五年级数学日记（一）：
星期天，我和我的好朋友一齐玩了24点游戏。我不明白怎样玩，可是好朋友告诉我游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最终得数必须要得24，就行了。如果两人的牌都能算出24就看谁先算出来。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎样这么糟呀！你看，四张牌分别是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的时候，只听好朋友说：“我能够了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我必须要把握机会，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得立刻脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。此刻是1比1平了。”
好朋友说：“有什么的，我必须会在下一回合胜过你的。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只听好朋友大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我赢了。”我看着他那得意的样貌，无计可施。
虽然这次游戏我输了，可是我觉得24点真趣味，同时也感到数学真的很奇妙。我今后必须要奋力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，必须要用得得心应手，当个高手。
五年级数学日记（二）：
今日，我高兴的在家里看我的《聪明数学》，我看看，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的资料是语灵部落的汉末央长老过生了，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到了以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪了。
啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学本事早有耳闻，他今日决定见识一下。
于是，他出了一道题是用对联的形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一向不明白从哪入手，因为我不明白花甲与古稀是什么意思，之后，母亲说：“花甲是指“60”岁了，古稀是指“70”岁了。此刻，我最终有头绪了，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。
啊！原先数学是那么的趣味。
五年级数学日记（三）：
这学期我们数学又教了一个新的知识——平移和旋转。其实这二个概念我的理解十分简单平移，就是图形沿着直线方向，不改变形状和大小的移动到另一个的位置。而旋转，就是按照一个中心点进行转动，而图形的大小的形状是不变的。
在生活当中，我们身边进行平移和旋转的物体很多。第一如母亲的汽车从家里开到公司，我的理解是汽车进行了平移；家中的椅子从客厅移到了我的小房间，我也理解为是椅子进行了平移。
旋转，也是比较多的。走在街上，看到小朋友手中的风车，它们用力的转动着，我的理解是风车的叶子进行了旋转。汽车轮胎中间的铁支承架，在汽车开动时也是进行了旋转。在理发店门口，黑白相间的广告灯箱在不停的转动，我的理解也是旋转。我们家中的电扇，在开启的时候，三块风叶进行了旋转。
总的来说，我感觉平移的旋转不是很复杂，就像旋转图形的确定只要记住“定、动、变、不变、等”就够了：定：即旋转中心；变：旋转前后图形位置变化（除旋转角度=N360度）；不变：旋转前后图形大小、形状不变；等：即图形的五年级数学下册数学日记
每一点、每部分都围绕旋转中心旋转相等的角度动：旋转是个动态过程。
经过这样的理解，小朋友你们觉得平移和旋转简单吗？
五年级数学日记（四）：
一天，国王召阿凡提进宫，煞有介事地对阿凡提说：“阿凡提先生，听说你经常在外面讲我的坏话，这样吧，人们都说你十分聪明，我那里有一个问题，你如果能解答出来，我就释你无罪，如果答不出来，那就加重处罚。”原先，国王想用这个办法作借口来报复阿凡提。国王让人拿来了三个盒子，对阿凡提说：“这三个盒子中仅有一个盒子里放着我的一粒珍珠。每个盒子上各写着一句话，但仅有一句真话，其余都是假话。你给我找出珍珠在哪个盒子里。”阿凡提一看，第一个盒子是红色的，上头写着：“珍珠在那里”;第二个盒子是蓝色的，上头写着：“珍珠不在红盒子里”;第三个盒子是黄色的，上头写着：“珍珠不在那里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，立刻就指出了珍珠在哪个盒子里。国王和手下大臣一听，一个个都惊讶得半天说不出话来。国王只好把阿凡提放了。
在现实生活中，任何事情都遵循一个规律，要么是这，要么是那，不可能两者都是，这一规律叫排中律。如果珍珠在红盒子中，天然珍珠便不在黄盒子中，那么红盒子上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“仅有一句是真话”相矛盾，所以这是不可能的。如果珍珠在蓝盒子中，天然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。所以，这也是不可能的。因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒子里，那么必须在黄盒子里。
五年级数学日记（五）：[本内容由 首页 / 整理]
9月1日星期三晴
这天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。学费410元，加上饮水费20元，共430元。之后是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的乘车费用，共200元。还有练习本的钱：《课课通》2本21.5元;《英语练习》1本9.9元;2本《试卷课课通》15.9元;《江苏大试卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
学习用费：430+200+81.3=711.3(元)。
生活用费：这学期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150(元)。每顿饭大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125(元)。“还有什么呢”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。”哎，母亲回来了。没错，还有学习用品。
学习用品：一只笔袋8元，一只铅笔盒3元(很便宜，清仓货)，六枝铅笔3元，一块橡皮0.5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔5元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
总支出：711.3+150+1125+20.5=2000.8(元)。
哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花2000.8元钱在我这一学期上。看来，我可要节俭用钱呀!
五年级数学日记（六）：
今日阳光明媚，我到奶奶家去探望奶奶。刚进门，奶奶就拿着民丰超市广告纸急匆匆地跑过来说：“嘿，你看看，有没有要买的，奶奶给你钱！”我接过广告纸，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年货咧！”“打折好啊，给你100元，喜欢的就买。”奶奶奶毫不犹豫地把100元递给我。我提上购物袋，兴高采烈地出门了。
到了超市，推着购物车，我东张西望，想着买什么好。没过一会儿，购物车里塞满了我精心挑选地6种零食：美国葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、话梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰着手指算了算原先的总价是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元。看着这些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算账时，收银台的姐姐说因为有优惠，共便宜了10.41元，现共74.9元。姐姐又给我一张深蓝色的卡，我不解地问;“姐姐，这是什么”她回答：“这是刮奖卡，消费满68元的顾客就能够领取，要求在卡上，最高奖金有15000元！”我细心翼翼地刮开刮奖区，与要求对一下，获得了2元，这样我只用了72.9元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依从购物袋里取出来，把剩下的27.1元换给了奶奶，又说：“奶奶，本来是要花85.31元，优惠后之用74.90元，刮奖又‘赚’2元，只用了72.9元。”奶奶听了后了开了花，眉开颜笑地说;“媛媛(我的小名)真会算，将来必须是个会过好日子的人！”
五年级数学日记（七）：
昨日学校月考，今日数学成绩正式出台了，我看到我们班的数学成绩平均分是95的时候，我心里很高兴。当时我在心里暗暗地说了句：小孩们，你们从来没有辜负我的期望。
对于这次抽考的题，全是基础知识。虽然校长让我负责这件事，可是试卷是让其他学校的教师出的，我事先根本不明白有什么题。即使在我分试卷的时候，我也没有看题。我想，我必须以身作则，否则我自我也会瞧不起自我的。其实，我心里是有把握的.，我的学生基础不错，对于学校的月考，不可能考不好。也许是因为自我心里有底，所以在其他教师对月考表现的紧张的时候，我能泰然自若。
虽然学生的成绩不错，但我还是从中看到很多不足。比如：在计算圆锥体积的时候，有的小孩忘了乘1“3，还有的小孩单位没有统一。这说明学生除了马虎，不仔细外，还存在知识掌握不牢固的现象。我经常对小孩说，会的题必须要做对，可是，每次考试后，总有一部分小孩因为马虎，不仔细失分。每当这个时候，小孩懊悔，教师遗憾成为每次都要上演的一幕后悔剧。
