期的原因有两个：一个是对学生缺少了解，一个是没有改善学生的学习效率。针对这个反省结果，本学期我进行了新的尝试：一个是提倡学生自我提前学习化学，改过去的做导固学案为学导固学案，经过学导固学案识记、理解化学知识；一个是了解学生学习化学的困难，经过逐个谈话，给学生供给学习方案，期望改善学生的学习效率。为完成这样一个目标，让学生能够将更多的时间花在钻研上，我在两个班级整体删掉了固学案这本练习。结果很明显，两个班级的化学成绩直线下降，这个是在我的预期之内，题海战术已经证明能够最有效提高学习成绩，但没想到删除固学案会导致这么严重的退步。
针对这种现状，我计划再回到原先的方式上来，本期的计划暂停。后面两个班级化学课的学习我将经过精讲、多练、多督促检查的方式进行，重新安排固学案的练习，依12、15班优秀的学生和优秀的班主任，我预计到期中考试，化学成绩会恢复至原先的水平。
我一年要做多次计划，基本上是以失败告终，这个事件就是其中的一种。我以为这应当算作试错的成本，试错的成本很高，有时候高到不能承受，所以常规的操作应当是因循守旧，它固然没有较大的突出改变，但它也没有额外的成本，所以我们都喜欢按部就班而循规蹈矩。可是我不认为我们的学生也应当和我们一样。如果一个学生不想着突破改变，不愿承担一点点的试错的成本，那估计到我们学生这一代人手里，我们的科技仍然是受制于人的。所以后面我估计到班级成绩稳定的时候，还会有一个新的计划出来的，目的除达成我的教学目的之外，还有给学生示范试错的目的。
所带的班级成绩严重退步还能讲这么多的道理，看起来很无耻，但我就是这样想的。
我的发言结束了，感谢大家。