我相信：我的小孩永久不会让我失望的，在元旦竞赛的时候，小孩们就曾证明了他们的实力。但我此刻还是一刻也不敢放松，和我的小孩们继续在数学之路上奔走。争取在最终的毕业统考中，还能得到全市第一的好成绩。
五年级数学日记（八）：
9月11日星期日天气晴
我正和妹妹玩得高兴，奶奶非把我叫去，让我给她算一笔账。
奶奶买了3斤4两的鸡蛋，每斤的价钱是3元5角，奶奶付了12元，应当找回多少钱奶奶的话音刚落，爷爷就说道："找1角钱。"我不相信爷爷能算得这么快，便用我学过的数学知识进行计算：单价乘数量=总价;付出的钱一花的钱=找回的钱，正好与爷爷的得数一样，找1角钱.我问爷爷为什么算得这么快.原先爷爷把3元5角分成3元+5角，先算3.4乘3=10.2元，再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9元，付出12元，当然一角钱了。爷爷讲完后，我明白了，他原先用的是乘法分配律。
经过这件事让我明白，在我们周围，到处都能够用到数学。让数学来为我们服务吧。
五年级数学日记（九）：
近来，我们正在学习有关立体图形的知识。这引起我思考这样一个问题：茶叶筒大多都是圆柱体的，这是为什么？把茶叶筒做成圆柱体，是出自礼貌，还是出自美观？还是……不，不。我百思不得其解。百思不得其解的我下决心揭开这个迷。
今日，家里来了一位我从小就十分崇拜，人称”诸葛亮”的叔叔。我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：”叔叔，你明白茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗？”叔叔反问我说：”你先说说，这是为什么啊？”我不想让叔叔小看我，真想用自我学到的知识，找到正确的答案。
时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不到答案。这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：”你不妨从同样周长的图形，圆形的面积比较大”入手，再想想。听了叔叔的话，我恍然大悟：原先，使用圆柱体的茶叶筒不仅仅能够装下更多的茶叶，还能够节省材料。明白了这一点，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自我的想法。
我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸我的头说：”你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相信你必须会成为未来的‘诸葛亮’”
五年级数学日记（十）：
今日我们考试了，一下子考了3门儿，也就是说我们是真正的末日了，我们的心里就十分的紧张。
今日上午语文教师数学教师千叮咛反嘱咐的告诉我们：“考试时要专心，不能慌，要不慌不忙，人如果你太慌张了，就会忘掉一些······第三节课到了，就是数学考试，数学一下考两节课，我们考数学时，我们就想，哎呀！数学模拟是不是很难呀？我想：”这卷子上会不会有概念问题呀，我有的概念还没有背过呢！
教师来了，我们看见教师准备发那数学卷子，我们就立刻鸦雀无声了，有的睁大了眼睛，有的在自我的位置上总的挺正，正是正，可是发了呆，然后，教师发下了卷子以后，卷子还没有到我这儿，教师就说：“拿卷儿就答题。”我十分紧张，我心里一个劲儿的说让前面的人快点儿，之后，我拿了卷子一看，我就想，不怎样难得呀，然后，我就做了起来，慢慢的，到了解决问题，我就可怜了，好几道题都不会，教师又发了2张卷子，一张是英语背写单词的卷子，一张是语文卷子，语文卷子是看谁写的又快又好。
在先做的是英语，背写单词是，我早就写了几个，之后，贾金波一下子就写完了，比我快得多，我心里就想，我第6单元的单词还没有背过呢！收完卷，我们就立刻写最终一项，语文写字竞赛，写语文时，要求异常的多，要坐姿端正、握笔姿势端正，我挺直腰时，我就越来越酸，越来越酸，我握笔姿势手也越来越酸，之后，我准备放弃，我就想：“不行，我想，别的学生没放弃，我也不会放弃的。”不一会儿，我就写完了，可是我的腰还是那么直，最终收起了卷子，我们就走回了教室。
今日的考试最使我难忘了，我的数学成绩没有到85分以上，英、语还没出来，要是出来了，我没有到达目标，我下次，就要努点力。
五年级数学日记（十一）：
8月3日星期六天气晴
这天是母亲的生日。母亲早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，母亲回来了。吃蛋糕的时候，母亲对我说：“母亲来考考你，如果答对了就能够吃一块蛋糕，好吗”我说了声“没问题”就开始答题了。
母亲出了第一题：母亲今年36岁，你今年10岁，母亲比你大几岁姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁我很快口算出结果，我说：“母亲比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。母亲笑着说：“骄傲了吧”再来一题：小明今年8岁，他父亲已经40岁了，问再过几年，父亲的年龄是小明的2倍这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，母亲说：“怎样样，不会了吧”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”
过了一段时间我想到一个笨办法，我能够把他们的岁数都找出来呀，过一年父亲和小明都大了一岁，最终最终推算出来过了24年后父亲的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告诉了母亲，母亲说还有更简便的方法的，之后就给我讲起来了，只要用父亲的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32-8=24年就是经过的年份数了。我恍然大悟，原先能够这么简单呀。
母亲说：我能自我想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。
五年级数学日记（十二）：
2月1星期四晴
生活中，处处有数学。
中午父亲下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“父亲，这天有什么事这么高兴”父亲说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你此刻一个月拿多少工资”父亲想了想，微微一笑说：“我比工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资”
听了父亲的话，我动手在纸上画出了线段图帮忙我理解：
经过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉父亲。首先把母亲的工资看作和父亲同样多，那么父亲、母亲的月工资一共是(2800+100)=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是父亲的月工资。列式是：(2800+100)÷2=1450元。
父亲听了，满意地直点头。这时，正在做饭的母亲对我说：“你还有其它方法吗”“还有其它方法”我惊奇地说。我报着好奇的情绪静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不一样，方法也就不一样。于是，我有了第二种方法：就是以母亲的工资作标准，假设父亲和母亲的工资同样多，那么俩人的月工资和就是(2800-100)=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是母亲的月工资最终加上父亲比母亲多的100元，就是父亲的月工资。列式为(2800-100)÷2+100=1450元。
听完了我第二种方法的介绍，父亲、母亲笑了……
五年级数学日记（十三）：
午时，在欢乐的教室里，李教师和我们一齐玩起了数学陷阱游戏。
规则是同学们从前往后依次报数，凡是报到了“3”的倍数就击掌，违反以上2条，站墙角。
游戏开始了，我的心一向在跳，哈哈不是我们这组先，吓死我了。我们当观众，其它一组先开始，李教师先说“一向接下去，直到说”7“的时候，他就说了一声”9“，说完后，教室里一片笑声。他就慢吞吞走进了”陷阱“里去。
一向到了说”9“的男生，应当击掌的时候，他说了一声”9“，教室里又一片笑声。之后，个个掉进”陷阱“的都是一样的。到了第18个的时候，也说了一声”18“，李教师就让她跳一个舞或者唱歌，还有学狗叫一声，她就哭了。这可是第一次让她上来，她就哭了。
轮到我们这一组的时候，我赶紧数了数我排的是第几个，吓死我了，因为我排的是第”5“个，不用击掌。到我说了，我不假思索的说”5“。我不紧张了，到我说”31“的时候，又紧张了，又一下说了声”32“也站墙角。
这个游戏太刺激了，我太喜欢了。
五年级数学日记（十四）：
这个学期一共有两节公开课，一节是信息课，另外一节是数学课。而我最喜欢的是数学公开课，因为陆教师总能教给我们趣味的知识和创造简便的环境。
上课铃响了，我的心砰砰直跳。当陆教师把水桶和杯子都放在了讲台上，看着我们好奇的表情，微笑地说：“这桶墨水和杯子，还是当摆设的，而是这节课的重要工具。”听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。顿时班里很安静，只听见一点点的小声音。同学们等着陆教师用他的道具来给我们上课。只见陆教师给我们看水桶的刻度，另外陆教师还让我们猜猜墨水有多少升。我们都坐着猜想着，我心想：这肯定在2升以上，可是肯定在三升以下，过了差不多一二分钟，陆教师就宣布答案。他说是3.4升。我们班有好多同学都拍了拍手鼓励自我。接下来陆教师又出了道题：请同学们猜猜1毫升有多少？有的同学说：“应当是1毫米。”而陆教师的话却让我们大吃一惊。陆教师笑眯眯地说：“其实1毫升等于0.7毫米，接下来我们进入正题。”陆教师先教我们换算：1升＝1000毫升，升到毫升是三个零的进位……陆教师用杯子教会了我们容量单位毫升，用水桶教会了我们容量单位升，同学们学得可开心啦！
这一节课，在我们的欢笑声中度过了，同学们下课说：“上今日的数学课可真趣味啊！”
五年级数学日记（十五）：
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个生动又引人深思数学题。我们常做的应用题，就在生活中取材，再稍加改编而成的题目。瞧，我又在做数学题时发现了一道题目：在一个游泳池内，有一艘小船，上头有许多石头，此刻把石头全部从船里扔到水中，请问，游泳池内的水位会上升、下降、还是不变？
一看题目，我就想：这么小儿科的题目，谁不会做啊！当然是上升啦！因为石头的空间占了水的空间，水位天然就会随之上升。可是，如果真的这么简单，那就不会是数学题了，难道是下降？不可能吧！我搔了搔脑袋，疑惑不解。我思索了半天，可仍旧是找不到答案，于是我便只好“求问电脑”。电脑告诉了我答案：当石头在船上时，上升水的重量＝石头的重量，而石头的密度比水大，所以同等重量的水和石头，水的体积大于石头的体积。当石头被投进水中后，水便下降了石头的重量，而石头在水中要占空间，所以，石头扔进水中后，水上升的体积＝石头的体积。而同等体积的水和石头，水的重量小于石头的重量。综合以下几点：石头扔下去后，水位下降的重量大于石头的重量，水位上升的重量小于石头的重量，也是下降得水的重量大于上升的水的重量，于是下降得水的体积，水位当然下降了。就这样，一道难题便迎刃而解了。
其实，仔细观察，这道题与数学密不可分，其中的体积、重量、密度，都属于数学的范围之内。你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧！
五年级数学日记（十六）：
以前，我一向认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变我的看法。
那是前不久的事，爷爷和我一齐乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你听好，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢？”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。”爷爷听我的话，恍然大悟地拍一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这个‘数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。”我和爷爷开心地哈哈大笑起来．此时爷爷说：“那好，此刻假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？”我想想，脱口而出：“再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×5=15），所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。”爷爷听，夸我：“答案正确！100分。”耶！听爷爷的话。我高兴地举起双手。
这件事中，我明白一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
五年级数学日记（十七）：
今日，我们学习了数的奇偶性。偶数就是我们平常说的双数，奇数呢，就是我们平常说的单数。你可别小看它们哟，它们也是有规律的哦！
如果2个奇数相加就必须等于偶数，就比如21+21=42，42是偶数哦！如果是2个偶数相加的话，就还是等于偶数，比如：22+22=44，44是偶数;如果是一个奇数加一个偶数的话呢，还是等于奇数，比如：21+22=43，43是奇数。经过上头这些，我们能够明白：
奇数+奇数=偶数
偶数+偶数=偶数
偶数+奇数=奇数
这就是数的奇偶性，如果不信，能够试一试哦！
我比商家更精明
今日，我和母亲去逛街买衣服。我和母亲来到人人乐，母亲选中了一件衣服，标价268元，售货员告诉我们此刻商场搞活动，买100减50。
母亲问我：“买100送50比打5折更划算吗？”我想：买100减50看来好像打5折，实际上并不是打5折，因为没有买满的那部分没有优惠。这衣服268元，买满200元了，也就能够减掉100元，最终要付168元，而打5折要付268×0.5=134元，168元大于134元，所以，打5折更便宜。
我把我的想法说给母亲听，母亲说：“商家们真是太聪明了！利用买100送50造成打5折的错觉。南南连这些细微的差别都能看出来，你比他们更聪明！”听了母亲的话，我的心里别提多高兴了！
五年级数学日记（十八）：
以前，我一向以为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一齐乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：小溦，爷爷出个问题考考你，好不好
我胸有成竹地回答道：行！那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢稍停片刻，我说：爷爷你出的这道题不能解答。爷爷疑惑地看着我：哦，是吗这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶脑袋，笑着说：我这个'数学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。
此时爷爷说：那好，此刻假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答我想了想，脱口而出：再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15)，所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。爷爷听了夸我：答案正确！100分。耶！听了爷爷的话，我高兴地举起双手。
从这件事中，我明白了一个道理：数学的知识在现实生活中真是无处不在啊。
五年级数学日记（十九）：
5月8日星期三晴
这天，教师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是能够理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约14天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。
可是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，1800年都能被4整除，也就应算闰年才对，为什么必须要400的倍数呢
为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想：咦，说不定能够经过这个计算出来。
说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422(天)，这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒×(100÷4)=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99(100-1)个年份上，而这样，就又多算了24-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8×(400÷100)=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100-3=97(个)，所以每四百年中仅有97个闰年。
哦!原先是这样，功夫不负有心人，最终算出来了，虽然挺麻烦的，但也解开了我的一个心结。那感觉真棒。其实数学离我们生活很近，几乎无处不在，只要我们细心，就会有许多收获的!
五年级数学日记（二十）：
今日，我跟父亲来到了广州。首先，我们先去给父亲买衣服，父亲挑了一件他异常喜欢的衣服。正好国庆特价打了八折.父亲问我，一件衣服的价钱是150元，打八折就相当于衣服的价钱乘以0.8，你明白一件衣服多少元吗？我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整数乘法的方法进行计算，计算出结果，最终看因数中一共有几位小数，就从积数右边起数出几位，点上小数点。结果得120元。我兴奋的回答打完八折这件衣服的价钱是120元。父亲又问我：“通常一个数乘另一个数，积必须比因数大，但为什么这道题的积比其中一个因数大？”
我想，在上课的时候，教师讲过。我十分有信心的说：“一个数乘大于1的数积比原先的数小。父亲说：真聪明，那么除法有没有这样的规律呀？””当然有，当被除数大于0，除数大于1时，商比被除数小.当被除数大于0，除数小于1时，商比被除数大。”父亲说：“那么我再考考你，这件衣服原价200元，打五折，现价是多少元？”我快速的回答：“100元”。父亲高兴的说：“我女儿学会举一反三了！”
买完衣服，我们就来到了地下超市，父亲对我说：“商店奶制品搞促销，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折？”我说：“不明白。”父亲说：“买二赠一就是说花两箱的钱买三箱的奶。一箱50元就相当于花1元的钱买了150元的奶那拿100除150就相当他打的折数，结果大约是七折，你明白了吗？”我说“我明白了。”
我越来越发现，数学试用于解决生活的问题！
五年级数学日记（二十一）：
今日我们考试了，一下子考了三门儿，也就是说我们是真正的末日了，我们的心里就十分的紧张。
今日上午语文教师数学教师千叮咛反嘱咐的告诉我们：“考试时要专心，不能慌，要不慌不忙，人如果你太慌张了，就会忘掉一些······第三节课到了，就是数学考试，数学一下考两节课，我们考数学时，我们就想，哎呀！数学模拟是不是很难呀？我想：”这卷子上会不会有概念问题呀，我有的概念还没有背过呢！教师来了，我们看见教师准备发那数学卷子，我们就立刻鸦雀无声了，有的睁大了眼睛，有的在自我的位置上总的挺正，正是正，可是发了呆，然后，教师发下了卷子以后，卷子还没有到我这儿，教师就说：“拿卷儿就答题。”我十分紧张，我心里一个劲儿的说让前面的人快点儿，之后，我拿了卷子一看，我就想，不怎样难得呀，然后，我就做了起来，慢慢的，到了解决问题，我就可怜了，好几道题都不会，教师又发了二张卷子，一张是英语背写单词的卷子，一张是语文卷子，语文卷子是看谁写的又快又好。在先做的是英语，背写单词是，我早就写了几个，之后，贾金波一下子就写完了，比我快得多，我心里就想，我第6单元的单词还没有背过呢！
收完卷，我们就立刻写最终一项，语文写字竞赛，写语文时，要求异常的多，要坐姿端正、握笔姿势端正，我挺直腰时，我就越来越酸，越来越酸，我握笔姿势手也越来越酸，之后，我准备放弃，我就想：“不行，我想，别的学生没放弃，我也不会放弃的。”不一会儿，我就写完了，可是我的腰还是那么直，最终收起了卷子，我们就走回了教室。
今日的考试最使我难忘了，我的数学成绩没有到八十五分以上，英、语还没出来，要是出来了，我没有到达目标，我下次，就要努点力。
五年级数学日记（二十二）：
今日，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不一样的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？
看到这个题目，我犯迷糊了，想：只告诉一个占的面积和另一个三角形的面积，这怎样求吗？坐在椅子上的母亲看了一眼，嘲笑我说："哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。"
我明白母亲用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让母亲认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎样想也理不出头绪来。可是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图能够发现，两个红三角形占了矩形的一半，一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的一半，而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形占矩形面积的50%-15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原先这么简单，多亏了母亲的激将法啊！
五年级数学日记（二十三）：
今日，母亲给我讲了一个趣味的数学故事。
故事里说：有一个猪母亲带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪母亲要买60支花。于是，猪母亲问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元”最大的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元。”第二个猪宝宝说：“不对。不对。是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元。”最小的猪宝宝之后说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不一样，其实都一样。”“没错。”猪母亲赞扬道。
到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“此刻要帮花了，12支花绑在一齐，能够绑多少束”猪母亲没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以能够绑100束花。”
“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦。我们明白了，10020=5，所以每个老爷爷分5束。”
猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说感谢，猪宝宝们和猪母亲都很高兴。
听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心。
五年级数学日记（二十四）：
今日中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上头的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊。已知的仅有两个面面积的积，要求体积还必须明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊。
正当我急得抓耳挠腮之际，我母亲的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上头公用的棱长；一个则是长方体正面，上头除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最终，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
之后，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
五年级数学日记（二十五）：
我们学过了两位数乘两位数，可是我们这个学期要学习三位数乘两位数，开始我认为三位数乘两位数是很难的。但教师只教了我一遍，我就会了。原先三位数乘两位数是很简单的，差不多和两位数乘两位数一样。
我有很多方法算出三位数乘两位数的答案。
例如：114×21，我的第一种方法是先把21分成20和1，114×20＝2280，再用1×114＝114，最终把2280+114＝2394。我的第二种方法是把21分成7×3，再用114×7＝798，再用798×3＝2394。我的第三种方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。100×20＝2000，10×20＝200，20×4＝80，2000+200+80＝2280。再用100×1＝100，10×1＝10，4×1＝4。100+10+4＝114，2280+114＝2394。
这些就是我算三位数乘两位数的方法。其实，我们学习新的知识时，有很多时候能够用我们以前学过的知识来解决。
教师留言：你真是一个爱动脑筋的小孩，我们的数学知识就有如一条链条，它是一环扣一环的，你只要用心学，你会发现许多的知识都能用我们学过的知识来解决，你会发现我们的数学学习越来越容易，越来越趣味。
五年级数学日记（二十六）：
最近我们又学习了一个新知识——分数，十分趣味。在生活中学会如何应用，还从中学到了很多知识!
记得一次母亲买了10个甜饼，父亲吃了4个，母亲吃了4个，我吃了2个。吃着吃着，母亲说：“琦琦，你不是学了分数吗来看，让我们看看你学的怎样样。”“好!”我说!“父亲吃了饼的十分之四，母亲吃了饼的十分之四，我吃了饼的十分之二!”我自豪的说!“真棒!”爸妈说道。我心里可开心了。
同学们，经过写数学日记得到的启发是——学好数学真重要!我爱数学。数学让我回味无穷，数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家明白我为什么喜欢数学呢因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
五年级数学日记（二十七）：
我和母亲去动物园，到了那里，母亲和我一齐去买门票。门票每人16元，我们两个人，母亲拿出100元，应当找多少元钱呢让我来算一算。
我能够先用加法算：16+16=32元;
我还能够用乘法算：16×2，可是两位数的乘法我没学过，那该怎样算我想了一想，我能够将16分解成：10和6，再用10和6分别乘以2，得出20和12，再将两数相加，即：20+12=32元;
然后用100-30=70元，70-2=68元，所以应当找68元。母亲夸我算的对，一会儿我还要算帐。
我们看了很多动物，很高兴。海洋馆需要买门票，我来算一算。每人5元，我和母亲需要：5×2=10元。海狮海豹的表演真精彩，我要和海狮照相，我还要喂海狮呢!照相花了20元，喂食花了5元。在海洋馆一共花了多少元20+5+10=35元。一共花了35元。
我饿了，我们去吃东西。我吃了一串鱿鱼，一个棉花糖;母亲吃了一个饼加肉;我和母亲一人喝了一瓶果粒橙。鱿鱼1元一串，棉花糖2元一个，饼加肉3元一个，果粒橙5元一瓶。
让我来算一算我们吃了多少钱：
1+2+3=6元，5×2+6=16元。我们一共吃了16元。
我和母亲又坐了索道游览车，我还玩儿了“动物大战”和“水中滚球”。索道车每人10元，“动物大战”是10元，“水中滚球”花了25元。我们一共花了多少钱呢
10×3+25=55元。我们一共花了55元。
天黑了我们要回家了，我玩得真开心。让我算算我们总共花了多少钱：32元+35元+16元+55元等于多少呢我先算35+55=90元，32+16=48元，再算90+48=138元。我们总共花了138元。我们花的钱可真多!
五年级数学日记（二十八）：
当黄教师教我们学了第三单元测量后，我心想：我为什么不去测量一下其他东西的长度和重量呢于是，我开始测量了。
首先我发现词典的厚度有三厘米一毫米，《笑猫日记》这本书的长度有十八厘米六毫米，《淘气包马小跳》这本书厚六毫米等等……。这时，母亲时进房间了，问道：“你在干什么”“我在测量物体的长度。”“那我问你，你的滑板有多长”“六十厘米。”“你的房间有多宽有多长”我用卷尺量了一下，说：“长三米九分米，宽三米五分米。”“你真棒，答对了。”母亲说。最终我还说出了小货车的载重量是一吨等等。
我做了这些测量后，发现我们身边处处有数学，只要仔细观察，就能够发现它的存在。
五年级数学日记（二十九）：
今日，我跟父亲来到了华堂商厦.首先，我们先去给父亲买衣服，父亲挑了一件他异常喜欢的衣服.正好国庆特价打了八折.父亲问我，一件衣服的价钱是150元，打八折就相当于衣服的价钱乘以0.8，你明白一件衣服多少元吗我想：150乘以0.8，先把0.8看成8，再用整数乘法的进行计算，计算出结果，最终看因数中一共有几位小数，就从积数右边起数出几位，点上小数点。结果得120元。我兴奋的回答打完八折这件衣服的价钱是120元。父亲又问我：“通常一个数乘另一个数，积必须比因数大，但为什么这道题的积比其中一个因数大”
我想，在上课的时候，教师讲过。我十分有信心的说：“一个数乘大于1的数积比原先的数小。父亲说：真聪明，那么除法有没有这样的规律呀””当然有，当被除数大于0，除数大于1时，商比被除数小.当被除数大于0，除数小于1时，商比被除数大.”父亲说：“那么我再考考你，这件衣服原价200元，打五折，现价是多少元”我快速的回答：“100元”。父亲高兴的说：“我女儿学会举一反三了!”
买完衣服，我们就来到了地下超市，父亲对我说：“商店奶制品搞促销，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折”我说：“不明白。”父亲说：“买二赠一就是说花两箱的钱买三箱的奶。一箱50元就相当于花1元的钱买了150元的奶那拿100除150就相当他打的折数，结果大约是七折，你明白了吗”我说“我明白了。”
我越来越发现，数学适用于解决生活的问题!
五年级数学日记（三十）：
今日中午，我帮母亲去市场买东西，先去买了6个馒头，五角钱一个，6×5=30(角)，30角等于3元，我付给了卖馒头的阿姨3元钱。
之后，我们又买4斤芹菜，三元钱一斤，4×3=12(元)，我给了卖菜的叔叔一张20元的钞票，心里默算20—12=8(元)，应找给我8元钱。
最终，我和母亲去了水果摊，买了8斤苹果，四元钱一斤，8×4=32(元)。我算了一下，今日中午一共花了：3+12+32=47(元)。
母亲夸我真聪明，会买菜了，我心里乐滋滋的。下次还要帮母亲去买东西。
五年级数学日记（三十一）：
今日中午吃过午饭，弟弟喊着要吃橙子，可是母亲在洗碗没空切给弟弟吃。我说：“母亲，让我来切吧!”母亲说：“能够的，可是你要细心手哦!”我心里可高兴了，难得母亲肯让我自我动手。我拿刀把一个橙子切成四块，切了一个又一个，我切得可欢啦!不知不觉把盘子里的橙子都切光了。
母亲看到我切的橙子问：“梓乐，你切了那么多，到底切了几个呢”我摸着头无奈的说：“我也不明白切了几个。”母亲说：“遇到问题要怎样做”“要动脑筋。”说着我就数了起来，一共是24块橙子，每4块就是一个，我就这样分，分成6份，就是6个橙子。我把答案告诉母亲，母亲笑着说：“真棒，你已经学会把教师教的知识用在生活上，是个聪明的小孩!”
听了母亲的话，我心里乐开了花!
五年级数学日记（三十二）：
今日，我和父亲去书店买书。
我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。父亲说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”父亲爽快地说
来到雪糕店，父亲又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”父亲说：“不错嘛!还能够。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗”
数学在生活中是离不开的。
五年级数学日记（三十三）：
今日，我在做题时被一道应用题给难住了。这道题的题目是：小华今年3岁，今年父亲26岁，几年后父亲的年龄是小华的3倍我百思不得其解。
之后母亲回来了，我就请教母亲。母亲帮我分析：根据这个题目的条件可知，今年父亲和小华的“年龄差”是26-4=24(岁)。再根据“父亲的年龄是小华的3倍”这一关系，画张图试试。我们俩就开始画了起来。
画了图之后，我立刻明白过来了：他们俩过了几年后，“年龄差”还是24岁。再根据差倍问题的解法求出几年后小华的年龄，用几年后小华的年龄减去2岁，就能够求出中间经过了几年了。
解是：26-2=24(岁)
24÷(3-1)=12(岁)(吴江市震泽亿龙红木-亿龙文学)
12-2=10(年)
答：10年后父亲的年龄是小华的3倍。
母亲又让我验算一下，10年后父亲的年龄是不是小华的3倍。
(26+10)÷(2+10)=36÷12=3
耶!我答对了。看来做题先得画图，画了图就能就一目了然了。
五年级数学日记（三十四）：
6月6日星期三晴
今日，我高兴的在家里看着我的《聪明数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的资料是语灵部落的汉末央长老过生了，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到了以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪了。
啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学本事早有耳闻，他今日决定见识一下。
于是，他出了一道题是用的形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一向不明白从哪入手，因为我不明白花甲和古稀是什么意思，之后，母亲说：“花甲是指“60”岁了，古稀是指“70”岁了。此刻，我最终有头绪了，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282(岁)。
啊!原先数学是那么的趣味。
五年级数学日记（三十五）：
今日，天气不错，我和父亲母亲一齐商量着去超市买东西。
到了超市后，琳琅满目的东西摆在我们的面前，太丰富了!我和父亲母亲东转西逛的挑起东西来，我们买了4包薯片，每包2.99元，5袋酸奶，每袋1.8元，2包饼干，每包4元，一包番茄酱，7元，1斤五花肉，15元，一些雀巢脆脆鲨，22元，一袋话梅糖，3元，2包海苔，一包2.5元，一些橘子，13元，一些大米，17元。
买完东西了，该到结账台付款了，父亲让我算算一共花了多少钱，同时父亲也在算，经过了漫长的3分钟，我说：“110。96元!”父亲说：“恭喜你，答对了!”
听到父亲的赞美，我不禁沾沾自喜，同时得到了数学的乐趣!
五年级数学日记（三十六）：
我在这次期中考试中，数学没考好，只获得了86分。放学后，我脑子里蹦出一个想法，要加强数学这门功课的学习。怎样奋力呢对，每一天晚上做几题“举一反三”的奥数题。好主意，我要把这个想法跟母亲说。
回到家，我把书包一放——“哗啦”一声，把我吓了一跳，可是我来不及整理，我把我脑子里的想法一五一十地告诉了母亲。母亲听完后，高兴地一下子从地上跳起说：“好!好!可是你要把每一天的作业完成以后，才能做奥数题，还要做得快，这样才有时间做题目”。“好的。”我大声回应了母亲一声。
这天晚饭后，写完家庭作业，我们一家人坐在桌前，一齐做“举一反三”的练习题。我们商量好，谁先做好，谁就能得到礼物奖励。哈哈，母亲经常一个礼物都没得到，说明母亲没有做对一题。而我和父亲脑子较“聪明”，经常能做对三道题，得到三个礼物，说明我们有提高。又一次考数学了，我取得了90多分的好成绩，我告诉母亲：母亲，这都是因为我们天天练习做奥数啊!母亲高兴地点点头。从那以后，我做奥数的劲头就更足了!
我想：不仅仅平时练习时要认真做好题目，并且考试的时候也要认真，这样才会在考试中一次比一次有提高。每一天晚上做点奥数题目，积累做题，这就是我学习数学的金钥匙。
五年级数学日记（三十七）：
今日，我一早就做完了作业，母亲见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了。
母亲拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根能够转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“母亲，游戏规则是什么你快说呀!”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”母亲笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了母亲，母亲笑了起来。“为什么总是单数呢”我不解地问母亲。母亲说：“你自我想一想吧!”于是，我绞尽脑汁地想呀想，最终让我想起了教师以往讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数;假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。母亲就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的!
五年级数学日记（三十八）：
今日阳光明媚，我到奶奶家去探望奶奶。刚进门，奶奶就拿着民丰超市的纸急匆匆地跑过来说：“嘿，你看看，有没有要买的，奶奶给你钱!”我接过广告纸，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年货咧!”“打折好啊，给你100元，喜欢的就买。”奶奶毫不犹豫地把100元递给我。我提上购物袋，兴高采烈地出门了。
到了超市，推着购物车，我东张西望，想着买什么好。没过一会儿，购物车里塞满了我精心挑选地6种零食：美国葵花子0·87kg、香蕉片0·78kg、山楂片0·68kg、话梅0·48kg、咸干花生1·06kg。掰着手指算了算原先的总价是14·40+16·54+9·00+11·60+12·60+21·20共85·31元。看着这些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算账时，收银台的姐姐说因为有优惠，共便宜了10·41元，现共74·9元。姐姐又给我一张深蓝色的卡，我不解地问;“姐姐，这是什么”她回答：“这是刮奖卡，消费满68元的顾客就能够领取，要求在卡上，最高奖金有15000元!”我细心翼翼地刮开刮奖区，与要求对一下，获得了2元，这样我只用了72·9元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依从购物袋里取出来，把剩下的27。1元换给了奶奶，又说：“奶奶，本来是要花85·31元，优惠后之用74·90元，刮奖又‘赚’2元，只用了72·9元。”奶奶听了后了开了花，眉开颜笑地说;“媛媛(我的小名)真会算，将来必须是个会过好日子的人!”
五年级数学日记（三十九）：
今日中午，我帮母亲去市场买东西，先去买了6个馒头，五角钱一个，6×5=30(角)，30角等于3元，我付给了卖馒头的阿姨3元钱。
之后，我们又买4斤芹菜，三元钱一斤，4×3=12(元)，我给了卖菜的叔叔一张20元的钞票，心里默算20—12=8(元)，应找给我8元钱。
最终，我和母亲去了水果摊，买了8斤苹果，四元钱一斤，8×4=32(元)。我算了一下，今日中午一共花了：3+12+32=47(元)。
母亲夸我真聪明，会买菜了，我心里乐滋滋的。下次还要帮母亲去买东西。
五年级数学日记（四十）：
今日我们进行了一次数学小练习，得到的成绩真是让我胆战心惊——良。
上完上午第一节课就是数学考试了，我匆匆忙忙上完厕所，准备迎接考试。上厕所时听4班说练习卷很难，这是我更加难以发挥了。
发练习卷的时候，我们组先发，有了先做的权利。可是浏览了一下全部题目后，我明白这次我们全班应当考不出好成绩了。随着后面的钟“滴答滴答”地响个没玩，下课铃很快就响了，我偷偷的瞄了一下外面的同学，真有点羡慕他们。
很快就该到收考卷的时候了，可惜我还没有完成两道解决问题，心里无比紧张，怕教师说要收试卷了。外头的做操音乐也更像了，在这样的环境下，我就聆听着哄然作响的音乐，迷迷糊糊地写上了两道解决问题的答案……
吃饭的那段时间，我还惦记着上午的数学练习，要是我能变成隐身人穿越时空来到教师的办公室找出我的那张考试卷并把错误的答案擦掉改成正确的答案那该有多好呀!可是此刻的我却什么也吃不下，只喝了几口汤就去放饭碗了。
午时正式宣布数学考试成绩，一个个名称在夏教师嘴中脱口而出，怎样还没报到我的名称呀“周涛桦”正当我胡思乱想的时候，教师报到了我的名称，想象最终还是不能突破实现，看着考卷上的成绩，我就沮丧地回到了座位——良。
这次考不好完全是我的错，粗心马虎的一向在我心中徘徊。虽然这次没有考好，可是我发誓我下次无论有多难的试卷我也会把问题揪出来加以完善，相信我吧，教师!
五年级数学日记（四十一）：
当黄教师教我们学了第三单元测量后，我心想：我为什么不去测量一下其他东西的长度和重量呢于是，我开始测量了。
首先我发现词典的厚度有三厘米一毫米，《笑猫日记》这本书的长度有十八厘米六毫米，《淘气包马小跳》这本书厚六毫米等等……。这时，母亲时进房间了，问道：“你在干什么”“我在测量物体的长度。”“那我问你，你的滑板有多长”“六十厘米。”“你的房间有多宽有多长”我用卷尺量了一下，说：“长三米九分米，宽三米五分米。”“你真棒，答对了。”母亲说。最终我还说出了小货车的载重量是一吨等等。
我做了这些测量后，发现我们身边处处有数学，只要仔细观察，就能够发现它的存在。
五年级数学日记（四十二）：
今日，天气不错，我和父亲母亲一齐商量着去超市买东西。
到了超市后，琳琅满目的东西摆在我们的面前，太丰富了!我和父亲母亲东转西逛的挑起东西来，我们买了4包薯片，每包2.99元，5袋酸奶，每袋1.8元，2包饼干，每包4元，一包番茄酱，7元，1斤五花肉，15元，一些雀巢脆脆鲨，22元，一袋话梅糖，3元，2包海苔，一包2.5元，一些橘子，13元，一些大米，17元。
买完东西了，该到结账台付款了，父亲让我算算一共花了多少钱，同时父亲也在算，经过了漫长的3分钟，我说：“110。96元!”父亲说：“恭喜你，答对了!”
听到父亲的赞美，我不禁沾沾自喜，同时得到了数学的乐趣!
五年级数学日记（四十三）：
今日中午吃过午饭，弟弟喊着要吃橙子，可是母亲在洗碗没空切给弟弟吃。我说：“母亲，让我来切吧!”母亲说：“能够的，可是你要细心手哦!”我心里可高兴了，难得母亲肯让我自我动手。我拿刀把一个橙子切成四块，切了一个又一个，我切得可欢啦!不知不觉把盘子里的橙子都切光了。
母亲看到我切的橙子问：“梓乐，你切了那么多，到底切了几个呢”我摸着头无奈的说：“我也不明白切了几个。”母亲说：“遇到问题要怎样做”“要动脑筋。”说着我就数了起来，一共是24块橙子，每4块就是一个，我就这样分，分成6份，就是6个橙子。我把答案告诉母亲，母亲笑着说：“真棒，你已经学会把教师教的知识用在生活上，是个聪明的小孩!”
听了母亲的话，我心里乐开了花!
五年级数学日记（四十四）：
最近我们又学习了一个新知识——分数，十分趣味。在生活中学会如何应用，还从中学到了很多知识!
记得一次母亲买了10个甜饼，父亲吃了4个，母亲吃了4个，我吃了2个。吃着吃着，母亲说：“琦琦，你不是学了分数吗来看，让我们看看你学的怎样样。”“好!”我说!“父亲吃了饼的十分之四，母亲吃了饼的十分之四，我吃了饼的十分之二!”我自豪的说!“真棒!”爸妈说道。我心里可开心了。
同学们，经过写数学日记得到的启发是——学好数学真重要!我爱数学。数学让我回味无穷，数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家明白我为什么喜欢数学呢因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
五年级数学日记（四十五）：
数学无处不在，身边就有许许多多的数学，数学是不可缺少的，不然会给生活带来种.种的不便，让我们一齐来寻找数学，探索数学。
“圆”，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗可是它们整体叫做圆柱。拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢为什么不做长大方形，正方形呢原先我也这样置疑过，可是此刻我能够帮你解决哦!
你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，圆柱体的体积最大，立方体的体积第二而长方体最小。这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。
这就是圆柱的好处。
五年级数学日记（四十六）：
201X年X月X日X天
今日，我跟着母亲去菜场买菜。母亲说：“今日要考考你，会不会自我去买样你喜欢吃的菜。”母亲给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜能够和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，母亲看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了!
”经过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。并且，我们应当不骄傲，要奋力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
五年级数学日记（四十七）：
围的面积大
一天，灰太狼向聪聪、明明和淘气请教。
灰太狼说：“我有一条绳子，我想用这条绳子围出最大的面积，你们谁能帮我”
聪聪得意的说：“这个很简单，用绳子围成一个圆，这就是最好的设计!”这时，明明又开口了：“你那已经过时了!看我的：请将这根绳子拉成一条长长的直线，假设绳子有无限长，就能围起半个地球，总够大了吧!”“呵呵，你们都真够笨的!是从火星来的吧!”淘气说。
你们说：谁的设计好
这道数学题，我亲自动手实践了一下。我用一根100厘米长的绳子，分别拼成了圆形、长方形、正方形、平行四边形和三角形。然后，我又用尺子量了一下它们的长和宽(或高和底)。由于圆形的面积我还没学过，所以，我又预习了圆形，在网上看了圆形的课件，才把圆形弄懂。呀，这个圆形可不好算!我拼了又拼，摆了又摆，才用毛线拼出一个不像样的圆形。圆形的面积计算公式是：s=πr。我又费了好大的功夫，才量出圆形的半径。最终，我做了，制成了表格，如下：
形状
条件(厘米)
面积(平方厘米)
圆形
π=3.14r=15
706.5
正方形
边长=25
625
长方形
长=30宽=20
600
三角形
底=30高=30
450
平行四边形
底=27高=17
459
由此能够从表格看出，聪聪说的对!
如果圆形、三角形、正方形、长方形和平行四边形这些图形的周长相等的话，圆形的面积做大!
数学日记五年级(三)
这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。
在星期四这天的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位上，数学教师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们说：“午时放学后在你们班进行华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次单元测验总分的前三名，其他两个班也会有三名代表来参加选拔，然后在你们九人中选出三人去参加华杯赛。”我听了又激动又紧张，既为有这个机会而感到高兴，又为竞争对手的强大而感到紧张。
这一天，我是在又兴奋又紧张的矛盾心境中度过的。
很快就放学了，我们在教室里等待着数学教师和其他班的同学。
数学教师来了，其他班的同学陆陆续续地都来了，数学教师对我们说：“一共做两道题，测试时间为30分钟，谁做得又快又好，就能够获得参加华杯赛的机会。”末了，她又说：“如果你们能在华杯赛上获得名次，许多中学都会招你们的。”说完，教师开始发卷子。
我怀着紧张兴奋的心境看题目、做题目。第一道题比较简单，我用解方程的思路来解这道题，很快就做好了，我不禁有点沾沾自喜。可接下来的那道题却给了我当头一棒，不断变化的量晃得我眼花。我在纸上算了一遍又一遍，却仍未解出来。我气急败坏，却又无可奈何。我盯着题目，一边看一边奋力地思考，最终明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了题目。检查后，我把卷子交给教师，开始做作业。很快，30分钟过去了，全部同学都把卷子交上去后，教师立刻批改，并立即宣布选拔结果：“刘静文全对……”听到这，我的心狂跳不已，心境激动得无法用语言描述。
这次，去参加华杯赛的有我、二班的巫校涛和一班的吴岳威。
我们三人留下，听教师讲完比赛时间和地点，我们各自打道回府。
不久，我就要代表学校参加华杯赛了，能不能进入决赛和总决赛呢前面一片迷茫。
五年级数学日记（四十八）：
数学来源于实践，生产和生活中充满着数学事实，人们生活最基本的方式衣、食、住、行，随着市场经济的逐步完善，生活中的科学化、经济活动中的最优化，无不需要人们具有更多的能有效运用的数学知识、思想和.一元一次方程，虽说是最简单的方程，却颇为有用，那里列出了它在衣、食、住、行方面的用途，供同学们在学习知识的过程中，密切联系实际，学有所得，学以致用，增强实践力.
一.“衣”
例1某服装店一天内销售两种服装，甲种服装共卖得1560元，为了构建和谐社会，乙种服装送到乡下共卖得1350元，若按甲、乙两种服装的成本分别计算，甲种服装盈利25%，乙种服装亏本10%，试问该服装店这一天共盈利(或亏本)多少元
解：设这一天内销售的甲种服装成本为x元，乙种服装成本为y元，则有
x+25%x=1560，①解①得x=1248.
y-10%y=1350，②解②得y=1500.
∴销售额—两种成本=(1560+1350)-(1248+1500)=162(元).
答：该服装店这一天盈利162元.
二.“食”
例2一批食品，如果年初售出，可获利1万元，如果年末售出，可获利2.3万元.但需付仓储保管费1000元，同时年初售出后能够将本利一齐用入周转，抵减银行贷款，银行贷款年利率为24%，问这批食品是年初还是年末售出为好.
解设这批食品的成本为a元，若年初售出后抵减银行贷款，则利润和少付利息为：
(a+10000)·24%+10000.
所以有23000-1000-〔(a+10000)·24%+10000〕
=0.24(40000-a).
当成本费大于40000元时，年初售出最好;当成本费等于40000元时，年初年末售出均可;当成本费小于40000元时，年末售出最好.
三.“住”
例3.某房地产开发商对购房者可供给分期付款服务：首期付款3.2万元，以后每月付1000元，陈先生想用分期付款形式购买一套价值28万元的住房，他需要多长时间才能付清全部房款
分析：设x个月付清全部房款.根据题意可有下头的等量关系：首期付款+以后每月付款和=28万元.
解：设x个月付清全部房款.根据题意得：
3.2+0.1x=28
解得：x=248即20年零8个月付清全部房.
点评：列一元一次方程解决实际问题，关键是找出包含问题全部意义的等量关系，然后列出方程.解出方程后，经过检验，就可得到实际问题的答案.另外在列方程时，要注意单位的统一.
四.“行”
例4.甲乙两人骑自行车，同时从相距65千米的两地相向而行，甲的速度为17.5千米小时，乙的速度为15千米小时，经过几个小时甲乙两人相距32.5千米.
分析本题容易漏解.应用两种情景讨论.
解设经过x小时两人相距32.5千米时，
(1)相遇前两人相距32.5千米，方程为
17.5x+15x=65-32.5：
(2)相遇后两人相距32.5千米时，方程为
17.5x+15x=65+32.5.
五年级数学日记（四十九）：
今日，中午母亲说要出去购物去，还说还会买我最喜欢吃的东西。一听了母亲的话我的心里美滋滋的，因为最终能够吃上好吃的巧克力了。过了一个小时后，母亲回来了，我高兴的跑到母亲面前去拿巧克力，母亲看出了我的心思，就对我说；‘‘要想拿巧克力，必须要回答我的问题。’’我犹豫了一段时间我心想如果答题的话，说不定就能够拿到巧克力了。可是如果答错的话，就没巧克力了。想了一会儿，最终还是答应了母亲。母亲出了第一道题；母亲今年37岁，你今年11岁，母亲比你大几岁？奶奶的年龄是你的六倍，奶奶比你大几岁？我想这还不简单。
就说母亲比我大25岁，奶奶的年龄是66岁。母亲说先别着急拿巧克力，我还有一道题，这道题你还做过好几遍了呢。母亲出题了；小红今年8岁，父亲今年40岁，父亲的年龄是小红的两倍？这下我傻了，我想啊想还是没想出来，过了一段时间我想到了一种笨办法；我先能够把他们们两的岁数都找出来，然后再想过了一年后小红就是9岁，父亲就是41岁了，最终在一年一年推算过来就是过了24年后。我把想法告诉了母亲。母亲说这道题还有更简单的方法，你自我再想想吧。但你还是用自我的方法找到了答案，这巧克力是你的了，我拿起巧克力高兴的欢呼了起来。
五年级数学日记（五十）：
一天，我突然心血来潮对小区感兴趣，有四个问题困扰着我。小区有多大？一栋楼有多少户？总共有多少户？除楼以外占地多少？
为了解决问题，我进行调查和测量，发现小区南北长200米，东西宽80米，200x80=16000（米）这样一算，小区占地面积就解决了，大约是16000平方米。
第二个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6号楼来说吧！楼高25层，两个单元，两户一个单元，户数是25x2x2=100（户）。7号楼和6号楼一样也是100户，4、5号楼是17层的，每栋楼应有17x2x2=64户；1、2、3号楼是小区最矮的楼了，每栋楼仅有11x2x2=44户。
第三个问题把刚才算的数加起来就行了；100+100+64+64+44+44+44=460（户）。
俗话说麻雀虽小，五脏俱全，我们小区绿化、停车场、健身器材、道路一样不少，小区绿化高达30%，平均楼间距40米，银杏树20颗，梧桐树15颗——小区中间还有一个鱼池，每一天都有鱼儿在里面游动，能够让人放松身心。说了那么多，回到正题上来，我计算过了，平均每栋楼占地570米，七栋楼加起来570x7=3990（平方米）。除楼以外面积应是16000-3990=12010（平方米）。
数学真是太奇妙了，还有许多知识等待着我们去探索、发现。
五年级数学日记（五十一）：
今日在数学的课本中看见啦一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每一天节俭1角钱，如果这样的话，我国全国就节俭啦约1300万元啦。如果小学生从一年级到大学大约要节俭1万几千元钱啦，那么这笔钱能够供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”看啦上头的信息，我想啊：可真是人多力气大啊。突然我想起来啦，人多力气大？不好的啊，因为我想啦想：如果这大约13亿的人口，都浪费啦1滴水，那么一共约浪费13亿滴水啦，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？
我做啦一个小实验：在水龙头下头滴1000滴水，用称称啦一下，
1000滴水重200克，我又动笔算啦一下。1300000000÷1000×200=260000000（克）260000000克=260吨
真是不算不明白，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用啦一吨水计算的话，那么260吨水就足足能够用上2年啦。我去问我父亲：“1吨水能够发多少度的电？”父亲说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水能够发26000度的电啦。
哇！我一下子惊呆啦，260吨水竟然能够发挥这么多的作用啊！所以我们此刻要节俭所有的水，不要浪费掉一滴滴的水啦，我们要养成节俭这个好习惯，不能再浪费啦。
五年级数学日记（五十二）：
22月11日阴
今日我和父亲母亲一齐去家乐福里面的香村基吃饭，我吃了10元钱的饭，父亲吃了8元钱的饭，母亲也吃了8元钱的饭，我们一共吃了26元钱的东西。
吃完饭后，我们就到家乐福里面去购物，买了74.5元的全棉双人九孔被、10.8元的建华调和芝麻香油、6.9的光碟、6元的小小光明新鲜奶酪、5元钱的缝纫机针、2.5元锥子、1元钱的缝纫线、45元的伊利低脂高钙牛奶，一共用了151.7元钱，母亲给阿姨201.7元，阿姨找给母亲50元。购完物后，我们就高高兴兴地回家去了。
五年级数学日记（五十三）：
今日上午，我约了小明和小刚放学去拍皮球。午时放学后，我们高高兴兴地来到了操场上，开始拍皮球了。
小明拍的正起劲呢，小刚说了一句：“我们还是计时比赛吧，看谁在5分钟内拍的最多！”然后，他从书包里拿出了手表后问：“谁先来？”“我！”我和小明异口同声的喊到。小刚想了想说：“我们用石头、剪刀、布来决定。”最终的结果就是，第一个小刚，我是第二，小明第三。
开始比赛喽，小刚拿起皮球争分夺秒的拍了起来，我和小明在一旁计时查数。小刚在5分钟内拍了205个，而我比小刚每分钟多拍了1个，小明5分钟内比小刚少拍了10个。
同学们，你们能猜出谁是第一名吗？还有我和小明的成绩吗？赶紧运用你们学过的数学知识来帮我们算一下。
哈哈！算出来了吗？我拍了120个，小明拍了195个。
明白谁是第一名了吧。
同学们，你们发现了吗，数学知识在我们的生活中处处都能用到。必须要好好学习，灵活运用啊！
五年级数学日记（五十四）：
数学？数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；数学是文字的艺术。
我从小就爱数学，爱做数学题，异常是数学广角。说起数学广角，我想起啦这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便明白这个问题必须不简单。但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的兴趣。我开始不断研究此类题，我一下子就发现啦其中的奥秘。原先这题能够用假设法、解方程和列表格多种方法。可是我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分趣味。
先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就能够算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。从中我还发现啦几个数量关系呢！①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)并且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子母亲带我去万寿宫买练习本，簿练习本0。8元本，厚练习本1。5元本，母亲给我9。9元钱让我买8本练习本。我立刻就明白母亲是在考验我呢！我可不能让她小看啦我，运用课堂上所学到的'知识，我买啦5本厚练习本、3本簿练习本。
从这件事中，我明白啦一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。
五年级数学日记（五十五）：
星期天，我和我的好朋友一齐玩了24点游戏。我不明白怎样玩，可是好朋友告诉我游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最终得数必须要得24，就行了。如果两人的牌都能算出24就看谁先算出来。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎样这么糟呀！你看，四张牌分别是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的时候，只听好朋友说：“我能够了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我必须要把握机会，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得立刻脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。此刻是1比1平了。”
好朋友说：“有什么的，我必须会在下一回合胜过你的。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只听好朋友大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我赢了。”我看着他那得意的样貌，无计可施。
虽然这次游戏我输了，可是我觉得24点真趣味，同时也感到数学真的很奇妙。我今后必须要奋力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，必须要用得得心应手，当个高手。
五年级数学日记（五十六）：
星期六，我跟母亲到乡下老家。一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，母亲告诉我：“此刻是地瓜收获的季节”，然后她又自言自语地说：“今日地瓜又丰富了”，我说：“收这么多地瓜有什么用？”，母亲说：“地瓜作用可大着呢！它能够做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”
母亲明白我学了百分数，就问我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？我算了算：
550×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50（千克）
我算完了，对母亲说：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地问母亲：“这么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶说：“我们平潭的特色小吃——咸米时就少不了它，我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米？”我算了算：
10÷0.4＝25（次）
我对母亲说：“能做25次”。母亲说：“平均每月吃2次咸米，够吃一年吗？”我说：“还吃不完呢，过年时还能够加餐一次。”母亲说：“你还真能算，其实它还能够做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。”
五年级数学日记（五十七）：
8月3日星期六天气晴
这天是母亲的生日。母亲早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，母亲回来了。吃蛋糕的时候，母亲对我说：“母亲来考考你，如果答对了就能够吃一块蛋糕，好吗”我说了声“没问题”就开始答题了。
母亲出了第一题：母亲今年36岁，你今年10岁，母亲比你大几岁姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁我很快口算出结果，我说：“母亲比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。母亲笑着说：“骄傲了吧”再来一题：小明今年8岁，他父亲已经40岁了，问再过几年，父亲的年龄是小明的2倍这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，母亲说：“怎样样，不会了吧”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”
过了一段时间我想到一个笨办法，我能够把他们的岁数都找出来呀，过一年父亲和小明都大了一岁，最终最终推算出来过了24年后父亲的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告诉了母亲，母亲说还有更简便的方法的，之后就给我讲起来了，只要用父亲的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32-8=24年就是经过的年份数了。我恍然大悟，原先能够这么简单呀。
母亲说：我能自我想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。
五年级数学日记（五十八）：
8月23日星期六
我喜欢做一些数学题目，因为我觉得数学趣味又实用，并且和我们的生活息息相关。今日我在一本课外数学书上看到这样一道题，来和大家分享一下。题目是这样的：“我们国家大约有13亿的人口，如果我们每人每一天节俭1角钱，这样全国每一天就能够节俭1300万元，如果把这笔钱用在失学儿童身上，就能够让1800位小朋友去上学。”
看了上头的信息，我想，真是人多力气大啊。但我又想了想：如果我们国家的13亿人口，每人每一天浪费一滴水，那么一共约浪费了13亿滴水，大家想一想13亿滴水大约有多重呢我做了一个小实验：用一个杯子在水龙头下头积了100滴水，再用天平秤秤了一下，100滴水重20克，我动笔算了一下：
1300000000÷100×20=260000000克260000000克=260吨
真是不算不明白，一算吓一跳呀。如果按每人每月用2吨水计算的话，那么260吨水就能够足足用上10年。我去问父亲：“1吨水能够发多少度的电”父亲说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水能够发26000度的电了。
哇。我一下子惊呆了，260吨水竟然能够发挥这么大的作用啊。所以我们此刻必须行动起来，节俭每一滴水，我们要自觉养成节俭这个好习惯，大家觉得数学是不是和我们的生活息息相关呢
五年级数学日记（五十九）：
以前，我一向认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一齐乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行。”“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢？”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这个‘数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。”我和爷爷开心地哈哈大笑起来．此时爷爷说：“那好，此刻假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×5=15），所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。”爷爷听了，夸我：“答案正确。100分。”耶。听了爷爷的话。我高兴地举起双手。
这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
五年级数学日记（六十）：
这个学期一共有两节公开课，一节是信息课，另外一节是数学课。而我最喜欢的是数学公开课，因为陆教师总能教给我们趣味的知识和创造简便的环境。
上课铃响了，我的心砰砰直跳。当陆教师把水桶和杯子都放在了讲台上，看着我们好奇的表情，微笑地说：“这桶墨水和杯子，还是当摆设的，而是这节课的重要工具。”听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。顿时班里很安静，只听见一点点的小声音。同学们等着陆教师用他的道具来给我们上课。
只见陆教师给我们看水桶的刻度，另外陆教师还让我们猜猜墨水有多少升。我们都坐着猜想着，我心想：这肯定在2升以上，可是肯定在3升以下，过了差不多一二分钟，陆教师就宣布答案。他说是3.4升。我们班有好多同学都拍了拍手鼓励自我。接下来陆教师又出了道题：请同学们猜猜1毫升有多少？有的同学说：“应当是1毫米。”
而陆教师的话却让我们大吃一惊。陆教师笑眯眯地说：“其实1毫升等于0.7毫米，接下来我们进入正题。”陆教师先教我们换算：1升＝1000毫升，升到毫升是3个零的进位……陆教师用杯子教会了我们容量单位毫升，用水桶教会了我们容量单位升，同学们学得可开心啦！
这一节课，在我们的欢笑声中度过了，同学们下课说：“上今日的数学课可真趣味啊！”